関原真紀セキハラマキ

Researcher Number	90844928
Affiliation (Current)	2025: 上越教育大学, 大学院学校教育研究科, 准教授
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2020 – 2023: 上越教育大学, 大学院学校教育研究科, 准教授
Review Section/Research Field	Principal Investigator Basic Section 09060:Special needs education-related Except Principal Investigator Basic Section 09060:Special needs education-related
Keywords	Principal Investigator 連携 / テレコンサルテーション / 通級による指導 Except Principal Investigator 連携 / 個別の指導計画作成 / 授業研究 / 教師間連携 / 教師成長 / 通級による指導 / 自立活動 … More / 発達障害の児童生徒 / ポジティブ行動支援 / 通常の学級支援 / 多層支援システム / 合理的配慮 / 小学校 / 通常の学級 / 学級支援尺度 / 行動コンサルテーション / 発達障害 Less

他校通級におけるテレコンサルテーションプログラム開発とその効果に関する研究Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  関原真紀
- Project Period (FY)
  2023 – 2025
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09060:Special needs education-related
- Research Institution
  Joetsu University of Education
A study on the construction of a regional collaborative model for the development of class skills for jiritsu katsudo of resource room teachers
- Principal Investigator
  
  藤井和子
- Project Period (FY)
  2022 – 2026
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09060:Special needs education-related
- Research Institution
  Joetsu University of Education
Development of the "CLASS SUPPORT MEASURE" and creation of its user manual which support behavioral consultation implementation
- Principal Investigator
  
  Kato Tetsubumi
- Project Period (FY)
  2020 – 2023
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09060:Special needs education-related
- Research Institution
  Joetsu University of Education

All 2024 2023 2022 2021 2020

All Journal Article Presentation

[Journal Article] 通級指導教室の現状と課題：自立活動の個別の指導計画を基にした教師間連携に関する調査を通して2024
- Author(s)
  五十嵐潔美・関原真紀
- Journal Title
  
  上越教育大学教職大学院研究紀要
  
  Volume: 11
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K03022
[Journal Article] ポジティブ行動支援が準備・片付け行動と傾聴行動に及ぼす効果：クラスワイドな支援への取り組み2024
- Author(s)
  川上彩・関原真紀
- Journal Title
  
  上越教育大学教職大学院研究紀要
  
  Volume: 11 Pages: 185-194
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K03022
[Journal Article] 小学校の通級による指導における教師連携による授業改善2024
- Author(s)
  藤井和子, 関原真紀, 坂口嘉菜, 毛見千春, 黒岩友理, 渋谷未央, 村山桃佳
- Journal Title
  
  上越教育大学教職大学院研究紀要
  
  Volume: 11 Pages: 295-304
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K02783
[Journal Article] 通常の学級におけるクラスワイドのポジティブな行動介入と支援の効果-教育的支援を要する児童のかかわり行動の増加を目指して-2023
- Author(s)
  押田彩華, 関原真紀上越教育大学教職大学院研究紀要
- Journal Title
  
  上越教育大学教職大学院研究紀要
  
  Volume: 10 Pages: 109-118
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K03022
[Journal Article] 通常の学級担任の特別支援教育に対する理解促進－教師間連携による行動及び意識の変容プロセスから－2023
- Author(s)
  髙橋奈緒子, 関原真紀
- Journal Title
  
  上越教育大学教職大学院研究紀要
  
  Volume: 10 Pages: 119-130
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K03022
[Journal Article] 通常の学級における教育的ニーズのある児童に対するポジティブな行動支援の効果-学習規律の定着を目指して-2023
- Author(s)
  諸橋ののか, 関原真紀
- Journal Title
  
  上越教育大学教職大学院研究紀要
  
  Volume: 10 Pages: 131-141
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K03022
[Journal Article] 障害理解教育の必要性や実施に関わる実態調査2022
- Author(s)
  佐野舞花・関原真紀
- Journal Title
  
  上越教育大学教職大学院研究紀要
  
  Volume: 9 Pages: 131-141
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K03022
[Journal Article] 通常の学級と通級における効果的な連携の在り方に関する研究2021
- Author(s)
  佐野舞花・関原真紀
- Journal Title
  
  上越教育大学教職大学院研究紀要
  
  Volume: 8 Pages: 71-80
- NAID
  120007026310
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K03022
[Journal Article] 発達障害通級指導教室のOJTの実態2021
- Author(s)
  藤井和子・関原真紀・坂口嘉菜
- Journal Title
  
  上越教育大学研究紀要
  
  Volume: 41 Pages: 193-201
- NAID
  120007143516
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K03022
[Presentation] 小学校通常学級担任教師へのコンサルテーションにおける学級支援尺度の活用効果2023
- Author(s)
  関原真紀・加藤哲文
- Organizer
  日本LD学会第32回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K03022
[Presentation] 通級指導教室と通常学級の協働による教科の授業づくり(1) ―国語科の授業分析を中心に―2023
- Author(s)
  藤井和子・関原真紀・坂口嘉菜
- Organizer
  日本特殊教育学会第61回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K02783
[Presentation] 通級指導教室と通常学級の協働による教科の授業づくり（2）2023
- Author(s)
  関原真紀・坂口嘉菜・藤井和子
- Organizer
  日本特殊教育学会第61回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K03022
[Presentation] 小学校通常学級担任教師へのコンサルテーションにおける「学級支援尺度」の活用効果2023
- Author(s)
  関原真紀　加藤哲文
- Organizer
  日本LD学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K02609
[Presentation] 通級指導教室と通常学級の協働による教科の授業づくり（２）2023
- Author(s)
  関原真紀　坂口嘉菜　藤井和子
- Organizer
  日本特殊教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K02609
[Presentation] 通級指導教室と通常学級の協働による教科の授業づくり（１）2023
- Author(s)
  藤井和子　関原真紀　坂口嘉菜
- Organizer
  日本特殊教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K02609
[Presentation] 交流及び共同学習における各教科等と自立活動の関連を図った授業実践の効果2022
- Author(s)
  関原真紀, 髙橋奈緒子
- Organizer
  日本LD学会第31 回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K03022
[Presentation] 通級による指導と通常の学級の学習内容・学習方法の連携2020
- Author(s)
  関原真紀・佐野舞花
- Organizer
  日本LD学会第29回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K03022

1. Kato Tetsubumi (90224518)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 2 results
2. 藤井和子 (00272881)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 4 results
3. 坂口嘉菜 (40814067)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 4 results
4. 若林上総 (10756000)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results

関原 真紀 セキハラ マキ

Research Projects

Research Products

Co-Researchers

他校通級におけるテレコンサルテーションプログラム開発とその効果に関する研究Principal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

A study on the construction of a regional collaborative model for the development of class skills for jiritsu katsudo of resource room teachers

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Development of the "CLASS SUPPORT MEASURE" and creation of its user manual which support behavioral consultation implementation

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

[Journal Article] 通級指導教室の現状と課題：自立活動の個別の指導計画を基にした教師間連携に関する調査を通して2024

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] ポジティブ行動支援が準備・片付け行動と傾聴行動に及ぼす効果：クラスワイドな支援への取り組み2024

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 小学校の通級による指導における教師連携による授業改善2024

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 通常の学級におけるクラスワイドのポジティブな行動介入と支援の効果-教育的支援を要する児童のかかわり行動の増加を目指して-2023

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 通常の学級担任の特別支援教育に対する理解促進 －教師間連携による行動及び意識の変容プロセスから－2023

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 通常の学級における教育的ニーズのある児童に対するポジティブな行動支援の効果-学習規律の定着を目指して-2023

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 障害理解教育の必要性や実施に関わる実態調査2022

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 通常の学級と通級における効果的な連携の在り方に関する研究2021

Author(s)

Journal Title

NAID

Data Source

[Journal Article] 発達障害通級指導教室のOJTの実態2021

Author(s)

Journal Title

NAID

Data Source

[Presentation] 小学校通常学級担任教師へのコンサルテーションにおける学級支援尺度の活用効果2023

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] 通級指導教室と通常学級の協働による教科の授業づくり(1) ―国語科の授業分析を中心に―2023

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] 通級指導教室と通常学級の協働による教科の授業づくり（2）2023

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] 小学校通常学級担任教師へのコンサルテーションにおける「学級支援尺度」の活用効果2023

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] 通級指導教室と通常学級の協働による教科の授業づくり（２）2023

Author(s)

Organizer

Data Source

関原真紀セキハラマキ

[Journal Article] 通常の学級担任の特別支援教育に対する理解促進－教師間連携による行動及び意識の変容プロセスから－2023