TANI MINA 谷美奈

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Researcher Number	60582129
Other IDs
Affiliation (Current)	2020: 帝塚山大学, 全学教育開発センター, 准教授
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2015 – 2019: 帝塚山大学, 全学教育開発センター, 准教授
Review Section/Research Field	Principal Investigator Education / Basic Section 09010:Education-related Except Principal Investigator Educational technology / Basic Section 09070:Educational technology-related
Keywords	Principal Investigator パーソナル・ライティング / パーソナル・ナラティブ / 学びの主体形成 / 自己省察 / 自己・他者・社会認識 / セルフオーサーシップ / 自己の再帰的プロジェクト / 実存的な学び / 自己の物語 / 自己形成史 … More Except Principal Investigator 大学生 / 社会情動的学習 / 対人関係文化 / コミュニケーション教育 / 批判的教育 / 対人葛藤 / 体験学習 Less

看護学生の自己確立と他者受容を促すパーソナル・ライティングの開発と拡張Principal InvestigatorOngoing
- Principal Investigator
  
  谷美奈
- Project Period (FY)
  2019 – 2021
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09010:Education-related
- Research Institution
  Tezukayama University
大学生における対人葛藤の創造的調整を促進する介入モデルの開発と効果検証Ongoing
- Principal Investigator
  
  山地弘起
- Project Period (FY)
  2019 – 2023
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09070:Educational technology-related
- Research Institution
  The National Center for University Entrance Examinations
学びの主体形成を促すパーソナル・ライティングの具体的指導方法の開発と拡張Principal InvestigatorOngoing
- Principal Investigator
  
  谷美奈
- Project Period (FY)
  2016 – 2019
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Education
- Research Institution
  Tezukayama University
Development of a socioemotional learning program aiming at authentic self-expression and functional social adjustment among college students
- Principal Investigator
  
  YAMAJI Hiroki
- Project Period (FY)
  2015 – 2018
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Educational technology
- Research Institution
  The National Center for University Entrance Examinations
  Nagasaki University

All 2019 2018 2017 2016 2015

All Journal Article Presentation Book

[Book] 表現と教養──スキル重視でない初年次教育の探求2019
- Author(s)
  谷美奈
- Total Pages
  12
- Publisher
  ナカニシヤ出版
- ISBN
  9784779513725
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04510
[Book] ＳＴＥＭ+ＡＲＴが求められる時代に”ＡＲＴ”をどうとらえるのか─クリエイティブベーシックの実践から考える　東谷護編著『表現と教養─スキル重視でない初年次教育の探求』2019
- Author(s)
  谷美奈（分担執筆）
- Publisher
  ナカニシヤ出版
- ISBN
  9784779513725
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K01029
[Book] かかわりを拓くアクティブ・ラーニング──共生への基盤づくりに向けて2017
- Author(s)
  山地弘起共編著　谷美奈ほか
- Total Pages
  201
- Publisher
  ナカニシヤ出版社
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04510
[Journal Article] 表現教育の可能性『ＳＴＥＭ+ＡＲＴが求められる時代に』2019
- Author(s)
  谷美奈
- Journal Title
  
  成城大学共通教育論集
  
  Volume: 11 Pages: 161-175
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K01029
[Journal Article] 表現教育の可能性「ＳＴＥＭ+ＡＲＴが求められる時代に」2019
- Author(s)
  谷美奈
- Journal Title
  
  成城大学共通教育論集第11号
  
  Volume: 11 Pages: 161-175
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04510
[Journal Article] 立場を異にする者同士のかかわりの実践と研究2018
- Author(s)
  平本毅・谷美奈・川島理恵
- Journal Title
  
  質的心理学フォーラム10号
  
  Volume: 10 Pages: 92-94
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04510
[Journal Article] 立場を異にする者同士のかかわりの実践と研究2018
- Author(s)
  平本毅・谷美奈・川島理恵
- Journal Title
  
  質的心理学フォーラム
  
  Volume: 10 Pages: 92-94
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K01029
[Journal Article] 基幹論文　立場を異にする者同士のかかわりの質的記述2017
- Author(s)
  平本毅・谷美奈・川島理恵
- Journal Title
  
  日本質的心理学会　質的心理学フォーラム
  
  Volume: 9 Pages: 4-13
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04510
[Journal Article] 立場を異にする者同士の交流はいかにして生じ、それによって何をもたらせるのか？2017
- Author(s)
  平本毅・川島理恵・谷美奈
- Journal Title
  
  日本質的心理学会　質的心理学フォーラム
  
  Volume: 9 Pages: 64-69
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04510
[Journal Article] 立場を異にする者同士のかかわりの質的記述2017
- Author(s)
  平本毅・谷美奈・川島理恵
- Journal Title
  
  質的心理学フォーラム
  
  Volume: Vol. 9 Pages: 4-13
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K01029
[Journal Article] 自己形成史におけるパーソナル・ライティングの意味─パーソナル・ライティングを経験した元学生（当事者）への聞き取り調査から─2017
- Author(s)
  谷美奈
- Journal Title
  
  大学教育学会誌
  
  Volume: 第39巻第１号 Pages: 125-134
- NAID
  40021247622
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K01029
[Journal Article] 立場を異にする者同士の交流はいかにして生じ、それによって何をもたらすのか？2017
- Author(s)
  平本毅・川島理恵・谷美奈
- Journal Title
  
  質的心理学フォーラム
  
  Volume: Vol. 9 Pages: 64-69
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K01029
[Journal Article] 自己形成史におけるパーソナル・ライティングの意味 ─パーソナル・ライティングを経験した元学生(当事者)への聞き取り調査から─2017
- Author(s)
  谷美奈
- Journal Title
  
  大学教育学会誌
  
  Volume: 39 Pages: 125-134
- NAID
  40021247622
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04510
[Presentation] 「書くこと」「学ぶこと」という視点から大学教育を考える2019
- Author(s)
  谷美奈
- Organizer
  2018年度大同大学ＦＤ講演会
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04510
[Presentation] ＳＴＥＭ+ＡＲＴが求められる時代に　感性を言語をどう結び付けるのか　～パーソナル・ライティングとクリエイティブベーシックの実践から考える～2018
- Author(s)
  谷美奈
- Organizer
  成城大学ＦＤ講演　表現教育の可能性第８回
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04510
[Presentation] 自己形成史におけるパーソナル・ライティングの意味 ─パーソナル・ライティングを経験した元学生(当事者)への聞き取り調査から─2017
- Author(s)
  谷美奈
- Organizer
  第23回大学教育研究フォーラム
- Place of Presentation
  京都大学
- Year and Date
  2017-03-19
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04510
[Presentation] 立場を異にする者同士のかかわりの質的研究～地域の居場所と「立場を異にする者」同士の交流～2017
- Author(s)
  平本毅・谷美奈
- Organizer
  日本質的心理学会第14回大会『質的心理学フォーラム』編集委員会企画シンポジウム
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K01029
[Presentation] 「評価」を考えるワークショップ＝障害者福祉施設の芸術活動と評価を事例に～2017
- Author(s)
  谷美奈
- Organizer
  日本アートマネージメント学会第19回全国大会
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04510
[Presentation] 立場を異にする者同士のかかわりの質的研究～地域の居場所と「立場を異にする者」同士の交流～2017
- Author(s)
  平本毅・谷美奈
- Organizer
  日本質的心理学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04510
[Presentation] 大学生の対人関係文化をふまえたコミュニケーション教育を探る2017
- Author(s)
  山地弘起・保崎則雄・三隅友子・谷美奈
- Organizer
  第23回大学教育研究フォーラム（参加者企画セッション）
- Place of Presentation
  京都大学（京都府）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K01029
[Presentation] アートと評価について考えるワークショップ2017
- Author(s)
  谷美奈
- Organizer
  一般財団法人たんぽぽの家、ＮＰＯ法人エイブル―アート
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04510
[Presentation] 自己形成史におけるパーソナル・ライティングの意味─パーソナル・ライティングを経験した元学生（当事者）への聞き取り調査をふまえて─2017
- Author(s)
  谷美奈
- Organizer
  湊川短期大学第二回キャリア教育研究会
- Place of Presentation
  湊川短期大学
- Year and Date
  2017-03-03
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04510
[Presentation] 自己形成史における物語とパーソル・ライティング─『パーソナル・ライティング』を経験した大学卒業生への聞き取り調査から─2016
- Author(s)
  谷美奈
- Organizer
  大学教育学会第38回大会
- Place of Presentation
  立命館大学（京都府）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K01029
[Presentation] クリエイティブリテラシー＆パーソナル・ライティング2016
- Author(s)
  谷美奈
- Organizer
  慶応義塾大学教養研究センターイベントセミナー・居場所「カドベヤで過ごす火曜日」
- Place of Presentation
  慶応義塾大学教養研究センター・居場所「カドベヤ」
- Year and Date
  2016-12-27
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04510
[Presentation] 自己形成史における物語とパーソナル・ライティング　──「パーソナル・ライティング」を経験した大学卒業生への聞き取り調査から──2016
- Author(s)
  谷美奈
- Organizer
  大学教育学会第38回大会
- Place of Presentation
  立命館大学
- Year and Date
  2016-06-12
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04510
[Presentation] 日本人大学生の対人関係文化からみたコミュニケーション教育の課題─パーソナル・ライティングの学生作品から得たヒント2016
- Author(s)
  谷美奈
- Organizer
  第22回大学教育研究フォーラム
- Place of Presentation
  京都大学（京都府）
- Year and Date
  2016-03-18
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K01029
[Presentation] 体験工房：ミュージッキング＆ライティングによる新たなコミュニケーション教育の可能性2015
- Author(s)
  山地弘起・西田治・谷美奈
- Organizer
  大学教育学会第37回大会
- Place of Presentation
  長崎大学（長崎県）
- Year and Date
  2015-06-07
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K01029

1. YAMAJI Hiroki (10220360)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 2 results
2. 三隅友子 (20325244)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 1 results
3. 田中東子 (40339619)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
4. 保崎則雄 (70221562)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 1 results

TANI MINA 谷 美奈

谷 美奈 タニ ミナ

Research Projects

Research Products

Co-Researchers

看護学生の自己確立と他者受容を促すパーソナル・ライティングの開発と拡張Principal InvestigatorOngoing

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

大学生における対人葛藤の創造的調整を促進する介入モデルの開発と効果検証Ongoing

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

学びの主体形成を促すパーソナル・ライティングの具体的指導方法の開発と拡張Principal InvestigatorOngoing

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Development of a socioemotional learning program aiming at authentic self-expression and functional social adjustment among college students

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

[Book] 表現と教養──スキル重視でない初年次教育の探求2019

Author(s)

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Publisher

ISBN

Data Source

[Book] ＳＴＥＭ+ＡＲＴが求められる時代に”ＡＲＴ”をどうとらえるのか─クリエイティブベーシックの実践から考える 東谷護編著 『表現と教養─スキル重視でない初年次教育の探求』2019

Author(s)

Publisher

ISBN

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[Book] かかわりを拓くアクティブ・ラーニング──共生への基盤づくりに向けて2017

Author(s)

Total Pages

Publisher

Data Source

[Journal Article] 表現教育の可能性 『ＳＴＥＭ+ＡＲＴが求められる時代に』2019

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 表現教育の可能性「ＳＴＥＭ+ＡＲＴが求められる時代に」2019

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 立場を異にする者同士のかかわりの実践と研究2018

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 立場を異にする者同士のかかわりの実践と研究2018

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 基幹論文 立場を異にする者同士のかかわりの質的記述2017

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 立場を異にする者同士の交流はいかにして生じ、それによって何をもたらせるのか？2017

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 立場を異にする者同士のかかわりの質的記述2017

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 自己形成史におけるパーソナル・ライティングの意味─パーソナル・ライティングを経験した元学生（当事者）への聞き取り調査から─2017

Author(s)

Journal Title

NAID

Data Source

[Journal Article] 立場を異にする者同士の交流はいかにして生じ、それによって何をもたらすのか？2017

Author(s)

TANI MINA 谷美奈

谷美奈タニミナ

[Book] ＳＴＥＭ+ＡＲＴが求められる時代に”ＡＲＴ”をどうとらえるのか─クリエイティブベーシックの実践から考える　東谷護編著『表現と教養─スキル重視でない初年次教育の探求』2019

[Journal Article] 表現教育の可能性『ＳＴＥＭ+ＡＲＴが求められる時代に』2019

[Journal Article] 基幹論文　立場を異にする者同士のかかわりの質的記述2017

[Presentation] ＳＴＥＭ+ＡＲＴが求められる時代に　感性を言語をどう結び付けるのか　～パーソナル・ライティングとクリエイティブベーシックの実践から考える～2018

[Presentation] 自己形成史における物語とパーソナル・ライティング　──「パーソナル・ライティング」を経験した大学卒業生への聞き取り調査から──2016