山田邦雅 Yamada Kunimasa

研究者番号	30399802
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所属 (現在)	2019年度: 北海道大学, 高等教育推進機構, 准教授
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記	2016年度 – 2019年度: 北海道大学, 高等教育推進機構, 准教授 2012年度 – 2013年度: 北海道大学, 高等教育推進機構, 准教授 2010年度 – 2011年度: 北海道大学, 高等教育推進機構, 特任准教授 2009年度: 北海道大学, 高等教育機能開発総合センター, 特任准教授
審査区分/研究分野	研究代表者教育工学研究代表者以外外国語教育 / 教育工学 / 教育学
キーワード	研究代表者クリッカー / デジタルペン / 電子ペン / 添削研究代表者以外 TA研修 / Preparing Future Faculty / ティーチング指導 / ライティング指導 / 大学院生の教育研究能力向上 / 外国語教育 … もっと見る

IRによるカレッジ・インパクト理論の検証とSTEM教育評価モデルの構築継続中
- 研究代表者
  
  細川敏幸
- 研究期間 (年度)
  2017 – 2019
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 研究分野
  
  教育学
- 研究機関
  北海道大学
学習成果に結実するアクティブラーニング型授業のプロセスと構造の実証的検討と理論化
- 研究代表者
  
  溝上慎一
- 研究期間 (年度)
  2016 – 2018
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 研究分野
  
  教育工学
- 研究機関
  桐蔭横浜大学
   京都大学
手書き式ペンクリッカーの開発研究代表者
- 研究代表者
  
  山田邦雅
- 研究期間 (年度)
  2011 – 2013
- 研究種目
  
  挑戦的萌芽研究
- 研究分野
  
  教育工学
- 研究機関
  北海道大学
大学の外国語教育におけるTA研修・PFFシステムの研究と開発
- 研究代表者
  
  安藤厚
- 研究期間 (年度)
  2009 – 2011
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 研究分野
  
  外国語教育
- 研究機関
  北海道大学
フリーソフトとしてのクリッカーシステムの開発研究代表者
- 研究代表者
  
  山田邦雅
- 研究期間 (年度)
  2009 – 2010
- 研究種目
  
  挑戦的萌芽研究
- 研究分野
  
  教育工学
- 研究機関
  北海道大学

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すべて雑誌論文学会発表図書

[図書] 北海道大学英語による授業サポートマニュアル(初版)2012
- 著者名/発表者名
  細川敏幸,西森敏之,山岸みどり,山田邦雅編
- 総ページ数
  76
- 出版者
  北海道大学高等教育推進機構
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21320098
[雑誌論文] IRデータによる学生層と大学層の形成と評価のシミュレーション2019
- 著者名/発表者名
  山田邦雅，宮本淳，細川敏幸
- 雑誌名
  
  高等教育ジャーナル-高等教育と生涯学習-
  
  巻: 26 ページ: 67-76
- DOI
  10.14943/J.HighEdu.26.67
- NAID
  120006603767
- 言語
  日本語
- オープンアクセスとしている
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17H02657
[雑誌論文] 学習状況調査アンケートの動向ー米国と韓国の現在ー2019
- 著者名/発表者名
  細川敏幸，山田邦雅，宮本淳
- 雑誌名
  
  高等教育ジャーナル-高等教育と生涯学習-
  
  巻: 26 ページ: 59-65
- DOI
  10.14943/J.HighEdu.26.59
- NAID
  120006603766
- 言語
  日本語
- オープンアクセスとしている
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17H02657
[雑誌論文] 授業内の他者との関係に対する認識がアクティブラーニング型授業における外化に及ぼす影響2019
- 著者名/発表者名
  本田周二・紺田広明・三保紀裕・山田嘉徳・森朋子・溝上慎一
- 雑誌名
  
  大学教育学会誌
  
  巻: 印刷中
- NAID
  40021966509
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16H03075
[雑誌論文] 米国高等教育機関における教学IRの訪問調査2019
- 著者名/発表者名
  宮本淳，山田邦雅，細川敏幸
- 雑誌名
  
  高等教育ジャーナル-高等教育と生涯学習-
  
  巻: 26 ページ: 77-81
- DOI
  10.14943/J.HighEdu.26.77
- NAID
  120006603768
- 言語
  日本語
- オープンアクセスとしている
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17H02657
[雑誌論文] アクティブラーニングの効果に寄与する要因の質的検討―アクティブラーニング型授業を展開する教員へのインタビュー調査から―〈2017年度課題研究集会　シンポジウム１「アクティブラーニングの効果検証」〉2018
- 著者名/発表者名
  山田嘉徳
- 雑誌名
  
  大学教育学会誌
  
  巻: 40(1) ページ: 33-37
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16H03075
[雑誌論文] グループ学習におけるフリーライダーの弁別と他者への影響2018
- 著者名/発表者名
  山田邦雅
- 雑誌名
  
  大学教育学会誌
  
  巻: 40(1)
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16H03075
[雑誌論文] アセスメント・ポリシーの考え方アセスメント・ポリシー研究会報告2018
- 著者名/発表者名
  細川敏幸，山田邦雅，宮本淳
- 雑誌名
  
  高等教育ジャーナル-高等教育と生涯学習-
  
  巻: 25 ページ: 69-73
- DOI
  10.14943/J.HighEdu.25.69
- NAID
  120006469024
- 言語
  日本語
- オープンアクセスとしている
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17H02657
[雑誌論文] アクティブラーニングの効果に寄与する要因の質的検討―アクティブラーニング型授業を展開する教員へのインタビュー調査から―2018
- 著者名/発表者名
  山田嘉徳
- 雑誌名
  
  大学教育学会誌
  
  巻: 40(1)
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16H03075
[雑誌論文] グループにおける主体性と学習効果2017
- 著者名/発表者名
  山田邦雅
- 雑誌名
  
  大学教育学会誌
  
  巻: 39
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16H03075
[雑誌論文] アクティブラーニング型授業おける予習と外化の効果―マルチレベルSEMによる実証的検討－2017
- 著者名/発表者名
  紺田広明・三保紀裕・本田周二・山田嘉徳・森朋子・溝上慎一
- 雑誌名
  
  大学教育学会誌
  
  巻: 39(2), ページ: 39-47
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16H03075
[雑誌論文] 理系の観点から見たアクティブラーニングの課題2016
- 著者名/発表者名
  山田邦雅
- 雑誌名
  
  大学教育学会誌
  
  巻: 38 ページ: 82-85
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16H03075
[雑誌論文] Bifactorモデルによるアクティブラーニング（外化）尺度の開発2016
- 著者名/発表者名
  溝上慎一・森朋子・紺田広明・河井亨・三保紀裕・本田周二・山田嘉徳
- 雑誌名
  
  京都大学高等教育研究
  
  巻: 22 ページ: 151-162
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16H03075
[雑誌論文] クリッカーの有効性と効果拡大に向けた開発2011
- 著者名/発表者名
  山田邦雅
- 雑誌名
  
  物理教育
  
  巻: 59-1 ページ: 40-43
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21650217
[雑誌論文] メリットの観点からみたクリッカーの有効性2010
- 著者名/発表者名
  山田邦雅
- 雑誌名
  
  物理教育研究日本物理教育学会北海道支部
  
  巻: 38 ページ: 17-10
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21650217
[雑誌論文] 北海道大学におけるTAを評価したアンケート調査の分析2010
- 著者名/発表者名
  山田邦雅, 細川敏幸, 西森敏之, 安藤厚
- 雑誌名
  
  高等教育ジャーナル～高等教育と生涯学習～ 17
  
  ページ: 37-44
- NAID
  40017113493
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21320098
[雑誌論文] 北海道大学におけるTAを評価したアンケート調査の分析2010
- 著者名/発表者名
  山田邦雅, 細川敏幸, 西森敏之, 安藤厚
- 雑誌名
  
  高等教育ジャーナル高等教育と生涯学習
  
  巻: 17 ページ: 37-44
- NAID
  40017113493
- URL
  http://eprints.1ib.hokudai.ac.jp/dspace/bitstream/2115/47990/1/JHELL17_004.pdf
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21320098
[雑誌論文] 北海道大学専門科目担当TAに関するアンケート調査の分析2010
- 著者名/発表者名
  山田邦雅, 細川敏幸, 西森敏之, 安藤厚
- 雑誌名
  
  高等教育ジャーナル～高等教育と生涯学習～ 17
  
  ページ: 45-62
- NAID
  40017113494
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21320098
[雑誌論文] 北海道大学専門科目担当TAに関するアンケート調査の分析2010
- 著者名/発表者名
  山田邦雅, 細川敏幸, 西森敏之, 安藤厚
- 雑誌名
  
  高等教育ジャーナル高等教育と生涯学習
  
  巻: 17 ページ: 45-62
- NAID
  40017113494
- URL
  http://eprints.1ib.hokudai.ac.jp/dspace/bitstream/2115/47991/1/JHELL17_005.pdf
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21320098
[学会発表] 3年間の調査から見えてきたアクティブラーニング型授業の学習効果2018
- 著者名/発表者名
  本田周二・溝上慎一・紺田広明・山田嘉徳・楠見孝
- 学会等名
  第24回大学教育研究フォーラム
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16H03075
[学会発表] 3年間の調査から見えてきたアクティブラーニング型授業の学習効果2018
- 著者名/発表者名
  本田周二・溝上慎一 (企画) 紺田広明・本田周二・山田嘉徳 (発表)
- 学会等名
  第24回大学教育研究フォーラム（京都大学）
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16H03075
[学会発表] 現代のリベラルアーツとしての理数工系科目（STEM）の開発と教育実践のために＜シンポジウム＞2018
- 著者名/発表者名
  山田礼子，宮本陽一郎，中村優希，鈴木久男，細川敏幸
- 学会等名
  大学教育学会
- 招待講演
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17H02657
[学会発表] 現代のリベラルアーツとしての理数工系科目（STEM）の開発と教育実践のために　シンポジウム2017
- 著者名/発表者名
  五島譲司，山田礼子，鈴木久男，細川敏幸
- 学会等名
  大学教育学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17H02657
[学会発表] リアルタイム添削授業の実現に向けて2012
- 著者名/発表者名
  山田邦雅
- 学会等名
  第62回東北・北海道地区大学等高等・共通教育研究会
- 発表場所
  酪農学園大学(江別市)
- 年月日
  2012-08-31
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23650524
[学会発表] ペンクリッカーによるリアルタイム添削授業の開発2012
- 著者名/発表者名
  山田邦雅
- 学会等名
  第29回物理教育研究大会
- 発表場所
  北海道大学(札幌市)
- 年月日
  2012-08-12
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23650524
[学会発表] デジタルペンは次世代クリッカーとなり得るか?2010
- 著者名/発表者名
  山田邦雅
- 学会等名
  2010 PC Conference
- 発表場所
  東北大学
- 年月日
  2010-08-09
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21650217
[学会発表] ～「選択」から「主張」へ～次世代型クリッカーへの取り組み2010
- 著者名/発表者名
  山田邦雅
- 学会等名
  第60回東北・北海道地区大学一般教育研究会
- 発表場所
  札幌大学
- 年月日
  2010-09-02
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21650217
[学会発表] 北海道大学における貸し出し用クリッカーの導入と現状2009
- 著者名/発表者名
  山田邦雅
- 学会等名
  2009PCカンファレンス
- 発表場所
  愛媛大学
- 年月日
  2009-08-10
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21650217
[学会発表] クリッカーによる学生の可視化～有効活用のための心得～2009
- 著者名/発表者名
  山田邦雅
- 学会等名
  日本物理教育学会北海道支部
- 発表場所
  北海道大学
- 年月日
  2009-12-19
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21650217

1. 細川敏幸 (00157025)

共同の研究課題数: 4件

共同の研究成果数: 11件
2. 安藤厚 (20012510)

共同の研究課題数: 3件

共同の研究成果数: 4件
3. 西森敏之 (50004487)

共同の研究課題数: 3件

共同の研究成果数: 5件
4. 山岸みどり (20211625)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 1件
5. 三上直之 (00422014)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
6. 瀬名波栄潤 (10281768)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
7. 宇田川拓雄 (30142764)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
8. 大野公裕 (10160574)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
9. 小笠原正明 (60001343)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
10. 溝上慎一 (00283656)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 5件
11. 本田周二 (00599706)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 5件
12. 長澤多代 (30346944)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
13. 森朋子 (50397767)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 3件
14. 紺田広明 (60734077)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 5件
15. 山田嘉徳 (60743169)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 10件
16. 三保紀裕 (80604743)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 3件
17. 徳井美智代 (40704896)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
18. 宮本淳 (00374645)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 5件
19. 鈴木久男 (20192619)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 2件
20. 藏崎正明 (80161727)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件

山田 邦雅 Yamada Kunimasa

研究課題

研究成果

共同研究者

IRによるカレッジ・インパクト理論の検証とSTEM教育評価モデルの構築継続中

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

学習成果に結実するアクティブラーニング型授業のプロセスと構造の実証的検討と理論化

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

手書き式ペンクリッカーの開発研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

大学の外国語教育におけるTA研修・PFFシステムの研究と開発

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

フリーソフトとしてのクリッカーシステムの開発研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

[図書] 北海道大学英語による授業サポートマニュアル(初版)2012

著者名/発表者名

総ページ数

出版者

データソース

[雑誌論文] IRデータによる学生層と大学層の形成と評価のシミュレーション2019

著者名/発表者名

雑誌名

DOI

NAID

言語

データソース

[雑誌論文] 学習状況調査アンケートの動向ー米国と韓国の現在ー2019

著者名/発表者名

雑誌名

DOI

NAID

言語

データソース

[雑誌論文] 授業内の他者との関係に対する認識がアクティブラーニング型授業における外化に及ぼす影響2019

著者名/発表者名

雑誌名

NAID

データソース

[雑誌論文] 米国高等教育機関における教学IRの訪問調査2019

著者名/発表者名

雑誌名

DOI

NAID

言語

データソース

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] グループ学習におけるフリーライダーの弁別と他者への影響2018

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] アセスメント・ポリシーの考え方 アセスメント・ポリシー研究会報告2018

著者名/発表者名

雑誌名

DOI

NAID

言語

データソース

[雑誌論文] アクティブラーニングの効果に寄与する要因の質的検討―アクティブラーニング型授業を展開する教員へのインタビュー調査から―2018

山田邦雅 Yamada Kunimasa

[雑誌論文] アセスメント・ポリシーの考え方アセスメント・ポリシー研究会報告2018

[学会発表] 現代のリベラルアーツとしての理数工系科目（STEM）の開発と教育実践のために＜シンポジウム＞2018

[学会発表] 現代のリベラルアーツとしての理数工系科目（STEM）の開発と教育実践のために　シンポジウム2017