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Oyama Ren  大山 廉

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Researcher Number 70848548
Other IDs
Affiliation (Current) 2026: 茨城大学, 教育学野, 講師
2026: 茨城大学, 全学教育機構, 講師
Affiliation (based on the past Project Information) *help 2024 – 2025: 茨城大学, 教育学野, 講師
2023: 茨城大学, 全学教育機構, 講師
2022: 茨城大学, 全学教育機構, 助教
Review Section/Research Field
Principal Investigator
Basic Section 02100:Foreign language education-related
Keywords
Principal Investigator
ライティング / スピーキング / 第二言語発達 / 第二言語運用 / ポジティブな情意・感情 / 言語発達 / 語用論的指導 / 文法指導 / 仮定法 / 学習者の情意 … More / 第二言語指導効果研究 / ウェルビーイング / 学習者のポジティブな情意 / 丁寧な依頼 / 仮定法の習得 / 第二言語語用論 / 指導効果研究 / ポジティブ心理学 / 第二言語習得研究 Less
  • Research Projects

    (2 results)
  • Research Products

    (4 results)
  •  The Effects of Language Learners' Positive Affect on their Spoken and Written PerformancesPrincipal Investigator

    • Principal Investigator
      大山 廉
    • Project Period (FY)
      2025 – 2028
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
    • Review Section
      Basic Section 02100:Foreign language education-related
    • Research Institution
      Ibaraki University
  •  The effects of pragmatic instruction on the linguistic development and affective aspects in Japanese EFL learnersPrincipal Investigator

    • Principal Investigator
      Oyama Ren
    • Project Period (FY)
      2022 – 2024
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
    • Review Section
      Basic Section 02100:Foreign language education-related
    • Research Institution
      Ibaraki University

All 2024 2023

All Journal Article Presentation

  • [Journal Article] Exploring Japanese University Students’ Repertoire of Polite Request Expressions, Affect, and Well-being in Language Learning2024

    • Author(s)
      Ren Oyama
    • Journal Title

      TELES Journal

      Volume: 44 Issue: 0 Pages: 10-24

    • DOI

      10.57539/telesjournal.44.0_10

    • ISSN
      1346-2504, 2758-5514
    • Year and Date
      2024-04-16
    • Language
      English
    • Peer Reviewed / Open Access
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-22K13175
  • [Presentation] 丁寧な依頼に関するロール・プレイ型タスクを用いたフォーカス・オン・フォーム指導が日本人大学生の依頼ストラテジーと仮定法過去の習得、情意的要因に与える効果2024

    • Author(s)
      大山廉
    • Organizer
      全国英語教育学会 第49回 福岡研究大会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-22K13175
  • [Presentation] 日本人英語学習者のポジティブな情意的要因を活かした指導の研究事例について2024

    • Author(s)
      大山廉
    • Organizer
      外国語教育メディア学会関西支部基礎理論研究部会
    • Invited
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-22K13175
  • [Presentation] 仮定法の機能としての丁寧な依頼表現と仮定法の学習に対する情意、英語学習におけるウェルビーイング2023

    • Author(s)
      大山廉
    • Organizer
      全国英語教育学会 第48回香川研究大会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-22K13175

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