齋藤眞宏 SAITO MASAHIRO

研究者番号	90405621
その他のID
所属 (現在)	2025年度: 旭川市立大学, 経済学部, 教授
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記	2025年度: 旭川市立大学, 経済学部, 教授 2023年度: 旭川市立大学, 経済学部, 教授 2021年度 – 2022年度: 旭川大学, 経済学部, 教授
審査区分/研究分野	研究代表者小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
キーワード	研究代表者セルフスタディ / 教師教育者の専門性開発 / 学校教育 / 社会正義 / 教師の専門性開発 / 教師教育コミュニティ / 理論と実践の往還 / 省察

アイスランドのセルフスタディを通じた教師及び教師教育者のコミュニティづくりの探究研究代表者
- 研究代表者
  
  齋藤眞宏
- 研究期間 (年度)
  2025 – 2028
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 審査区分
  
  小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
- 研究機関
  旭川市立大学
先生の先生はいかに自己成長をするか：教師教育者の専門性開発の体系化に向けて研究代表者
- 研究代表者
  
  齋藤眞宏
- 研究期間 (年度)
  2021 – 2024
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
- 研究機関
  旭川市立大学
   旭川大学

すべて 2024 2023 2022 2021

すべて雑誌論文学会発表図書

[図書] セルフスタディを実践するー教師教育者による研究と専門性開発のために2024
- 著者名/発表者名
  齋藤眞宏、大坂遊、渡邉巧、草原和博
- 総ページ数
  293
- 出版者
  学文社
- ISBN
  9784762032905
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K02472
[雑誌論文] セルフスタディを語り合う -教師教育者の「教えることを教える」ことの探究とその成果-2024
- 著者名/発表者名
  齋藤眞宏、大坂遊、渡邉巧、草原和博、大村龍太郎、岡村美由規、大西慎也、山内敏男、小林浩明、上田和子、武田信子
- 雑誌名
  
  教育学研究紀要
  
  巻: 69 ページ: 574-585
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K02472
[雑誌論文] セルフスタディができる教師を育てる－教師と教師教育者のディスカッションー2023
- 著者名/発表者名
  草原和博・渡邉巧・大坂遊・西田めぐみ・齋藤眞宏・夏井一哉・内田千春
- 雑誌名
  
  教育学研究紀要
  
  巻: 68 ページ: 655-666
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K02472
[雑誌論文] セルフスタディによる教師教育者の専門性の探究 ― 多文化保育・教育の授業者としての葛藤の分析2023
- 著者名/発表者名
  内田千春、齋藤眞宏
- 雑誌名
  
  東洋大学教職センター紀要
  
  巻: 5 ページ: 5-13
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K02472
[雑誌論文] Our Search for Shutaisei: Self-Study of Three University-Based Teacher Educators2023
- 著者名/発表者名
  Saito, M., Osaka, Y. & Watanabe, T.
- 雑誌名
  
  Studying Teacher Education
  
  巻: 19（2）予定号: 2 ページ: 1-19
- DOI
  10.1080/17425964.2022.2137668
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K02472, KAKENHI-PROJECT-19K14221
[雑誌論文] 教師教育実践から社会共創へーセルフスタディを通した探究ー2022
- 著者名/発表者名
  齋藤眞宏
- 雑誌名
  
  異文化間教育
  
  巻: 55 ページ: 53-73
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K02472
[雑誌論文] 教師教育者の専門性開発としてのself-study（セルフスタディ） : その理論的背景と日本における受容と再構成2022
- 著者名/発表者名
  齋藤眞宏，大坂遊，渡邉巧，草原和博
- 雑誌名
  
  学校教育実践学研究
  
  巻: 28 ページ: 105-120
- DOI
  10.15027/52350
- ISSN
  1341-111X
- URL
  https://hiroshima.repo.nii.ac.jp/records/2018395
- 年月日
  2022-03-18
- 言語
  日本語
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K02669, KAKENHI-PROJECT-19K21774, KAKENHI-PROJECT-21K02472, KAKENHI-PROJECT-19K14221
[学会発表] Our roots and routes:　Exploring an impact on the pedagogy of two Japanese educators through collaborative arts-based self-study2023
- 著者名/発表者名
  Saito, M. & Nishida, M.
- 学会等名
  British Educational Research Association
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K02472
[学会発表] 教育の学習化に向かい合うーセルフスタディを通じた考察ー2023
- 著者名/発表者名
  齋藤眞宏
- 学会等名
  異文化間教育学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K02472
[学会発表] セルフスタディを語り合う -教師教育者の「教えることを教える」ことの探究とその成果-2023
- 著者名/発表者名
  齋藤眞宏、大坂遊、渡邉巧、草原和博、大村龍太郎、岡村美由規、大西慎也、山内敏男、小林浩明、上田和子、武田信子
- 学会等名
  中国四国教育学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K02472
[学会発表] Exploring the Truth in a Gap: Collaborative Self-Study through Senryu Poetry2023
- 著者名/発表者名
  Nishida, M. & Saito, M.
- 学会等名
  American Educational Research Association
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K02472
[学会発表] Exploring our ethnic identity and teaching pedagogy through self-study2022
- 著者名/発表者名
  Saito, M. & Nishida, M.
- 学会等名
  Association for Teacher Education in Europe
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K02472
[学会発表] 多文化保育・教育を担当する教師教育者に何が求められるのか2022
- 著者名/発表者名
  内田千春、齋藤眞宏
- 学会等名
  日本教師教育学会第32回大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K02472
[学会発表] セルフスタディをセルフスタディする（ラウンドテーブル　セルフスタディができる教師を育てる ―教師と教師教育者のディスカッション―における話題提供）2022
- 著者名/発表者名
  齋藤眞宏、夏井一哉
- 学会等名
  中四国教育学会第74回大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K02472
[学会発表] 越境経験と教育実践―セルフスタディからの気づき―2022
- 著者名/発表者名
  齋藤眞宏、西田めぐみ
- 学会等名
  異文化間教育学会第43回大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K02472
[学会発表] Introduction, localization, and divergence of self-study in the context of Japanese society: Dilemmas of teacher educators2021
- 著者名/発表者名
  Masahiro Saito, Yu Osaka, Takumi Watanabe, Kazuhiro Kusahara
- 学会等名
  Association for Teacher Education in Europe
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K02472
[学会発表] 教師教育実践から社会共創へ：セルフスタディを通じた探究2021
- 著者名/発表者名
  齋藤眞宏
- 学会等名
  第42回異文化間教育学会
- 招待講演
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K02472
[学会発表] なぜ保育者を目指す学生に異文化への「応答性」を求めるのかーセルフスタディを通じた探究ー2021
- 著者名/発表者名
  内田千春、齋藤眞宏
- 学会等名
  第42回異文化間教育学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K02472

1. 渡邉巧 (00780511)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 6件
2. 大坂遊 (30805643)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 6件
3. 草原和博 (40294269)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 5件
4. 小田郁予 (10979008)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件

齋藤 眞宏 SAITO MASAHIRO

研究課題

研究成果

共同研究者

アイスランドのセルフスタディを通じた教師及び教師教育者のコミュニティづくりの探究研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

先生の先生はいかに自己成長をするか：教師教育者の専門性開発の体系化に向けて研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

[図書] セルフスタディを実践するー教師教育者による研究と専門性開発のために2024

著者名/発表者名

総ページ数

出版者

ISBN

データソース

[雑誌論文] セルフスタディを語り合う -教師教育者の「教えることを教える」ことの探究とその成果-2024

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] セルフスタディができる教師を育てる－教師と教師教育者のディスカッションー2023

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] セルフスタディによる教師教育者の専門性の探究 ― 多文化保育・教育の授業者としての葛藤の分析2023

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] Our Search for Shutaisei: Self-Study of Three University-Based Teacher Educators2023

著者名/発表者名

雑誌名

DOI

データソース

[雑誌論文] 教師教育実践から社会共創へーセルフスタディを通した探究ー2022

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 教師教育者の専門性開発としてのself-study（セルフスタディ） : その理論的背景と日本における受容と再構成2022

著者名/発表者名

雑誌名

DOI

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年月日

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データソース

[学会発表] Our roots and routes: Exploring an impact on the pedagogy of two Japanese educators through collaborative arts-based self-study2023

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] 教育の学習化に向かい合うーセルフスタディを通じた考察ー2023

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] セルフスタディを語り合う -教師教育者の「教えることを教える」ことの探究とその成果-2023

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] Exploring the Truth in a Gap: Collaborative Self-Study through Senryu Poetry2023

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] Exploring our ethnic identity and teaching pedagogy through self-study2022

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] 多文化保育・教育を担当する教師教育者に何が求められるのか2022

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] セルフスタディをセルフスタディする（ラウンドテーブル セルフスタディができる教師を育てる ―教師と教師教育者のディスカッション―における話題提供）2022

著者名/発表者名

学会等名

データソース

齋藤眞宏 SAITO MASAHIRO

[学会発表] Our roots and routes:　Exploring an impact on the pedagogy of two Japanese educators through collaborative arts-based self-study2023

[学会発表] セルフスタディをセルフスタディする（ラウンドテーブル　セルフスタディができる教師を育てる ―教師と教師教育者のディスカッション―における話題提供）2022