KAMBARA Kazuyuki 神原一之

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Kambara Kazuyuki 神原一之

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Researcher Number	80737718
Affiliation (Current)	2025: 武庫川女子大学, 教育学部, 教授
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2019 – 2023: 武庫川女子大学, 教育学部, 教授 2016 – 2018: 武庫川女子大学, 文学部, 准教授
Review Section/Research Field	Principal Investigator Basic Section 09010:Education-related / Education on school subjects and activities Except Principal Investigator Education
Keywords	Principal Investigator 国際比較 / 私立大学教員養成 / 肯定的な数学的アイデンティティ / 実践的指導力 / 小学校教員養成 / 数学的アイデンティティ / 教員養成 / 真正の評価 / 専門性基準 / 算数 / 私立大学小学校教員志望学生 / 専門性規準 / 数学教師教育 … More Except Principal Investigator … More カリキュラム論 / チャータースクール / パフォーマンス評価 / 国際バカロレア / 教育目標 / 国際比較 / 学力テスト / アセスメント / 学習成果に基づく目標 / 学習成果 Less

「肯定的な数学的アイデンティティ」の形成を目指した小学校教員養成プログラムの開発Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  神原一之
- Project Period (FY)
  2020 – 2024
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09010:Education-related
- Research Institution
  Mukogawa Women's University
Development of rubrics and professional standards for mathematics teacher training at private universitiesPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  Kambara Kazuyuki
- Project Period (FY)
  2017 – 2019
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  Mukogawa Women's University
A Comparative Study on the Setting of Outcome-based Learning Objectives and Assessment Systems
- Principal Investigator
  
  YANO Hirotoshi
- Project Period (FY)
  2014 – 2016
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Education
- Research Institution
  Mukogawa Women's University

All 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016

All Journal Article Presentation

[Journal Article] 教員志望学生の数学的アイデンティティに関する調査研究 ―教育法を学修する前の大学2年生を対象として―2023
- Author(s)
  神原一之，神山貴弥，矢野裕俊
- Journal Title
  
  武庫川女子大学教育学部　教育学研究論集
  
  Volume: 18 Pages: 8-15
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K02553
[Journal Article] 学習援助プログラムは学生カウンセラーにどのような効果を及ぼすのか（3）－援助者である小学校教員志望学生Aの数学的アイデンティティ形成に着目して－2022
- Author(s)
  神原一之
- Journal Title
  
  武庫川女子大学　教育学研究論集
  
  Volume: 17 Pages: 15-22
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K02553
[Journal Article] Understanding “proportion” and mathematical identity: A study of Japanese elementary school teachers2022
- Author(s)
  Kazuyuki Kambara
- Journal Title
  
  LUMAT Special Issue Vol 10 No 2
  
  Volume: 10 Pages: 239-255
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K02553
[Journal Article] 教授単元開発を通してみたある数学系兼教師の専門的知識に関する記述的研究2016
- Author(s)
  神原　一之
- Journal Title
  
  全国数学教育学会誌　数学教育学研究
  
  Volume: 22 Pages: 97-107
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26381055
[Presentation] 肯定的な数学的アイデンティティ形成に関する研究－算数科内容論のカリキュラム開発を事例に-2023
- Author(s)
  神原一之・國宗進・相馬一彦
- Organizer
  日本数学教育学会　第56回秋季研究大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K02553
[Presentation] 算数・数学学習に対する「消極的な思い」の生起とその影響－　小学校教員志望学生を対象とした調査を通して　－2022
- Author(s)
  神原一之・神山貴弥
- Organizer
  全国数学教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K02553
[Presentation] 教員志望学生の数学的アイデンティティに関する調査研究－　教育法を学修する前の大学2年生を対象として　－2021
- Author(s)
  神原一之・神山貴弥
- Organizer
  全国数学教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K02553
[Presentation] 教員志望学生の数学的アイデンティティに関する調査研究（2）ある私立大学3年生の算数科教育法の履修前後に注目して2021
- Author(s)
  神原一之・國宗進・神山貴弥・矢野裕俊
- Organizer
  日本数学教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K02553
[Presentation] 学生カウンセラーAの数学的アイデンティティ形成の一側面2020
- Author(s)
  神原一之
- Organizer
  全国数学教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K02553
[Presentation] 小学校教員志望学生の割合の理解に関する研究－「割合」指導への示唆－2019
- Author(s)
  神原一之
- Organizer
  日本科学教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04899
[Presentation] 学習援助プログラムにおけるつまずき指導の効果-教訓帰納の形成を目指した援助に注目して-2019
- Author(s)
  神原一之
- Organizer
  日本数学教育学会第101回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04899
[Presentation] 私立大学における数学教員養成（１）－看護師教育からみた教師教育への示唆－2018
- Author(s)
  神原一之
- Organizer
  日本教師教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04899
[Presentation] 小学校教員養成における数学的活動の意義と展開2018
- Author(s)
  神原一之・國宗進・神山貴弥・鈴木敏恵・石井英真
- Organizer
  日本数学教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04899
[Presentation] パフォーマンス評価によって数学的活動の質を高める2017
- Author(s)
  神原一之　石井英真　國宗進　神山貴弥　鈴木敏恵
- Organizer
  日本数学教育学会秋期大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04899
[Presentation] 数学教師教育におけるパフォーマンス評価の課題と展望2016
- Author(s)
  神原　一之
- Organizer
  第６回広島数学教育研究会
- Place of Presentation
  広島大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26381055

1. YANO Hirotoshi (80182393)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 2 results
2. KIHARA Toshiyuki (40231287)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
3. SOEDA Haruo (30244627)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
4. 金子健治 (90611351)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
5. 神山貴弥 (00263658)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 4 results

KAMBARA Kazuyuki 神原 一之

Kambara Kazuyuki 神原 一之

Research Projects

Research Products

Co-Researchers

「肯定的な数学的アイデンティティ」の形成を目指した小学校教員養成プログラムの開発Principal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Development of rubrics and professional standards for mathematics teacher training at private universitiesPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

A Comparative Study on the Setting of Outcome-based Learning Objectives and Assessment Systems

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

[Journal Article] 教員志望学生の数学的アイデンティティに関する調査研究 ―教育法を学修する前の大学2年生を対象として―2023

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 学習援助プログラムは学生カウンセラーにどのような効果を及ぼすのか（3）－援助者である小学校教員志望学生Aの数学的アイデンティティ形成に着目して－2022

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] Understanding “proportion” and mathematical identity: A study of Japanese elementary school teachers2022

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 教授単元開発を通してみたある数学系兼教師の専門的知識に関する記述的研究2016

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Presentation] 肯定的な数学的アイデンティティ形成に関する研究 －算数科内容論のカリキュラム開発を事例に-2023

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] 算数・数学学習に対する「消極的な思い」の生起とその影響 － 小学校教員志望学生を対象とした調査を通して －2022

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] 教員志望学生の数学的アイデンティティに関する調査研究 － 教育法を学修する前の大学2年生を対象として －2021

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] 教員志望学生の数学的アイデンティティに関する調査研究（2） ある私立大学3年生の算数科教育法の履修前後に注目して2021

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] 学生カウンセラーAの数学的アイデンティティ形成の一側面2020

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] 小学校教員志望学生の割合の理解に関する研究－「割合」指導への示唆－2019

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] 学習援助プログラムにおけるつまずき指導の効果-教訓帰納の形成を目指した援助に注目して-2019

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] 私立大学における数学教員養成（１）－看護師教育からみた教師教育への示唆－2018

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] 小学校教員養成における数学的活動の意義と展開2018

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] パフォーマンス評価によって数学的活動の質を高める2017

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] 数学教師教育におけるパフォーマンス評価の課題と展望2016

KAMBARA Kazuyuki 神原一之

Kambara Kazuyuki 神原一之

[Presentation] 肯定的な数学的アイデンティティ形成に関する研究－算数科内容論のカリキュラム開発を事例に-2023

[Presentation] 算数・数学学習に対する「消極的な思い」の生起とその影響－　小学校教員志望学生を対象とした調査を通して　－2022

[Presentation] 教員志望学生の数学的アイデンティティに関する調査研究－　教育法を学修する前の大学2年生を対象として　－2021

[Presentation] 教員志望学生の数学的アイデンティティに関する調査研究（2）ある私立大学3年生の算数科教育法の履修前後に注目して2021