福田スティーブ利久 Fukuda Steve Toshihisa

研究者番号	90536129
所属 (現在)	2025年度: 文教大学, 教育学部, 教授
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記	2018年度 – 2024年度: 文教大学, 教育学部, 准教授
審査区分/研究分野	研究代表者小区分02100:外国語教育関連研究代表者以外小区分02100:外国語教育関連
キーワード	研究代表者 Learning Skills / Language Learning / Deep Learning / Assessment as a Practice / Learning Design / Website / Lesson Design / University Context / ICT Tools / Formative Assessment … もっと見る研究代表者以外 … もっと見る Senka Teachers / Homeroom Teacher / Foreign Language / Teacher Training / Elementary School / Survey / Language Activities / Classroom Observation / PLC / Teacher Interviews / Teacher Surveys / Senka Teacher / Homeroom Teacher (HRT) / English Education 隠す

A study of in-school in-service training for HRTs and senka teachers, addressing teacher training needs.
- 研究代表者
  
  フェネリーマーク
- 研究期間 (年度)
  2024 – 2027
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分02100:外国語教育関連
- 研究機関
  四国大学
The difference between foreign language classes conducted by homeroom teachers and senka English teachers at the elementary school level, focusing on language activities and specific training needs.
- 研究代表者
  
  フェネリーマーク
- 研究期間 (年度)
  2021 – 2023
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分02100:外国語教育関連
- 研究機関
  四国大学
ICT Tools for Effective Formative Assessment in Fostering Learning How to Learn Skills研究代表者
- 研究代表者
  
  福田スティーブ利久
- 研究期間 (年度)
  2018 – 2021
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分02100:外国語教育関連
- 研究機関
  文教大学

すべて 2023 2022 2021 2020 2019

すべて雑誌論文学会発表

[雑誌論文] 形成的評価における児童生徒の理解と見取りの考察2023
- 著者名/発表者名
  福田スティーブ利久・山本佐江・桐井誠
- 雑誌名
  
  in publication
  
  巻: NA
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K00790
[雑誌論文] The Current State and Challenges of the Teaching Systems for Elementary School Foreign Language Education : A Prefectural Case Study of Teacher Needs2023
- 著者名/発表者名
  FENNELLY Mark Graham FUKUDA Steve Toshihisa KAISER Meagan Renee
- 雑誌名
  
  日本児童英語教育学会研究紀要 JASTEC journal
  
  巻: 42 ページ: 177-192
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K00750
[雑誌論文] Walk to Talk: Do ICT Tools Enhance Formative Assessment?2023
- 著者名/発表者名
  Fukuda, S. T., Lander, B. W., and Pope, C. J.
- 雑誌名
  
  in publication
  
  巻: NA
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K00790
[雑誌論文] Teacher Experience and Training Needs in Foreign Language Activities : A Case Study2023
- 著者名/発表者名
  FUKUDA Steve T FENNELLY Mark G KIRII Makoto
- 雑誌名
  
  KATE journal = 関東甲信越英語教育学会誌 / 関東甲信越英語教育学会編
  
  巻: 37 ページ: 85-98
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K00750
[雑誌論文] Formative Assessment with ICT tools: Instructor and Peer Feedback in teacher training courses2023
- 著者名/発表者名
  Fukuda, S. T., and Kobayashi, S.
- 雑誌名
  
  in publication
  
  巻: NA
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K00790
[雑誌論文] Elementary School English in Japan: Past, Present, and Future; Implications for Future Training from Teacher Needs Analysis2023
- 著者名/発表者名
  FENNELLY Mark Graham FUKUDA Steve Toshihisa KAISER Meagan Renee
- 雑誌名
  
  AsiaTEFL Proceedings 2023
  
  巻: 2023 ページ: 685-701
- オープンアクセス / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K00750
[雑誌論文] Formative Assessment for Learning How to Learn: Exploring University Student Learning Experiences2020
- 著者名/発表者名
  Steve Fukuda, Bruce Lander, Christopher Pope
- 雑誌名
  
  RELC Journal
  
  巻: n/a
- 査読あり / オープンアクセス / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K00790
[雑誌論文] Formative Assessment for Learning How to Learn: Exploring University Student Learning Experiences2020
- 著者名/発表者名
  Steve T. Fukuda, Bruce W. Lander, Christopher J. Pope
- 雑誌名
  
  RELC Journal
  
  巻: na 号: 1 ページ: 118-133
- DOI
  10.1177/0033688220925927
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K00790
[学会発表] Elementary School English in Japan: Past, Present, and Future; Implications for Future Training from Teacher Needs Analysis2023
- 著者名/発表者名
  FENNELLY Mark Graham FUKUDA Steve Toshihisa KAISER Meagan Renee
- 学会等名
  ASIA TEFL
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K00750
[学会発表] 学級担任と専科教員の比較調査(インタビュー及び授業観察から得た研修ニーズ）2023
- 著者名/発表者名
  FENNELLY Mark Graham FUKUDA Steve Toshihisa KAISER Meagan Renee
- 学会等名
  日本児童英語教育学会（JASTEC）第 43 回全国大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K00750
[学会発表] 小学校外国語教育における指導体制の現状と課題-徳島県内の調査から見られる指導者ニーズ-2022
- 著者名/発表者名
  フェネリー　マーク・福田スティーブ利久・カイザーメイガンレネー
- 学会等名
  小学校英語教育学会四国・徳島大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K00750
[学会発表] The Autonomy-Supportive Classroom: Guiding Learning using Formative Assessment and ICT Tools2021
- 著者名/発表者名
  Fukuda, S. T.
- 学会等名
  JACET Chapter-Sponsored Lecture Series
- 招待講演
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K00790
[学会発表] How the Guided-Autonomy Syllabus (GAS) 　and Formative Assessment (FA) 　　develop Self-Regulated EFL Learning Skills (SRL)2020
- 著者名/発表者名
  Steve T. Fukuda
- 学会等名
  Soka University PD Session
- 招待講演
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K00790
[学会発表] 自律英語学習者を育成するGuided Autonomy Syllabus (GAS)2019
- 著者名/発表者名
  福田スティーブ利久
- 学会等名
  関東甲信越英語教育学会
- 招待講演
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K00790

1. フェネリーマーク (90368829)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 6件
2. カイザーメイガン・レネー (10808950)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 5件
3. ポープクリストファー・ジョン (10792301)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
4. LANDER BRUCE (30792840)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 3件
5. ラックストンロバート (30310874)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件

福田 スティーブ利久 Fukuda Steve Toshihisa

研究課題

研究成果

共同研究者

A study of in-school in-service training for HRTs and senka teachers, addressing teacher training needs.

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

The difference between foreign language classes conducted by homeroom teachers and senka English teachers at the elementary school level, focusing on language activities and specific training needs.

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

ICT Tools for Effective Formative Assessment in Fostering Learning How to Learn Skills研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

[雑誌論文] 形成的評価における児童生徒の理解と見取りの考察2023

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] The Current State and Challenges of the Teaching Systems for Elementary School Foreign Language Education : A Prefectural Case Study of Teacher Needs2023

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] Walk to Talk: Do ICT Tools Enhance Formative Assessment?2023

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] Teacher Experience and Training Needs in Foreign Language Activities : A Case Study2023

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] Formative Assessment with ICT tools: Instructor and Peer Feedback in teacher training courses2023

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] Elementary School English in Japan: Past, Present, and Future; Implications for Future Training from Teacher Needs Analysis2023

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] Formative Assessment for Learning How to Learn: Exploring University Student Learning Experiences2020

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] Formative Assessment for Learning How to Learn: Exploring University Student Learning Experiences2020

著者名/発表者名

雑誌名

DOI

データソース

[学会発表] Elementary School English in Japan: Past, Present, and Future; Implications for Future Training from Teacher Needs Analysis2023

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] 学級担任と専科教員の比較調査(インタビュー及び授業観察から得た研修ニーズ）2023

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] 小学校外国語教育における指導体制の現状と課題-徳島県内の調査 から見られる指導者ニーズ-2022

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] The Autonomy-Supportive Classroom: Guiding Learning using Formative Assessment and ICT Tools2021

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] How the Guided-Autonomy Syllabus (GAS) and Formative Assessment (FA) develop Self-Regulated EFL Learning Skills (SRL)2020

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] 自律英語学習者を育成するGuided Autonomy Syllabus (GAS)2019

著者名/発表者名

学会等名

データソース

福田スティーブ利久 Fukuda Steve Toshihisa

[学会発表] 小学校外国語教育における指導体制の現状と課題-徳島県内の調査から見られる指導者ニーズ-2022

[学会発表] How the Guided-Autonomy Syllabus (GAS) 　and Formative Assessment (FA) 　　develop Self-Regulated EFL Learning Skills (SRL)2020