前原裕樹 Maebara Yuki

研究者番号	00755902
その他のID
所属 (現在)	2025年度: 三重大学, 教育学部, 准教授
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記	2021年度 – 2023年度: 三重大学, 教育学部, 准教授 2019年度 – 2020年度: 愛知大学, 経営学部, 准教授 2017年度: 愛知大学, 経営学部, 准教授 2014年度 – 2016年度: 愛知大学, 経営学部, 助教
審査区分/研究分野	研究代表者小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連研究代表者以外教科教育学 / 小区分09010:教育学関連 / 小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
キーワード	研究代表者実践開発研究 / 教師の「観」 / 対話的教育方法 / 資質・能力 / ジレンマ / リフレクション / 探究的な学習 / 材の構成要素 / 教員養成型対話的実践 / 総合的・探究的な学習 … もっと見る / 観 / コンセプトマップ / 教員養成 / 資質能力 / 対話的事例シナリオ / 対話型論証 / 対話的教育法 / 総合的・探究的な学習の時間 … もっと見る研究代表者以外アクティブ・ラーニング / PBL教育 / 教員養成教育 / 対話的事例シナリオ / PBL教育評価 / 教員養成PBL教育 / 非認知的能力 / 実践的指導力 / 対話的事例シナリオ教育 / 対人援助専門職養成 / PBL対話型事例シナリオ / 課題探求的学習 / コンセプトマップ / 真正の評価 / オルターナティブ・アセスメントパラダイム / PBL対話的事例シナリオ / アクティブラーニング / PBL事例シナリオ / 対話型授業隠す

対話的事例シナリオで育成可能な実践者の資質・能力―非認知能力に着目してー
- 研究代表者
  
  山田康彦
- 研究期間 (年度)
  2022 – 2024
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分09010:教育学関連
- 研究機関
  三重大学
「探究的な学習」を組織するために必要な資質・能力を育む教員養成型対話的実践の開発研究代表者
- 研究代表者
  
  前原裕樹
- 研究期間 (年度)
  2020 – 2023
- 研究種目
  
  若手研究
- 審査区分
  
  小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
- 研究機関
  三重大学
   愛知大学
対話的事例シナリオを核とした教員養成カリキュラムの創造と評価方法の開発研究
- 研究代表者
  
  山田康彦
- 研究期間 (年度)
  2019 – 2021
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
- 研究機関
  三重大学
教員養成型PBL教育における対話型事例シナリオの作成と評価方法の開発
- 研究代表者
  
  山田康彦
- 研究期間 (年度)
  2015 – 2017
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  教科教育学
- 研究機関
  三重大学
ＰＢＬ教育における対話型シナリオの開発研究
- 研究代表者
  
  山田康彦
- 研究期間 (年度)
  2012 – 2014
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  教科教育学
- 研究機関
  三重大学

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すべて雑誌論文学会発表図書

[図書] 多様なPBLの実践事例と7-Stepからの学習過程の検討2022
- 著者名/発表者名
  三重大学高等教育デザイン・推進機構監修（山田康彦・大日方真史・中西康雅・前原裕樹）
- 総ページ数
  168
- 出版者
  三恵社
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22K02306
[図書] 多様なPBLの実践事例と7-Stepからの学習過程の検討2022
- 著者名/発表者名
  前原裕樹、監修／三重大学高等教育デザイン・推進機構・PBL教育推進プロジェクト
- 総ページ数
  170
- 出版者
  三恵社
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K14015
[図書] 対話的事例シナリオを核とした教員養成カリキュラムの創造と評価方法の開発研究（令和元年度-令和3年度科学研究費助成事業研究成果報告書）2022
- 著者名/発表者名
  山田康彦・森脇健夫・根津知佳子・赤木和重・中西康雅・大日方真史・守山紗弥加・前原裕樹・大西宏明・角谷道生・楊欣・
- 総ページ数
  153
- 出版者
  三恵社
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K02812
[雑誌論文] 地域の特性を生かした教科等横断カリキュラムの開発過程ーI 地区のみかん農園を事例としてー2024
- 著者名/発表者名
  前原裕樹・諸岡知徳
- 雑誌名
  
  三重大学教職大学院論集
  
  巻: 6
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K14015
[雑誌論文] 地域の特性を生かした教科等横断カリキュラムの開発過程ーI地区のみかん農園を事例としてー2024
- 著者名/発表者名
  前原裕樹・諸岡知徳
- 雑誌名
  
  三重大学教職大学院論集
  
  巻: 6 ページ: 1-9
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22K02306
[雑誌論文] 探究的な学習を組織するための資質・能力を育む教員養成カリキュラムの開発 ―探究的な学習に関するカリキュラム経験の編み直しの視点から―2023
- 著者名/発表者名
  前原裕樹
- 雑誌名
  
  三重大学教職大学院論集
  
  巻: 第５号ページ: 1-11
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K14015
[雑誌論文] 『観』の変容を促す実践研究の概観－教員養成課程における対話的カリキュラムの開発に向けて－2022
- 著者名/発表者名
  前原裕樹
- 雑誌名
  
  三重大学教職大学院論集
  
  巻: 4 ページ: 67-73
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K02812
[雑誌論文] 『観』の変容を促す実践研究の概観－教員養成課程における対話的カリキュラムの開発に向けて－2022
- 著者名/発表者名
  前原　裕樹
- 雑誌名
  
  『三重大学教職大学院論集』
  
  巻: 第４号ページ: 67-73
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K14015
[雑誌論文] コンセプトマップを活用したカリキュラム・マネジメントに関する一考察－概念のリンク本数に焦点をあてて－2021
- 著者名/発表者名
  前原裕樹
- 雑誌名
  
  三重大学教職大学院論集
  
  巻: 第３号ページ: 41-50
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K02812
[雑誌論文] 高大連携による探究的な学習のカリキュラム開発2021
- 著者名/発表者名
  前原　裕樹
- 雑誌名
  
  『三重大学教職大学院論集』
  
  巻: 第３号ページ: 51-58
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K14015
[雑誌論文] 愛知大学教職課程の学生における教職の志望度と志望理由の関係について（２）－志望の程度と理由の関係に着目して、2017年度の場合－2018
- 著者名/発表者名
  岡田圭二・梅村清春・前原裕樹・吉本篤子
- 雑誌名
  
  愛知大学教職課程研究年報
  
  巻: 第7号ページ: 63-70
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15K04496
[雑誌論文] 教員養成型PBL教育における対話的事例シナリオ教育の評価方法の開発2017
- 著者名/発表者名
  根津知佳子・山田康彦・森脇建夫・中西康雅・大日方真史・前原裕樹・大西宏明・守山紗弥加・赤木和重
- 雑誌名
  
  三重大学高等教育研究
  
  巻: 23 ページ: 69-79
- NAID
  120006312062
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15K04496
[雑誌論文] 対話的事例シナリオによる学生の授業観の変容ー授業における「子どもの問い」と「学校的な問い」の意味、を題材としてー2017
- 著者名/発表者名
  前原裕樹
- 雑誌名
  
  愛知大学教職課程研究年報
  
  巻: 6 ページ: 105-117
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15K04496
[雑誌論文] 教職課程において、教師の権威・権力をどのように教えるのか－対話型事例シナリオの作成と実践・『23分間の奇跡』を材にして－2015
- 著者名/発表者名
  前原裕樹・山田康彦・森脇健夫・根津知佳子・中西康雅・大日方真史・赤木和重・守山紗弥加・大西宏明
- 雑誌名
  
  愛知大学教職課程研究年報
  
  巻: 4 ページ: 49-62
- NAID
  120005616342
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15K04496
[雑誌論文] 教員養成型PBL教育の研究（その２）ー対話型事例シナリオの作成と実践・『12歳の絵本』を素材にー2014
- 著者名/発表者名
  山田康彦・森脇健夫・根津知佳子・中西康雅・赤木和重・大日方真史・守山紗弥加・前原裕樹
- 雑誌名
  
  大学教育研究ー三重大学授業研究交流誌
  
  巻: 22 ページ: 1-11
- NAID
  120005476231
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-24531196
[雑誌論文] 対話型事例シナリオによる教員養成型ＰＢＬ教育2013
- 著者名/発表者名
  森脇健夫・山田康彦・根津知佳子・中西康雅・赤木和重・守山紗弥加・前原裕樹
- 雑誌名
  
  京都大学高等教育研究
  
  巻: 19 ページ: 13-24
- NAID
  120005465923
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-24531196
[学会発表] PBL対話的事例シナリオ教育の新たな展開１－対人援助専門職のOJTでの活用－2024
- 著者名/発表者名
  根津知佳子・前原裕樹・野﨑志津・大西宏明・楊欣
- 学会等名
  第30回大学教育研究フォーラム　参加者企画セッション１
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22K02306
[学会発表] 『PBL対話的事例シナリオ教育の新たな展開１－対人援助専門職のOJTでの活用－』「1. 総合的な学習の時間における地域との連携ー教職大学院生との共同開発事例をもとにー」2024
- 著者名/発表者名
  前原裕樹
- 学会等名
  第３０回大学教育研究フォーラム
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K14015
[学会発表] 対人援助専門職養成に寄与するPBL対話的事例シナリオ教育の探究―非認知能力に着目してー2023
- 著者名/発表者名
  山田康彦・森脇健夫・大北理津子・野崎志津・楊欣・赤木和重・根津知佳子・前原裕樹
- 学会等名
  第29回大学教育フォーラム
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22K02306
[学会発表] PBL対話的事例シナリオ教育のカリキュラムと評価方法の開発2022
- 著者名/発表者名
  山田康彦・大日方真史・角谷道生・守山紗弥加・前原裕樹
- 学会等名
  第28回大学教育研究フォーラム
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K02812
[学会発表] 『観』の変容とPBL対話的事例シナリオ教育の役割2022
- 著者名/発表者名
  山田康彦・中西康雅・森脇健夫・大日方真史・前原裕樹・根津知佳子・守山紗弥加
- 学会等名
  第28回大学教育研究フォーラム
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K14015
[学会発表] コンセプトマップを活用した教員養成カリキュラムの創造と評価方法の開発―対話的事例シナリオを核として―2021
- 著者名/発表者名
  山田康彦・中西康雅・森脇健夫・大日方真史・前原裕樹・根津知佳子・守山紗弥加
- 学会等名
  第27回大学教育研究フォーラム
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K02812
[学会発表] コンセプトマップを活用した教員養成カリキュラムの創造と評価方法の開発―対話的事例シナリオを核としてー2021
- 著者名/発表者名
  山田康彦・中西康雅・森脇健夫・大日方真史・前原裕樹・根津知佳子・守山紗弥加
- 学会等名
  第27回大学教育研究フォーラム
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K02812
[学会発表] 参加者企画セッション：対話的事例シナリオを中心とした教員養成型PBL 教育の展開と評価方法の検討2018
- 著者名/発表者名
  山田康彦・中西康雅・前原裕樹・守山紗弥加・赤木和重
- 学会等名
  第24回大学教育研究フォーラム
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15K04496
[学会発表] 教員養成型ＰＢＬ教育の課題と展望(XⅣ) ―ルーブリックによる評価にもとづく対話的事例シナリオの改善―2017
- 著者名/発表者名
  中西康雅・赤木和重・大西宏明・大日方真史・根津知佳子・前原裕樹・守山紗弥加・森脇健夫・山田康彦
- 学会等名
  第23回大学教育研究フォーラム
- 発表場所
  京都大学（京都府・京都市）
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15K04496
[学会発表] 教員養成型PBL教育の課題と展望（ⅩⅡ）ー対話型事例シナリオ教育の到達点と評価方法の開発ー2016
- 著者名/発表者名
  根津知佳子・赤木和重・大西宏明・大日方真史・中西康雅・前原裕樹・守山紗弥加・森脇健夫・山田康彦
- 学会等名
  第22回大学教育研究フォーラム
- 発表場所
  京都大学（京都府・京都市）
- 年月日
  2016-03-17
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15K04496
[学会発表] 教員養成型PBL教育の課題と展望（ⅩⅢ）ー技術教育の教科専門教育に関する対話型事例シナリオの開発ー2016
- 著者名/発表者名
  中西康雅・赤木和重・大西宏明・大日方真史・根津知佳子・前原裕樹・守山紗弥加・森脇健夫・山田康彦
- 学会等名
  第22回大学教育研究フォーラム
- 発表場所
  京都大学（京都府・京都市）
- 年月日
  2016-03-17
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15K04496
[学会発表] 教員養成型PBL教育の課題と展望(11)―生活指導分野における対話型事例シナリオの開発―2015
- 著者名/発表者名
  大日方真史・赤木和重・大西宏明・中西康雅・根津知佳子・前原裕樹・守山紗弥加・森脇健夫・山田康彦
- 学会等名
  第21回大学教育フォーラム
- 発表場所
  京都大学
- 年月日
  2015-03-14
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-24531196
[学会発表] 教員養成型ＰＢＬ教育の展開と検討ーＰＢＬ事例シナリオ教育を焦点にー2015
- 著者名/発表者名
  山田康彦・根津知佳子・森脇健夫・赤木和重・前原裕樹・吉田香奈・井上史子
- 学会等名
  第21回大学教育フォーラム
- 発表場所
  京都大学
- 年月日
  2015-03-14
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-24531196
[学会発表] 教員養成型PBL教育の課題と展望（X）ー特別支援教育教員養成における対話型事例シナリオの開発ー2014
- 著者名/発表者名
  赤木和重・山田康彦・森脇健夫・根津知佳子・中西康雅・守山紗弥加・前原裕樹
- 学会等名
  第20回大学教育研究フォーラム
- 発表場所
  京都大学
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-24531196

1. 山田康彦 (30220411)

共同の研究課題数: 4件

共同の研究成果数: 17件
2. 森脇健夫 (20174469)

共同の研究課題数: 4件

共同の研究成果数: 14件
3. 根津知佳子 (40335112)

共同の研究課題数: 4件

共同の研究成果数: 15件
4. 中西康雅 (00378283)

共同の研究課題数: 4件

共同の研究成果数: 14件
5. 赤木和重 (70402675)

共同の研究課題数: 4件

共同の研究成果数: 13件
6. 守山紗弥加 (50701439)

共同の研究課題数: 4件

共同の研究成果数: 14件
7. 大日方真史 (00712613)

共同の研究課題数: 4件

共同の研究成果数: 12件
8. 大西宏明

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 6件

前原 裕樹 Maebara Yuki

研究課題

研究成果

共同研究者

対話的事例シナリオで育成可能な実践者の資質・能力―非認知能力に着目してー

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

「探究的な学習」を組織するために必要な資質・能力を育む教員養成型対話的実践の開発研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

対話的事例シナリオを核とした教員養成カリキュラムの創造と評価方法の開発研究

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

教員養成型PBL教育における対話型事例シナリオの作成と評価方法の開発

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

ＰＢＬ教育における対話型シナリオの開発研究

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

[図書] 多様なPBLの実践事例と7-Stepからの学習過程の検討2022

著者名/発表者名

総ページ数

出版者

データソース

[図書] 多様なPBLの実践事例と7-Stepからの学習過程の検討2022

著者名/発表者名

総ページ数

出版者

データソース

[図書] 対話的事例シナリオを核とした教員養成カリキュラムの創造と評価方法の開発研究（令和元年度-令和3年度科学研究費助成事業研究成果報告書）2022

著者名/発表者名

総ページ数

出版者

データソース

[雑誌論文] 地域の特性を生かした教科等横断カリキュラムの開発過程ーI 地区のみかん農園を事例としてー2024

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 地域の特性を生かした教科等横断カリキュラムの開発過程ーI地区のみかん農園を事例としてー2024

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 探究的な学習を組織するための資質・能力を育む教員養成カリキュラムの開発 ―探究的な学習に関するカリキュラム経験の編み直しの視点から―2023

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 『観』の変容を促す実践研究の概観－教員養成課程における対話的カリキュラムの開発に向けて－2022

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 『観』の変容を促す実践研究の概観－教員養成課程における対話的カリキュラムの開発に向けて－2022

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] コンセプトマップを活用したカリキュラム・マネジメントに関する一考察 －概念のリンク本数に焦点をあてて－2021

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 高大連携による探究的な学習のカリキュラム開発2021

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 愛知大学教職課程の学生における教職の志望度と志望理由の関係について（２）－志望の程度と理由の関係に着目して、2017年度の場合－2018

著者名/発表者名

雑誌名

前原裕樹 Maebara Yuki

[雑誌論文] コンセプトマップを活用したカリキュラム・マネジメントに関する一考察－概念のリンク本数に焦点をあてて－2021

[雑誌論文] 教職課程において、教師の権威・権力をどのように教えるのか－対話型事例シナリオの作成と実践・『23分間の奇跡』を材にして－2015

[雑誌論文] 教員養成型PBL教育の研究（その２）ー対話型事例シナリオの作成と実践・『12歳の絵本』を素材にー2014

[学会発表] 『PBL対話的事例シナリオ教育の新たな展開１－対人援助専門職のOJTでの活用－』「1. 総合的な学習の時間における地域との連携ー教職大学院生との共同開発事例をもとにー」2024