Yamada Takayuki 山田貴之

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YAMADA TAKAYUKI 山田貴之

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Researcher Number	90824277
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Affiliation (Current)	2025: 上越教育大学, 大学院学校教育研究科, 教授
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2023 – 2024: 上越教育大学, 大学院学校教育研究科, 教授 2020 – 2023: 上越教育大学, 大学院学校教育研究科, 准教授 2018 – 2019: 上越教育大学, 大学院学校教育研究科, 講師
Review Section/Research Field	Principal Investigator Basic Section 09080:Science education-related / :Education and related fields Except Principal Investigator Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
Keywords	Principal Investigator 見方・考え方 / 批判的思考 / メタ認知 / 科学的な「問い」 / 数学 / 理科 / 教科等横断的な学習 / カリキュラム・マネジメント / 教科書の分析 / 数学と理科 … More / 正比例 / 理数学習の有用性 / 問い / 中学校理科教科書 / 量の関係 / 理科と数学の教科等横断的な学習 / 関数的な見方・考え方 / 小学校理科 / 理科教科書 / 仮説設定 / 因果関係 … More Except Principal Investigator 理科授業 / 指導方法 / メタ認知的活動 / 科学的な問い / 問いの設定 / 理科 / 課題を設定する力 / 検証計画 / 科学的能力 / 検証計画の立案 / 批判的思考 / 実験計画 Less

メタ認知と批判的思考を取り入れた理科授業が科学的な「問い」の設定に与える効果Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  山田貴之
- Project Period (FY)
  2024 – 2026
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09080:Science education-related
- Research Institution
  Joetsu University of Education
メタ認知的活動の促進による科学的な問いを設定する力の育成に関する研究
- Principal Investigator
  
  栗原淳一
- Project Period (FY)
  2021 – 2024
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
- Research Institution
  Gunma University
Effects of a science class incorporating a "functional view/thinking" on the understanding of "quantity relationships"Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  YAMADA TAKAYUKI
- Project Period (FY)
  2021 – 2023
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
- Review Section
  
  Basic Section 09080:Science education-related
- Research Institution
  Joetsu University of Education
Development of Elementary School Science Teaching Method that Uses Natural Viewpoints and Ideas to Capture Natural PhenomenaPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  YAMADA TAKAYUKI
- Project Period (FY)
  2018 – 2019
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
- Review Section
  
  :Education and related fields
- Research Institution
  Joetsu University of Education
A Study of Fostering the Scientific Ability by Promoting Metacognitive Activity
- Principal Investigator
  
  krihara Jun-ichi
- Project Period (FY)
  2018 – 2021
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
- Research Institution
  Gunma University

All 2024 2023 2022 2021 2020 2019

All Journal Article Presentation Book

[Book] 「関数的な見方・考え方」を働かせた理科授業2023
- Author(s)
  山田貴之
- Total Pages
  181
- Publisher
  大学教育出版
- ISBN
  4866922737
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K13660
[Book] 科学的に探究する資質・能力を育む理科教育2023
- Author(s)
  山田貴之
- Total Pages
  204
- Publisher
  大学教育出版
- ISBN
  4866922729
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K13660
[Journal Article] The Reality of “Inquiry Skills” in Science for Lower Secondary School Students: Through the Preparation of Survey Questions Based on TIPS II and T-BIPS2024
- Author(s)
  河本康介・山田貴之
- Journal Title
  
  Journal of Research in Science Education
  
  Volume: 64 Issue: 3 Pages: 237-248
- DOI
  10.11639/sjst.23041
- ISSN
  1345-2614, 2187-509X
- Year and Date
  2024-03-31
- Language
  Japanese
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K13660
[Journal Article] Typification and Classification of Questions in Lower Secondary School Science Textbooks: Through Comparison of Three Companies’ 2020 MEXT-Certified Textbooks2023
- Author(s)
  柳瀬堅司・本田勇輝・山田健人・栗原淳一・田代直幸・山田貴之
- Journal Title
  
  Journal of Research in Science Education
  
  Volume: 64 Issue: 2 Pages: 163-173
- DOI
  10.11639/sjst.23021
- ISSN
  1345-2614, 2187-509X
- Year and Date
  2023-11-30
- Language
  Japanese
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K13660
[Journal Article] Typification and Characteristics of Questions in Observations and Experiments in Lower Secondary School Science: A Comparative Study of 2011 and 2020 Textbooks2022
- Author(s)
  山田健人・本田勇輝・木原義季・河本康介・山田貴之
- Journal Title
  
  Journal of Research in Science Education
  
  Volume: 63 Issue: 1 Pages: 189-204
- DOI
  10.11639/sjst.21075
- ISSN
  1345-2614, 2187-509X
- Year and Date
  2022-07-31
- Language
  Japanese
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K13660
[Journal Article] The Effects of the Sequence of Learning in Science and Mathematics on Students’ Understanding of Density Concepts: Through the Developmental Lesson of the First Grade Science Class “Density” in Lower Secondary School2022
- Author(s)
  金井太一・小川佳宏・山田貴之
- Journal Title
  
  Journal of Research in Science Education
  
  Volume: 62 Issue: 3 Pages: 577-584
- DOI
  10.11639/sjst.21029
- ISSN
  1345-2614, 2187-509X
- Year and Date
  2022-03-31
- Language
  Japanese
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K13660
[Journal Article] Causal Model of Various Factors that Influence the Usefulness of Science and Mathematics Learning: Based on a Questionnaire Survey of University Students in Elementary School Teacher Training Courses2022
- Author(s)
  河本康介・山田健人・小林辰至・山田貴之
- Journal Title
  
  Journal of Research in Science Education
  
  Volume: 62 Issue: 3 Pages: 585-598
- DOI
  10.11639/sjst.21068
- ISSN
  1345-2614, 2187-509X
- Year and Date
  2022-03-31
- Language
  Japanese
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K13660
[Journal Article] Development of a CT Sheet to Foster Critical Thinking and Evaluation of Practice Lesson on Hypothesis Setting and Experiment Planning in Lower Secondary School Science2022
- Author(s)
  岡村博史・榊原範久・山田貴之
- Journal Title
  
  Journal of Research in Science Education
  
  Volume: 63 Issue: 2 Pages: 255-266
- DOI
  10.11639/sjst.B21015
- ISSN
  1345-2614, 2187-509X
- Year and Date
  2022-11-30
- Language
  Japanese
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K13660, KAKENHI-PROJECT-19K14231
[Journal Article] 「関数的な見方・考え方」を働かせた理科授業が内包量概念の理解に及ぼす効果－中学校第2学年のオームの法則において－2022
- Author(s)
  金井太一，小川佳宏，山田貴之
- Journal Title
  
  上越教育大学研究紀要
  
  Volume: 42 Pages: 225-244
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K13660
[Journal Article] The Effects of Teaching Strategy for “Functional Viewpoints / Ways of Thinking” on the Understanding of the Relationship between Two Quantities and the Awareness of the Significance of Cross-Curriculum Learning in Subject of Science and Mathematics: Focusing on Hooke’s law in the First Grade Lower Secondary School2022
- Author(s)
  河本康介・山田貴之
- Journal Title
  
  Journal of Research in Science Education
  
  Volume: 63 Issue: 2 Pages: 267-280
- DOI
  10.11639/sjst.22022
- ISSN
  1345-2614, 2187-509X
- Year and Date
  2022-11-30
- Language
  Japanese
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K13660
[Journal Article] Classification and Exploratory Characteristics of “Questions” in Elementary School Science Textbooks in Japan: Through Comparison of Y Company’s 2010 and 2019 Textbooks Certified by the Ministry of Education2022
- Author(s)
  本田勇輝・山田健人・栗原淳一・山田貴之
- Journal Title
  
  Journal of Research in Science Education
  
  Volume: 63 Issue: 2 Pages: 381-398
- DOI
  10.11639/sjst.22037
- ISSN
  1345-2614, 2187-509X
- Year and Date
  2022-11-30
- Language
  Japanese
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K13660
[Journal Article] 小学校理科教科書に記載されている「問い」の分類とその探究的な特徴－Ｙ社の2010年と2019年の検定済教科書の比較を通して－2022
- Author(s)
  本田勇輝，山田健人，栗原淳一，山田貴之
- Journal Title
  
  理科教育学研究
  
  Volume: 63 Pages: 381-398
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K02484
[Journal Article] Inquiring Characteristics of Observations and Experiments and Their Typification Based on “Inquiry Skills” and Selected and Integrated Process Skills: Through Analysis of Lower Secondary School Science Textbooks2021
- Author(s)
  山田貴之・田代直幸・栗原淳一・小林辰至・松本隆行・木原義季・山田健人
- Journal Title
  
  Journal of Research in Science Education
  
  Volume: 62 Issue: 2 Pages: 497-511
- DOI
  10.11639/sjst.21039
- NAID
  130008122800
- ISSN
  1345-2614, 2187-509X
- Year and Date
  2021-11-30
- Language
  Japanese
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K13660
[Journal Article] Typification and Inquiring Characteristics of Observations and Experiments Based on “Inquiry Skills”: Through Analysis of Elementary School Science Textbooks2021
- Author(s)
  山田貴之・田代直幸・栗原淳一・小林辰至・松本隆行・木原義季・山田健人
- Journal Title
  
  Journal of Research in Science Education
  
  Volume: 62 Issue: 1 Pages: 339-354
- DOI
  10.11639/sjst.21013
- NAID
  130008069413
- ISSN
  1345-2614, 2187-509X
- Year and Date
  2021-07-30
- Language
  Japanese
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K13660
[Journal Article] Implementing a Science Class Promoting Cross-Curriculum Learning with Mathematics: Focusing on Density, Including Function Concepts2021
- Author(s)
  山田貴之, 稲田佳彦, 岡崎正和, 栗原淳一, 小林辰至
- Journal Title
  
  Journal of Research in Science Education
  
  Volume: 62 Issue: 2 Pages: 559-576
- DOI
  10.11639/sjst.20082
- NAID
  130008122785
- ISSN
  1345-2614, 2187-509X
- Year and Date
  2021-11-30
- Language
  Japanese
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20H01745, KAKENHI-PROJECT-21K13660
[Journal Article] 「関数的な見方・考え方」を働かせた理科授業の改善に関する一考察－数学と理科の教科等横断的な視点から－2020
- Author(s)
  山田　貴之，稲田　佳彦，岡崎　正和，小林　辰至
- Journal Title
  
  上越教育大学研究紀要
  
  Volume: 39 Pages: 555-575
- NAID
  120006811213
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K20976
[Journal Article] The Influence of Interest in Science on Proactive, Interactive and Deep Learning: With a Focus on the University Students in the Elementary School Teacher Training Course2020
- Author(s)
  山田　貴之，松本　隆行
- Journal Title
  
  Journal of Research in Science Education
  
  Volume: 60 Issue: 3 Pages: 663-673
- DOI
  10.11639/sjst.19051
- NAID
  130007832174
- ISSN
  1345-2614, 2187-509X
- Year and Date
  2020-03-30
- Language
  Japanese
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K20976
[Journal Article] 中学校理科教科書に掲載されている観察・実験等への“The Two Question Strategy(2QS)”適用の適否に関する研究－仮説設定ワークシート“The Two Question Strategy(2QS)”の考え方に基づいて－2019
- Author(s)
  山田貴之，斎藤紗織，五十嵐敦志，大谷昌弘，小林辰至
- Journal Title
  
  上越教育大学研究紀要
  
  Volume: 39
- NAID
  120006713609
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K20976
[Journal Article] 因果関係を踏まえた仮説と実験結果を関係付けて考察させる指導法とその効果-小学校理科における考察の構成要素を明示したワークシートの考案に基づいて-2019
- Author(s)
  山田貴之
- Journal Title
  
  臨床教科教育学会誌
  
  Volume: 18 Pages: 67-74
- NAID
  40021851437
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K20976
[Journal Article] 因果関係を踏まえた仮説と実験結果を関係付けて考察させる指導法とその効果－小学校理科における考察の構成要素を明示したワークシートの考案に基づいて－2019
- Author(s)
  山田　貴之
- Journal Title
  
  臨床教科教育学会誌
  
  Volume: 18 Pages: 67-74
- NAID
  40021851437
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K20976
[Journal Article] 中学校理科教科書に掲載されている観察・実験等への“The Two Question Strategy(2QS)”適用の適否に関する研究－仮説設定ワークシート“The Two Question Strategy(2QS)”の考え方に基づいて－2019
- Author(s)
  山田　貴之，斎藤　紗織，五十嵐　敦志，大谷　昌弘，小林　辰至
- Journal Title
  
  上越教育大学研究紀要
  
  Volume: 39 Pages: 207-216
- NAID
  120006713609
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K20976
[Presentation] 「科学的に探究する力」に影響を及ぼす諸要因の検討－統合的プロセススキルズと「主体的に学習に取り組む態度」,「批判的思考」の実態調査から－2024
- Author(s)
  和平匡将・山田貴之
- Organizer
  日本理科教育学会オンライン全国大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K13660
[Presentation] 中学校理科におけるデータ解釈方略尺度の開発および実態調査2024
- Author(s)
  石田幸弥・山田貴之
- Organizer
  日本理科教育学会オンライン全国大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K13660
[Presentation] 小学校理科教科書における「問い」の分類－３社の2019年の検定済教科書の比較をして－2023
- Author(s)
  柳瀬堅司・畠山佳奈子・本田勇輝・山田健人・山田貴之
- Organizer
  日本理科教育学会北陸支部大会（於上越教育大学）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K13660
[Presentation] 小学校理科教科書に掲載されている観察・実験等の「探究の技能」に基づく類型化とその探究的特徴－３社の2019年検定教科書の比較を通して－2023
- Author(s)
  和平匡将・忠嘉代子・根津元・畠山佳奈子・木原義季・山田貴之
- Organizer
  日本理科教育学会北陸支部大会（於上越教育大学）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K13660
[Presentation] 中学校理科教科書に掲載されている観察・実験等の類型化とその探究的特徴－長谷川ら（2013）との比較を通して－2023
- Author(s)
  江林義照・濱田和那・田中元・柳瀬堅司・山田貴之
- Organizer
  日本理科教育学会北陸支部大会（於上越教育大学）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K13660
[Presentation] 観察・実験等における「問い」の生成についての実態調査－Ｙ社の2019年検定済小学校理科教科書に基づいて－2022
- Author(s)
  本田勇輝・山田健人・田代直幸・栗原淳一・山田貴之
- Organizer
  日本理科教育学会「全国大会発表論文集」(20)
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K13660
[Presentation] 観察・実験等における「問い」の生成についての実態調査－Ｙ社の2019年検定済小学校理科教科書に基づいて－2022
- Author(s)
  本田勇輝,山田健人,田代直幸, 栗原淳一,山田貴之
- Organizer
  日本理科教育学会全国大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K02484
[Presentation] 自己調整学習を構成する３要素と批判的思考との関連性の検討－中学生を対象とした質問紙調査に基づいて－2022
- Author(s)
  菅原智美・山田健人・山田貴之
- Organizer
  本理科教育学会北陸支部大会「発表論文集」
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K13660
[Presentation] 中学生の「探究の技能」に関する実態2022
- Author(s)
  河本康介・山田貴之
- Organizer
  日本理科教育学会「全国大会発表論文集」(20)
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K13660
[Presentation] 小学校理科教科書に記載されている「問い」の分類－Ｙ社の2019年検定済教科書を対象として－2021
- Author(s)
  本田勇輝・山田健人・山田貴之
- Organizer
  日本理科教育学会第71回全国大会（群馬大学：オンライン開催）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K13660
[Presentation] 理数の教科等横断的な学習における関数的な見方・考え方が理数学習の有用性に及ぼす影響－初等教育教員養成課程学生を対象とした質問紙調査に基づいて－2021
- Author(s)
  河本康介・山田健人・小林辰至・山田貴之
- Organizer
  日本理科教育学会第71回全国大会（群馬大学：オンライン開催）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K13660
[Presentation] 中学校理科におけるメタ認知と批判的思考に関する実態調査－第1学年生徒を対象とした質問紙の分析を通して－2021
- Author(s)
  吉田翔吾，栗原淳一，山田貴之
- Organizer
  2020年度第5回日本科学教育学会研究会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K02655
[Presentation] 中学校理科教科書の観察・実験等における「問い」の分類－Ｙ社の2011年と2020年の検定済教科書を対象に－2021
- Author(s)
  山田健人・本田勇輝・山田貴之
- Organizer
  日本理科教育学会第71回全国大会（群馬大学：オンライン開催）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K13660
[Presentation] 批判的思考とメタ認知的活動を促す指導が実験計画立案力の育成に与える効果－小学校第6学年「水溶液の性質」を事例として－2021
- Author(s)
  木原義季，栗原淳一，山田貴之
- Organizer
  2020年度第5回日本科学教育学会研究会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K02655
[Presentation] 中学校理科「飽和水蒸気量と湿度」の学習で用いるモデル教材の開発と評価2020
- Author(s)
  松本　隆行，山田　貴之
- Organizer
  日本科学教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K20976
[Presentation] 中学生向けダニエル電池のマイクロスケール化における実践的研究－第3学年「化学変化と電池」を事例として－2020
- Author(s)
  堀　翔太郎，山田　貴之
- Organizer
  日本科学教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K20976
[Presentation] 因果関係を踏まえた仮説と考察の記述力を育成する指導法の開発－小学校第6学年「水よう液の性質とはたらき」を事例として－2019
- Author(s)
  山田　貴之，玉木　政彦
- Organizer
  日本理科教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K20976

1. krihara Jun-ichi (90583922)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 4 results
2. 益田裕充 (30511505)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results

Yamada Takayuki 山田 貴之

YAMADA TAKAYUKI 山田 貴之

Research Projects

Research Products

Co-Researchers

メタ認知と批判的思考を取り入れた理科授業が科学的な「問い」の設定に与える効果Principal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

メタ認知的活動の促進による科学的な問いを設定する力の育成に関する研究

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Effects of a science class incorporating a "functional view/thinking" on the understanding of "quantity relationships"Principal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Development of Elementary School Science Teaching Method that Uses Natural Viewpoints and Ideas to Capture Natural PhenomenaPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

A Study of Fostering the Scientific Ability by Promoting Metacognitive Activity

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

[Book] 「関数的な見方・考え方」を働かせた理科授業2023

Author(s)

Total Pages

Publisher

ISBN

Data Source

[Book] 科学的に探究する資質・能力を育む理科教育2023

Author(s)

Total Pages

Publisher

ISBN

Data Source

[Journal Article] The Reality of “Inquiry Skills” in Science for Lower Secondary School Students: Through the Preparation of Survey Questions Based on TIPS II and T-BIPS2024

Author(s)

Journal Title

DOI

ISSN

Year and Date

Language

Data Source

[Journal Article] Typification and Classification of Questions in Lower Secondary School Science Textbooks: Through Comparison of Three Companies’ 2020 MEXT-Certified Textbooks2023

Author(s)

Journal Title

DOI

ISSN

Year and Date

Language

Data Source

[Journal Article] Typification and Characteristics of Questions in Observations and Experiments in Lower Secondary School Science: A Comparative Study of 2011 and 2020 Textbooks2022

Author(s)

Journal Title

DOI

ISSN

Year and Date

Language

Data Source

[Journal Article] The Effects of the Sequence of Learning in Science and Mathematics on Students’ Understanding of Density Concepts: Through the Developmental Lesson of the First Grade Science Class “Density” in Lower Secondary School2022

Author(s)

Journal Title

DOI

ISSN

Year and Date

Language

Data Source

[Journal Article] Causal Model of Various Factors that Influence the Usefulness of Science and Mathematics Learning: Based on a Questionnaire Survey of University Students in Elementary School Teacher Training Courses2022

Yamada Takayuki 山田貴之

YAMADA TAKAYUKI 山田貴之

[Journal Article] 「関数的な見方・考え方」を働かせた理科授業の改善に関する一考察－数学と理科の教科等横断的な視点から－2020