Cho Kanako 長加奈子

… Alternative Names

CHO Kanako 長加奈子

Less

Researcher Number	70369833
Other IDs
Affiliation (Current)	2025: 福岡大学, 人文学部, 教授
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2018 – 2024: 福岡大学, 人文学部, 教授 2016 – 2018: 福岡大学, 人文学部, 准教授 2012 – 2015: 北九州市立大学, 基盤教育センターひびきの分室, 准教授 2014: 北九州市立大学, 公私立大学の部局等, 准教授 2008 – 2013: The University of Kitakyushu, 基盤教育センター, 准教授 … More 2008: The University of Kitakyushu, 基盤教育センターひびきの分室, 准教授 2007: Fukuoka Jo Gakuin University Junior College, 短期大学部, 准教授 2006: 福岡女学院大学短期大学部, 講師 Less
Review Section/Research Field	Principal Investigator Foreign language education / Basic Section 02100:Foreign language education-related Except Principal Investigator Foreign language education / Basic Section 02100:Foreign language education-related / Educational technology
Keywords	Principal Investigator 英語教育 / 認知言語学 / 事態把握 / 第二言語習得 / 使用基盤モデル / 教授法 / スピーキング / グラウンディング要素 / 認知文法 / 学校認知英文法 … More / 構文 / 教授法開発 / 応用認知言語学 / 学習者要因 / 学習動機 … More Except Principal Investigator 認知言語学 / 英語教育 / 教育工学 / ライティング / 日英比較 / 事態把握 / 英語時制と相 / 概念基盤学習 / 相 / 時制 / 教材デザイン / 概念基盤学習アプローチ / 英文法学習 / 母語の影響 / 時制と相 / 文法知識の獲得 / 外国語学習 / 電子教科書 / 視線計測装置 / 英語学習活動 / 教育メディア / 問題誤答における文書注視時間 / デジタル文書読解における平均注視時間 / 英語科教育法 / 注視時間 / 英語読解 / 視線計測 / 眼球運動 / デジタル教科書 / グラウンディング要素 / 他動性 / 日本人英語学習者 / 教材 / 外国語 / e-Learning / 語彙 / ニーズ分析 / 自律学習 / オンライン学習 / 語彙学習 / 工学英語 / ESP / 指導法 / 構文 / ICT活用 / 学習観 / 外国語学習能力 / 基礎学力 / 精神的回復力 / 学習動機 / ポートフォリオ / プロファイル / eポートフォリオ / 社会人基礎力 / メタ認知能力 / 自己調整学習 / 学習者特性 / 教育の質保証 / 学士教育 / 学士力 / リメディアル教育 / コースデザイン / 学修観 / 第二言語習得 / 学校英文法 Less

外国語学習における認知パターン習得プロセスの解明：使用基盤モデルに基づいてPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  長加奈子
- Project Period (FY)
  2022 – 2025
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 02100:Foreign language education-related
- Research Institution
  Fukuoka University
A cross-sectional study on Japanese learners in learning English tense and aspect: The applicability of a concept-based approach
- Principal Investigator
  
  赤松信彦
- Project Period (FY)
  2020 – 2024
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Review Section
  
  Basic Section 02100:Foreign language education-related
- Research Institution
  Doshisha University
Effects of Event Construals in Lerners' Native Language: Form a cognitive linguistic view pointPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  CHO KANAKO
- Project Period (FY)
  2018 – 2021
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 02100:Foreign language education-related
- Research Institution
  Fukuoka University
The Influence of Digital Textbooks on English Learning Activities by Japanese Learners of English: Using an eye-tracking approach
- Principal Investigator
  
  Okuda Yuji
- Project Period (FY)
  2017 – 2019
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Foreign language education
- Research Institution
  Fukuoka University
J-ENG2: Online English Technical Vocabulary Self-Learning System for Engineering Students
- Principal Investigator
  
  Ishikawa Yuka
- Project Period (FY)
  2016 – 2018
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Research Field
  
  Foreign language education
- Research Institution
  Nagoya Institute of Technology
Learner's English Proficiency and the Influence of Event Construals of their Native Language: From a Cognitive Linguistic Point of View
- Principal Investigator
  
  Kawase Yoshikiyo
- Project Period (FY)
  2016 – 2018
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Foreign language education
- Research Institution
  Seinan Gakuin University
Developing Teaching Methods of Sentence Constructions: From a cognitive linguistic viewPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  Cho Kanako
- Project Period (FY)
  2015 – 2017
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Foreign language education
- Research Institution
  Fukuoka University
  The University of Kitakyushu
A Systematic Learning of English Based on the Differences in Event Construals: An approach from Cognitive Linguistics
- Principal Investigator
  
  Kawase Yoshikiyo
- Project Period (FY)
  2013 – 2015
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Foreign language education
- Research Institution
  Seinan Gakuin University
Developing Pedagogical English Cognitive Grammar: Developing instructional methods and material for classroomsPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  CHO Kanako
- Project Period (FY)
  2012 – 2014
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- Research Field
  
  Foreign language education
- Research Institution
  The University of Kitakyushu
Curriculum development on an individual base in terms of the quality assurance of bachelor education designed for Undergraduate Courses in Science
- Principal Investigator
  
  TANAKA Yoshiko
- Project Period (FY)
  2010 – 2012
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Educational technology
- Research Institution
  Nippon Institute of Technology
A New Approach to School Grammar : Based on Cognitive Linguistics
- Principal Investigator
  
  KAWASE Yoshikiyo
- Project Period (FY)
  2009 – 2011
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Foreign language education
- Research Institution
  Seinan Gakuin University
The Effects of Learners' Motivation, Personality, and L1 and L2 Proficiencies on their English Learning ActivityPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  CHO Kanako
- Project Period (FY)
  2006 – 2008
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- Research Field
  
  Foreign language education
- Research Institution
  The University of Kitakyushu
  Fukuoka Jo Gakuin University Junior College

[Book] 認知言語学研究の広がり2018
- Author(s)
  長加奈子ほか
- Total Pages
  312
- Publisher
  開拓社
- ISBN
  9784758922647
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H03445
[Book] ことばを編む2018
- Author(s)
  西岡宣明、福田稔、松瀬憲司、長谷信夫、緒方隆文、橋本美喜男（分担執筆：大橋浩ほか）
- Total Pages
  448
- Publisher
  開拓社
- ISBN
  9784758922555
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K02947
[Book] 認知言語学研究の広がり2018
- Author(s)
  大橋浩、川瀬義清、古賀恵介、長加奈子、村尾治彦（編著）
- Total Pages
  312
- Publisher
  開拓社
- ISBN
  9784758922647
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K02947
[Book] 認知言語学研究の広がり2018
- Author(s)
  大橋浩、川瀬義清、古賀恵介、長加奈子、村尾治彦
- Total Pages
  312
- Publisher
  開拓社
- ISBN
  9784758922647
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K00772
[Book] Go for the TOEIC Test（新形式対応改訂版）2017
- Author(s)
  伊東田恵他（淺間正通・Nicholas Lambert編）
- Total Pages
  106
- Publisher
  英宝社
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H03445
[Book] 言語研究と量的アプローチ2016
- Author(s)
  石川有香・石川慎一郎・清水裕子・田畑智司・長加奈子・前田忠彦
- Total Pages
  307
- Publisher
  金星堂
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K02686
[Book] 認知言語学を英語教育に生かす2016
- Author(s)
  長　加奈子
- Total Pages
  175
- Publisher
  金星堂
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K02686
[Book] 英語教育学の今－理論と実践の統合－（うち，第７章第５節を担当）2014
- Author(s)
  長　加奈子他104名
- Total Pages
  436
- Publisher
  全国英語教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24720264
[Book] Fostering Language Teaching Efficiency through Cognitive Linguistics2010
- Author(s)
  Kanako Cho, S. De Knop, F. Boers, A. De Ryker, 他29名
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21520620
[Journal Article] 完了形の使用と日本語母語英語学習者の母語の事態把握の影響：認知言語学の観点から2023
- Author(s)
  長加奈子
- Journal Title
  
  比較文化研究
  
  Volume: 151 Pages: 105-117
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K20102
[Journal Article] 完了形の使用と日本語母語英語学習者の母語の事態把握の影響：認知言語学の観点から2023
- Author(s)
  長加奈子
- Journal Title
  
  比較文化研究
  
  Volume: 151 Pages: 105-117
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K00701
[Journal Article] 日本語母語英語学習者の時制誤用の変化--使用（用法）基盤モデルと事態把握の観点から--2023
- Author(s)
  長加奈子
- Journal Title
  
  JAAL in JACET Proceedings
  
  Volume: 6 Pages: 41-48
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K00701
[Journal Article] 英語学習者の母語の事態把握が与える影響：英語の時制に着目して2021
- Author(s)
  長　加奈子
- Journal Title
  
  福岡大学人文論叢
  
  Volume: 第53巻
- NAID
  120007123852
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K00772
[Journal Article] 英語学習者の母語の事態把握が与える影響：英語の時制に着目して2021
- Author(s)
  長　加奈子
- Journal Title
  
  福岡大學人文論叢
  
  Volume: 53 Pages: 35-56
- NAID
  120007123852
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K00772
[Journal Article] 多読教材の英語リメディアル教材としての可能性：語彙レベルと読みやすさの観点から2017
- Author(s)
  長加奈子
- Journal Title
  
  福岡大学人文論叢
  
  Volume: 49 (1) Pages: 121-134
- NAID
  120006318144
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H03445
[Journal Article] コーパスからの認知言語学へのアプローチ2016
- Author(s)
  川瀬義清，長加奈子ほか２名
- Journal Title
  
  英語コーパス研究
  
  Volume: 23 Pages: 61-78
- Peer Reviewed / Acknowledgement Compliant
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25370711
[Journal Article] 事態把握と外国語教育2016
- Author(s)
  長　加奈子
- Journal Title
  
  北九州市立大学基盤教育センター紀要
  
  Volume: 25 Pages: 123-137
- Acknowledgement Compliant
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K02686
[Journal Article] 構文選択に影響を与える要因に関する一考察2015
- Author(s)
  長　加奈子
- Journal Title
  
  イベントスキーマと外国語学習
  
  Volume: - Pages: 25-41
- Acknowledgement Compliant
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24720264
[Journal Article] 情報構造と構文の選択：二重目的語構文と to 与格構文の観点から2014
- Author(s)
  長　加奈子
- Journal Title
  
  コーパスを用いたイベントスキーマの分析
  
  Volume: - Pages: 1-12
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25370711
[Journal Article] 情報構造と構文の選択：二重目的語構文と to 与格構文の観点から2014
- Author(s)
  長　加奈子
- Journal Title
  
  コーパスを用いたイベントスキーマの分析
  
  Volume: - Pages: 1-12
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24720264
[Journal Article] 中学校英文法における文法項目の位置づけ：二重目的語構文と受動文に焦点を当てて2013
- Author(s)
  長　加奈子
- Journal Title
  
  日本人英語学習者の概念構造の解明に向けた研究：学習者コーパスから見えてくるもの
  
  Volume: 統計数理研究所共同研究レポート289 Pages: 1-13
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24720264
[Journal Article] 日本人英語学習者と英語母語話者の英語二重目的語構文の使用について2013
- Author(s)
  長　加奈子
- Journal Title
  
  日本人英語学習者の概念構造の解明に向けた研究：学習者コーパスから見えてくるもの
  
  Volume: 統計数理研究所共同研究レポート289 Pages: 27-44
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24720264
[Journal Article] Developing a Pedagogical Cognitive Grammar : Focusing on the English Prepositions, in, on, and at2012
- Author(s)
  Kanako CHO, Yoshikiyo KAWASE
- Journal Title
  
  ARELE
  
  Volume: 23 Pages: 153-168
- NAID
  110009603302
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21520620
[Journal Article] 認知言語学と英語教育-言語理論と英語教育の関係に焦点を当てて-2012
- Author(s)
  長加奈子
- Journal Title
  
  北九州市立大学基盤教育センター紀要
  
  Volume: 第12号 Pages: 41-58
- NAID
  40020433184
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21520620
[Journal Article] Developing a Pedagogical Cognitive Grammar : Focusing on the English Prepositions, in, on, and at2012
- Author(s)
  Kanako CHO & Yoshikiyo KAWASE
- Journal Title
  
  ARELE
  
  Volume: vol.23 Pages: 153-168
- NAID
  110009603302
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21520620
[Journal Article] Effects of a Cognitive Linguistic Approach to Teaching Countable and Uncountable English Nouns to Japanese Learners of English2011
- Author(s)
  Kanako CHO & Yoshikiyo Kawase
- Journal Title
  
  ARELE
  
  Volume: vol.22 Pages: 201-215
- NAID
  110009425257
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21520620
[Journal Article] Effects of a cognitive linguistic approach to teaching countable and uncountable English nouns to Japanese learners of English2011
- Author(s)
  Kankao CHO, Yoshikiyo KAWASE
- Journal Title
  
  ARELE
  
  Volume: 22 Pages: 201-215
- NAID
  110009425257
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21520620
[Journal Article] 学校英文法と言語学の接点-認知言語学からの提言2010
- Author(s)
  川瀬義清・長加奈子
- Journal Title
  
  西南学院大学英語英文学論集 50
  
  Pages: 267-279
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21520620
[Journal Article] Fostering the acquisition of English prepositions by Japanese learners with networks and prototypes2010
- Author(s)
  Kanako CHO
- Journal Title
  
  Fostering language teaching efficiency through cognitive linguistics
  
  Volume: 書籍 Pages: 259-275
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21520620
[Journal Article] 学校英文法と言語学の接点-認知言語学からの提言2010
- Author(s)
  川瀬義清・長加子
- Journal Title
  
  西南学院大学英語英文学論集
  
  Volume: 50巻 Pages: 267-279
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21520620
[Journal Article] 大学生の英語学習動機づけモデルの構築2009
- Author(s)
  長加奈子
- Journal Title
  
  北九州市立大学基盤教育センター紀要第3号
  
  Pages: 1-19
- NAID
  40017044367
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18720156
[Journal Article] クローズテストの採点手法に関する一考察2008
- Author(s)
  長加奈子
- Journal Title
  
  Annual Review of English Learning and Teaching 13
  
  Pages: 33-43
- NAID
  40016406042
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18720156
[Journal Article] クローズテストの採点手法に関する一考察2008
- Author(s)
  長加奈子
- Journal Title
  
  Annual Review of English Learning and Teaching 第13号
  
  Pages: 33-43
- NAID
  40016406042
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18720156
[Journal Article] Cloze Testの難易度に影響を与える要因について2008
- Author(s)
  長加奈子
- Journal Title
  
  福岡女学院大学短期大学部紀要 44
  
  Pages: 33-49
- NAID
  110007163719
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18720156
[Journal Article] 大学生の英語学習動機づけモデルの構築2008
- Author(s)
  長加奈子
- Journal Title
  
  北九州市立大学基盤教育センター紀要 3
  
  Pages: 1-19
- NAID
  40017044367
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18720156
[Journal Article] Cloze Testの難易度に影響を与える要因について2008
- Author(s)
  長加奈子
- Journal Title
  
  福岡女学院大学短期大学部紀要第44号
  
  Pages: 1-17
- NAID
  110007163719
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18720156
[Journal Article] 第二言語習得と学習動機づけについて2007
- Author(s)
  長加奈子
- Journal Title
  
  福岡女学院大学教育フォーラム第9号
  
  Pages: 17-25
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18720156
[Journal Article] 第二言語習得と学習動機づけ研究2007
- Author(s)
  長加奈子
- Journal Title
  
  福岡女学院大学教育フォーラム第9号
  
  Pages: 17-25
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18720156
[Presentation] 多読学習を通した時制と相の習得プロセス：使用（用法）基盤モデルの観点から2023
- Author(s)
  長　加奈子
- Organizer
  第6回JAAL in JACET学術交流集会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K00701
[Presentation] 英語の時制をどのように指導するか：認知言語学の観点から2022
- Author(s)
  長　加奈子
- Organizer
  第12回JACET応用認知言語学研究会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K00772
[Presentation] 日本語を母語とする中高生の時制使用から見える母語の影響：認知言語学の観点から2021
- Author(s)
  長　加奈子
- Organizer
  第49回九州英語教育学会長崎研究大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K00772
[Presentation] Factors affecting peer assesment of students' speeches in English2019
- Author(s)
  Urabe, C. & Cho, K.
- Organizer
  2019 KoTESOL International Conference
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K00772
[Presentation] 学習者の母語の事態把握が英語のグラウンディング要素に与える影響2019
- Author(s)
  川瀬義清・長加奈子
- Organizer
  第２回JAAL in JACET学術交流会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K00772
[Presentation] 学習者はどのように英文を読んでいるか：眼球運動に基づいたデジタル教材開発への一考察2019
- Author(s)
  奥田裕司、川瀬義清、長加奈子
- Organizer
  外国語教育メディア学会第48回九州・沖縄支部研究大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K02961
[Presentation] Exploring L2 construal of Japanese and Korean university students2019
- Author(s)
  Tomei, J. & Cho, K.
- Organizer
  2019 KoTESOL International Conference
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K00772
[Presentation] 用法基盤モデルに基づく多読学習の分析2017
- Author(s)
  長　加奈子
- Organizer
  メソドロジー研究部会2016年度第４回研究会
- Place of Presentation
  西南学院大学
- Year and Date
  2017-02-18
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K02947
[Presentation] 多読学習が英語読解力に与える影響について:スキル項目に基づく分析2017
- Author(s)
  丸尾加奈子，長加奈子，林幸代，川瀬義清
- Organizer
  第57回全国研究大会研究(LET2017)
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H03445
[Presentation] 用法基盤モデルに基づく多読学習の分析2017
- Author(s)
  長　加奈子
- Organizer
  外国語教育メディア学会　メソドロジー研究部会
- Place of Presentation
  西南学院大学
- Year and Date
  2017-02-18
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K02686
[Presentation] 日英の事態把握の違いをどのように英語学習者に教えるか2016
- Author(s)
  長　加奈子
- Organizer
  第8回応用認知言語学研究会
- Place of Presentation
  西南学院大学（福岡県・福岡市）
- Year and Date
  2016-03-22
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K02686
[Presentation] 二重目的語構文をいかに教えるか2015
- Author(s)
  長　加奈子
- Organizer
  第7回応用認知言語学研究会
- Place of Presentation
  西南学院大学（福岡県・福岡市）
- Year and Date
  2015-07-04
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K02686
[Presentation] 事態把握と構文：二重目的語構文と関係詞2015
- Author(s)
  長　加奈子
- Organizer
  大学英語教育学会第54回国際大会
- Place of Presentation
  鹿児島大学（鹿児島県・鹿児島市）
- Year and Date
  2015-08-29
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K02686
[Presentation] 構文にあらわれる事態把握の違い：コーパスに基づく実証2015
- Author(s)
  長　加奈子
- Organizer
  英語コーパス学会第41回大会
- Place of Presentation
  愛知大学（愛知県・名古屋市）
- Year and Date
  2015-10-03
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K02686
[Presentation] 日本人英語学習者の二重目的語構文使用の特徴と学校英文法への示唆：動詞 give の場合2015
- Author(s)
  長　加奈子
- Organizer
  第11回英語語法文法セミナー
- Place of Presentation
  関西学院大学梅田キャンパス（大阪府・大阪市）
- Year and Date
  2015-08-03
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K02686
[Presentation] 日本人英語学習者に見られる母語の事態把握の影響：認知言語学の観点から2014
- Author(s)
  長　加奈子
- Organizer
  第43回九州英語教育学会大分研究大会
- Place of Presentation
  大分大学
- Year and Date
  2014-12-06
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24720264
[Presentation] 日本人英語学習者と英語母語話者の事態把握の違いについて：二重目的語構文の使用から見えてくるもの2013
- Author(s)
  長　加奈子
- Organizer
  全国英語教育学会第39回北海道研究大会
- Place of Presentation
  北星学園大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24720264
[Presentation] 日本人英語学習者の二重目的語構文の使用について2013
- Author(s)
  長　加奈子
- Organizer
  言語研究と統計2013
- Place of Presentation
  統計数理研究所
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24720264
[Presentation] 応用認知言語学―教育現場への応用に向けた展望とその課題2012
- Author(s)
  長　加奈子
- Organizer
  大学英語教育学会第51回国際大会シンポジウム
- Place of Presentation
  愛知県立大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24720264
[Presentation] 認知言語学に基づく英語前置詞教授法とその効果の検証2011
- Author(s)
  長加奈子
- Organizer
  日本認知言語学会第12回全国大会
- Place of Presentation
  奈良教育大学
- Year and Date
  2011-09-18
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21520620
[Presentation] 認知言語学に基づく英語教材開発と教授法:教育効果と現場への応用可能性について2011
- Author(s)
  長加奈子・川瀬義清
- Organizer
  第37回全国英語教育学会山形研究大会
- Place of Presentation
  山形大学
- Year and Date
  2011-08-21
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21520620
[Presentation] これからの学士に求められる人材教育-フシンセツ授業という一つの提案-2011
- Author(s)
  馬場眞知子、小山義徳、河住有希子、長加奈子、田中佳子、瀬村江里子
- Organizer
  初年次教育学会第4回大会
- Place of Presentation
  久留米大学
- Year and Date
  2011-09-01
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22500892
[Presentation] Prototypicality and its Effects on Second Language Acquisition : Where do the prototypes of second language learners come from?2011
- Author(s)
  Kanako CHO
- Organizer
  The 16^<th> World Congress of Applied Linguistics : AILA 2011
- Place of Presentation
  Beijing Foreign Studies University, Beijing, China
- Year and Date
  2011-08-28
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21520620
[Presentation] 前置詞の意味の概念構造に関する実証的研究2011
- Author(s)
  長加奈子
- Organizer
  第24回福岡認知言語学会シンポジウム「認知言語学と英語教育の接点」
- Place of Presentation
  西南学院大学
- Year and Date
  2011-03-28
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21520620
[Presentation] Prototypicality and its Effects on Second Language Acquisition : Where do the prototypes of second language learners come from2011
- Author(s)
  Kanako CHO
- Organizer
  The 16th World Congress of Applied Linguistics : AILA 2011
- Place of Presentation
  Beijing Foreign Studies University, Beijing, China
- Year and Date
  2011-08-28
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21520620
[Presentation] 認知言語学に基づく教授法:その教育効果を考える2010
- Author(s)
  長加奈子
- Organizer
  日本英文学会九州支部第63回大会シンポジウム「認知言語学と英語教育」
- Place of Presentation
  九州大学
- Year and Date
  2010-10-30
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21520620
[Presentation] The effects of prototypicality of the acquisition of English prepositions : Applying cognitive linguistics to SLA2010
- Author(s)
  Kanako CHO
- Organizer
  大学英語教育学会第49回全国大会
- Place of Presentation
  宮城大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21520620
[Presentation] 日本人英語学習者の加算・不可算名詞の習得について-認知言語学に基づく教授法の有効性の検証2010
- Author(s)
  長加奈子・川瀬義清
- Organizer
  外国語教育メディア学会50周年記念大会
- Place of Presentation
  横浜市立サイエンスフロンティア高等学校
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21520620
[Presentation] 日本人英語学習者の可算・不可算名詞の習得について2010
- Author(s)
  長加奈子・川瀬義清
- Organizer
  外国語教育メディア学会50周年記念全国大会
- Place of Presentation
  横浜市立サイエンスフロンティア大学
- Year and Date
  2010-08-04
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21520620
[Presentation] 理論言語学と第二言語習得研究の接点-応用認知言語学から見えてくるもの2010
- Author(s)
  長加奈子
- Organizer
  北九州言語研究会
- Place of Presentation
  北九州市立大学
- Year and Date
  2010-12-18
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21520620
[Presentation] The Effects of Prototypicality of the Acquisition of English Prepositions : Applying cognitive linguistics to SLA2010
- Author(s)
  Kanako CHO
- Organizer
  大学英語教育学会第49回全国大会
- Place of Presentation
  宮城大学
- Year and Date
  2010-09-08
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21520620
[Presentation] 学校英文法再構築-認知言語学からの提言-2009
- Author(s)
  長加奈子・川瀬義清
- Organizer
  第38回九州英語教育学会沖縄研究大会
- Place of Presentation
  沖縄国際大学
- Year and Date
  2009-11-22
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21520620
[Presentation] 自律を促す学習支援2008
- Author(s)
  長加奈子
- Organizer
  平成20年度日本リメディアル教育学会九州部パネリスト
- Place of Presentation
  西南学院大学
- Year and Date
  2008-12-20
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18720156
[Presentation] 英語学習活動に影響を与える心理的要因に関する一考察2008
- Author(s)
  長加奈子
- Organizer
  九州英語教育学会第37回福岡研究大会
- Place of Presentation
  九州産業大学
- Year and Date
  2008-11-23
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18720156
[Presentation] コーパスを活かした英語教育
- Author(s)
  長　加奈子
- Organizer
  外国語教育メディア学会九州・沖縄支部第43回研究大会シンポジウム
- Place of Presentation
  西南学院大学
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24720264
[Presentation] 学習者コーパスの分析における課題：日本人英語学習者の二重目的語構文の使用から見えてくるもの
- Author(s)
  長　加奈子
- Organizer
  大学英語教育学会第2回応用認知言語学研究会
- Place of Presentation
  西南学院大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24720264
[Presentation] 学習者コーパスの分析における課題：二重目的語構文の使用から見えてくるもの
- Author(s)
  長　加奈子
- Organizer
  第2回応用認知言語学研究会
- Place of Presentation
  西南学院大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25370711
[Presentation] 英語前置詞の指導から見えてくる認知言語学に基づく指導法の効果
- Author(s)
  長　加奈子
- Organizer
  大学英語教育学会九州・沖縄支部第26回支部研究大会
- Place of Presentation
  北九州市立大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24720264

1. KAWASE Yoshikiyo (20108616)

# of Collaborated Projects: 4 results

# of Collaborated Products: 13 results
2. OHASHI Hiroshi (40169040)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 2 results
3. 川畠嘉美 (70581172)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
4. TANAKA Yoshiko (10406423)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 1 results
5. ARIGA Yukinori (80095348)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
6. NOZAKI Hironari (80275148)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
7. TANAKA Takaharu (90286021)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 1 results
8. KOMATSUGAWA Hiroshi (10305956)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
9. KANADA Toru (20169551)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
10. BABA Machiko (40313308)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 1 results
11. TERADA Mitsugu (70267772)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
12. OYAMA Yoshinori (90546988)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 1 results
13. Ishikawa Yuka (40341226)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
14. Okuda Yuji (90258335)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 1 results
15. 野口ジュディー津多江 (30351787)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
16. 伊東田恵 (40319372)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 1 results
17. Tomei Joseph (50310032)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 1 results
18. 竹安大 (80585430)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
19. 林幸代 (00609464)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
20. 赤松信彦 (30281736)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
21. マクガイアマイケルポール (30876462)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
22. 折田充 (60270386)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
23. 星野由子 (80548735)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
24. 綱井勇吾 (20772487)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
25. KAWASUMI Yukiko

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 1 results
26. SHITE Kazuyuki

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results

Cho Kanako 長 加奈子

CHO Kanako 長 加奈子

Research Projects

Research Products

Co-Researchers

外国語学習における認知パターン習得プロセスの解明：使用基盤モデルに基づいてPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

A cross-sectional study on Japanese learners in learning English tense and aspect: The applicability of a concept-based approach

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Effects of Event Construals in Lerners' Native Language: Form a cognitive linguistic view pointPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

The Influence of Digital Textbooks on English Learning Activities by Japanese Learners of English: Using an eye-tracking approach

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

J-ENG2: Online English Technical Vocabulary Self-Learning System for Engineering Students

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Learner's English Proficiency and the Influence of Event Construals of their Native Language: From a Cognitive Linguistic Point of View

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Developing Teaching Methods of Sentence Constructions: From a cognitive linguistic viewPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

A Systematic Learning of English Based on the Differences in Event Construals: An approach from Cognitive Linguistics

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Developing Pedagogical English Cognitive Grammar: Developing instructional methods and material for classroomsPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Curriculum development on an individual base in terms of the quality assurance of bachelor education designed for Undergraduate Courses in Science

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

A New Approach to School Grammar : Based on Cognitive Linguistics

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

The Effects of Learners' Motivation, Personality, and L1 and L2 Proficiencies on their English Learning ActivityPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

[Book] 認知言語学研究の広がり2018

Author(s)

Total Pages

Cho Kanako 長加奈子

CHO Kanako 長加奈子