NINOMIYA Shuichi 二宮衆一

Researcher Number	20398043
Other IDs
Affiliation (Current)	2025: 和歌山大学, 教育学部, 教授
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2022 – 2024: 和歌山大学, 教育学部, 教授 2009 – 2021: Wakayama University, 教育学部, 准教授 2006 – 2008: 愛媛大学, 教育学部, 講師
Review Section/Research Field	Principal Investigator Educaion / Basic Section 09010:Education-related / Education Except Principal Investigator Basic Section 09030:Childhood and nursery/pre-school education-related / Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related / Educaion
Keywords	Principal Investigator イギリス / 学習としての評価 / 形成的評価 / 学習のための評価 / 教育評価 / コンプリヘンシブ / カリキュラム / 混合能力学級 / 共通カリキュラム / EPQ … More / 学習評価 / 探究学習 / 自己評価 / 主体的に学習に取り組む態度 / メタ認知能力 / 学びのログ / メタ認知 / フィードバック / 教育評価政策 / 信頼性と妥当性 / 妥当性 / 信頼性 / 教師による評価 / 学習のための評価論 / 教育評価の機能 / ARG / 総括的評価 / 学習の評価 / 共同学習 / 個別化教育 / 混合能力教授 / 能力別学級 / ストリーミング / コンプリヘンシブ・スクール … More Except Principal Investigator 総合性 / 集団性 / 親密性 / 専門性 / 学童保育 / 戦争認識 / 東北 / 歴史家のようによむ / 花岡事件 / 北上平和記念館 / 戦争記憶 / 戦争体験 / 歴史実践 / 歴史家のように読む / 授業づくり / 和解 / 歴史教育 / 歴史認識 / 軍事郵便 / 効果測定 / 職能成長 / ラーニング・ログ / カリキュラム改善 / 質的調査 / 量的調査 / トライアンギュレート法 / 効果 / 教育実習 Less

A study of assessment for the inquiry learning process : A review from the FPQ, HPQ, and EPQ in the U.K.Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  二宮衆一
- Project Period (FY)
  2024 – 2026
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09010:Education-related
- Research Institution
  Wakayama University
学童保育指導員の「専門性」再考――多領域横断性と力量形成に焦点をあてて
- Principal Investigator
  
  大谷直史
- Project Period (FY)
  2022 – 2025
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Review Section
  
  Basic Section 09030:Childhood and nursery/pre-school education-related
- Research Institution
  Tottori University
Exploring the theory and practice of Assessment as LearningPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  二宮衆一
- Project Period (FY)
  2020 – 2024
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09010:Education-related
- Research Institution
  Wakayama University
Practical Study For the reflective "historical recognition" to relate the communities: Focusing on the Tohoku district
- Principal Investigator
  
  KONNO Hideharu
- Project Period (FY)
  2018 – 2022
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Review Section
  
  Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
- Research Institution
  Iwate University
The new development of formative assessment in the United KingdomPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  Ninomiya Shuichi
- Project Period (FY)
  2015 – 2018
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Education
- Research Institution
  Wakayama University
The study of "Assessment for Learning" by ARG in EnglandPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  NINOMIYA Shuichi
- Project Period (FY)
  2012 – 2014
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- Research Field
  
  Educaion
- Research Institution
  Wakayama University
A study of common curriculum in England of the comprehensive reform termPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  NINOMIYA Shuichi
- Project Period (FY)
  2009 – 2011
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- Research Field
  
  Educaion
- Research Institution
  Wakayama University
トライアンギュレート法を用いた地域連携実習カリキュラムの教育効果測定と改善
- Principal Investigator
  
  山崎哲司
- Project Period (FY)
  2007 – 2009
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
- Research Field
  
  Educaion
- Research Institution
  Ehime University
A consideration on the common curriculum theory in postwar BritainPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  NINOMIYA Shuichi
- Project Period (FY)
  2006 – 2008
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- Research Field
  
  Educaion
- Research Institution
  Ehime University

[Book] 変動する総合・探究学習：欧米と日本　歴史と現在2023
- Author(s)
  伊藤実歩子、本所恵、藤本和久、内藤由佳子、中西修一朗、奥村好美、森久佳、二宮衆一、徳永俊太、木村裕、坂本尚志
- Total Pages
  234
- Publisher
  大修館書店
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K02484
[Book] 変動する総合・探究学習：欧米と日本　歴史と現在2023
- Author(s)
  伊藤実歩子、本所恵、藤本和久、内藤由佳子、中西修一朗、奥村好美、森久佳、二宮衆一、徳永俊太、木村裕、坂本尚志
- Total Pages
  234
- Publisher
  大修館書店
- ISBN
  9784469222784
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01004
[Book] よくわかる教育評価［第３版］2021
- Author(s)
  田中　耕治　編著　二宮衆一ほか
- Total Pages
  274
- Publisher
  ミネルヴァ書房
- ISBN
  4623091643
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01004
[Book] 変動する大学入試2020
- Author(s)
  伊藤実歩子編著　二宮衆一ほか
- Total Pages
  278
- Publisher
  大修館書店
- ISBN
  4469222720
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01004
[Book] 現代カリキュラム研究の動向と展望2018
- Author(s)
  二宮衆一
- Publisher
  教育出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04230
[Book] グローバル化時代の教育評価改革2016
- Author(s)
  二宮衆一
- Total Pages
  298
- Publisher
  日本標準
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04230
[Book] 新しい教育評価入門2015
- Author(s)
  西岡加名恵・石井英真・田中耕治・二宮衆一・他７名
- Total Pages
  286
- Publisher
  有斐閣
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24730656
[Book] 教育方法学研究ハンドブック2014
- Author(s)
  二宮衆一
- Publisher
  学文社
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24730656
[Book] 「イギリスにおけるパフォーマンス評価」『パフォーマンス評価-思考力・判断力・表現力を育む授業づくり』2011
- Author(s)
  二宮衆一
- Publisher
  ぎょうせい
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730630
[Book] パフォーマンス評価-思考力・判断力・表現力を育む授業づくり2011
- Author(s)
  二宮衆一(共著)
- Total Pages
  6
- Publisher
  ぎょうせい(発行確定)
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730630
[Book] パフォーマンス評価-思考力・判断力・表現力を育む授業づくり2011
- Author(s)
  二宮衆一(共著)
- Publisher
  ぎょうせい
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730630
[Book] 「諸外国における教育課程の現状-イギリス-」『教育課程』2009
- Author(s)
  二宮衆一
- Publisher
  学文社
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730630
[Book] 「カリキュラムの履修スタイル」『やわらかアカデミズム・〈わかる〉シリーズよくわかる教育課程』2009
- Author(s)
  二宮衆一
- Publisher
  ミネルヴァ書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730630
[Book] 教育課程2009
- Author(s)
  二宮衆一, 共著
- Total Pages
  8
- Publisher
  学文社
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730630
[Book] 「諸外国における教育課程の現状-イギリス-」『教育課程』2009
- Author(s)
  二宮衆一・山崎準二編
- Publisher
  学文社
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18730504
[Book] 「イギリスにおける学力向上政策の動向」田中耕治編著『新しい学力テストを読み解く』2008
- Author(s)
  二宮衆一
- Total Pages
  16
- Publisher
  日本標準
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18730504
[Book] 「イギリスにおける学力向上政策の動向-ナショナル・テスト体制の導入は学校現場に何をもたらしたのか-」『新しい学力テストを読み解く-PISA/TIMSS/全国学力・学習状況調査/教育課程実施状況調査の分析とその課題』2008
- Author(s)
  二宮衆一・田中耕治編著
- Publisher
  日本標準
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18730504
[Journal Article] 子どもの権利と学童保育2024
- Author(s)
  二宮衆一
- Journal Title
  
  学童保育研究
  
  Volume: 24 Pages: 17-20
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K22260
[Journal Article] 自己評価2024
- Author(s)
  二宮衆一
- Journal Title
  
  指導と評価
  
  Volume: 832 Pages: 23-24
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K02484
[Journal Article] 学童保育指導員が『チーム』として働くことの意味を考える：第12回大会の課題研究II『学童保育指導員のチームワークを考える』から2023
- Author(s)
  二宮衆一
- Journal Title
  
  学童保育
  
  Volume: 13
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K22260
[Journal Article] 「学びのログ」を活用した「主体的に学習に取り組む態度」の育成と評価2022
- Author(s)
  二宮衆一・丸山佑樹（2021）
- Journal Title
  
  和歌山大学教職大学院紀要 : 学校教育実践研究
  
  Volume: 6 Pages: 73-81
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K02484
[Journal Article] 子どもの学びの自己調整を生みだす授業2022
- Author(s)
  二宮衆一・中山和幸・久保文人・西原有香莉・平井千恵・中岡正年
- Journal Title
  
  和歌山大学教育学部紀要. 教育科学
  
  Volume: 72 Pages: 1-8
- NAID
  120007190992
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01004
[Journal Article] Bridging teaching practices and self-regulated learning2022
- Author(s)
  二宮衆一・中山和幸・久保文人・西原有香莉・平井千恵・中岡正年
- Journal Title
  
  和歌山大学教育学部紀要. 教育科学
  
  Volume: 72 Pages: 1-8
- DOI
  10.19002/AN00257966.72.1
- NAID
  120007190992
- ISSN
  13425331
- URL
  https://wakayama-u.repo.nii.ac.jp/records/2003128
- Year and Date
  2022-02-09
- Language
  Japanese
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K02484
[Journal Article] 「学びのログ」を活用した「主体的に学習に取り組む態度」の育成と評価2022
- Author(s)
  二宮衆一・丸山佑樹
- Journal Title
  
  和歌山大学教職大学院紀要 : 学校教育実践研究
  
  Volume: 6 Pages: 73-81
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01004
[Journal Article] 探究学習のための教育評価のあり方2019
- Author(s)
  二宮衆一
- Journal Title
  
  教育方法
  
  Volume: -
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04230
[Journal Article] 形成的評価の新しい考え方2016
- Author(s)
  二宮衆一
- Journal Title
  
  指導と評価
  
  Volume: 62(7) Pages: 33-35
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04230
[Journal Article] The Possibilities and Limitations of Assessment for Learning: Exploring the Theory of Formative Assessment and the Notion of “Closing the Learning Gap”2016
- Author(s)
  Ninomiya Shuichi
- Journal Title
  
  Educational Studies in Japan: International Yearbook
  
  Volume: 10 Pages: 79-91
- NAID
  130005159256
- Peer Reviewed / Acknowledgement Compliant / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04230
[Journal Article] The impact of PISA and the interrelation and development of assessment policy and assessment theory in Japan2016
- Author(s)
  Shuichi Ninomiya
- Journal Title
  
  Assessment in Education: Principles, Policy & Practice
  
  Volume: ー Issue: 1 Pages: 91-110
- DOI
  10.1080/0969594x.2016.1261795
- Peer Reviewed / Acknowledgement Compliant
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04230
[Journal Article] 「イギリスのARGによる『学習のための評価』論の考察」2013
- Author(s)
  二宮衆一
- Journal Title
  
  『教育方法学研究』
  
  Volume: 38巻 Pages: 97-107
- NAID
  110009624680
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24730656
[Journal Article] 知識の再構成化を促す授業づくり2009
- Author(s)
  二宮衆一・田中美紀
- Journal Title
  
  愛媛大学教育学部紀要 56巻1号
  
  Pages: 1-13
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730630
[Journal Article] トライアンギュレート法を用いた地域連携実習の効果に関する研究(2)-2年次実習の成果について-2008
- Author(s)
  山崎哲司, 東賢司, 白松賢, 日野克博, 二宮衆一
- Journal Title
  
  愛媛大学教育学部紀要 55
  
  Pages: 105-111
- NAID
  120006524626
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19653090
[Journal Article] コンプリヘンシブ改革期のイギリスにおける学級編成問題の研究-ストリーミングから混合能力学級への移行問題を中心に-2007
- Author(s)
  二宮衆一
- Journal Title
  
  教育方法学研究(日本教育方法学会) 第32巻
  
  Pages: 61-72
- NAID
  110007723034
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18730504
[Journal Article] ユンプリヘンシブ改革期のイギリスにおける学級編成問題の研究-ストリーミングから混合能力学級への移行問題を中心に-2007
- Author(s)
  二宮衆一
- Journal Title
  
  教育方法学研究 32
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18730504
[Presentation] 英国のEPQ（Extended Project Qualification）の特徴と論点2023
- Author(s)
  二宮衆一
- Organizer
  第34回日本カリキュラム学会　ラウンドテーブル
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K02484
[Presentation] 「判断の問われる場面調査」から指導員の専門性について考えるⅡ2023
- Author(s)
  大谷直史、代田盛一郎、二宮衆一、福武利、松田洋介、松本歩子
- Organizer
  日本学童保育学会第13回研究大会自主企画
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K22260
[Presentation] 「判断の問われる場面調査」から指導員の専門性について考える2022
- Author(s)
  大谷直史、代田盛一郎、二宮衆一、松田洋介、松本歩子、福武利
- Organizer
  日本学童保育学会第12回研究大会自主企画Ⅰ
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K22260
[Presentation] 英国のEPQ(Extended Project Qualification)における「探究」の評価について2021
- Author(s)
  二宮衆一
- Organizer
  日本カリキュラム学会第32回琉球大学web大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K02484
[Presentation] 探究学習のための評価のあり方2018
- Author(s)
  二宮衆一
- Organizer
  日本教育方法学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04230
[Presentation] 探究学習のための評価のあり方2018
- Author(s)
  二宮衆一
- Organizer
  日本教育方法学会第54回大会課題研究
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01004
[Presentation] 英国における学力評価論の動向2010
- Author(s)
  二宮衆一
- Organizer
  日本教育学会
- Place of Presentation
  広島大学
- Year and Date
  2010-08-21
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730630
[Presentation] 英国における学力評価論の動向2010
- Author(s)
  二宮衆一
- Organizer
  日本教育学会第69回大会
- Place of Presentation
  於広島大学
- Year and Date
  2010-08-21
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730630
[Presentation] イギリスにおける教育評価論の動向-ARGの「学習のための評価」論を中心に-2010
- Author(s)
  二宮衆一
- Organizer
  教育目標・評価学会第21回大会
- Place of Presentation
  於共愛学園前橋国際大学
- Year and Date
  2010-12-12
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730630
[Presentation] イギリスにおける教育評価論の動向-ARGの「学習のための評価」論を中心に-2010
- Author(s)
  二宮衆一
- Organizer
  教育目標・評価学会
- Place of Presentation
  共愛学園前橋国際大学
- Year and Date
  2010-12-12
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730630
[Presentation] コンプリヘンシブ改革期のイギリスにおける学級編成の問題2008
- Author(s)
  二宮衆一
- Organizer
  教育方法学会
- Place of Presentation
  愛知教育大学
- Year and Date
  2008-10-12
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18730504
[Presentation] コンプリヘンシブ改革期のイギリスにおける学級編成の問題2008
- Author(s)
  二宮衆一
- Organizer
  教育方法学会第44回大会
- Place of Presentation
  愛知教育大学
- Year and Date
  2008-10-12
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18730504
[Presentation] 「『学習のための評価』から『学習としての評価』への展望―形成的評価論の新たな展開―」
- Author(s)
  二宮衆一
- Organizer
  教育目標・評価学会中間研究集会
- Place of Presentation
  京都教育大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24730656

1. KONNO Hideharu (10380213)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
2. 山崎哲司 (70210383)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 1 results
3. 白松賢 (10299331)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 1 results
4. 日野克博 (40304662)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 1 results
5. 太田佳光 (40160519)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
6. 東賢司 (10264318)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 1 results
7. 外池智 (20323230)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
8. 河西英通 (40177712)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
9. 土屋明広 (50363304)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
10. 小瑶史朗 (50574331)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
11. 伊藤大介 (70400439)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 2 results
12. 大谷直史 (50346334)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 2 results
13. 松本歩子 (10615058)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 2 results
14. 代田盛一郎 (60610011)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 2 results
15. 松田洋介 (80433233)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 2 results

NINOMIYA Shuichi 二宮 衆一

Research Projects

Research Products

Co-Researchers

A study of assessment for the inquiry learning process : A review from the FPQ, HPQ, and EPQ in the U.K.Principal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

学童保育指導員の「専門性」再考――多領域横断性と力量形成に焦点をあてて

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Exploring the theory and practice of Assessment as LearningPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Practical Study For the reflective "historical recognition" to relate the communities: Focusing on the Tohoku district

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

The new development of formative assessment in the United KingdomPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

The study of "Assessment for Learning" by ARG in EnglandPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

A study of common curriculum in England of the comprehensive reform termPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

トライアンギュレート法を用いた地域連携実習カリキュラムの教育効果測定と改善

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

A consideration on the common curriculum theory in postwar BritainPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

[Book] 変動する総合・探究学習：欧米と日本 歴史と現在2023

Author(s)

Total Pages

Publisher

Data Source

[Book] 変動する総合・探究学習：欧米と日本 歴史と現在2023

Author(s)

Total Pages

Publisher

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Data Source

[Book] よくわかる教育評価［第３版］2021

Author(s)

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Publisher

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Data Source

[Book] 変動する大学入試2020

Author(s)

Total Pages

Publisher

ISBN

NINOMIYA Shuichi 二宮衆一

[Book] 変動する総合・探究学習：欧米と日本　歴史と現在2023

[Book] 変動する総合・探究学習：欧米と日本　歴史と現在2023