風間喜美江 KIMIE KAZAMA

研究者番号	00552374
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記	2020年度 – 2021年度: 四国学院大学, 文学部, 教授 2018年度 – 2019年度: 梅光学院大学, 子ども学部, 特任教授 2017年度: 福井大学, 学術研究院教育・人文社会系部門(教員養成), 特命教授 2016年度: 統計数理研究所, 統計思考院, 外来研究員 2012年度 – 2015年度: 香川大学, 教育学部, 教授
審査区分/研究分野	研究代表者教科教育学 / 小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
キーワード	研究代表者指導法のモデル化 / 証明 / 順序思考・俯瞰思考 / 図の変数性・定数性 / 図形の論証指導 / 数学的な見方や考え方 / 俯瞰思考 / 順序思考 / 大局的な視点 / 教材開発 … もっと見る / 授業改善 / 図の役割 / 証明活動 / 図の定数性 / 図の変数性 / 図形命題隠す

視点「図の変数性・定数性」による中学校図形の論証指導法のモデル化研究代表者
- 研究代表者
  
  風間喜美江
- 研究期間 (年度)
  2018 – 2021
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
- 研究機関
  四国学院大学
   梅光学院大学
中学校数学の学習過程における「順序思考」・「俯瞰思考」の役割とその活用研究代表者
- 研究代表者
  
  風間喜美江
- 研究期間 (年度)
  2015 – 2017
- 研究種目
  
  挑戦的萌芽研究
- 研究分野
  
  教科教育学
- 研究機関
  福井大学
   統計数理研究所
   香川大学
中学校図形の証明における「変数性」・「定数性」をもつ図の役割研究代表者
- 研究代表者
  
  風間喜美江
- 研究期間 (年度)
  2012 – 2014
- 研究種目
  
  挑戦的萌芽研究
- 研究分野
  
  教科教育学
- 研究機関
  香川大学

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すべて雑誌論文学会発表

[雑誌論文] 軌跡の証明概念の把握の困難性について－生徒のナイーブな反応から得られた指導ー2021
- 著者名/発表者名
  風間喜美江
- 雑誌名
  
  日本教材学会第３３回研究発表大会研究発表要旨集
  
  巻: 33 ページ: 92-95
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K02614
[雑誌論文] 中学校図形論証における「軌跡」の指導の可能性－ICTを利用を通した証明活動ー2021
- 著者名/発表者名
  風間喜美江
- 雑誌名
  
  日本数学教育学会第54回秋期研究大会発表収録
  
  巻: 54 ページ: 229-232
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K02614
[雑誌論文] 中学校図形論証における軌跡の指導－ICTを活用した中２実践を通して－2021
- 著者名/発表者名
  風間喜美江・山本恵悟・浅野翔
- 雑誌名
  
  日本数学教育学会第103回大会発表要旨集（埼玉大会）
  
  巻: 103 ページ: 225-225
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K02614
[雑誌論文] 中高一貫した図形論指導をはかる教材開発－課題「軌跡」がもつより深い論証指導の可能性を探る－，2020
- 著者名/発表者名
  風間喜美江
- 雑誌名
  
  日本教材学会第３2回研究発表大会研究発表要旨集
  
  巻: 32 ページ: 92-95
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K02614
[雑誌論文] 事象から命題を見つけ，その証明法を探究する図形論証指導～直接証明と間接証明～2020
- 著者名/発表者名
  堀孝浩・風間喜美江・橋本三嗣
- 雑誌名
  
  日本数学教育学会第102回大会発表要旨集（茨城大会）
  
  巻: 102 ページ: 206-206
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K02614
[雑誌論文] 「図の変数性・定数性」による図形論証指導モデル－生徒の思考を揺さぶる教材の開発－2020
- 著者名/発表者名
  風間喜美江
- 雑誌名
  
  第53回秋期研究大会発表収録，日本数学教育学会
  
  巻: 53 ページ: 273-276
- NAID
  40022494112
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K02614
[雑誌論文] 〈なわばり問題〉と線分の垂直二等分線の作図の論理的俯瞰－論理的判断への移行をめざす「順序思考・俯瞰思考」の意識化－2019
- 著者名/発表者名
  風間喜美江
- 雑誌名
  
  日本数学教育学会　秋期研究大会発表収録
  
  巻: 52 ページ: 403-406
- NAID
  40022493813
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K02614
[雑誌論文] 図形概念を深める相似導入指導－図を重ねる・ICT活用を通して－2019
- 著者名/発表者名
  風間喜美江・山本恵悟・今宮一貴
- 雑誌名
  
  日本数学教育学会第101回大会発表要旨集（沖縄大会）
  
  巻: １０１ページ: 268-268
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K02614
[雑誌論文] 「順序思考・俯瞰思考」による図形の論証教材開発－具体的課題から見いだす教材開発・指導モデルの作成－2019
- 著者名/発表者名
  風間喜美江
- 雑誌名
  
  日本教材学会第３１回研究発表大会研究発表要旨集
  
  巻: 31 ページ: 70-71
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K02614
[雑誌論文] 与えられた問題の逆問題を見いだす図形論証指導2018
- 著者名/発表者名
  風間喜美江・橋本是浩
- 雑誌名
  
  秋期研究大会発表収録，日本数学教育学会
  
  巻: 51 ページ: 389-392
- NAID
  40021940452
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K02614
[雑誌論文] 視点「順序思考」・「俯瞰思考」からの授業の改善－中学校の三角形の面積指導－2017
- 著者名/発表者名
  風間喜美江
- 雑誌名
  
  第５０回秋期研究大会発表収録（日本数学教育学会）
  
  巻: 50 ページ: 51-54
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15K13234
[雑誌論文] 視点「順序思考」・「俯瞰思考」からの指導法の改善2016
- 著者名/発表者名
  風間　喜美江
- 雑誌名
  
  日本数学教育学会第49回秋期研究大会発表集録
  
  巻: 2016 ページ: 43-46
- NAID
  40021611976
- 査読あり / 謝辞記載あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15K13234
[雑誌論文] 数学科授業研究における順序思考・俯瞰思考の役割2016
- 著者名/発表者名
  佐竹郁夫，大前和弘，大西光宏，風間喜美江
- 雑誌名
  
  香川大学教育実践総合研究
  
  巻: 33 ページ: 113-123
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15K13234
[雑誌論文] 図形課題「はとめ返し」の探究－レポート学習の活用を通して－2015
- 著者名/発表者名
  風間　喜美江，杉本　紘野
- 雑誌名
  
  香川大学教育学部研究報告第Ⅱ部
  
  巻: 第65巻第1号ページ: 19-37
- NAID
  120007014139
- 謝辞記載あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-24653279
[雑誌論文] 証明と図の関係の中学生の捉え方2015
- 著者名/発表者名
  風間　喜美江
- 雑誌名
  
  近畿数学教育学会
  
  巻: 28 ページ: 30-40
- NAID
  40021757642
- 査読あり / 謝辞記載あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-24653279
[雑誌論文] 所与の課題を解決し，そこから探究・発展させる図形学習－レポート学習の活用を通して－2014
- 著者名/発表者名
  風間　喜美江，杉本　紘野
- 雑誌名
  
  香川大学教育学部研究報告第Ⅱ部
  
  巻: 第64巻第2号ページ: 61-77
- NAID
  120007014144
- 謝辞記載あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-24653279
[雑誌論文] 「数学を学ぶ意味」を実感させるための教師のかかわりあいのあり方2014
- 著者名/発表者名
  風間　喜美江
- 雑誌名
  
  香川大学教育学部附属教育実践センターニュース
  
  巻: No.39 ページ: 3-3
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-24653279
[雑誌論文] 図形命題の仮定を図で思考する証明活動2012
- 著者名/発表者名
  風間　喜美江
- 雑誌名
  
  日本数学教育学会　第４５回数学教育論文発表会論文集
  
  巻: 第２巻ページ: 845-850
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-24653279
[学会発表] 軌跡の証明概念の把握の困難性について－生徒のナイーブな反応から得られた指導ー2021
- 著者名/発表者名
  風間喜美江・山本恵悟・浅野翔
- 学会等名
  日本数学教育学会第103回全国算数・数学研究（埼玉）大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K02614
[学会発表] 中学校図形論証における「軌跡」の指導の可能性－ICTを利用を通した証明活動ー2021
- 著者名/発表者名
  風間喜美江
- 学会等名
  日本数学教育学会第53回秋期研究大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K02614
[学会発表] 探究的な学習活動を促す図形の論証指導―中高一貫指導に焦点をあてて―2019
- 著者名/発表者名
  橋本三嗣・風間喜美江
- 学会等名
  全国数学教育学会第５１回研究発表会（広島大学）
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K02614
[学会発表] 数学的な思考力・表現力の育成　３年相似な図形2018
- 著者名/発表者名
  今宮一貴・山本恵悟・風間喜美江
- 学会等名
  東京都足立区中研数学部
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K02614
[学会発表] 三角形の面積に関する小・中の指導の系統性―「順序思考・俯瞰思考」の視点を通してー2017
- 著者名/発表者名
  風間　喜美江
- 学会等名
  第61回近畿数学教育学会例会発表会
- 発表場所
  同志社女子大学
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15K13234
[学会発表] 中学校数学における生徒の「順序思考」・「俯瞰思考」の様相2016
- 著者名/発表者名
  風間喜美江，佐竹郁夫
- 学会等名
  第59回近畿数学教育学会例会
- 発表場所
  奈良教育大学教育学部(奈良市高畑町)
- 年月日
  2016-02-20
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15K13234
[学会発表] 視点「順序思考」・「俯瞰思考」からの指導法の改善2016
- 著者名/発表者名
  風間　喜美江
- 学会等名
  日本数学教育学会第49回秋期研究大会
- 発表場所
  弘前大学
- 年月日
  2016-10-27
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15K13234
[学会発表] 証明活動における図の役割2014
- 著者名/発表者名
  風間　喜美江
- 学会等名
  近畿数学教育学会
- 発表場所
  兵庫教育大学ﾊｰﾊﾞｰﾗﾝﾄﾞｷｬﾝﾊﾟｽ
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-24653279
[学会発表] 「数学を学ぶ意味」を実感させるための教師のかかわりあいのあり方2014
- 著者名/発表者名
  風間　喜美江
- 学会等名
  第１４回学部・附属学校園合同研究集会
- 発表場所
  香川大学教育学部
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-24653279
[学会発表] 図から図形をくみ尽くす力2013
- 著者名/発表者名
  風間　喜美江
- 学会等名
  近畿数学教育学会第５３回発表会
- 発表場所
  神戸女子大学
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-24653279
[学会発表] 図形命題の仮定を図で思考する証明活動2012
- 著者名/発表者名
  風間　喜美江
- 学会等名
  日本数学教育第４５回論文発表会
- 発表場所
  奈良教育大学
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-24653279
[学会発表] 幾何的な豊饒の「図」を顕在させる図形指導
- 著者名/発表者名
  風間　喜美江
- 学会等名
  全国数学教育学会
- 発表場所
  大阪教育大学天王寺ｷｬﾝﾊﾟｽ
- 年月日
  2014-06-14 – 2014-06-15
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-24653279

1. 橋本是浩 (00030479)

共同の研究課題数: 3件

共同の研究成果数: 3件
2. 佐竹郁夫 (80243161)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 2件
3. 荊木聡

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
4. 堀孝浩

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件

風間 喜美江 KIMIE KAZAMA

研究課題

研究成果

共同研究者

視点「図の変数性・定数性」による中学校図形の論証指導法のモデル化研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

中学校数学の学習過程における「順序思考」・「俯瞰思考」の役割とその活用研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

中学校図形の証明における「変数性」・「定数性」をもつ図の役割研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

[雑誌論文] 軌跡の証明概念の把握の困難性について－生徒のナイーブな反応から得られた指導ー2021

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 中学校図形論証における「軌跡」の指導の可能性－ICTを利用を通した証明活動ー2021

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 中学校図形論証における軌跡の指導－ICTを活用した中２実践を通して－2021

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 中高一貫した図形論指導をはかる教材開発－課題「軌跡」がもつより深い論証指導の可能性を探る－，2020

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 事象から命題を見つけ，その証明法を探究する図形論証指導～直接証明と間接証明～2020

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 「図の変数性・定数性」による図形論証指導モデル－生徒の思考を揺さぶる教材の開発－2020

著者名/発表者名

雑誌名

NAID

データソース

[雑誌論文] 〈なわばり問題〉と線分の垂直二等分線の作図の論理的俯瞰－論理的判断への移行をめざす「順序思考・俯瞰思考」の意識化－2019

著者名/発表者名

雑誌名

NAID

データソース

[雑誌論文] 図形概念を深める相似導入指導－図を重ねる・ICT活用を通して－2019

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 「順序思考・俯瞰思考」による図形の論証教材開発－具体的課題から見いだす教材開発・指導モデルの作成－2019

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 与えられた問題の逆問題を見いだす図形論証指導2018

著者名/発表者名

雑誌名

NAID

データソース

[雑誌論文] 視点「順序思考」・「俯瞰思考」からの授業の改善－中学校の三角形の面積指導－2017

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 視点「順序思考」・「俯瞰思考」からの指導法の改善2016

著者名/発表者名

雑誌名

NAID

データソース

[雑誌論文] 数学科授業研究における順序思考・俯瞰思考の役割2016

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 図形課題「はとめ返し」の探究－レポート学習の活用を通して－2015

著者名/発表者名

風間喜美江 KIMIE KAZAMA

[学会発表] 数学的な思考力・表現力の育成　３年相似な図形2018