Miyamoto Hiroki 宮本浩紀

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MIYAMOTO Hiroki 宮本浩紀

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Researcher Number	00737918
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Affiliation (Current)	2025: 茨城大学, 教育学野, 講師 2025: 茨城大学, 全学教職センター, 助教
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2023 – 2024: 茨城大学, 全学教職センター, 助教 2019 – 2023: 茨城大学, 教育学部, 助教 2017 – 2018: 信州豊南短期大学, 幼児教育学科, 講師(移行)
Review Section/Research Field	Principal Investigator Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related / Education on school subjects and activities Except Principal Investigator Basic Section 09070:Educational technology-related / Medium-sized Section 9:Education and related fields
Keywords	Principal Investigator 道徳 / 授業 / 文章理解 / 特別の教科道徳 / 読み物教材 / 思考 / 道徳的価値観 / 言語学 / 文章読解 / イメージ … More / 意味 / 経験 / 認知科学 / 道徳読み物教材 / 道徳科 / 教育学 / character education / 教育測定運動 / 道徳性 / 人格教育 / 教育方法 / 草の根運動 / 教育プログラム / アメリカ / 効果測定 / エビデンス / 道徳教育 … More Except Principal Investigator 学習 / 授業 / 可視化 / 思考 / 効果検証 / 形成的アセスメント / 見取り / 振り返り / 評価 / つまずき / 学習障壁 / 構成主義 / 言語 / 理解 / 思考指導 / 知識 / 経験 / 言葉 / “色と形” / 思考ツール / 子ども / 領域 / 教科 / イメージ Less

学習障壁の把握に基づく教師と子どもの形成的アセスメントの協働開発とその効果検証
- Principal Investigator
  
  打越正貴
- Project Period (FY)
  2023 – 2025
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Review Section
  
  Basic Section 09070:Educational technology-related
- Research Institution
  Ibaraki University
Development of Comprehention of Moral Education Materials on Cognitive Science Research and Verification of its Effectiveness through Classroom PracticePrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  MIYAMOTO Hiroki
- Project Period (FY)
  2021 – 2023
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
- Research Institution
  Ibaraki University
Visualization of Thinking Process through "Iro to Katachi(Colors and shapes)" which combine Language and Image
- Principal Investigator
  
  Uchikoshi Masaki
- Project Period (FY)
  2021 – 2023
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
- Review Section
  
  Medium-sized Section 9:Education and related fields
- Research Institution
  Ibaraki University
Understanding the Method of evidence-based Character Education in the United States and Verifying the Possibility of Introducing of the System into JapanPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  MIYAMOTO Hiroki
- Project Period (FY)
  2017 – 2020
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  Ibaraki University
  Shinshu Honan College

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All Journal Article Presentation Book

[Book] 『ことばをひきだす授業論―「色と形」で子どものアタマとココロが見えてくる―』2024
- Author(s)
  打越正貴・宮本浩紀
- Total Pages
  181
- Publisher
  株式会社 PUBFUN
- ISBN
  9784991361708
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K02568
[Book] 『ことばをひきだす授業論－「色と形」で子どものアタマとココロが見えてくる－』2024
- Author(s)
  打越正貴・宮本浩紀
- Total Pages
  181
- Publisher
  株式会社PUBFUN
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K25690
[Book] 『ことばをひきだす授業論－「色と形」で子どものアタマとココロが見えてくる－』2024
- Author(s)
  打越正貴・宮本浩紀
- Total Pages
  181
- Publisher
  株式会社PUBFUN
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K18477
[Book] イメージからことばをひきだす「色と形」の授業づくりアイディア2022
- Author(s)
  打越正貴・宮本浩紀
- Total Pages
  114
- Publisher
  株式会社PUBFUN
- ISBN
  9784600011062
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K02568
[Book] イメージからことばをひきだす「色と形」の授業づくりアイディア2022
- Author(s)
  打越正貴・宮本浩紀
- Total Pages
  114
- Publisher
  株式会社PUBFUN
- ISBN
  9784600011062
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K18477
[Journal Article] 特別支援学級児における言語上の学習障壁の解消―― ヴィゴツキー理論に基づくイメージを活用した思考と言葉の接合 ――2024
- Author(s)
  打越正貴・宮本浩紀・武藤裕子・鈴木陽子・横田沙織・小野美穂子・井本真弓・渡邊良江
- Journal Title
  
  茨城大学全学教職センター研究論集
  
  Volume: ー Pages: 108-122
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K18477
[Journal Article] 視点を設定した授業研究中心の校内研修の成果と課題 ― 教員アンケート結果の経時的変化の分析を通して ―2024
- Author(s)
  今泉友里・打越正貴・宮本浩紀
- Journal Title
  
  茨城大学教育学部紀要（教育科学）
  
  Volume: 73 Pages: 515-526
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K25690
[Journal Article] 学校教育における学習とイメージ研究史の結節点 ―「イメージ論争」の帰結に着目して ―2024
- Author(s)
  打越正貴・宮本浩紀
- Journal Title
  
  茨城大学教育学部紀要（教育科学）
  
  Volume: 73 Pages: 527-540
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K18477
[Journal Article] 主体的な学びを育む学習指導法の改善－小中一貫教育を推進するための取り組みを通して－2024
- Author(s)
  打越正貴・今泉友里・宮本浩紀
- Journal Title
  
  令和５年度かすみがうら市小中一貫教育推進の歩み
  
  Volume: ー Pages: 63-73
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K25690
[Journal Article] 特別支援学級児における言語上の学習障壁の解消―― ヴィゴツキー理論に基づくイメージを活用した思考と言葉の接合 ――2024
- Author(s)
  打越正貴・宮本浩紀・武藤裕子・鈴木陽子・横田沙織・小野美穂子・井本真弓・渡邊良江
- Journal Title
  
  茨城大学全学教職センター研究論集
  
  Volume: ー Pages: 108-122
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K25690
[Journal Article] 心理学におけるイメージ概念活用の前史 ― イメージは知覚か概念か経験か？ ―2024
- Author(s)
  宮本浩紀・打越正貴
- Journal Title
  
  茨城大学教育学部紀要（教育科学）
  
  Volume: 73 Pages: 541-553
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K18477
[Journal Article] 授業におけるイメージ概念の活用に関する考察 ― イメージと言葉の異同の把握を手がかりとして ―2023
- Author(s)
  打越正貴・宮本浩紀
- Journal Title
  
  茨城大学教育学部紀要（教育科学）
  
  Volume: 72 Pages: 403-417
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K18477
[Journal Article] 学校教育における学習とイメージ研究史の結節点 ―「イメージ論争」の帰結に着目して ―2023
- Author(s)
  打越正貴・宮本浩紀
- Journal Title
  
  茨城大学教育学部紀要（教育科学）
  
  Volume: 73 Pages: 527-540
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K02568
[Journal Article] 心理学におけるイメージ概念活用の前史 ― イメージは知覚か概念か経験か？ ―2023
- Author(s)
  宮本浩紀・打越正貴
- Journal Title
  
  茨城大学教育学部紀要（教育科学）
  
  Volume: 73 Pages: 541-553
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K02568
[Journal Article] 子どもの思考過程におけるイメージのはたらき2022
- Author(s)
  打越正貴・宮本浩紀
- Journal Title
  
  茨城大学教育学部紀要（教育科学）
  
  Volume: 71 Pages: 529-546
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K18477
[Journal Article] 認知言語学にもとづく読み物教材読解モデルの構築―道徳科における仮説的推論の活用可能性に着目して―2021
- Author(s)
  宮本浩紀
- Journal Title
  
  倫理道徳教育研究
  
  Volume: 4 Pages: 1-14
- NAID
  40022658303
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K14054
[Journal Article] 子ども主体の評価に基づく思考・理解の深化 ―「指導と評価の一体化」を踏まえた小学校道徳科の授業デザイン―2021
- Author(s)
  打越正貴・宮本浩紀
- Journal Title
  
  茨城大学全学教職センター研究報告
  
  Volume: - Pages: 135-150
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K02568
[Journal Article] 改めて道徳教育における「徳目主義」批判とは何だったのか―宇佐美・藤田論争の分析を通じて―2020
- Author(s)
  宮本浩紀
- Journal Title
  
  茨城大学教育実践研究
  
  Volume: 39 Pages: 333-345
- NAID
  120006897161
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K14054
[Journal Article] アメリカにおける効果測定制度の運用と実態 ―「エビデンスに基づく人格教育」の特質と課題―2020
- Author(s)
  宮本浩紀
- Journal Title
  
  茨城大学教育学部紀要
  
  Volume: 69 Pages: 463-477
- NAID
  120006848896
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K14054
[Journal Article] 「後悔」とは何か（２）―道徳読み物教材「足袋の季節」の分析を通じて―2020
- Author(s)
  宮本浩紀
- Journal Title
  
  茨城大学教育実践研究
  
  Volume: 39 Pages: 305-318
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K14054
[Presentation] 児童・生徒の発言でつくる道徳科の授業づくり2022
- Author(s)
  宮本浩紀
- Organizer
  茨城県教育研究会
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K02568
[Presentation] 教育におけるエビデンス産出の可能性とその限界―道徳教育の展望を探る―2020
- Author(s)
  宮本浩紀
- Organizer
  アメリカ教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K14054
[Presentation] 向社会性育成プログラムに関するアセスメントの枠組み ―アメリカ道徳教育におけるエビデンス産出の現実と課題―2017
- Author(s)
  宮本浩紀
- Organizer
  アメリカ教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K14054

1. Uchikoshi Masaki (10764970)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 16 results
2. 今泉友里 (00821662)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
3. 山垣友里

# of Collaborated Projects: 0 results

# of Collaborated Products: 2 results

Miyamoto Hiroki 宮本 浩紀

MIYAMOTO Hiroki 宮本 浩紀

Research Projects

Research Products

Co-Researchers

学習障壁の把握に基づく教師と子どもの形成的アセスメントの協働開発とその効果検証

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Development of Comprehention of Moral Education Materials on Cognitive Science Research and Verification of its Effectiveness through Classroom PracticePrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

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Research Institution

Visualization of Thinking Process through "Iro to Katachi(Colors and shapes)" which combine Language and Image

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Understanding the Method of evidence-based Character Education in the United States and Verifying the Possibility of Introducing of the System into JapanPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

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[Book] 『ことばをひきだす授業論―「色と形」で子どものアタマとココロが見えてくる―』2024

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[Book] 『ことばをひきだす授業論－「色と形」で子どものアタマとココロが見えてくる－』2024

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[Book] 『ことばをひきだす授業論－「色と形」で子どものアタマとココロが見えてくる－』2024

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[Book] イメージからことばをひきだす「色と形」の授業づくりアイディア2022

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[Book] イメージからことばをひきだす「色と形」の授業づくりアイディア2022

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[Journal Article] 特別支援学級児における言語上の学習障壁の解消―― ヴィゴツキー理論に基づくイメージを活用した思考と言葉の接合 ――2024

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[Journal Article] 視点を設定した授業研究中心の校内研修の成果と課題 ― 教員アンケート結果の経時的変化の分析を通して ―2024

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[Journal Article] 学校教育における学習とイメージ研究史の結節点 ―「イメージ論争」の帰結に着目して ―2024

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[Journal Article] 主体的な学びを育む学習指導法の改善 －小中一貫教育を推進するための取り組みを通して－2024

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[Journal Article] 特別支援学級児における言語上の学習障壁の解消―― ヴィゴツキー理論に基づくイメージを活用した思考と言葉の接合 ――2024

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[Journal Article] 心理学におけるイメージ概念活用の前史 ― イメージは知覚か概念か経験か？ ―2024

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Miyamoto Hiroki 宮本浩紀

MIYAMOTO Hiroki 宮本浩紀

[Journal Article] 主体的な学びを育む学習指導法の改善－小中一貫教育を推進するための取り組みを通して－2024