TANAKA Nobutosi 田中信利

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田中信利タナカノブトシ

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Researcher Number	90236612
Other IDs
Affiliation (Current)	2022: 北九州市立大学, 文学部, 教授
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2021: 北九州市立大学, 文学部, 教授 2014 – 2019: 北九州市立大学, 文学部, 教授 1997 – 1999: 西南女学院短期大学, 助教授
Review Section/Research Field	Except Principal Investigator Educational psychology / 教育・社会系心理学 / Basic Section 09060:Special needs education-related
Keywords	Except Principal Investigator 共同注意 / 重度・重複障害 / 要求行動 / 発達支援 / コミュニケーション / 行動マーカー / 発達評価 / 社会的理解の発達 / 乳幼児健診 / 発達の連関 … More / 発達障害児 / 多変量分析 / 社会的理解と発達 / 障害児 / 動作法 / 行動的指標 / 感覚モダリティー / ジョイント・アテンション / 縦断的観察 / 乳幼児 / 言語発達 / ノンバーバル行動 / Joint attention / Early screening / Questionnaire survey / scaffolding / Triadic interaction / Handicapped children / Community care / 発達 / 拒否行動 / 要求・拒否行動 / 重症心身障害 / 注意 / 二項関係 Less

重症心身障害児における注意の制御と二項関係形成に関する支援要因の検討
- Principal Investigator
  
  徳永豊
- Project Period (FY)
  2021 – 2023
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09060:Special needs education-related
- Research Institution
  Fukuoka University
Study on Development of Joint Attention including with Request and Reject Behaviors with Educational Supports for Children with Profound and Multiple Difficulties
- Principal Investigator
  
  Tokunaga Yutaka
- Project Period (FY)
  2017 – 2019
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Educational psychology
- Research Institution
  Fukuoka University
Study on Development of Joint Attention including with Request Behavior and Educational Support for Children with Profound and Multiple Difficulties
- Principal Investigator
  
  Tokunaga Yutaka
- Project Period (FY)
  2014 – 2016
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Educational psychology
- Research Institution
  Fukuoka University
A longitudinal research of joint attention and its characteristic in handicapped infants
- Principal Investigator
  
  OHGAMI Hidehiro
- Project Period (FY)
  1997 – 1999
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Research Field
  
  教育・社会系心理学
- Research Institution
  Kyushu University

All 2021 2019 2017 2016 2015 2014 Other

All Journal Article Presentation Book

[Book] 障害の重い子どもの発達理解ガイド2019
- Author(s)
  徳永豊、田中信利、立岡里香
- Total Pages
  88
- Publisher
  慶應義塾大学出版会
- ISBN
  4766426088
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04392
[Book] 障害の重い子どもの目標設定ガイド―授業における「学習到達度チェックリスト」の活用2014
- Author(s)
  徳永豊、一木薫、田中信利、古山勝、宮崎亜紀、吉川知夫
- Total Pages
  71
- Publisher
  慶應義塾大学出版会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26380914
[Journal Article] Comparison of Early Development of Communication Behavior Among Children With Differing Medical Diagnoses: A Retrospective Examination of a Longitudinal Questionnaire Survey of 8- to 18-Month-Old Children2021
- Author(s)
  税田慶昭・田中信利
- Journal Title
  
  The Japanese Journal of Special Education
  
  Volume: 59(2) Issue: 2 Pages: 63-72
- DOI
  10.6033/tokkyou.59.63
- NAID
  130008164939
- ISSN
  0387-3374, 2186-5132
- Language
  Japanese
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K02733
[Journal Article] 学習到達度チェックリストにおける「発達段階の意義」について2017
- Author(s)
  田中信利
- Journal Title
  
  北九州市立大学文学部紀要（人間関係学科）
  
  Volume: 第24巻 Pages: 63-77
- NAID
  120006241955
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26380914
[Journal Article] 学習到達度チェックリストにおける「発達段階の意義」について2017
- Author(s)
  田中信利
- Journal Title
  
  北九州市立大学文学部紀要, 人間関係学科
  
  Volume: 24 Pages: 63-77
- NAID
  120006241955
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04392
[Presentation] 障害が重度な子どもにとっての教科学習へのチャレンジ2019
- Author(s)
  徳永豊（話題提供）・田中信利（指定討論）
- Organizer
  九州心理学会第80回大会（熊本）シンポジウム：障害のある子どものアセスメント～支援の基礎としての子どもの実態把
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04392
[Presentation] 障害のある子どもの学習評価と授業改善（７）―障害の重い子どもにとっての学びの連続性をどう考えるか―2017
- Author(s)
  徳永豊、田中信利、古山勝、吉川知夫
- Organizer
  日本特殊教育学会第55回大会（愛知大会）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04392
[Presentation] 障害の重い子どもの目標設定とその妥当性（２）―目標設定の手がかりとなる考え方の整理―2017
- Author(s)
  徳永豊、田中信利、古山勝、一木薫、吉川知夫
- Organizer
  日本特殊教育学会第55回大会（愛知大会）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04392
[Presentation] 障害の重い子どもの目標設定とその妥当性―目標設定の手がかりとなる考え方―2016
- Author(s)
  徳永豊、田中信利、古山勝、一木薫、吉川知夫
- Organizer
  日本特殊教育学会第54回大会（新潟大会）
- Place of Presentation
  新潟大学
- Year and Date
  2016-09-17
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26380914
[Presentation] 障害の重い子どもの実態把握と目標設定（２）─学習到達度チェックリストにおける段階意義と教科・観点の関係について─2015
- Author(s)
  田中信利、古山勝、徳永豊、一木薫、吉川知夫
- Organizer
  日本特殊教育学会第5３回大会（宮城大会）
- Place of Presentation
  東北大学
- Year and Date
  2015-09-19
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26380914
[Presentation] 障害の重い子どもの実態把握と目標設定（１）─イギリスのPスケールを活用した試みから─2015
- Author(s)
  徳永豊、田中信利、古山勝、一木薫、吉川知夫
- Organizer
  日本特殊教育学会第5３回大会（宮城大会）
- Place of Presentation
  東北大学
- Year and Date
  2015-09-19
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26380914
[Presentation] 障害の重い子どもの実態把握と目標設定（３）─学習到達度チェックリストを活用した授業実践について─2015
- Author(s)
  古山勝、田中信利、徳永豊、一木薫、吉川知夫
- Organizer
  日本特殊教育学会第5３回大会（宮城大会）
- Place of Presentation
  東北大学
- Year and Date
  2015-09-19
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26380914
[Presentation] 障害の重い子どもの授業目標設定のための学習段階の検討（１）─教科の視点を活用したイギリスの取組殻の検討─
- Author(s)
  徳永豊、田中信利、古山勝、一木薫、吉川知夫
- Organizer
  日本特殊教育学会第52回大会（ポスター）
- Place of Presentation
  高知大学
- Year and Date
  2014-09-20 – 2014-09-22
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26380914

1. Tokunaga Yutaka (30217492)

# of Collaborated Projects: 4 results

# of Collaborated Products: 10 results
2. OHGAMI Hidehiro (20020141)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
3. KOGA Seij (20225395)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
4. HOSIKAWA Takasi (90221564)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
5. YOSIMATU Yasufumi (50243861)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results

TANAKA Nobutosi 田中 信利

田中 信利 タナカ ノブトシ

Research Projects

Research Products

Co-Researchers

重症心身障害児における注意の制御と二項関係形成に関する支援要因の検討

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Study on Development of Joint Attention including with Request and Reject Behaviors with Educational Supports for Children with Profound and Multiple Difficulties

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Study on Development of Joint Attention including with Request Behavior and Educational Support for Children with Profound and Multiple Difficulties

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

A longitudinal research of joint attention and its characteristic in handicapped infants

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

[Book] 障害の重い子どもの発達理解ガイド2019

Author(s)

Total Pages

Publisher

ISBN

Data Source

[Book] 障害の重い子どもの目標設定ガイド―授業における「学習到達度チェックリスト」の活用2014

Author(s)

Total Pages

Publisher

Data Source

[Journal Article] Comparison of Early Development of Communication Behavior Among Children With Differing Medical Diagnoses: A Retrospective Examination of a Longitudinal Questionnaire Survey of 8- to 18-Month-Old Children2021

Author(s)

Journal Title

DOI

NAID

ISSN

Language

Data Source

[Journal Article] 学習到達度チェックリストにおける「発達段階の意義」について2017

Author(s)

Journal Title

NAID

Data Source

[Journal Article] 学習到達度チェックリストにおける「発達段階の意義」について2017

Author(s)

Journal Title

NAID

Data Source

[Presentation] 障害が重度な子どもにとっての教科学習へのチャレンジ2019

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] 障害のある子どもの学習評価と授業改善（７）―障害の重い子どもにとっての学びの連続性をどう考えるか―2017

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] 障害の重い子どもの目標設定とその妥当性（２）―目標設定の手がかりとなる考え方の整理―2017

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] 障害の重い子どもの目標設定とその妥当性―目標設定の手がかりとなる考え方―2016

Author(s)

Organizer

Place of Presentation

Year and Date

Data Source

[Presentation] 障害の重い子どもの実態把握と目標設定（２）─学習到達度チェックリストにおける段階意義と教科・観点の関係について─2015

Author(s)

Organizer

Place of Presentation

TANAKA Nobutosi 田中信利

田中信利タナカノブトシ