ファインゲーリースコット FINE Gary Scott

… 別表記

ファインゲーリーファインゲーリー

ゲーリースコット・ファイン GARY Scott Fine

GARY Fine ゲーリーファイン

研究者番号	70515022
その他のID
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記	2015年度: 東海大学, 高輪教養センター, 教授 2014年度 – 2015年度: 東海大学, 高輪教養教育センター, 准教授 2010年度 – 2013年度: 東海大学, 教育研究所, 准教授 2012年度: 東海大学, 教育研究所, 教授
審査区分/研究分野	研究代表者以外外国語教育
キーワード	研究代表者以外 EFL vs. EIL / Ownership of English / Non-nativeness / Nativeness / Teacher collegiality / Curriculum design / Team teaching / teacher collaboration / curriculum design / non-NEST … もっと見る / NEST / curriculum planning / Activity Theory / situated language / secondary education / teacher collegiality / NEST-NNEST / ALT / team teaching / アイデンティティ / コミュニケーション能力 / 人間教育 / autonomy / identity / 状況論 / ドラマ教育 / 英語教育一般隠す

Constructing an educational model for collaborative team teaching
- 研究代表者
  
  コリンズピーター
- 研究期間 (年度)
  2013 – 2015
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  外国語教育
- 研究機関
  東海大学
ドラマを教育ツールとする言語発達の研究
- 研究代表者
  
  鈴木広子
- 研究期間 (年度)
  2010 – 2012
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  外国語教育
- 研究機関
  東海大学

すべて 2015 2014 2012 2011 2010 その他

すべて雑誌論文学会発表

[雑誌論文] Creating supplementary readings: JTE and ALT roles2015
- 著者名/発表者名
  Peter J. Collins, Gary Scott Fine
- 雑誌名
  
  JALT2014 Conference Proceedings
  
  巻: 2014 ページ: 443-442
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25370731
[雑誌論文] Situating team teaching in the current literature on English ownership. (英語の当事者意識に関する最新の文献にチームティーチングを位置づける)2014
- 著者名/発表者名
  Peter J. Collins, Gary Scott Fine
- 雑誌名
  
  Educational Development 教育開発
  
  巻: 8 (2013) ページ: 63-80
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25370731
[雑誌論文] Negotiation of status in a JTE-NEST working relationship2012
- 著者名/発表者名
  G. Fine
- 雑誌名
  
  Educational Development: 東海大学教育開発研究所
  
  巻: 7 ページ: 35-60
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22520631
[雑誌論文] Dramatic Circles of Context2011
- 著者名/発表者名
  Gary Scott Fine
- 雑誌名
  
  Heuristics(東海大学教育開発研究所)
  
  巻: 14-3 ページ: 7-7
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22520631
[雑誌論文] EFL learner autonomy as it emerges in drama projects.2011
- 著者名/発表者名
  Fine, G., Collins, P.
- 雑誌名
  
  Fostering autonomy in language learning
  
  ページ: 52-63
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22520631
[雑誌論文] ドラマ・プロジェクトにおける意味生成と言葉の発達2011
- 著者名/発表者名
  鈴木広子、Gary Scott Fine
- 雑誌名
  
  東海大学教育研究所紀要
  
  巻: 19 ページ: 1-28
- NAID
  40019282976
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22520631
[学会発表] Shared intentions: Constructing a meaningful framework for team teaching English2015
- 著者名/発表者名
  Peter J. Collins, Gary Scott Fine
- 学会等名
  11th Annual CamTESOL Conference on English Language Teaching
- 発表場所
  カンボジ、アプノンペン、　Institute of Technology of Cambodia
- 年月日
  2015-02-28
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25370731
[学会発表] Overcoming obstacles to meaningful team teaching2015
- 著者名/発表者名
  Peter J. Collins, Gary Scott Fine
- 学会等名
  JALT 41st Annual International Conference on Language Teaching and Learning & Educational Materials Exhibition
- 発表場所
  静岡県静岡市グランシップ静岡
- 年月日
  2015-11-12
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25370731
[学会発表] Team teaching EFL: Perpetuating the Native Speaker Fallacy?2015
- 著者名/発表者名
  Peter J. Collins, Gary Scott Fine
- 学会等名
  ATEE 40th Annual Conference
- 発表場所
  University of Glasgow, Glasgow, UK
- 年月日
  2015-08-26
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25370731
[学会発表] Creating supplementary readings: JTE and ALT roles2014
- 著者名/発表者名
  Peter J. Collins, Gary Scott Fine
- 学会等名
  JALT 40th Annual International Conference on Language Teaching and Learning & Educational Materials Exhibition
- 発表場所
  筑波市　つくば市　つくば国際会議場
- 年月日
  2014-11-22
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25370731
[学会発表] The reciprocal relationship of self and role: Language embodiment in drama performance2011
- 著者名/発表者名
  Gary Scott Fine, Peter J. Collins, Suzuki Hiroko
- 学会等名
  ISCAR Congress 2011
- 発表場所
  イタリア,ローマ
- 年月日
  2011-09-06
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22520631
[学会発表] L2 learner autonomy through drama performance : Participation and language transformation2011
- 著者名/発表者名
  Peter J.Collins, Gary Scott Fine, Suzuki Hiroko
- 学会等名
  The 16^<th> World Congress of Applied Linguistics
- 発表場所
  中国,北京
- 年月日
  2011-08-24
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22520631
[学会発表] The reciprocal relationship of self and role : Language embodiment in drama performance2011
- 著者名/発表者名
  Gary Scott Fine, Peter J.Collins, Suzuki Hiroko
- 学会等名
  ISCAR Congress 2011
- 発表場所
  イタリア,ローマ
- 年月日
  2011-09-06
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22520631
[学会発表] EFL learner autonomy as it emerges in drama projects2010
- 著者名/発表者名
  Fine, G, Collins, P.
- 学会等名
  1st International Foreign Language Teaching Conference : Independent Learning
- 発表場所
  Zirve University Gaziantep, Turkey
- 年月日
  2010-06-03
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22520631
[学会発表] EFL learner autonomy as it emerges in drama projects2010
- 著者名/発表者名
  Gary Scott Fine, Peter J. Collins
- 学会等名
  1st International Foreign Language Teaching Conference: Independent Learning
- 発表場所
  Zirve University Gaziantep, Turkey
- 年月日
  2010-06-03
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22520631
[学会発表] Teachers’ perspective shifts in the TDE program（英語教員研修プログラムにおける教員の視点の転換について）
- 著者名/発表者名
  Gary Scott Fine, Peter J. Collins
- 学会等名
  第18回東海大学授業研究会
- 発表場所
  東海大学湘南校舎
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25370731
[学会発表] Starring roles: Autonomy in drama activities
- 著者名/発表者名
  Gary Scott Fine, Peter J. Collins
- 学会等名
  JALT 39th Annual International Conference on Language Teaching and Learning & Educational Materials Exhibition
- 発表場所
  Kobe Convention Center, Portopia, Kobe
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25370731

1. コリンズピーター (10307241)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 14件
2. 鈴木広子 (50191789)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 4件
3. ピーター J.コリンズ (10327241)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 4件

ファイン ゲーリー スコット FINE Gary Scott

ファイン ゲーリー ファイン ゲーリー

ゲーリー スコット・ファイン GARY Scott Fine

GARY Fine ゲーリー ファイン

研究課題

研究成果

共同研究者

Constructing an educational model for collaborative team teaching

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

ドラマを教育ツールとする言語発達の研究

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

[雑誌論文] Creating supplementary readings: JTE and ALT roles2015

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] Situating team teaching in the current literature on English ownership. (英語の当事者意識に関する最新の文献にチームティーチングを位置づける)2014

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] Negotiation of status in a JTE-NEST working relationship2012

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] Dramatic Circles of Context2011

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] EFL learner autonomy as it emerges in drama projects.2011

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] ドラマ・プロジェクトにおける意味生成と言葉の発達2011

著者名/発表者名

雑誌名

NAID

データソース

[学会発表] Shared intentions: Constructing a meaningful framework for team teaching English2015

著者名/発表者名

学会等名

発表場所

年月日

データソース

[学会発表] Overcoming obstacles to meaningful team teaching2015

著者名/発表者名

学会等名

発表場所

年月日

データソース

[学会発表] Team teaching EFL: Perpetuating the Native Speaker Fallacy?2015

著者名/発表者名

学会等名

発表場所

年月日

データソース

[学会発表] Creating supplementary readings: JTE and ALT roles2014

著者名/発表者名

学会等名

発表場所

年月日

データソース

[学会発表] The reciprocal relationship of self and role: Language embodiment in drama performance2011

著者名/発表者名

学会等名

発表場所

年月日

データソース

[学会発表] L2 learner autonomy through drama performance : Participation and language transformation2011

著者名/発表者名

学会等名

発表場所

年月日

データソース

ファインゲーリースコット FINE Gary Scott

ファインゲーリーファインゲーリー

ゲーリースコット・ファイン GARY Scott Fine

GARY Fine ゲーリーファイン