古屋憲章 furuya noriaki

研究者番号	30749049
その他のID
所属 (現在)	2026年度: 帝京大学, 公私立大学の部局等, 助教
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記	2025年度: 帝京大学, 公私立大学の部局等, 助教 2023年度 – 2024年度: 山梨学院大学, グローバルラーニングセンター, 特任講師 2020年度 – 2022年度: 山梨学院大学, グローバル・ラーニング・センター, 特任講師
審査区分/研究分野	研究代表者以外小区分02090:日本語教育関連 / 小区分02100:外国語教育関連
キーワード	研究代表者以外ファシリテーション / 実践共同体 / 現場の課題解決 / 日本語教師研修 / CEFR / 直接法 / 歴史的経緯 / 総合活動型日本語教育 / 対話型実践 / インクルーシブデザイン … もっと見る / 言語学習方略 / 言語学習環境設計 / 言語学習環境 / 当事者駆動 / インクルーシブ教育 / ケース教材 / インクルージョン隠す

日本語教育における対話型実践の歴史的・社会的文脈―直接法開発からCEFR受容へ
- 研究代表者
  
  細川英雄
- 研究期間 (年度)
  2025 – 2027
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分02090:日本語教育関連
- 研究機関
  早稲田大学
日本語教師の現場の課題解決をめざした「学習ループファシリテーション」の開発
- 研究代表者
  
  小畑美奈恵
- 研究期間 (年度)
  2025 – 2028
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分02090:日本語教育関連
- 研究機関
  フェリス女学院大学
言語教育におけるインクルージョンを実現するための当事者駆動型言語学習環境設計
- 研究代表者
  
  植村麻紀子
- 研究期間 (年度)
  2020 – 2024
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分02100:外国語教育関連
- 研究機関
  神田外語大学

すべて 2025 2024 2023 2022 2021 2020

すべて雑誌論文学会発表図書

[図書] ケースで考える！誰も教えてくれない日本語教育の現場2023
- 著者名/発表者名
  瀬尾匡輝・瀬尾悠希子・有森丈太郎・牛窪隆太・大隈紀子・中尾有岐・古屋憲章
- 総ページ数
  277
- 出版者
  ココ出版
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K00777
[図書] 異文化間教育事典2022
- 著者名/発表者名
  大舩ちさと、岡村郁子、岸磨希子、工藤和宏、小林聡子、齋藤ひろみ、佐藤郡衛、渋谷真樹、渋谷恵、古屋憲章、横田雅弘編著
- 総ページ数
  288
- 出版者
  明石書店
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K00777
[図書] 舘岡洋子編『日本語教師の専門性を考える』（第1章「日本語教師の専門性」の捉え方という問題-私たちはどのような専門性観に立脚するか、第3章「日本語教師の役割をめぐる言説の変遷」、おわりに-NKS研究会の軌跡と本書の出版に至る過程-」を担当執筆）2021
- 著者名/発表者名
  古屋憲章
- 総ページ数
  278
- 出版者
  ココ出版
- ISBN
  9784866760339
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K00777
[雑誌論文] 2024年度神田外語大学FD・SD「私たちはどのような学習環境を作れるか：多様な学習者×？＝インクルージョン」実践報告―当事者駆動型のケース教材を用いた研修の試み―2025
- 著者名/発表者名
  植村麻紀子、古屋憲章、池谷尚美、山崎直樹、中川正臣
- 雑誌名
  
  神田外語大学紀要
  
  巻: 37 ページ: 407-428
- DOI
  10.69236/0002000244
- ISSN
  2760-2664
- URL
  https://kuis.repo.nii.ac.jp/records/2000244
- 年月日
  2025-03-31
- 言語
  日本語
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K00777, KAKENHI-PROJECT-24K04060
[雑誌論文] テレビ番組は日本語教育をどのように描いてきたか―NHK番組アーカイブスを用いた表象研究ー2024
- 著者名/発表者名
  古屋憲章、古賀万紀子、小畑美奈恵
- 雑誌名
  
  言語文化研究
  
  巻: 22 ページ: 322-337
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K00777
[雑誌論文] ディスアビリティ・インクルージョンと言語文化教育2022
- 著者名/発表者名
  中井好男，宮本敬太，杉本篤史，古屋憲章
- 雑誌名
  
  言語文化教育研究
  
  巻: 20 号: 0 ページ: 1-3
- DOI
  10.14960/gbkkg.20.1
- ISSN
  2188-7802, 2188-9600
- 年月日
  2022-12-23
- 言語
  日本語
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K00777
[雑誌論文] 年次大会のインクルージョン化に関する報告2022
- 著者名/発表者名
  中井好男，宮本敬太，杉本篤史，古屋憲章
- 雑誌名
  
  言語文化教育研究
  
  巻: 20 号: 0 ページ: 4-11
- DOI
  10.14960/gbkkg.20.4
- ISSN
  2188-7802, 2188-9600
- 年月日
  2022-12-23
- 言語
  日本語
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K00777
[雑誌論文] 当事者駆動型の言語学習環境設計とは何か－言語教育におけるインクルージョンの実現のために－2022
- 著者名/発表者名
  植村麻紀子・中川正臣・古屋憲章・池谷尚美・山崎直樹
- 雑誌名
  
  神田外語大学紀要
  
  巻: 34 ページ: 69-87
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K00777
[学会発表] 日本語教育をとおしてどのような社会を実現するか―社会と日本語教育の関係に関する言説を手がかりに―2025
- 著者名/発表者名
  古屋憲章、古賀万紀子、小畑美奈恵、松本明香
- 学会等名
  義守大学日本研究センター×アジア人材還流学会国際シンポジウム2025
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K00777
[学会発表] 日本語教師の社会的役割を考える―日本語を教える人から共生社会の実現に寄与する専門家へ―2024
- 著者名/発表者名
  古屋憲章
- 学会等名
  言語文化教育研究学会　第12回研究集会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K00777
[学会発表] 私たちはどのような学習環境を作れるか：多様な学習者×？＝インクルージョン2024
- 著者名/発表者名
  植村麻紀子、池谷尚美、古屋憲章、中川正臣、山崎直樹
- 学会等名
  2024年度神田外語大学FD・SD
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K00777
[学会発表] インクルーシブな言語学習環境について考えるための教師用ケース教材―社会レベルで考えることの意味―2023
- 著者名/発表者名
  古屋憲章・植村麻紀子・池谷尚美・中川正臣・山崎直樹
- 学会等名
  母語・継承語・バイリンガル教育学会(MHB)第9回年次大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K00777
[学会発表] インクルーシブな言語学習環境をめざしたケース教材の開発 ―言語教育関係者のアウェアネスを高めるために―2023
- 著者名/発表者名
  植村麻紀子，古屋憲章，池谷尚美，中川正臣，山崎直樹
- 学会等名
  言語文化教育研究学会第９回年次大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K00777
[学会発表] インクルーシブな言語学習環境をめざして言語学習者とともに行う研究のあり方を考える2022
- 著者名/発表者名
  池谷尚美・古屋憲章・山崎直樹・植村麻紀子・中川正臣
- 学会等名
  言語文化教育研究学会第8回年次大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K00777
[学会発表] 中国語を母語とする日本語学習者の漢字語彙に対する認知―日本語学習者から見た日本語世界の記述に向けて―2022
- 著者名/発表者名
  金桂英・古屋憲章
- 学会等名
  中国語話者のための日本語教育研究会　第 51 回研究会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K00777
[学会発表] 1980年代以降の日本における留学生受け入れの構図―日本語教育現代史研究の可能性―2021
- 著者名/発表者名
  古屋憲章
- 学会等名
  韓国日語日文学会2021年度冬季国際学術大会
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K00777
[学会発表] 日本語教育はインクルージョンとどのように向き合ってきたか―学習者の多様化と多文化共生の間―2021
- 著者名/発表者名
  古屋憲章
- 学会等名
  外国語授業実践フォーラム第20回会合
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K00777
[学会発表] 「対話」が育（はぐく）むわたしの言葉 ―「会話のクラス」の向こう側へ―2021
- 著者名/発表者名
  古屋憲章
- 学会等名
  台中日本語教師勉強会オンライン03
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K00777
[学会発表] 日本語教師の役割とあり方をめぐる言説の変遷2020
- 著者名/発表者名
  古屋憲章
- 学会等名
  韓国日語日文学会 2020年冬季国際学術大会
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K00777
[学会発表] 日本語教師の役割はどのように語られてきたか2020
- 著者名/発表者名
  古屋憲章
- 学会等名
  韓国日語教育学会・言語文化教育研究学会共同開催2020年度国際学術大会(第37、38回）
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K00777
[学会発表] 日本語教育としての対話のあり方ー「教育方法論としての対話」から「対話の場づくり」へー2020
- 著者名/発表者名
  古屋憲章
- 学会等名
  韓国日語日文学会2020年度秋季国際学術大会
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K00777
[学会発表] 日本の地方大学におけるオンライン日本語授業の実践と課題ーLMSとWeb会議ツールの連携ー2020
- 著者名/発表者名
  古屋憲章
- 学会等名
  韓国日語日文学会2020年度夏季オンライン国際シンポジウム
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K00777

1. 植村麻紀子 (70512383)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 5件
2. 山崎直樹 (30230402)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 5件
3. 中川正臣 (30796280)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 5件
4. 細川英雄 (80103604)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
5. 三代純平 (80449347)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
6. 市嶋典子 (90530585)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
7. 工藤理恵 (10822984)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
8. 小畑美奈恵 (80897679)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
9. 舘岡洋子 (10338759)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
10. 古賀万紀子 (20771554)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件

古屋 憲章 furuya noriaki

研究課題

研究成果

共同研究者

日本語教育における対話型実践の歴史的・社会的文脈―直接法開発からCEFR受容へ

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

日本語教師の現場の課題解決をめざした「学習ループファシリテーション」の開発

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

言語教育におけるインクルージョンを実現するための当事者駆動型言語学習環境設計

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

[図書] ケースで考える！誰も教えてくれない日本語教育の現場2023

著者名/発表者名

総ページ数

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[図書] 異文化間教育事典2022

著者名/発表者名

総ページ数

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総ページ数

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[雑誌論文] 2024年度神田外語大学FD・SD「私たちはどのような学習環境を作れるか：多様な学習者×？＝インクルージョン」実践報告―当事者駆動型のケース教材を用いた研修の試み―2025

著者名/発表者名

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年月日

言語

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[雑誌論文] テレビ番組は日本語教育をどのように描いてきたか―NHK番組アーカイブスを用いた表象研究ー2024

著者名/発表者名

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[雑誌論文] ディスアビリティ・インクルージョンと言語文化教育2022

著者名/発表者名

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年月日

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[雑誌論文] 年次大会のインクルージョン化に関する報告2022

著者名/発表者名

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[雑誌論文] 当事者駆動型の言語学習環境設計とは何か－言語教育におけるインクルージョンの実現のために－2022

著者名/発表者名

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[学会発表] 日本語教育をとおしてどのような社会を実現するか―社会と日本語教育の関係に関する言説を手がかりに―2025

著者名/発表者名

学会等名

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[学会発表] 日本語教師の社会的役割を考える―日本語を教える人から共生社会の実現に寄与する専門家へ―2024

著者名/発表者名

学会等名

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[学会発表] 私たちはどのような学習環境を作れるか：多様な学習者×？＝インクルージョン2024

著者名/発表者名

古屋憲章 furuya noriaki

[学会発表] 中国語を母語とする日本語学習者の漢字語彙に対する認知―日本語学習者から見た日本語世界の記述に向けて―2022