川瀬義清 Kawase Yoshikiyo

研究者番号	20108616
その他のID
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記	2021年度: 西南学院大学, 文学部, 教授 2013年度 – 2019年度: 西南学院大学, 文学部, 教授 2009年度 – 2011年度: 西南学院大学, 文学部, 教授
審査区分/研究分野	研究代表者外国語教育研究代表者以外外国語教育 / 教育工学
キーワード	研究代表者認知言語学 / 英語教育 / ライティング / 日英比較 / 事態把握 / グラウンディング要素 / 他動性 / 日本人英語学習者 / 指導法 / 構文 / 第二言語習得 / 学校英文法 … もっと見る研究代表者以外 … もっと見る教育工学 / 英語教育 / 電子教科書 / 視線計測装置 / 英語学習活動 / 教育メディア / 問題誤答における文書注視時間 / デジタル文書読解における平均注視時間 / 英語科教育法 / 注視時間 / 英語読解 / 視線計測 / 眼球運動 / デジタル教科書 / 英語 / 音声学 / アバター / 学習支援システム / アイトラッキング / アイコンタクト / バーチャルリアリティー / 注視点解析 / スピーチ教育 / AR / ヘッドマウントディスプレイ / スピーチ / 仮想現実 / マルチメディア教材 / 教材開発 / プレゼンテーション / パブリックスピーキング / VR / バーチャルリアリティ隠す

デジタル教科書が英語学習活動に与える影響：視線計測を用いて
- 研究代表者
  
  奥田裕司
- 研究期間 (年度)
  2017 – 2019
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  外国語教育
- 研究機関
  福岡大学
没入体感型英語スピーチ学習システムの開発と検証：視線方向と音声要素に基づく研究
- 研究代表者
  
  冬野美晴
- 研究期間 (年度)
  2016 – 2021
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 研究分野
  
  教育工学
- 研究機関
  九州大学
学習者の英語熟達度と母語の事態把握の影響に関する研究：認知言語学の観点から研究代表者
- 研究代表者
  
  川瀬義清
- 研究期間 (年度)
  2016 – 2018
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  外国語教育
- 研究機関
  西南学院大学
事態把握の日英比較に基づく体系的な英語学習を目指して：認知言語学からのアプローチ研究代表者
- 研究代表者
  
  川瀬義清
- 研究期間 (年度)
  2013 – 2015
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  外国語教育
- 研究機関
  西南学院大学
認知言語学的観点に立った学校英文法の再構築研究代表者
- 研究代表者
  
  川瀬義清
- 研究期間 (年度)
  2009 – 2011
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  外国語教育
- 研究機関
  西南学院大学

すべて 2019 2018 2016 2015 2014 2012 2011 2010 2009 その他

すべて雑誌論文学会発表図書

[図書] 認知言語学研究の広がり2018
- 著者名/発表者名
  大橋浩、川瀬義清、古賀恵介、長加奈子、村尾治彦（編著）
- 総ページ数
  312
- 出版者
  開拓社
- ISBN
  9784758922647
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K02947
[図書] コースブック意味論（原著　James R. Hurford, Brendan Heasley and Michael B. Smith. (2007) Semantics: A Coursebook, Second Edition, Cambridge University Press.）2014
- 著者名/発表者名
  川瀬義清、大橋　浩　ほか２名
- 総ページ数
  474
- 出版者
  ひつじ書房
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25370711
[雑誌論文] コーパスからの認知言語学へのアプローチ2016
- 著者名/発表者名
  川瀬義清，長加奈子ほか２名
- 雑誌名
  
  英語コーパス研究
  
  巻: 23 ページ: 61-78
- 査読あり / 謝辞記載あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25370711
[雑誌論文] 動詞give の軽動詞用法と構文2016
- 著者名/発表者名
  川瀬義清
- 雑誌名
  
  イベント・スキーマと構文に関する研究
  
  巻: なしページ: 15-24
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25370711
[雑誌論文] 英語受動文のpassivenessと動詞タイプ2014
- 著者名/発表者名
  川瀬　義清
- 雑誌名
  
  コーパスを用いたイベントスキーマの分析
  
  巻: - ページ: 29-42
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25370711
[雑誌論文] Analyzing Speech Pauses and Facial Movement Patterns in Multimodal Public-Speaking Data of EFL Learners2014
- 著者名/発表者名
  Yoshikiyo KAWASE (third author)
- 雑誌名
  
  Learner Corpus Studies in Asia and the World
  
  巻: 2 ページ: 237-251
- NAID
  120005447040
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25370711
[雑誌論文] Developing a Pedagogical Cognitive Grammar : Focusing on the English Prepositions, in, on, and at2012
- 著者名/発表者名
  Kanako CHO, Yoshikiyo KAWASE
- 雑誌名
  
  ARELE
  
  巻: 23 ページ: 153-168
- NAID
  110009603302
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21520620
[雑誌論文] Developing a Pedagogical Cognitive Grammar : Focusing on the English Prepositions, in, on, and at2012
- 著者名/発表者名
  Kanako CHO & Yoshikiyo KAWASE
- 雑誌名
  
  ARELE
  
  巻: vol.23 ページ: 153-168
- NAID
  110009603302
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21520620
[雑誌論文] Effects of a Cognitive Linguistic Approach to Teaching Countable and Uncountable English Nouns to Japanese Learners of English2011
- 著者名/発表者名
  Kanako CHO & Yoshikiyo Kawase
- 雑誌名
  
  ARELE
  
  巻: vol.22 ページ: 201-215
- NAID
  110009425257
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21520620
[雑誌論文] Effects of a cognitive linguistic approach to teaching countable and uncountable English nouns to Japanese learners of English2011
- 著者名/発表者名
  Kankao CHO, Yoshikiyo KAWASE
- 雑誌名
  
  ARELE
  
  巻: 22 ページ: 201-215
- NAID
  110009425257
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21520620
[雑誌論文] 学校英文法と言語学の接点-認知言語学からの提言2010
- 著者名/発表者名
  川瀬義清・長加奈子
- 雑誌名
  
  西南学院大学英語英文学論集 50
  
  ページ: 267-279
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21520620
[雑誌論文] 学校英文法と言語学の接点-認知言語学からの提言2010
- 著者名/発表者名
  川瀬義清・長加子
- 雑誌名
  
  西南学院大学英語英文学論集
  
  巻: 50巻ページ: 267-279
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21520620
[学会発表] 日本人英語学習者に見られる SVO構文の使用2019
- 著者名/発表者名
  川瀬義清
- 学会等名
  第11回応用認知言語学研究会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K02947
[学会発表] 学習者はどのように英文を読んでいるか：眼球運動に基づいたデジタル教材開発への一考察2019
- 著者名/発表者名
  奥田裕司、川瀬義清、長加奈子
- 学会等名
  外国語教育メディア学会第48回九州・沖縄支部研究大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K02961
[学会発表] コーパスに見る日本語の助詞ニ格とヲ格の語順2018
- 著者名/発表者名
  川瀬　義清
- 学会等名
  言語研究と統計2018
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K02947
[学会発表] 英語の受動文について2015
- 著者名/発表者名
  川瀬義清
- 学会等名
  第11回英語語法文法セミナー
- 発表場所
  関西学院大学梅田キャンパス（大阪府大阪市）
- 年月日
  2015-08-03
- 招待講演
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25370711
[学会発表] Japanese Demonstratives from a Cognitive Point of View2015
- 著者名/発表者名
  Yoshikiyo KAWASE
- 学会等名
  Wake Forest Linguistic Circle
- 発表場所
  Wake Forest University, USA
- 年月日
  2015-01-23
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25370711
[学会発表] 事態把握の観点から見た二重目的語構文・to与格構文2015
- 著者名/発表者名
  川瀬義清
- 学会等名
  英語コーパス学会第41回大会
- 発表場所
  愛知大学名古屋キャンパス（愛知県名古屋市）
- 年月日
  2015-10-03
- 招待講演
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25370711
[学会発表] 日英事態把握の違い2015
- 著者名/発表者名
  川瀬義清
- 学会等名
  大学英語教育学会第54回（2015年度）国際大会
- 発表場所
  鹿児島大学（鹿児島県鹿児島市）
- 年月日
  2015-08-30
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25370711
[学会発表] 日本人英語学習者の受動文概念構造に関する実証的研究2011
- 著者名/発表者名
  川瀬義清
- 学会等名
  第24回福岡認知言語学会シンポジウム「認知言語学と英語教育の接点」
- 発表場所
  西南学院大学
- 年月日
  2011-03-28
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21520620
[学会発表] 認知言語学に基づく英語教材開発と教授法:教育効果と現場への応用可能性について2011
- 著者名/発表者名
  長加奈子・川瀬義清
- 学会等名
  第37回全国英語教育学会山形研究大会
- 発表場所
  山形大学
- 年月日
  2011-08-21
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21520620
[学会発表] 日本人英語学習者の加算・不可算名詞の習得について-認知言語学に基づく教授法の有効性の検証2010
- 著者名/発表者名
  長加奈子・川瀬義清
- 学会等名
  外国語教育メディア学会50周年記念大会
- 発表場所
  横浜市立サイエンスフロンティア高等学校
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21520620
[学会発表] 日本人英語学習者の可算・不可算名詞の習得について2010
- 著者名/発表者名
  長加奈子・川瀬義清
- 学会等名
  外国語教育メディア学会50周年記念全国大会
- 発表場所
  横浜市立サイエンスフロンティア大学
- 年月日
  2010-08-04
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21520620
[学会発表] 文法のとらえ方と英語教育2010
- 著者名/発表者名
  川瀬義清
- 学会等名
  日本英文学会九州支部第63回大会シンポジウム「認知言語学と英語教育」
- 発表場所
  九州大学
- 年月日
  2010-10-30
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21520620
[学会発表] 学校英文法再構築-認知言語学からの提言-2009
- 著者名/発表者名
  長加奈子・川瀬義清
- 学会等名
  第38回九州英語教育学会沖縄研究大会
- 発表場所
  沖縄国際大学
- 年月日
  2009-11-22
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21520620
[学会発表] 事態把握のあり方から見る日本語と英語の特徴
- 著者名/発表者名
  川瀬　義清
- 学会等名
  第１回応用認知言語学研究会
- 発表場所
  西南学院大学
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25370711

1. 長加奈子 (70369833)

共同の研究課題数: 4件

共同の研究成果数: 13件
2. 大橋浩 (40169040)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 2件
3. 冬野美晴 (30642681)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
4. 奥田裕司 (90258335)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 1件
5. 齊藤剛史 (10379654)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
6. 土屋慶子 (20631823)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
7. 山田祐樹 (60637700)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
8. 山下友子 (10726334)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
9. 中島祥好 (90127267)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
10. 川畠嘉美 (70581172)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件

川瀬 義清 Kawase Yoshikiyo

研究課題

研究成果

共同研究者

デジタル教科書が英語学習活動に与える影響：視線計測を用いて

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

没入体感型英語スピーチ学習システムの開発と検証：視線方向と音声要素に基づく研究

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

学習者の英語熟達度と母語の事態把握の影響に関する研究：認知言語学の観点から研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

事態把握の日英比較に基づく体系的な英語学習を目指して：認知言語学からのアプローチ研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

認知言語学的観点に立った学校英文法の再構築研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

[図書] 認知言語学研究の広がり2018

著者名/発表者名

総ページ数

出版者

ISBN

データソース

[図書] コースブック意味論（原著 James R. Hurford, Brendan Heasley and Michael B. Smith. (2007) Semantics: A Coursebook, Second Edition, Cambridge University Press.）2014

著者名/発表者名

総ページ数

出版者

データソース

[雑誌論文] コーパスからの認知言語学へのアプローチ2016

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 動詞give の軽動詞用法と構文2016

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 英語受動文のpassivenessと動詞タイプ2014

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] Analyzing Speech Pauses and Facial Movement Patterns in Multimodal Public-Speaking Data of EFL Learners2014

著者名/発表者名

雑誌名

NAID

データソース

[雑誌論文] Developing a Pedagogical Cognitive Grammar : Focusing on the English Prepositions, in, on, and at2012

著者名/発表者名

雑誌名

NAID

データソース

[雑誌論文] Developing a Pedagogical Cognitive Grammar : Focusing on the English Prepositions, in, on, and at2012

著者名/発表者名

雑誌名

NAID

データソース

[雑誌論文] Effects of a Cognitive Linguistic Approach to Teaching Countable and Uncountable English Nouns to Japanese Learners of English2011

著者名/発表者名

雑誌名

NAID

データソース

[雑誌論文] Effects of a cognitive linguistic approach to teaching countable and uncountable English nouns to Japanese learners of English2011

著者名/発表者名

雑誌名

川瀬義清 Kawase Yoshikiyo

[図書] コースブック意味論（原著　James R. Hurford, Brendan Heasley and Michael B. Smith. (2007) Semantics: A Coursebook, Second Edition, Cambridge University Press.）2014