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浅野 吉英  Asano Yoshihide

ORCIDORCID連携する *注記
研究者番号 00932576
その他のID
所属 (現在) 2026年度: 豊岡短期大学, 通信教育部 こども学科, 講師
2026年度: 豊岡短期大学, その他部局等, 講師
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記 2024年度 – 2025年度: 豊岡短期大学, 通信教育部 こども学科, 講師
審査区分/研究分野
研究代表者以外
中区分9:教育学およびその関連分野
キーワード
研究代表者以外
学校改革の形成的介入研究 / 教師の専門性開発 / 学校改革 / チェンジラボラトリー / 形成的介入 / 変革的エージェンシー / 学校改革のチェンジラボラトリー / 拡張的学習理論 / 文化・歴史的活動理論 / 拡張する学校
  • 研究課題

    (1件)
  • 研究成果

    (4件)
  • 共同研究者

    (7人)
  •  拡張する学校を創る―変革的エージェンシーの形成へ―

    • 研究代表者
      山住 勝広
    • 研究期間 (年度)
      2022 – 2026
    • 研究種目
      基盤研究(A)
    • 審査区分
      中区分9:教育学およびその関連分野
    • 研究機関
      関西大学

すべて 2025 2024

すべて 雑誌論文 学会発表

  • [雑誌論文] 造形のはじまりを捉え直す―活動理論の発達論の視点から2025

    • 著者名/発表者名
      浅野吉英
    • 雑誌名

      『豊岡短期大学論集』

      巻: 第21号

    • オープンアクセス
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-22H00084
  • [学会発表] How do students overcome the encapsulation of school learning and generate expansive learning?: A high school students' Change Laboratory2025

    • 著者名/発表者名
      Yamazumi, Katsuhiro; Asano, Yoshihide; Wei, Xing
    • 学会等名
      International Workshop on Cultural-Historical Activity Theory
    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-22H00084
  • [学会発表] 生徒たちはいかに学校学習のカプセル化を打ち破り拡張的学習を生み出すのか―高校生のチェンジラボラトリー2024

    • 著者名/発表者名
      山住勝広、浅野吉英、衛星
    • 学会等名
      第12回活動理論学会研究大会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-22H00084
  • [学会発表] 総合的な探究の時間における高校生のチェンジラボラトリー―まだない未来づくりへの拡張的学習2024

    • 著者名/発表者名
      浅野吉英、山住勝広、衛星
    • 学会等名
      日本教育方法学会第60回記念大会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-22H00084
  • 1.  山住 勝広 (50243283)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 3件
  • 2.  根津 知佳子 (40335112)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 3.  冨澤 美千子 (90810680)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 4.  白數 哲久 (80810415)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 5.  伊藤 大輔 (40440961)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 6.  山田 直之 (90825738)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 7.  畠山 大 (10616303)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件

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