Mori Ippei 森一平

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MORI Ippei 森一平

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Researcher Number	90600867
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Affiliation (Current)	2025: 日本大学, 文理学部, 教授
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2019 – 2023: 帝京大学, 教育学部, 准教授 2015 – 2018: 帝京大学, 教育学部, 講師 2012 – 2014: 東京大学, 社会科学研究所, 助教 2011: 東京大学, 社会科学研究所, 特任研究員
Review Section/Research Field	Principal Investigator Basic Section 09020:Sociology of education-related / Education / Educaion Except Principal Investigator Sociology
Keywords	Principal Investigator エスノメソドロジー・会話分析 / 授業研究 / 会話分析 / エスノメソドロジー / どの子も発言したくなる授業 / 詩の共同推敲 / 熟議 / 承認 / エスノメソドロジー・会話分析会話分析 / 教育実践の編成原理 … More / 認識性 / 知識類型 / 知識のありかた / 教育実践の編成技法 / 知識の在り方 / 学級 / 「学級」概念 / 修復の組織 / 順番交替の組織 / 教育方法 / 概念分析としての相互行為分析 / ウィトゲンシュタイン派的・日常言語学派的概念分析 / 授業 / 知識 / 知識の獲得 / 社会化 / 学習 / 教育社会学 / 社会学 / 教育学 … More Except Principal Investigator エスノメソドロジー・会話分析 / 教育・学校 / 社会学 / 対話的学び / 行為役割 / 授業の相互行為分析 / 理解の共有 / 授業会話 / 学習活動 / 教育方法 / 授業研究 / 学習環境 / 相互行為 / 会話分析 / エスノメソドロジー / アクティブ・ラーニング / 授業分析 / 授業実践 / 教師の職能 / ダルク / 縦断インタヴュー / 薬物依存 / ライフヒストリー / 回復 / ダルクスタッフ / 社会復帰 / 薬物依存者 Less

承認と熟議を核とした授業コミュニケーションのエスノメソドロジー・会話分析的研究Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  森一平
- Project Period (FY)
  2023 – 2025
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09020:Sociology of education-related
- Research Institution
  Teikyo University
A Qualitative Study of Teachers' Practical Expertise in Active Learning
- Principal Investigator
  
  IGARASHI MOTOKO
- Project Period (FY)
  2017 – 2023
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Sociology
- Research Institution
  Hokkai-Gakuen University
Research on Constitutive Principles of Educational Interactions in Accordance with Types of KnowledgePrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  Mori Ippei
- Project Period (FY)
  2014 – 2016
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- Research Field
  
  Education
- Research Institution
  Teikyo University
  The University of Tokyo
A Micro-sociological Study of "Rehabilitation" of Drug Addicts
- Principal Investigator
  
  Minami Yasusuke
- Project Period (FY)
  2013 – 2016
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Sociology
- Research Institution
  Seijo University
Theoretical and Empirical Study on "Acquiring Knowledge"Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  MORI Ippei
- Project Period (FY)
  2011 – 2013
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- Research Field
  
  Educaion
- Research Institution
  The University of Tokyo

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All Journal Article Presentation Book

[Book] 学びをみとる2023
- Author(s)
  五十嵐素子、平本毅、森一平、團康晃、齊藤和貴
- Total Pages
  308
- Publisher
  新曜社
- ISBN
  4788518236
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04147
[Book] 概念分析の社会学2――実践の社会的論理2016
- Author(s)
  浦野茂，前田泰樹，鶴田幸恵，喜多加実代，中村和生，北田暁大，石井幸夫，加藤秀一，森一平，五十嵐素子，小宮友根，秋谷直矩，海老田大五朗，酒井信一郎，酒井泰斗
- Total Pages
  309
- Publisher
  ナカニシヤ出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26780430
[Book] 概念分析の社会学2――実践の社会的論理2016
- Author(s)
  浦野茂・前田泰樹・鶴田幸恵・喜多加実代・北田暁大・石井幸夫・加藤秀一・中村和生・五十嵐素子・森一平・小宮友根・秋谷直矩・海老田大五朗・酒井信一郎・酒井泰斗
- Total Pages
  309
- Publisher
  ナカニシヤ出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26780430
[Journal Article] 「どの子も発言したくなる授業」を支える評価の技法：「貝」を教材とした小学校国語科授業の会話分析的検討を通して2024
- Author(s)
  森一平
- Journal Title
  
  教育方法学研究
  
  Volume: 49: Pages: 25-35
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04147
[Journal Article] 「どの子も発言したくなる授業」を支える評価の技法：「貝」を教材とした小学校国語科授業の会話分析的検討を通して2024
- Author(s)
  森一平
- Journal Title
  
  教育方法学研究
  
  Volume: 49 Pages: 25-35
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K02194
[Journal Article] 一斉授業における熟議の構成技法：「考え，議論する道徳」授業の定式化実践を事例に2023
- Author(s)
  森一平
- Journal Title
  
  社会学評論
  
  Volume: 74(2) Pages: 280-297
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04147
[Journal Article] 一斉授業会話における修復の組織再考2019
- Author(s)
  森一平
- Journal Title
  
  教育学研究
  
  Volume: 第86巻(1号) Pages: 1-12
- NAID
  130007728343
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04147
[Journal Article] 授業会話における発言順番の配分と取得――『一斉発話』と『挙手』を含んだ会話の検討2014
- Author(s)
  森一平
- Journal Title
  
  教育社会学研究
  
  Volume: 第94集 Pages: 153-172
- NAID
  130005075275
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730728
[Journal Article] 授業会話における発言順番の配分と取得――「一斉発話」と「挙手」を含んだ会話の検討2014
- Author(s)
  森一平
- Journal Title
  
  教育社会学研究
  
  Volume: 94
- NAID
  130005075275
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730728
[Journal Article] 相互行為のなかの「知っている」ということ――社会化論が無視してきたもの2011
- Author(s)
  森一平
- Journal Title
  
  教育社会学研究
  
  Volume: 89集 Pages: 5-25
- NAID
  130003359749
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730728
[Presentation] 「子どもたちの主体的な発言を引きだす」技法の展開：対象選択の問題に焦点化して2024
- Author(s)
  森一平
- Organizer
  エスノメソドロジー・会話分析研究会2023年度春の研究例会第Ⅱ部テーマセッション「授業・教育実践のEMCA研究」．
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04147
[Presentation] 「子どもたちの主体的な発言を引きだす」技法の展開：対象選択の問題に焦点化して2024
- Author(s)
  森一平
- Organizer
  エスノメソドロジー・会話分析研究会2023年度春の研究例会
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K02194
[Presentation] 熟議と承認の実践としての詩の共同推敲2023
- Author(s)
  森一平・菅沼謙太郎
- Organizer
  日本教育実践学会第26回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K02194
[Presentation] 社会学的授業研究の課題とエビデンス2022
- Author(s)
  森一平
- Organizer
  日本教育社会学会第74回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04147
[Presentation] 授業会話におけるトラブルの修復実践再考――「他者開始修復」に焦点化して2016
- Author(s)
  森一平
- Organizer
  日本教育方法学会第52回大会
- Place of Presentation
  九州大学箱崎キャンパス（福岡県福岡市）
- Year and Date
  2016-10-02
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26780430
[Presentation] Design of house architecture and its relation to family interaction: The case of the Japanese koagari floor2015
- Author(s)
  Ron Korenaga, Tomoko Endo, Ippei Mori, Akio Tomita, Yoko Morimoto, Asako Ohara and Hideki Nishio
- Organizer
  IIEMCA International Conference 2015: Living the Material World
- Place of Presentation
  University of South Denmark, Kolding
- Year and Date
  2015-08-04
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26780430
[Presentation] 教師の発言構築技法と児童たちの参与機会――小学校における一斉授業会話の検討から2014
- Author(s)
  森一平
- Organizer
  日本社会学会第87回大会
- Place of Presentation
  神戸大学
- Year and Date
  2014-11-23
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26780430
[Presentation] Correcting Errors without Undermining Students’ Individuality in the Classroom2014
- Author(s)
  Ippei Mori
- Organizer
  XVIII ISA World Congress of Sociology (RC53: Institutional Interactions Involving Children)
- Place of Presentation
  PACIFICO YOKOHAMA
- Year and Date
  2014-07-17
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26780430
[Presentation] 『回復』概念の運用ヴァリエーションと特殊性：ダルクにおける『回復』の社会学的検討II（３）2013
- Author(s)
  森　一平
- Organizer
  第86回日本社会学会大会
- Place of Presentation
  慶應義塾大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25380698
[Presentation] Technology of Ordering Classrooms : From the Analysis of Reproach in a Classroom Lesson2013
- Author(s)
  Mori, Ippei
- Organizer
  11th Conference of the International Institute of Ethnomethodology and Conversation Analysis : Technologies and Techniques
- Place of Presentation
  Wilfrid Laurie University
- Year and Date
  2013-08-07
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730728
[Presentation] 知識の『在り方』と相互行為の組織化――教室における教授-学習場面の検討2011
- Author(s)
  森一平
- Organizer
  日本教育社会学会第63回大会
- Place of Presentation
  お茶の水大学
- Year and Date
  2011-09-20
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730728
[Presentation] 知識の「在り方」と相互行為の組織化――教室における教授-学習場面の検討2011
- Author(s)
  森一平
- Organizer
  日本教育社会学会第63回大会
- Place of Presentation
  お茶の水大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730728
[Presentation] 「変えられるもの」／「変えられないもの」――ダルクにおける「回復」の社会学的検討（３）
- Author(s)
  森一平
- Organizer
  日本社会学会第85回大会
- Place of Presentation
  札幌学院大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730728
[Presentation] Technology of Ordering Classrooms: From the Analysis of Reproach in a Classroom Lesson
- Author(s)
  Ippei Mori
- Organizer
  11th Conference of the International Institute of Ethnomethodology and Conversation Analysis: Technologies and Techniques
- Place of Presentation
  Wilfrid Laurier University, Waterloo, Canada
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730728

1. Minami Yasusuke (10266207)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
2. IGARASHI MOTOKO (70413292)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 1 results
3. 平井秀幸 (00611360)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
4. 中村英代 (50635191)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
5. 平本毅 (30469184)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 1 results
6. 團康晃 (90800962)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 1 results
7. 齊藤和貴 (80911825)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 1 results
8. 福島健介 (00582909)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results

Mori Ippei 森 一平

MORI Ippei 森 一平

Research Projects

Research Products

Co-Researchers

承認と熟議を核とした授業コミュニケーションのエスノメソドロジー・会話分析的研究Principal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

A Qualitative Study of Teachers' Practical Expertise in Active Learning

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Research on Constitutive Principles of Educational Interactions in Accordance with Types of KnowledgePrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

A Micro-sociological Study of "Rehabilitation" of Drug Addicts

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Theoretical and Empirical Study on "Acquiring Knowledge"Principal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

[Book] 学びをみとる2023

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[Book] 概念分析の社会学2――実践の社会的論理2016

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[Book] 概念分析の社会学2――実践の社会的論理2016

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[Journal Article] 「どの子も発言したくなる授業」を支える評価の技法：「貝」を教材とした小学校国語科授業の会話分析的検討を通して2024

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[Journal Article] 「どの子も発言したくなる授業」を支える評価の技法：「貝」を教材とした小学校国語科授業の会話分析的検討を通して2024

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[Journal Article] 一斉授業における熟議の構成技法：「考え，議論する道徳」授業の定式化実践を事例に2023

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Data Source

[Journal Article] 一斉授業会話における修復の組織再考2019

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NAID

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[Journal Article] 授業会話における発言順番の配分と取得――『一斉発話』と『挙手』を含んだ会話の検討2014

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Journal Title

NAID

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[Journal Article] 授業会話における発言順番の配分と取得――「一斉発話」と「挙手」を含んだ会話の検討2014

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Journal Title

NAID

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[Journal Article] 相互行為のなかの「知っている」ということ――社会化論が無視してきたもの2011

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Mori Ippei 森一平

MORI Ippei 森一平