TAKASHIMA Hideyuki 高島英幸

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TAKASHIMA HIDEYUKI 髙島英幸

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Researcher Number	40128434
Affiliation (Current)	2022: 東京外国語大学, その他部局等, 名誉教授
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2019 – 2022: 東京外国語大学, その他部局等, 名誉教授 2015 – 2018: 東京外国語大学, 大学院総合国際学研究院, 教授 2013 – 2015: 東京外国語大学, その他部局等, 教授 2012: 東京外国語大学, 大学院総合国際学研究院, 教授 2011 – 2012: 東京外国語大学, 大学院・総合国際学研究院, 教授 … More 2011: 東京外国語大学, 総合国際学研究院, 教授 2009 – 2010: Tokyo University of Foreign Studies, 大学院・総合国際学研究学院, 教授 2004 – 2007: 東京外国語大学, 外国語学部, 教授 2003: 兵庫教育大学, 学校教育学部, 教授 Less
Review Section/Research Field	Principal Investigator Foreign language education / Education on school subjects and activities / Basic Section 02100:Foreign language education-related Except Principal Investigator Foreign language education / Basic Section 02100:Foreign language education-related
Keywords	Principal Investigator 英語の語順 / スピーキングテスト / 縦断的研究 / 縦断的調査 / タスク活動 / コミュニケーション能力 / タスク支援 / タスクによる文法力調査 / 横断的言語学習の研究 / 学習困難な文法項目の特定 … More / 筆記とスピーキングテスト / 中学２年から高校１年まで / 文法構造・語順の把握力 / 名詞の後置修飾 / 日本人初期英語学習者 / 中学生の英語語順の習得 / 評価規準 / 英語の文構造 / 横断的調査 / 学習状況調査 / 日本人中学生 / 中学校英語 / 英語の語順の習得 / 後置修飾 / 横断的研究 / 3年間の英語習得 / 学習困難度 / 練習の成果 / 英語の学力 / 中学生の英語 / 英語の習得・学習 / テストの開発 / スピーキング・テスト / 縦断的・横断的調査 / English grammatical structures / English word order / Longitudinal study / Cross-sectional study / EFL context / Acquisition / Learning of English / Junior high school students / 「フォーカス・オン・フォーム」アプローチ / 課題解決型言語活動 / TBLT / ICレコーダによるスピーキングテスト / 連続した授業の質問紙調査 / 小中連携した英語後置修飾の学習状況調査 / 同一児童・生徒の継続した英語学習状況調査 / 縦断的英語学習実施状況調査 / タスクを志向した活動 / 文法テスト（並び替え） / 後置修飾（to不定詞の形容詞的用法） / 「振り返り」アンケート調査 / 小中連携 / フォーカス・オン・フォーム指導 / 小中学生の英語学習状況 / 縦断的学習状況調査 / 課題解決型英語授業 / 小・中連携の英語教育 / 文法指導とコミュニケーション / 英語学習状況の縦断的調査 / プロジェクト型外国語活動・英語教育 / 課題解決型の授業内容 / 「フーカス・オン・フォーム」アプローチ / 小中連携の英語教育 / 英語教育における小中連携 / 英語の後置修飾の習得 / スピーキング・筆記テスト / 継続的英語のスピーキングテスト / 継続的英語の文法テスト / 継続した授業の質問紙調査 / プロジェクト(課題解決）型カリキュラム / 段階的な練習 / 言語活動 / 深い学び / プロジェクト型カリキュラム / 外国語活動・外国語科 / 練習の精査・精選 / 言語活動の可視化 … More Except Principal Investigator ディクトグロス / 課題解決型言語活動 / タスク活動 / ディクトグロス(dictogloss) / 教授法 / 第二言語習得 / コミュニケーション能力 / リーディング / pushed input / Focused Greaded Readers / 後置修飾 / 前置詞句の後置修飾 / Graded Readers / インプット / 高度職業人 / 翻訳 / 通訳 / リスニング能力 / 語彙サイズ / デリバリー能力 / 英語運用力 / 日本語運用力 / 国際関係 / リスニング / シャドーイング / Professionals / Translation / Interpreting / Listening Skill / Vocabulary Size / Delivery Skill / ディクトグロス-J / フィードバックとしての文法説明 / タスク / ディクトグロス-J, / Dictogloss / Dictogloss-J / Focused Task / collaborative activity / metatalk / Integrated activity / Cooperative Task / Present Perfect / Explicit Feedback / 英語 / 言語学 / 主体的・対話的で深い学び / 英語絵本 / 段階別絵本 / プロジェクト / 検定教科書 / TBLT / 段階別英語絵本 / リライト教材 Less

Activities in Project-type Foreign Language Teaching at Elementary Schools: The Visualization and Evaluation of PerformancePrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  高島英幸
- Project Period (FY)
  2021 – 2025
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Review Section
  
  Basic Section 02100:Foreign language education-related
- Research Institution
  Tokyo University of Foreign Studies
Practical Research on Implementing Proactive, Interactive, and Deep Learning through Project-based Language Teaching
- Principal Investigator
  
  東野裕子
- Project Period (FY)
  2020 – 2022
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 02100:Foreign language education-related
- Research Institution
  Nippon Sport Science University
Effective Feedback in Incorporating Dictogloss-J as a Collaborative Task, and Propose Syllabuses
- Principal Investigator
  
  Imai Noriko
- Project Period (FY)
  2017 – 2020
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Foreign language education
- Research Institution
  Kochi University
A Longitudinal Study on the Acquisition of Post-Modified Structures Based on a Focus-on-Form Approach at Elementary and Junior High SchoolsPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  Takashima Hideyuki
- Project Period (FY)
  2015 – 2018
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Research Field
  
  Foreign language education
- Research Institution
  Tokyo University of Foreign Studies
Research on Integrated Activities for Input Enrichment by Means of Graded Readers and Post-reading Activities
- Principal Investigator
  
  IMAI NORIKO
- Project Period (FY)
  2013 – 2015
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Foreign language education
- Research Institution
  Kochi University
Research on Enriching Communicative CompetenceThrough Task-Supported Language TeachingPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  TAKASHIMA Hideyuki
- Project Period (FY)
  2009 – 2012
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Research Field
  
  Foreign language education
- Research Institution
  Tokyo University of Foreign Studies
The Effects of Implementing a Dictogloss After a Task Activity
- Principal Investigator
  
  IMAI Noriko
- Project Period (FY)
  2009 – 2011
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Foreign language education
- Research Institution
  Kochi University
  Kochi National College of Technology
Basic Research on Methodology for Prohssional Translators/Interpreters
- Principal Investigator
  
  TSURUTA Chikako
- Project Period (FY)
  2005 – 2007
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Foreign language education
- Research Institution
  Tokyo University of Foreign Studies
An Investigation of English Abilities of Junior High School Students-From the Perspective of Grammar Structure AcquisitionPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  TAKASHIMA Hideyuki
- Project Period (FY)
  2003 – 2006
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  Tokyo University of Foreign Studies
  Hyogo University of Teacher Education

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All Journal Article Presentation Book

[Book] タスク・プロジェクトの英語授業2020
- Author(s)
  髙島英幸　編著
- Total Pages
  340
- Publisher
  大修館書店
- ISBN
  9784469246414
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K00868
[Book] タスク・プロジェクト型の英語授業2020
- Author(s)
  高島英幸
- Total Pages
  340
- Publisher
  大修館書店
- ISBN
  9784469246414
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K02888
[Book] 小・中・高等学校における　学習段階に応じた英語の課題解決型言語活動―自律する言語使用者の育成―2015
- Author(s)
  今井典子・髙島英幸
- Total Pages
  431
- Publisher
  東京書籍
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25370631
[Book] 『小・中・高等学校における　学習段階に応じた英語の課題解決型言語活動 — 自律する言語使用者の育成 —』2015
- Author(s)
  今井典子・髙島英幸
- Total Pages
  431
- Publisher
  東京書籍
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25370631
[Book] 児童が創る　課題解決型の外国語活動と英語教育の実践2014
- Author(s)
  高島英幸
- Total Pages
  240
- Publisher
  高陵社出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25370631
[Book] 英文法導入のための「フォーカス・オン・フォーム」アプローチ2011
- Author(s)
  高島英幸
- Total Pages
  227
- Publisher
  大修館書店
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21520627
[Book] 英文法導入のための「フォーカス・オン・フォーム」アプローチ2011
- Author(s)
  高島英幸編著
- Total Pages
  292
- Publisher
  大修館書店
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21520627
[Book] 英文法導入のための「フォーカス・オン・フォーム」アプローチ2011
- Author(s)
  高島英幸
- Total Pages
  229
- Publisher
  大修館書店
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21320100
[Book] Linguistic Informatics and Spoken Language Corpora - Contributions of Linguistics, Applied Linguistics, Computer Sciences -2006
- Author(s)
  高島英幸, 井上千尋, ほか4名
- Total Pages
  446
- Publisher
  東京外国語大学大学院地域文化研究科
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15330189
[Book] Readings in Second Language Pedagogy and Second Language Acquitision in Japanese Contest2006
- Author(s)
  高島英幸, 杉浦理恵
- Total Pages
  271
- Publisher
  John Benjamins Publishing Company, NL
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15330189
[Book] 第二言語習得理論に基づく言語教育と評価モデル2006
- Author(s)
  高島英幸, 今井典子
- Total Pages
  318
- Publisher
  東京外国語大学大学院地域文化研究科
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15330189
[Journal Article] 英語教育羅針盤英語教員に知ってほしいこと②2021
- Author(s)
  髙島英幸
- Journal Title
  
  週刊教育資料
  
  Volume: No. 1638 Pages: 48-48
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K00868
[Journal Article] 英語教育羅針盤英語教員に知ってほしいこと①2021
- Author(s)
  髙島英幸
- Journal Title
  
  週刊教育資料
  
  Volume: No. 1634 Pages: 48-48
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K00868
[Journal Article] The Effectiveness and Feasibility of Instructing with Dictogloss-J2020
- Author(s)
  今井典子・杉浦理恵・髙島英幸
- Journal Title
  
  『国際社会文化研究』20 号
  
  Volume: 20 Pages: 1-15
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K02888
[Journal Article] ニュージーランドのESOL教育における英語発達段階指標-指標を持たない日本の英語教育との国際比較-2012
- Author(s)
  村上美保子、高島英幸, ほか
- Journal Title
  
  人文研究論叢
  
  Volume: 8 Pages: 1-26
- NAID
  40019228252
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21320100
[Journal Article] ESL政策を堅持する香港の英語教育から-日本の英語教育への示唆(1)(2)2012
- Author(s)
  村上美保子、高島英幸, ほか
- Journal Title
  
  人文研究論叢
  
  Volume: 8 Pages: 105-126
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21320100
[Journal Article] ニュージーランドのESOL教育における英語発達段階指標-指標を持たない日本の英語教育との国際比較-2012
- Author(s)
  村上美保子, 高島英幸, 今井典子(計11名中3番目)
- Journal Title
  
  人文研究論叢
  
  Volume: 第8号 Pages: 1-26
- NAID
  40019228252
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21520627
[Journal Article] ニュージーランドのESOL教育における英語発達段階指標-指標を持たない日本の英語教育との国際比較-2012
- Author(s)
  村上美保子・高島英幸・今井典子, 他
- Journal Title
  
  『人文研究論叢』第8号(星城大学)
  
  Pages: 1-26
- NAID
  40019228252
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21520627
[Journal Article] 「ESL政策を堅持する香港の英語教育から日本の英語教育への示唆-その1-」「ESL政策を堅持する香港の英語教育から日本の英語教育への示唆-その2-」2012
- Author(s)
  村上美保子, 高島英幸, 今井典子(計9名中3番目)
- Journal Title
  
  人文研究論叢
  
  Volume: 第8号 Pages: 105-126
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21520627
[Journal Article] 「ESL政策を堅持する香港の英語教育から日本の英語教育への示唆-その1」-「ESL政策を堅持する香港の英語教育から日本の英語教育への示唆-その2-」2012
- Author(s)
  村上美保子・高島英幸・今井典子, 他
- Journal Title
  
  『人文研究論叢』第8号(星城大学)
  
  Pages: 105-126
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21520627
[Journal Article] ニュージーランドにおけるESOL教育2011
- Author(s)
  村上美保子, 高島英幸, 今井典子(計11名中3番目)
- Journal Title
  
  平成20年度～23年度大学院教育改革支援プログラム国際基準に基づく先端的言語教育者養成平成22年度報告書
  
  Pages: 234-249
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21520627
[Journal Article] ニュージーランドのESOL教育2011
- Author(s)
  村上美保子・高島英幸, ほか
- Journal Title
  
  平成20年度-23年度大学院教育改革支援プログラム国際基準に基づく先端的言語教育者養成平成22年度報告書
  
  Pages: 234-249
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21320100
[Journal Article] ニュージーランドにおけるESOL教育2011
- Author(s)
  村上美保子・高島英幸・今井典子, 他
- Journal Title
  
  平成20年度～23年度大学院教育改革支援プログラム国際基準に基づく先端的言語教育者養成平成22年度報告書(東京外国語大学大学院)
  
  Pages: 234-249
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21520627
[Journal Article] モスクワ市の英語教育にみる変化への挑戦-日本の英語教育への示唆-1-42010
- Author(s)
  村上美保子・高島英幸, ほか
- Journal Title
  
  教職研修
  
  Volume: 4月号5月号6月号7月号
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21320100
[Journal Article] 日本の英語教育の方向性を決定づける「タスク」-練習からタスクへの言語活動の充実-2010
- Author(s)
  井典子・高島英幸, ほか
- Journal Title
  
  平成20年度-23年度大学院教育改革支援プログラム国際基準に基づく先端的言語教育者養成平成21年度報告書
  
  Pages: 381-401
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21320100
[Journal Article] 台北市の英語教育から日本の英語教育への示唆-コミュニケーション能力を素地から育成する英語教育を考える-2009
- Author(s)
  村上美保子・高島英幸, ほか
- Journal Title
  
  教職研修 441
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21320100
[Journal Article] 台湾の英語教育の課題から学ぶ日本の英語教育2009
- Author(s)
  今井典子, 杉浦理恵, 奥村幸一, 高島英幸
- Journal Title
  
  教職研修
  
  Pages: 82-86
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21520627
[Journal Article] 台北市の英語教育から日本の英語教育への示唆-コミュニケーション能力を素地から育成する英語教育を考える-2009
- Author(s)
  村上美保子・高島英幸, ほか
- Journal Title
  
  教職研修 442
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21320100
[Journal Article] 台北市の英語教育から日本の英語教育への示唆-コミュニケーション能力を素地から育成する英語教育を考える-2009
- Author(s)
  村上美保子・高島英幸, ほか
- Journal Title
  
  教職研修 440
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21320100
[Presentation] 検定教科書分析による主体的・対話的で深い学びを実現する言語活動の提案2021
- Author(s)
  東野裕子・髙島英幸
- Organizer
  日本児童英語教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K00868
[Presentation] 定着を促進し学習意欲を高めるディクトグロス-Jの効果的活用2019
- Author(s)
  今井典子・杉浦理恵・高島英幸
- Organizer
  全国英語教育学会（Japan Society of English Language Education: JASELE）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K02888
[Presentation] The Efficacy of a 'Focus on Form Approach' vs. 'PPP Instruction' in an EFL Context: A Comparative Longitudinal Study of the Learning of Post-Modifired Structures among Japanese Beginning Learners of English2019
- Author(s)
  髙島英幸，村上美保子，今井典子，杉浦理恵，桐生直幸，東野裕子
- Organizer
  The 17th Annual Hawaii International Conference on Education
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03223
[Presentation] Incorporating Dictogloss-J as a Cooperative Task to Deepen Understanding and Enhance Use of the Present Perfect Tense2019
- Author(s)
  今井典子・杉浦理恵・高島英幸
- Organizer
  15th Annual Cam TESOL Conference on English Language Teaching
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K02888
[Presentation] Feedback as a Crucial Factor in Maximizing the Efficacy of Dictogloss-J Within the EFL Context2018
- Author(s)
  今井典子・杉浦理恵・高島英幸
- Organizer
  2018 APCESP (Asia-Pacific Conference on Education, Social Studies and Psychology)
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K02888
[Presentation] 小学校における課題解決型授業の学習状況の比較調査 ― 話す力と動機づけの観点から ―2018
- Author(s)
  髙島英幸，村上美保子，今井典子，杉浦理恵，桐生直幸，工藤洋路，東野裕子
- Organizer
  日本児童英語教育学会（JASTEC）第３９回全国大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03223
[Presentation] Three-year Longitudinal Study of Nine Difficult Structures of English for Beginner Japanese Learners of English2013
- Author(s)
  Hide Takashima, Mihoko Murakami, Noriko Imai, Rie Sugiura, and Naoyuki Kiryu
- Organizer
  11th Annual Hawaii International Conference on Education, Hilton Hawaiian Village, Hawaii.
- Place of Presentation
  Hawaii, U.S.A
- Year and Date
  2013-01-09
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21320100
[Presentation] "Task-Supported, or Task-Based, Language Teaching in Japan: That is the Question2013
- Author(s)
  Hide Takashima, Mihoko Murakami, and Naoyuki Kiryu
- Organizer
  The 3rd Taiwan-Japan Conference on English Education
- Place of Presentation
  at Taichung Education University, Taichung, Taiwan.
- Year and Date
  2013-05-03
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21320100
[Presentation] The Project-Based Curriculum---The Best Alternative to the PPP Approach in Language Teaching in Japanese Elementary Schools---2010
- Author(s)
  高島英幸・東野裕子
- Organizer
  International Conference on Teaching and Learning of English in Early Years in the Asia-Pacific Region
- Place of Presentation
  香港教育学院(中国:香港)
- Year and Date
  2010-05-28
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21320100
[Presentation] Necessity of Extending Activities from Practice to Focused--- From Task -Oriented Activities, Task Activities and Tasks Activating Grammatical Knowledge---2010
- Author(s)
  高島英幸
- Organizer
  International Forum on English Education Policies and Practices in Asia
- Place of Presentation
  国立台湾教育大学(台北市)
- Year and Date
  2010-03-26
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21320100
[Presentation] Necessity of Extending Activities from Practice to Focused--- From Task -Oriented Activities, Task Activities and Tasks Activating Grammatical Knowledge---2009
- Author(s)
  高島英幸
- Organizer
  第2回日・台英語教育研究会
- Place of Presentation
  東京外国語大学
- Year and Date
  2009-12-13
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21320100
[Presentation] What Are the Common Problems Japanese Learners of English Have in the Classroom?
- Author(s)
  高島英幸・村上美保子・桐生直幸
- Organizer
  The Third Taiwan-Japan Conference on Engilsh Education
- Place of Presentation
  Taichung University of Education, Taiwan
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21320100
[Presentation] Three-Year Longitudinal Study of Nine Difficult Structures in English for Beginner Japanese Learners of English
- Author(s)
  高島英幸・村上美保子・今井典子・杉浦理恵・桐生直幸
- Organizer
  The 11th Hawaii International Conference on Education
- Place of Presentation
  Hilton Waikiki Beach Hotel, USA
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21320100

1. IMAI Norioko (30510292)

# of Collaborated Projects: 5 results

# of Collaborated Products: 17 results
2. MURAKAMI Mihoko (10331638)

# of Collaborated Projects: 4 results

# of Collaborated Products: 13 results
3. SUGIURA Rie (60413738)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 8 results
4. KIRYU Naoyuki (50442132)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 6 results
5. 東野裕子 (20781686)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 3 results
6. KUDO YOUJI (60509173)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 1 results
7. NEGISHI Masashi (50189362)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
8. TSURUTA Chikako (40316782)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
9. KAWAJI Yuka (00272641)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
10. ISHIBASHI Kanami (70253250)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
11. 奥村耕一 (60885599)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results

TAKASHIMA Hideyuki 高島 英幸

TAKASHIMA HIDEYUKI 髙島 英幸

Research Projects

Research Products

Co-Researchers

Activities in Project-type Foreign Language Teaching at Elementary Schools: The Visualization and Evaluation of PerformancePrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Practical Research on Implementing Proactive, Interactive, and Deep Learning through Project-based Language Teaching

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Effective Feedback in Incorporating Dictogloss-J as a Collaborative Task, and Propose Syllabuses

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

A Longitudinal Study on the Acquisition of Post-Modified Structures Based on a Focus-on-Form Approach at Elementary and Junior High SchoolsPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Research on Integrated Activities for Input Enrichment by Means of Graded Readers and Post-reading Activities

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Research on Enriching Communicative CompetenceThrough Task-Supported Language TeachingPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

The Effects of Implementing a Dictogloss After a Task Activity

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Basic Research on Methodology for Prohssional Translators/Interpreters

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

An Investigation of English Abilities of Junior High School Students-From the Perspective of Grammar Structure AcquisitionPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

[Book] タスク・プロジェクトの英語授業2020

Author(s)

Total Pages

Publisher

ISBN

Data Source

[Book] タスク・プロジェクト型の英語授業2020

Author(s)

Total Pages

Publisher

ISBN

Data Source

[Book] 小・中・高等学校における 学習段階に応じた英語の課題解決型言語活動―自律する言語使用者の育成―2015

Author(s)

Total Pages

Publisher

Data Source

[Book] 『小・中・高等学校における 学習段階に応じた英語の課題解決型言語活動 — 自律する言語使用者の育成 —』2015

Author(s)

Total Pages

Publisher

TAKASHIMA Hideyuki 高島英幸

TAKASHIMA HIDEYUKI 髙島英幸

[Book] 小・中・高等学校における　学習段階に応じた英語の課題解決型言語活動―自律する言語使用者の育成―2015

[Book] 『小・中・高等学校における　学習段階に応じた英語の課題解決型言語活動 — 自律する言語使用者の育成 —』2015

[Book] 児童が創る　課題解決型の外国語活動と英語教育の実践2014

[Journal Article] 英語教育羅針盤英語教員に知ってほしいこと②2021

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