TANI MINA 谷美奈

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TANI Mina 谷美奈

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Researcher Number	60582129
Other IDs
Affiliation (Current)	2025: 帝塚山大学, 法学部, 教授
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2025: 帝塚山大学, 全学教育開発センター, 教授 2022 – 2023: 帝塚山大学, 全学教育開発センター, 教授 2015 – 2022: 帝塚山大学, 全学教育開発センター, 准教授
Review Section/Research Field	Principal Investigator Basic Section 09010:Education-related / Education Except Principal Investigator Basic Section 09070:Educational technology-related / Educational technology
Keywords	Principal Investigator アカデミック・ライティング / パーソナル・ライティング / 論理・科学的思考様式 / 物語的思考様式 / パーソナル・ナラティブ / 学生の発達 / エッセー / 自己形成 / 文章表現教育 / 総合的学習デザイン … More / パーソナル・アカデミック・ライティング / 科学・論理的思考 / 物語的思考 / 思考変容のプロセス / 表現教育 / 自己教育 / ワークショップ / 看護（教育）の現場 / 福祉（教育）の現場 / ライフストーリー / パーソナル・ナラティブ・ライティング / 学習活動のプロセス / 学習活動の構造 / 他者受容 / 自己確立 / 看護・福祉教育 / 思考変容のプロセスモデル / ２１世紀型コンピテンシー / 物語的自己アイデンティティ / ディープ・アクティブラーニング / 学びの三位一体論 / セルフ・オーサーシップ / 自己形成史 / 自己の物語 / 実存的な学び / 自己の再帰的プロジェクト / セルフオーサーシップ / 自己・他者・社会認識 / 他者認識 / 自己認識 / 学びの主体の形成 / 表現主義 / 自己表現 / 自己省察 / 学びの主体形成 … More Except Principal Investigator 社会情動的学習 / 大学生 / 学修支援 / 進路指導 / ミスマッチ入学 / 学力不足 / 高大接続 / 葛藤調整 / 対人葛藤 / 体験学習 / 批判的教育 / コミュニケーション教育 / 対人関係文化 Less

全入時代の高大接続における学力不足・ミスマッチ入学の課題への対応方策の探究
- Principal Investigator
  
  山地弘起
- Project Period (FY)
  2025 – 2027
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09070:Educational technology-related
- Research Institution
  The National Center for University Entrance Examinations
Writing Expression Education Development Beyond the Personal Writing vs. Academic Writing DebatePrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  谷美奈
- Project Period (FY)
  2022 – 2025
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09010:Education-related
- Research Institution
  Tezukayama University
看護学生の自己確立と他者受容を促すパーソナル・ライティングの開発と拡張Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  谷美奈
- Project Period (FY)
  2019 – 2024
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09010:Education-related
- Research Institution
  Tezukayama University
Development and Evaluation of an Intervention Model to Promote Creative Conflict Resolution in University Students
- Principal Investigator
  
  YAMAJI Hiroki
- Project Period (FY)
  2019 – 2023
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09070:Educational technology-related
- Research Institution
  The National Center for University Entrance Examinations
Development and Extension of Specific Instructional Methods for Subject Formation of Learning Personal WritingPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  TANI Mina
- Project Period (FY)
  2016 – 2019
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Education
- Research Institution
  Tezukayama University
Development of a socioemotional learning program aiming at authentic self-expression and functional social adjustment among college students
- Principal Investigator
  
  YAMAJI Hiroki
- Project Period (FY)
  2015 – 2018
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Educational technology
- Research Institution
  The National Center for University Entrance Examinations
  Nagasaki University

All 2024 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015

All Journal Article Presentation Book

[Book] 共生社会の大学教育:コミュニケーション実践力の育成に向けて2024
- Author(s)
  山地弘起編著　分担執筆：谷美奈
- Total Pages
  239
- Publisher
  東信堂
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K02300
[Book] 共生社会の大学教育:コミュニケーション実践力の育成に向けて2024
- Author(s)
  山地弘起編著　分担執筆：谷美奈
- Total Pages
  239
- Publisher
  東信堂
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02441
[Book] 「書く」ことによる学生の自己形成2021
- Author(s)
  谷美奈
- Total Pages
  167
- Publisher
  東信堂
- ISBN
  9784798916774
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02441
[Book] 表現と教養──スキル重視でない初年次教育の探求2019
- Author(s)
  谷美奈
- Total Pages
  12
- Publisher
  ナカニシヤ出版
- ISBN
  9784779513725
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04510
[Book] ＳＴＥＭ+ＡＲＴが求められる時代に”ＡＲＴ”をどうとらえるのか─クリエイティブベーシックの実践から考える　東谷護編著『表現と教養─スキル重視でない初年次教育の探求』2019
- Author(s)
  谷美奈（分担執筆）
- Publisher
  ナカニシヤ出版
- ISBN
  9784779513725
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K01029
[Book] かかわりを拓くアクティブ・ラーニング──共生への基盤づくりに向けて2017
- Author(s)
  山地弘起共編著　谷美奈ほか
- Total Pages
  201
- Publisher
  ナカニシヤ出版社
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04510
[Journal Article] 学生の発達を育むパーソナル・ライティング　総合的学習デザインを目指して2022
- Author(s)
  谷美奈
- Journal Title
  
  教育学術新聞、日本私立大学協会
  
  Volume: 10 Pages: 2-2
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K02300
[Journal Article] 大学教育実践に活用される質的研究のあり方に関する検討2022
- Author(s)
  山田嘉徳・谷　美奈・西野琢朗・服部憲児・上畠洋佑・山路茜・森明子
- Journal Title
  
  大学教育学会誌
  
  Volume: 44 Pages: 63-67
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02441
[Journal Article] パーソナル・ライティングからアカデミック・ライティングへのジャンル横断的思考変容のプロセスモデル─Personal Writing vs. Academic Writing論争からの新たな展望に向けて─2021
- Author(s)
  谷美奈
- Journal Title
  
  大学教育学会誌
  
  Volume: 43 Pages: 159-168
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02441
[Journal Article] コロナは学生のキャリアイメージにどのような影響を与えたか2021
- Author(s)
  谷美奈
- Journal Title
  
  文部科学教育通信（ジアース教育新社）
  
  Volume: 500号 Pages: 30-31
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K03049
[Journal Article] 「書く」ことにおける学生の自己形成　──文章表現「パーソナル・ライティング」の実践を通して2020
- Author(s)
  谷美奈
- Journal Title
  
  博士論文（京都大学）
  
  Volume: ０ Pages: 1-155
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04510
[Journal Article] 大学教育における質的研究の多様な展開2020
- Author(s)
  山田嘉徳・上畠洋佑・森　朋子・山咲博昭・谷　美奈・山路　茜・西野毅朗・服部憲児
- Journal Title
  
  大学教育学会誌
  
  Volume: 42-２ Pages: 103-107
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02441
[Journal Article] 表現教育の可能性『ＳＴＥＭ+ＡＲＴが求められる時代に』2019
- Author(s)
  谷美奈
- Journal Title
  
  成城大学共通教育論集
  
  Volume: 11 Pages: 161-175
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K01029
[Journal Article] 表現教育の可能性「ＳＴＥＭ+ＡＲＴが求められる時代に」2019
- Author(s)
  谷美奈
- Journal Title
  
  成城大学共通教育論集第11号
  
  Volume: 11 Pages: 161-175
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04510
[Journal Article] 立場を異にする者同士のかかわりの実践と研究2018
- Author(s)
  平本毅・谷美奈・川島理恵
- Journal Title
  
  質的心理学フォーラム
  
  Volume: 10 Pages: 92-94
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K01029
[Journal Article] 立場を異にする者同士のかかわりの実践と研究2018
- Author(s)
  平本毅・谷美奈・川島理恵
- Journal Title
  
  質的心理学フォーラム10号
  
  Volume: 10 Pages: 92-94
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04510
[Journal Article] 基幹論文　立場を異にする者同士のかかわりの質的記述2017
- Author(s)
  平本毅・谷美奈・川島理恵
- Journal Title
  
  日本質的心理学会　質的心理学フォーラム
  
  Volume: 9 Pages: 4-13
- NAID
  130007837377
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04510
[Journal Article] 自己形成史におけるパーソナル・ライティングの意味 ─パーソナル・ライティングを経験した元学生(当事者)への聞き取り調査から─2017
- Author(s)
  谷美奈
- Journal Title
  
  大学教育学会誌
  
  Volume: 39 Pages: 125-134
- NAID
  40021247622
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04510
[Journal Article] 立場を異にする者同士の交流はいかにして生じ、それによって何をもたらすのか？2017
- Author(s)
  平本毅・川島理恵・谷美奈
- Journal Title
  
  質的心理学フォーラム
  
  Volume: Vol. 9 Pages: 64-69
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K01029
[Journal Article] 立場を異にする者同士のかかわりの質的記述2017
- Author(s)
  平本毅・谷美奈・川島理恵
- Journal Title
  
  質的心理学フォーラム
  
  Volume: Vol. 9 Pages: 4-13
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K01029
[Journal Article] 立場を異にする者同士の交流はいかにして生じ、それによって何をもたらせるのか？2017
- Author(s)
  平本毅・川島理恵・谷美奈
- Journal Title
  
  日本質的心理学会　質的心理学フォーラム
  
  Volume: 9 Pages: 64-69
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04510
[Journal Article] 自己形成史におけるパーソナル・ライティングの意味─パーソナル・ライティングを経験した元学生（当事者）への聞き取り調査から─2017
- Author(s)
  谷美奈
- Journal Title
  
  大学教育学会誌
  
  Volume: 第39巻第１号 Pages: 125-134
- NAID
  40021247622
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K01029
[Journal Article] Formation du sujet d'apprentissage par la pratique de ≪l'essai personnel : l'expression ecrite comme reflexion sur soi≫2017
- Author(s)
  Mina TANI
- Journal Title
  
  Presence; Revue transdisciplinaire d'etude des pratiques psychosociales
  
  Volume: 9 Pages: 1-19
- Peer Reviewed / Acknowledgement Compliant / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04510
[Journal Article] Formation du sujet d’apprentissage par la pratiquede ≪l’essai personnel: l’expression ecrite comme reflexion sur soi≫2016
- Author(s)
  MinaTANI
- Journal Title
  
  Presences; Revue transdisciplin aire d’etude des pratiques psychosociales
  
  Volume: 9 Pages: 1-19
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K01029
[Presentation] 学生の自己形成を促すパーソナル・ライティング～自己から、他者、世界へ、と認識を育むことの大切さ～2024
- Author(s)
  谷美奈
- Organizer
  大学コンソーシアム京都FD研究会講演
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02441
[Presentation] 学生の自己形成を促すパーソナル・ライティング～自己から、他者、世界へ、と認識を育むことの大切さ～2024
- Author(s)
  谷美奈
- Organizer
  大学コンソーシアム京都FD研究会講演
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K02300
[Presentation] 大学におけるパーソナル・ライティングの教育的意義2023
- Author(s)
  谷美奈
- Organizer
  神戸大学学術WEEK ライティング・シンポジウムII　ライティング指導の挑戦 ―アカデミック・ライティングを超えて―
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02441
[Presentation] 大学におけるパーソナル・ライティングの教育的意義2023
- Author(s)
  谷美奈
- Organizer
  神戸大学学術WEEK ライティング・シンポジウムII　ライティング指導の挑戦 ―アカデミック・ライティングを超えて―
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K02300
[Presentation] 大学教育を対象とした質的研究方法の事例集作成を目的とした質的研究実践に関するQ＆A2022
- Author(s)
  谷　美奈・西野毅朗・山田嘉徳・山路茜・山咲博昭・服部憲児
- Organizer
  2022年度大学教育学課題研究集会　課題研究シンポジウム
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02441
[Presentation] 参加者企画セッション社会関係における創造的非同調の諸相―大学教育実践での試みから―2022
- Author(s)
  山地弘起・田中東子・谷美奈・保崎則雄・Gehrtz三隅友子
- Organizer
  第28回大学教育研究フォーラム
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K03049
[Presentation] コロナ禍において浮かび上がる学生の人間関係観2022
- Author(s)
  谷美奈
- Organizer
  日本大学生物資源科学部食品ビジネス学科研究会
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K02300
[Presentation] 参加者企画セッションオンライン学習環境での学生の関係様式：教員としての気づきと展望2021
- Author(s)
  山地弘起，Gehrtz三隅友子，保崎則雄，谷美奈，田中東子
- Organizer
  第27回大学教育研究フォーラム
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K03049
[Presentation] 「匿名性」を活用した遠隔授業の試み　─クリエイティブ・ライティングの表現活動を通して─2021
- Author(s)
  谷美奈
- Organizer
  第27回大学教育研究フォーラム　参加者企画セッション「オンライン学習環境での学生の関係様式教員としての気づきと展望」　主催：京都大学高等教育研究推進センター
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02441
[Presentation] 大学教育における質的研究の可能性─パーソナル・ライティングに関する３本の事例研究論文を通して─2021
- Author(s)
  谷美奈
- Organizer
  大学教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02441
[Presentation] 大学教育におけるパーソナル・ライティング（表現主義的文章表現）の教育的意義2021
- Author(s)
  谷美奈
- Organizer
  となりの〈Zine＝人〉文学　クリエイティブ・ライティングのススメ　主催：大阪大学COデザインセンター
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02441
[Presentation] 大学教育における質的研究の多様な展開──パーソナル・ライティングの教育実践を対象とした質的研究の事例2020
- Author(s)
  谷美奈
- Organizer
  ２０２０年度大学教育学会大会ラウンドテーブル１９　主催：大学教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02441
[Presentation] STEM+ARTが求められる時代に‘ART’をどうとらえるのか　─クリエイティブベーシック（アートワークショップ）の実践から考える2020
- Author(s)
  谷美奈
- Organizer
  思考と言語研究会　主催：電子情報通信学会
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02441
[Presentation] 「書くこと」「学ぶこと」という視点から大学教育を考える2019
- Author(s)
  谷美奈
- Organizer
  2018年度大同大学ＦＤ講演会
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04510
[Presentation] ＳＴＥＭ+ＡＲＴが求められる時代に　感性を言語をどう結び付けるのか　～パーソナル・ライティングとクリエイティブベーシックの実践から考える～2018
- Author(s)
  谷美奈
- Organizer
  成城大学ＦＤ講演　表現教育の可能性第８回
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04510
[Presentation] 「評価」を考えるワークショップ＝障害者福祉施設の芸術活動と評価を事例に～2017
- Author(s)
  谷美奈
- Organizer
  日本アートマネージメント学会第19回全国大会
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04510
[Presentation] 立場を異にする者同士のかかわりの質的研究～地域の居場所と「立場を異にする者」同士の交流～2017
- Author(s)
  平本毅・谷美奈
- Organizer
  日本質的心理学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04510
[Presentation] アートと評価について考えるワークショップ2017
- Author(s)
  谷美奈
- Organizer
  一般財団法人たんぽぽの家、ＮＰＯ法人エイブル―アート
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04510
[Presentation] 自己形成史におけるパーソナル・ライティングの意味─パーソナル・ライティングを経験した元学生（当事者）への聞き取り調査をふまえて─2017
- Author(s)
  谷美奈
- Organizer
  湊川短期大学第二回キャリア教育研究会
- Place of Presentation
  湊川短期大学
- Year and Date
  2017-03-03
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04510
[Presentation] 大学生の対人関係文化をふまえたコミュニケーション教育を探る2017
- Author(s)
  山地弘起・保崎則雄・三隅友子・谷美奈
- Organizer
  第23回大学教育研究フォーラム（参加者企画セッション）
- Place of Presentation
  京都大学（京都府）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K01029
[Presentation] 立場を異にする者同士のかかわりの質的研究～地域の居場所と「立場を異にする者」同士の交流～2017
- Author(s)
  平本毅・谷美奈
- Organizer
  日本質的心理学会第14回大会『質的心理学フォーラム』編集委員会企画シンポジウム
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K01029
[Presentation] 自己形成史におけるパーソナル・ライティングの意味 ─パーソナル・ライティングを経験した元学生(当事者)への聞き取り調査から─2017
- Author(s)
  谷美奈
- Organizer
  第23回大学教育研究フォーラム
- Place of Presentation
  京都大学
- Year and Date
  2017-03-19
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04510
[Presentation] 自己形成史における物語とパーソル・ライティング─『パーソナル・ライティング』を経験した大学卒業生への聞き取り調査から─2016
- Author(s)
  谷美奈
- Organizer
  大学教育学会第38回大会
- Place of Presentation
  立命館大学（京都府）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K01029
[Presentation] 日本人大学生の対人関係文化からみたコミュニケーション教育の課題─パーソナル・ライティングの学生作品から得たヒント2016
- Author(s)
  谷美奈
- Organizer
  第22回大学教育研究フォーラム
- Place of Presentation
  京都大学（京都府）
- Year and Date
  2016-03-18
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K01029
[Presentation] 自己形成史における物語とパーソナル・ライティング　──「パーソナル・ライティング」を経験した大学卒業生への聞き取り調査から──2016
- Author(s)
  谷美奈
- Organizer
  大学教育学会第38回大会
- Place of Presentation
  立命館大学
- Year and Date
  2016-06-12
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04510
[Presentation] クリエイティブリテラシー＆パーソナル・ライティング2016
- Author(s)
  谷美奈
- Organizer
  慶応義塾大学教養研究センターイベントセミナー・居場所「カドベヤで過ごす火曜日」
- Place of Presentation
  慶応義塾大学教養研究センター・居場所「カドベヤ」
- Year and Date
  2016-12-27
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04510
[Presentation] 体験工房：ミュージッキング＆ライティングによる新たなコミュニケーション教育の可能性2015
- Author(s)
  山地弘起・西田治・谷美奈
- Organizer
  大学教育学会第37回大会
- Place of Presentation
  長崎大学（長崎県）
- Year and Date
  2015-06-07
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K01029

1. YAMAJI Hiroki (10220360)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 4 results
2. 三隅友子 (20325244)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 3 results
3. 田中東子 (40339619)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 2 results
4. 保崎則雄 (70221562)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 3 results
5. 杉森公一 (40581632)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
6. 居神浩 (70289057)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results

TANI MINA 谷 美奈

TANI Mina 谷 美奈

Research Projects

Research Products

Co-Researchers

全入時代の高大接続における学力不足・ミスマッチ入学の課題への対応方策の探究

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Writing Expression Education Development Beyond the Personal Writing vs. Academic Writing DebatePrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

看護学生の自己確立と他者受容を促すパーソナル・ライティングの開発と拡張Principal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Development and Evaluation of an Intervention Model to Promote Creative Conflict Resolution in University Students

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Development and Extension of Specific Instructional Methods for Subject Formation of Learning Personal WritingPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Development of a socioemotional learning program aiming at authentic self-expression and functional social adjustment among college students

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

[Book] 共生社会の大学教育:コミュニケーション実践力の育成に向けて2024

Author(s)

Total Pages

Publisher

Data Source

[Book] 共生社会の大学教育:コミュニケーション実践力の育成に向けて2024

Author(s)

Total Pages

Publisher

Data Source

[Book] 「書く」ことによる学生の自己形成2021

Author(s)

Total Pages

Publisher

ISBN

Data Source

[Book] 表現と教養──スキル重視でない初年次教育の探求2019

Author(s)

Total Pages

Publisher

ISBN

Data Source

[Book] ＳＴＥＭ+ＡＲＴが求められる時代に”ＡＲＴ”をどうとらえるのか─クリエイティブベーシックの実践から考える 東谷護編著 『表現と教養─スキル重視でない初年次教育の探求』2019

Author(s)

Publisher

ISBN

Data Source

[Book] かかわりを拓くアクティブ・ラーニング──共生への基盤づくりに向けて2017

Author(s)

Total Pages

Publisher

Data Source

[Journal Article] 学生の発達を育むパーソナル・ライティング 総合的学習デザインを目指して2022

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 大学教育実践に活用される質的研究のあり方に関する検討2022

Author(s)

Journal Title

TANI MINA 谷美奈

TANI Mina 谷美奈

[Book] ＳＴＥＭ+ＡＲＴが求められる時代に”ＡＲＴ”をどうとらえるのか─クリエイティブベーシックの実践から考える　東谷護編著『表現と教養─スキル重視でない初年次教育の探求』2019

[Journal Article] 学生の発達を育むパーソナル・ライティング　総合的学習デザインを目指して2022

[Journal Article] 「書く」ことにおける学生の自己形成　──文章表現「パーソナル・ライティング」の実践を通して2020

[Journal Article] 表現教育の可能性『ＳＴＥＭ+ＡＲＴが求められる時代に』2019

[Journal Article] 基幹論文　立場を異にする者同士のかかわりの質的記述2017