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金山 幸平  KANAYAMA Kohei

ORCIDORCID連携する *注記
研究者番号 80850081
その他のID
所属 (現在) 2025年度: 北海道教育大学, 教育学部, 准教授
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記 2023年度: 北海道教育大学, 教育学部, 准教授
2021年度 – 2023年度: 北海道教育大学, 教育学部, 講師
2020年度 – 2021年度: 北海道教育大学, 教育学部, 特任講師
審査区分/研究分野
研究代表者
小区分02100:外国語教育関連
研究代表者以外
小区分02100:外国語教育関連
キーワード
研究代表者
英語指導 / リスニング指導 / 多視聴 / コーパス / リスニング / 視聴 / アニメ / 文法習得 / 絵本の読み聞かせ / 言語活動 … もっと見る / 予測モデル / 英語語彙知識 / 語彙の習得過程 / 多角的語彙習得モデル / 語彙知識 / 音声→意味知識 / カタカナ英語 / 語彙習得 / 小学校英語 … もっと見る
研究代表者以外
語彙指導 / ランダム選択テスト / 累積テスト / テスト効果 / 分散学習 隠す
  • 研究課題

    (3件)
  • 研究成果

    (21件)
  • 共同研究者

    (4人)
  •  多視聴教材を用いた英語指導とその効果研究代表者

    • 研究代表者
      金山 幸平
    • 研究期間 (年度)
      2023 – 2026
    • 研究種目
      基盤研究(C)
    • 審査区分
      小区分02100:外国語教育関連
    • 研究機関
      北海道教育大学
  •  分散学習とテスト効果を生かした語彙指導

    • 研究代表者
      笠原 究
    • 研究期間 (年度)
      2021 – 2024
    • 研究種目
      基盤研究(C)
    • 審査区分
      小区分02100:外国語教育関連
    • 研究機関
      北海道教育大学
  •  自然な英語習得を目指した児童への指導方法研究 ―語彙習得と文法習得から―研究代表者

    • 研究代表者
      金山 幸平
    • 研究期間 (年度)
      2020 – 2022
    • 研究種目
      若手研究
    • 審査区分
      小区分02100:外国語教育関連
    • 研究機関
      北海道教育大学

すべて 2024 2023 2022 2021

すべて 雑誌論文 学会発表

  • [雑誌論文] Effects of Extensive Viewing of Cartoons on L2 Listening Improvement: How Much Audiovisual Input is Needed?2024

    • 著者名/発表者名
      Kohei KANAYAMA
    • 雑誌名

      Annual Review of English Language Education in Japan

      巻: 35 ページ: 1-16

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-23K00764
  • [雑誌論文] 多視聴教材としての児童向けアニメの特徴― New Word Level Checkerを用いた語彙分析 ―2024

    • 著者名/発表者名
      金山 幸平
    • 雑誌名

      小学校英語教育学会紀要

      巻: 24 ページ: 118-133

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-23K00764
  • [雑誌論文] 小学校高学年の児童が聞いてわかる英単語の特徴とは ―「音声→意味」選択テストを通して ―2023

    • 著者名/発表者名
      金山 幸平
    • 雑誌名

      小学校英語教育学会誌

      巻: 23 ページ: 20-35

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20K13099
  • [雑誌論文] Effects of Random Selection Tests on Second Language Vocabulary Learning: A Comparison With Cumulative Tests2023

    • 著者名/発表者名
      Kanayama, K., Iwata, A., & Kasahara, K.
    • 雑誌名

      International Review of Applied Languistics in Language Teaching

      巻: オンライン 号: 1 ページ: 391-412

    • DOI

      10.1515/iral-2023-0141

    • 査読あり / 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21K00781
  • [雑誌論文] 小学校中学年のカタカナ語の特徴を有する英単語の「音声→意味」知識の検証2023

    • 著者名/発表者名
      金山 幸平
    • 雑誌名

      北海道英語教育学会誌

      巻: 22 ページ: 3-18

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20K13099
  • [雑誌論文] How can cumulative tests be applicable to effective L2 vocabulary instruction?2022

    • 著者名/発表者名
      Kanayama, K., Iwata, A., & Kasahara, K.
    • 雑誌名

      Annual Review of English Language Education in Japan

      巻: 33 ページ: 1-16

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21K00781
  • [雑誌論文] When to conduct a vocabulary quiz, before the review or after the review?2021

    • 著者名/発表者名
      Kasahara, K., & Kanayama, K.
    • 雑誌名

      System

      巻: 103 ページ: 102641-102641

    • DOI

      10.1016/j.system.2021.102641

    • 査読あり / 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21K00781
  • [雑誌論文] 絵本の読み聞かせが小学校英語の目標達成に与える影響 -国内研究を中心にしたレビューから-2021

    • 著者名/発表者名
      金山 幸平
    • 雑誌名

      北海道教育大学紀要

      巻: 71 ページ: 93-106

    • NAID

      120007007659

    • オープンアクセス
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20K13099
  • [雑誌論文] 児童の英語語彙知識の習得過程-多角的語彙習得モデルとの比較-2021

    • 著者名/発表者名
      金山 幸平
    • 雑誌名

      JASTEC Journal

      巻: 40 ページ: 35-49

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20K13099
  • [雑誌論文] Predicting Japanese Primary Schoolchildren’s English Vocabulary Knowledge from a Sound-Meaning Recognition Test2021

    • 著者名/発表者名
      Kohei KANAYAMA
    • 雑誌名

      Vocabulary Learning and Instruction

      巻: 10 号: 1 ページ: 16-29

    • DOI

      10.7820/vli.v10.1.kanayama

    • 査読あり / オープンアクセス / 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20K13099
  • [学会発表] 分散学習とテスト効果を活用した効果的な語彙の指導と学習2023

    • 著者名/発表者名
      笠原究、金山幸平、岩田哲、鈴木健太郎
    • 学会等名
      第55回日本言語テスト学会研究例会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21K00781
  • [学会発表] アニメの多視聴がリスニング力向上に与える影響 どのくらいの視聴覚インプットが必要か2023

    • 著者名/発表者名
      金山 幸平
    • 学会等名
      全国英語教育学会第48回香川研究大会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-23K00764
  • [学会発表] 多視聴教材としての児童向けアニメの特徴2023

    • 著者名/発表者名
      金山 幸平
    • 学会等名
      第23回小学校英語教育学会(JES)近畿・京都大会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-23K00764
  • [学会発表] 小学校中学年のカタカナ語の特徴を有する英単語の 「音声→意味」知識の特徴2022

    • 著者名/発表者名
      金山 幸平
    • 学会等名
      全国英語教育学会第47回北海道研究大会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20K13099
  • [学会発表] 分散学習とテスト効果を生かした語彙指導2022

    • 著者名/発表者名
      笠原究、金山幸平、岩田哲、鈴木健太郎
    • 学会等名
      2022年度北海道英語教育学会授業実践フォーラム
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21K00781
  • [学会発表] 小学校高学年の児童が聞いてわかる英単語の特徴 ―「音声→意味」選択テストを通して―2022

    • 著者名/発表者名
      金山 幸平
    • 学会等名
      第22回小学校英語教育学会(JES)四国・徳島大会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20K13099
  • [学会発表] How can cumulative tests be applicable to effective L2 vocabulary instruction?2021

    • 著者名/発表者名
      Kanayama, K., Iwata, A., & Kasahara, K.
    • 学会等名
      The 46th Meeting of Japan Society of English Language Education
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21K00781
  • [学会発表] Suggestions for vocabulary instruction in class: Introducing distributed learning and testing effect2021

    • 著者名/発表者名
      Kasahara, K., Norihiro, T., Hiroya, T., Iwata, A., & Kanayama., K.
    • 学会等名
      The 22nd Annual Meeting of the Hokkaido English Language Education Society
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21K00781
  • [学会発表] 日本人児童の英語語彙知識習得過程 -多角的語彙習得モデルの再考-2021

    • 著者名/発表者名
      金山 幸平
    • 学会等名
      小学校英語教育学会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20K13099
  • [学会発表] 児童の英語語彙知識を予測する試み―「音声→意味」認識テストから―2021

    • 著者名/発表者名
      金山 幸平
    • 学会等名
      日本児童英語教育学会 第41回全国大会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20K13099
  • [学会発表] 小学校中学年の英語語彙知識を予測するモデル構築2021

    • 著者名/発表者名
      金山 幸平
    • 学会等名
      小学校英語教育学会 第21回関東・埼玉大会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20K13099
  • 1.  笠原 究 (50439006)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 7件
  • 2.  竹内 典彦 (20364284)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 3.  岩田 哲 (30789706)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 6件
  • 4.  田中 洋也 (70521946)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件

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