KANAOKA Masao 金岡正夫

Researcher Number	00311118
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Affiliation *help	2016 : 鹿児島大学, 学内共同利用施設等, 教授 2016 : 鹿児島大学, 教育センター, 教授 2015 : 鹿児島大学, 教育センター, 准教授 2012 – 2014 : 鹿児島大学, 学内共同利用施設等, 准教授 2010 – 2013 : 鹿児島大学, 教育センター, 准教授 2010 – 2011 : Kagoshima University, 准教授
Review Section/Research Field	Principal Investigator Foreign language education
Keywords	Principal Investigator カリキュラム / 社会構築主義 / 外国語教育政策 / 大学英語教育 / アンケート調査 / 自律的英語学習 / 初年次英語教育カリキュラム / 英語学習実態調査 / 自己決定理論 / スピリチュアリティ … More

スピリチュアリティと自己決定理論による英語学習自律化メカニズムの理論構築Principal InvestigatorOngoing
- Principal Investigator
  
  金岡正夫
- Project Period (FY)
  2016 – 2018
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Foreign language education
- Research Institution
  Kagoshima University
Developing active learning-mediated college EFL curriculum for learner autonomyPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  Kanaoka Masao
- Project Period (FY)
  2013 – 2015
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Foreign language education
- Research Institution
  Kagoshima University
The Development of an Evaluation Framework in First-Year College EFL Curriculum: Aimed at Substantiating Course Credits and Facilitating L2 Learner AutonomyPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  KANAOKA Masao
- Project Period (FY)
  2010 – 2012
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Foreign language education
- Research Institution
  Kagoshima University

All 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 Other

All Journal Article Presentation

[Journal Article] 共通教育英語のリ・デザイン化―カリキュラムの実質化と英語授業の系統化―2016
- Author(s)
  金岡　正夫
- Journal Title
  
  鹿児島大学教育センター年報
  
  Volume : 12 Pages : 16-31
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K02846
[Journal Article] 共通教育のリ・デザイン化―カリキュラムの実質化と英語授業の系統化―2016
- Author(s)
  金岡　正夫
- Journal Title
  
  鹿児島大学教育センター年報
  
  Volume : 12 Pages : 16-31
- Acknowledgement Compliant
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25370635
[Journal Article] A New Perspective on L2 Motivation and Learner Autonomy: Ema Ushioda’s Theoretical Notions and Implications, with the Optimization of the Japanese College EFL Contexts in Mind2016
- Author(s)
  Masao Kanaoka
- Journal Title
  
  Annual Review of English Learning and Teaching
  
  Volume : 21 Pages : 31-53
- Peer Reviewed / Acknowledgement Compliant
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K02846
[Journal Article] Multi-Faceted Self, Social Constructivist Context, and Communication Practice to Promote Learner Autonomy2015
- Author(s)
  Masao Kanaoka
- Journal Title
  
  JACET Journal
  
  Volume : 59 Pages : 53-73
- Peer Reviewed / Open Access / Acknowledgement Compliant
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25370635
[Journal Article] Accomplishment, Efficacy, Achievement, and Self-Directedness in Language Learning: Exploring the Effects of Agency-Tuned Self-Orienting Contexts in College EFL2015
- Author(s)
  Masao KANAOKA
- Journal Title
  
  Annual Review of English Learning and Teaching
  
  Volume : 20 Pages : 31-62
- Peer Reviewed / Acknowledgement Compliant
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25370635
[Journal Article] PDCAサイクルから3ポジショニングシステムへ―学習者の自己成長と言語学習の自律化に向けた大学英語教員の正統的役割―2013
- Author(s)
  金岡　正夫
- Journal Title
  
  言語政策
  
  Volume : 第9号 Pages : 65-88
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22520620
[Journal Article] The impacts and issues of the revised new courses of study: An analysis of educational, language, and curriculum policies2012
- Author(s)
  Kanaoka, M
- Journal Title
  
  九州英語教育学会紀要
  
  Volume : 40 Pages : 109-117
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22520620
[Journal Article] A present-and future-integrated socio-constructivist L2 learning context and related curriculum: Exploring the effects on learner autonomy2012
- Author(s)
  Kanaoka, M.
- Journal Title
  
  Annual Review of English Learning and Teaching
  
  Volume : 17 Pages : 19-38
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22520620
[Journal Article] The impacts and issues of the revised new courses of study: An analysis of educational, langauge, and curriculum policies2012
- Author(s)
  Masao KANAOKA
- Journal Title
  
  九州英語教育学会紀要
  
  Volume : 第40号 Pages : 109-117
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22520620
[Journal Article] A present- and future-integrated socio-constructivist L2 learning context and related curriculum: Exploring the effects on learner autonomy2012
- Author(s)
  Masao KANAOKA
- Journal Title
  
  The JACET Kyushu-OKinawa Chapter: Annual Review of English Learning and Teaching
  
  Volume : No. 17 Pages : 19-38
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22520620
[Journal Article] Beyond accuracy and fluency : An oral English course to establish self-efficacious assessment criteria in the learning process2011
- Author(s)
  Masao Kanaoka
- Journal Title
  
  Annual Review of English Learning and Teaching
  
  Volume : 16 Pages : 15-33
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22520620
[Journal Article] 初年次英語教育カリキュラム構築に関する一考察-精神的成熟とシチズンシップにむけた自己の気づきと言語使用をめざして2011
- Author(s)
  金岡正夫
- Journal Title
  
  ESPの研究と実践
  
  Volume : 10 Pages : 1-18
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22520620
[Journal Article] 初年次英語教育カリキュラム構築に関する一考察-精神的成熟とシチズンシップにむけた自己の気づきと言語使用をめざして2011
- Author(s)
  金岡正夫
- Journal Title
  
  ESP の研究と実践
  
  Volume : 10 Pages : 1-18
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22520620
[Journal Article] シンポジウム報告「大学から見た英語学習の本質-「勉強」から「学び」へのカリキュラム転換に向けた小～大連携は可能か」2011
- Author(s)
  金岡正夫
- Journal Title
  
  九州英語教育学会紀要
  
  Volume : 39 Pages : 99-110
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22520620
[Journal Article] 「自己対峙言語力」-その定義とESP授業づくりへの理論的枠組み2011
- Author(s)
  金岡正夫
- Journal Title
  
  ESPの研究と実践
  
  Volume : 10 Pages : 19-35
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22520620
[Journal Article] 自己対峙言語力」-その定義と ESP 授業づくりへの理論的枠組み
- Author(s)
  金岡正夫
- Journal Title
  
  ESP の研究と実践
  
  Volume : 10 Pages : 19-35
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22520620
[Presentation] English Leaning Motivation as What and for What? A Critical Analysis and Discussion of Questionnaire Items on Spirituality and Social Constructivism2016
- Author(s)
  Masao Kanaoka
- Organizer
  大学英語教育学会 (JACET) 第28回九州・沖縄支部研究大会（個人研究発表）
- Place of Presentation
  福岡大学七隈キャンパス（福岡県福岡市城南区七隈8丁目19-1）
- Year and Date
  2016-07-02
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K02846
[Presentation] Context, Agency, 技能統合、ルーブリックを包括した系統的英語カリキュラム2016
- Author(s)
  金岡正夫
- Organizer
  大学英語教育学会 (JACET) 第28回九州・沖縄支部研究大会（シンポジウム発表）
- Place of Presentation
  福岡大学七隈キャンパス（福岡県福岡市城南区七隈8丁目19-1）
- Year and Date
  2016-07-02
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K02846
[Presentation] ELAとESPの融合―2つの成熟に向けた正統的学習文脈の導入―2016
- Author(s)
  金岡正夫
- Organizer
  宮崎大学語学教育センター主催シンポジウム（特別企画第2回）
- Place of Presentation
  宮崎大学（木花キャンパス）（宮崎県宮崎市）
- Year and Date
  2016-03-10
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25370635
[Presentation] Insightful choice and optimum use of college EFL textbooks (symbosium title)2015
- Author(s)
  Masao KANAOKA, Chiaki YOKOYAMA, Chihiro KATO, Yukiko TASHIMA
- Organizer
  大学英語教育学会 (JACET) 第54回国際大会
- Place of Presentation
  鹿児島大学（郡元キャンパス）(鹿児島県鹿児島市）
- Year and Date
  2015-08-30
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25370635
[Presentation] 高難易度大学・学部1年生が求める英語授業と教員像―「異質性」の正統化と共有に向けて― （参加者企画セッション）2015
- Author(s)
  金岡正夫（企画、司会、話題提供）、横山千晶（話題提供）、横山彰三（話題提供）、加藤千博（指定討論、話題提供）
- Organizer
  第21回大学教育研究フォーラム
- Place of Presentation
  京都大学吉田キャンパス（京都府京都市左京区吉田二本松町）
- Year and Date
  2015-03-14
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25370635
[Presentation] カリキュラムから捉えた英語学習動機づけアンケート内容の共通性と課題点2014
- Author(s)
  金岡正夫
- Organizer
  第43回九州英語教育学会大分研究大会
- Place of Presentation
  大分大学旦野原キャンパス（大分県大分市旦野原700）
- Year and Date
  2014-12-06
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25370635
[Presentation] Perceptional Gaps of Learning and Teaching Freshman English at College2014
- Author(s)
  Masao Kanaoka
- Organizer
  第40回全国英語教育学会徳島研究大会
- Place of Presentation
  徳島大学常三島キャンパス（徳島県徳島市南常三島1－1）
- Year and Date
  2014-08-10
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25370635
[Presentation] Active Learningに向けた大学英語教育―協同学習と自立学習を視野に入れたカリキュラム構築― （シンポジウム）2014
- Author(s)
  金岡正夫（企画、話題提供）、土屋麻衣子（話題提供）、安永悟（話題提供）、川上典子（司会）
- Organizer
  第27回大学英語教育学会九州・沖縄支部支部研究大会
- Place of Presentation
  鹿児島大学教育学部（鹿児島県鹿児島市郡元1-20-6）
- Year and Date
  2014-07-05
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25370635
[Presentation] 初年次英語教育カリキュラムの実働化にむけて-科研成果報告書をもとに2013
- Author(s)
  金岡正夫
- Organizer
  第20回大学英語教育学会九州沖縄支部 ESP 研究会
- Place of Presentation
  宮崎県立看護大学
- Year and Date
  2013-03-28
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22520620
[Presentation] 初年次英語教育カリキュラムの実働化にむけて―科研成果報告書をもとに―2013
- Author(s)
  金岡　正夫
- Organizer
  第20回　JACET九州・沖縄支部　ESP研究会
- Place of Presentation
  宮崎県立看護大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22520620
[Presentation] earner Autonomy のための ESP に向けて-科研アンケート調査の目的と展望2012
- Author(s)
  金岡正夫
- Organizer
  第17回大学英語教育学会九州沖縄支部 ESP 研究会
- Place of Presentation
  鹿児島大学
- Year and Date
  2012-02-18
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22520620
[Presentation] Reconsidering multiliteracies: The necessity of integrated language curricula in Japanese higher education2012
- Author(s)
  Masao KANAOKA
- Organizer
  47th RELC International Seminar "Multiliteracies in Language Education"
- Place of Presentation
  Singapore
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22520620
[Presentation] 大学から見た英語学習の本質-「勉強」から「学び」へのカリキュラム転換に向けた小～大連携は可能か2011
- Author(s)
  Masao Kanaoka
- Organizer
  九州英語教育学会第40回宮崎研究大会
- Place of Presentation
  宮崎県立看護大学
- Year and Date
  2011-12-10
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22520620
[Presentation] A restructuring of EFL curriculum policy in response to the New Course of Study and post globalization2011
- Author(s)
  Masao Kanaoka
- Organizer
  大学英語教育学会第50回記念国際大会
- Place of Presentation
  西南学院大学
- Year and Date
  2011-08-31
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22520620
[Presentation] 大学から見た英語学習の本質-「勉強」から「学び」へのカリキュラム転換に向けた小～大連携は可能か2010
- Author(s)
  金岡正夫、横山千晶、渡辺敦子、牧原勝志、原崎竜一、荒田修
- Organizer
  第39回九州英語教育学会鹿児島研究大会シンポジウム
- Place of Presentation
  鹿児島大学
- Year and Date
  2010-12-12
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22520620
[Presentation] 大学から見た英語学習の本質-「勉強」から「学び」へのカリキュラム転換に向けた小～大連携は可能か2010
- Author(s)
  金岡正夫
- Organizer
  九州英語教育学会
- Place of Presentation
  鹿児島大学
- Year and Date
  2010-12-12
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22520620

1. YOKOYAMA Chiaki (60220571)

# of Collaborated Projects : 2results

# of Collaborated Products : 3results
2. WATANABE Atsuko (70296797)

# of Collaborated Projects : 2results

# of Collaborated Products : 1results
3. KATO Chihiro (20638233)

# of Collaborated Projects : 2results

# of Collaborated Products : 2results
4. HIGUCHI Akihiko (20189765)

# of Collaborated Projects : 1results

# of Collaborated Products : 0results
5. MIZOKAMI Shinichi (00283656)

# of Collaborated Projects : 1results

# of Collaborated Products : 0results

KANAOKA Masao 金岡 正夫

Research Projects

Research Products

Co-Researchers

スピリチュアリティと自己決定理論による英語学習自律化メカニズムの理論構築Principal InvestigatorOngoing

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Developing active learning-mediated college EFL curriculum for learner autonomyPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

The Development of an Evaluation Framework in First-Year College EFL Curriculum: Aimed at Substantiating Course Credits and Facilitating L2 Learner AutonomyPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

[Journal Article] 共通教育英語のリ・デザイン化―カリキュラムの実質化と英語授業の系統化―2016

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 共通教育のリ・デザイン化―カリキュラムの実質化と英語授業の系統化―2016

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] A New Perspective on L2 Motivation and Learner Autonomy: Ema Ushioda’s Theoretical Notions and Implications, with the Optimization of the Japanese College EFL Contexts in Mind2016

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] Multi-Faceted Self, Social Constructivist Context, and Communication Practice to Promote Learner Autonomy2015

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] Accomplishment, Efficacy, Achievement, and Self-Directedness in Language Learning: Exploring the Effects of Agency-Tuned Self-Orienting Contexts in College EFL2015

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] PDCAサイクルから3ポジショニングシステムへ―学習者の自己成長と言語学習の自律化に向けた大学英語教員の正統的役割―2013

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] The impacts and issues of the revised new courses of study: An analysis of educational, language, and curriculum policies2012

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] A present-and future-integrated socio-constructivist L2 learning context and related curriculum: Exploring the effects on learner autonomy2012

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] The impacts and issues of the revised new courses of study: An analysis of educational, langauge, and curriculum policies2012

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] A present- and future-integrated socio-constructivist L2 learning context and related curriculum: Exploring the effects on learner autonomy2012

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] Beyond accuracy and fluency : An oral English course to establish self-efficacious assessment criteria in the learning process2011

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 初年次英語教育カリキュラム構築に関する一考察-精神的成熟とシチズンシップにむけた自己の気づきと言語使用をめざして2011

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 初年次英語教育カリキュラム構築に関する一考察-精神的成熟とシチズンシップにむけた自己の気づきと言語使用をめざして2011

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] シンポジウム報告「大学から見た英語学習の本質-「勉強」から「学び」へのカリキュラム転換に向けた小～大連携は可能か」2011

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 「自己対峙言語力」-その定義とESP授業づくりへの理論的枠組み2011

Author(s)

KANAOKA Masao 金岡正夫