Tanaka Rei 田中怜

Researcher Number	30835492
Other IDs
Affiliation (Current)	2025: 筑波大学, 人間系, 助教
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2023 – 2024: 筑波大学, 人間系, 助教 2021 – 2022: 育英大学, 教育学部, 講師 2019 – 2020: 筑波大学, 人間系, 特任研究員
Review Section/Research Field	Principal Investigator Basic Section 09010:Education-related Except Principal Investigator Basic Section 09010:Education-related
Keywords	Principal Investigator 演劇論 / ドイツ教授学 / 教授学 / アートとしての授業 / 教育化 / 鍵的問題 / 教えのアート教授学 / 授業実践 / カリキュラム開発 / 教材開発 … More / 事象科 / コンピテンシー / 学校論 / 多視点的授業 … More Except Principal Investigator 教育方法学 / 学習化 / 教授学 / 教員 / 子ども / 相互作用 / 公正 / 社会の分断 Less

社会の分断に抗する学びの相互作用と教員の専門性に関する実証的研究－公正に着目して
- Principal Investigator
  
  柏木智子
- Project Period (FY)
  2024 – 2027
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Review Section
  
  Basic Section 09010:Education-related
- Research Institution
  Ritsumeikan University
ドイツにおける「学習化」の展開と批判的応答―「教え」と「学び」の再定義に向けて
- Principal Investigator
  
  熊井将太
- Project Period (FY)
  2024 – 2027
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09010:Education-related
- Research Institution
  Yasuda Women's University
演劇論を基盤とした「アートとしての授業」の理論と方法Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  田中怜
- Project Period (FY)
  2022 – 2025
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
- Review Section
  
  Basic Section 09010:Education-related
- Research Institution
  University of Tsukuba
  Ikuei University
Principles and methods of "multi-perspective lesson" (Mehrperspektivischer Unterricht) for produce social complexityPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  Tanaka Rei
- Project Period (FY)
  2019 – 2021
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
- Review Section
  
  Basic Section 09010:Education-related
- Research Institution
  Ikuei University
  University of Tsukuba

All 2024 2023 2022 2021 2020 2019

All Journal Article Presentation Book

[Book] 学校と生活を接続する―ドイツの改革教育的な授業の理論と実践―2022
- Author(s)
  田中怜
- Total Pages
  330
- Publisher
  春風社
- ISBN
  9784861107665
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K14087
[Journal Article] 教えのアート教授学における「アート(Kunst)」の意味射程―「教授劇」の演劇論的含意に着目して―2024
- Author(s)
  田中怜
- Journal Title
  
  教育学系論集
  
  Volume: 48(2) Pages: 1-12
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K13630
[Journal Article] サイバネティクス――「死語」か「流行語」か―ドイツにおける「サイバネティクスのルネサンス」から制御の欲望を考える―2023
- Author(s)
  田中怜
- Journal Title
  
  教育学年報
  
  Volume: 14 Pages: 347-365
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K13630
[Journal Article] 多視点的授業(Mehrperspektivischer Unterricht)におけるカリキュラム開発の構想と実際―CIEL研究プロジェクト(1971-1975)の成果と課題に着目して―2023
- Author(s)
  田中怜
- Journal Title
  
  教育方法学研究
  
  Volume: 19 Pages: 59-69
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K13630
[Journal Article] 多視点的授業(Mehrperspektivischer Unterricht)における「教え」の演劇的解釈―1970年代西ドイツにおけるカリキュラム改革に対する「教師中心性」批判の再検証―2022
- Author(s)
  田中怜
- Journal Title
  
  カリキュラム研究
  
  Volume: 31
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K14087
[Journal Article] 「教えのアート教授学(Lehrkunstdidaktik)」におけるワークショップ型授業づくりの萌芽―授業プロジェクト「ヴァーゲンシャインとコメニウスで授業を刷新する」(1985-1989)の取り組みに着目して―2022
- Author(s)
  田中怜
- Journal Title
  
  関東教育学会紀要
  
  Volume: 49 Pages: 1-12
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K13630
[Journal Article] ドイツにおける多視点的授業(Mehrperspektivischer Unterricht)の批判的発展―理論モデルの拡大と授業案の開発に着目して―2022
- Author(s)
  田中怜
- Journal Title
  
  育英大学研究紀要
  
  Volume: 4 Pages: 1-18
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K14087
[Journal Article] 日常現実を多視点的(mehrperspektivisch)に捉える教材の理論と活用方法―「誕生日」をテーマとした教材開発の事例から―2022
- Author(s)
  田中怜
- Journal Title
  
  育英大学研究紀要
  
  Volume: 4 Pages: 19-34
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K14087
[Journal Article] Concept and practice of multi-perspectives lesson (Mehrperspektivischer Unterricht) for connecting school and life : Analysis of theoretical framework and lesson practice in “Europa Project”2020
- Author(s)
  Rei Tanaka
- Journal Title
  
  Bulletin of Institute of Education University of Tsukuba
  
  Volume: 45 Pages: 1-15
- NAID
  120006949533
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K14087
[Presentation] 「鍵的問題」はなにがどう批判されたのか ―― 一般陶冶としての問題志向カリキュラムの可能性と限界2023
- Author(s)
  田中怜
- Organizer
  日本カリキュラム学会第34回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K13630
[Presentation] ヴォルフガング・クラフキは「鍵的問題」批判にどう回答しうるのか―問題志向型カリキュラムをめぐる議論と残された論点―2023
- Author(s)
  田中怜
- Organizer
  日本教育方法学会第59回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K13630
[Presentation] ヴォルフガング・クラフキによる「教えのアート教授学」の受容を通した一般陶冶論の変容 ――「時代に典型的な鍵的問題」と「時代を超越した人類的テーマ」の関係に焦点化して2023
- Author(s)
  田中怜
- Organizer
  関東教育学会第71回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K13630
[Presentation] 教授学における「サイバネティクス」―「死語」か「流行語」か―2022
- Author(s)
  田中怜
- Organizer
  中国四国教育学会第74回大会ラウンドテーブル4
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K13630
[Presentation] 教えのアート教授学(Lehrkunstdidaktik)における「PISA後」体験―〈アート〉と〈テクノロジー〉の交錯点―2022
- Author(s)
  田中怜
- Organizer
  日本教育方法学会第58回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K13630
[Presentation] 「教えのアートの教授学(Lehrkunstdidaktik)」における授業づくりの方法論―「教えのアート・ワークショップ」の仕組みに着目して―2021
- Author(s)
  田中怜
- Organizer
  関東教育学会第69回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K14087
[Presentation] 多視点的授業(Mehrperspektivischer Unterricht)における「教え」の位置価―CIELプロジェクト(1971-1975)に対する「教師中心性」批判の再検証―2021
- Author(s)
  田中怜
- Organizer
  日本カリキュラム学会第32回琉球大学web大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K14087
[Presentation] ドイツにおける多視点的授業(Mehrperspektivischer Unterricht)の批判的発展―理論モデルの拡大と授業案の開発に着目して―2020
- Author(s)
  田中怜
- Organizer
  日本教育方法学会(第56回大会)
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K14087
[Presentation] Multi-perspectives Lesson (Mehrperspektivischer Unterricht) as didactical reconstruction of social reality2020
- Author(s)
  Rei TANAKA
- Organizer
  Trends and Issues of Educational Research in Kazakhstan, Russia and Japan
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K14087
[Presentation] 学校と生活の接続方法としての多視点的授業―「ヨーロッパ・プロジェクト」における多視点的・対話的な授業の実践と理論モデルの発展に着目して―2019
- Author(s)
  田中怜
- Organizer
  日本教育方法学会(第55回大会)
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K14087

1. 柏木智子 (90571894)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
2. 卯月由佳 (00718984)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
3. 濱田博文 (20212152)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
4. 高野貴大 (40881529)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
5. 朝倉雅史 (50758117)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
6. 清水良彦 (60735140)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
7. 鈴木篤 (70634484)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
8. 熊井将太 (30634381)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
9. 松田充 (80845991)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
10. 宮本勇一 (00897134)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
11. 市川和也 (10880148)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results

Tanaka Rei 田中 怜

Research Projects

Research Products

Co-Researchers

社会の分断に抗する学びの相互作用と教員の専門性に関する実証的研究－公正に着目して

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

ドイツにおける「学習化」の展開と批判的応答―「教え」と「学び」の再定義に向けて

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

演劇論を基盤とした「アートとしての授業」の理論と方法Principal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Principles and methods of "multi-perspective lesson" (Mehrperspektivischer Unterricht) for produce social complexityPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

[Book] 学校と生活を接続する―ドイツの改革教育的な授業の理論と実践―2022

Author(s)

Total Pages

Publisher

ISBN

Data Source

[Journal Article] 教えのアート教授学における「アート(Kunst)」の意味射程―「教授劇」の演劇論的含意に着目して―2024

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] サイバネティクス――「死語」か「流行語」か―ドイツにおける「サイバネティクスのルネサンス」から制御の欲望を考える―2023

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 多視点的授業(Mehrperspektivischer Unterricht)におけるカリキュラム開発の構想と実際―CIEL研究プロジェクト(1971-1975)の成果と課題に着目して―2023

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 多視点的授業(Mehrperspektivischer Unterricht)における「教え」の演劇的解釈―1970年代西ドイツにおけるカリキュラム改革に対する「教師中心性」批判の再検証―2022

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 「教えのアート教授学(Lehrkunstdidaktik)」におけるワークショップ型授業づくりの萌芽―授業プロジェクト「ヴァーゲンシャインとコメニウスで授業を刷新する」(1985-1989)の取り組みに着目して―2022

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] ドイツにおける多視点的授業(Mehrperspektivischer Unterricht)の批判的発展―理論モデルの拡大と授業案の開発に着目して―2022

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 日常現実を多視点的(mehrperspektivisch)に捉える教材の理論と活用方法―「誕生日」をテーマとした教材開発の事例から―2022

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] Concept and practice of multi-perspectives lesson (Mehrperspektivischer Unterricht) for connecting school and life : Analysis of theoretical framework and lesson practice in “Europa Project”2020

Author(s)

Journal Title

NAID

Data Source

[Presentation] 「鍵的問題」はなにがどう批判されたのか ―― 一般陶冶としての問題志向カリキュラムの可能性と限界2023

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] ヴォルフガング・クラフキは「鍵的問題」批判にどう回答しうるのか―問題志向型カリキュラムをめぐる議論と残された論点―2023

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] ヴォルフガング・クラフキによる「教えのアート教授学」の受容を通した一般陶冶論の変容 ――「時代に典型的な鍵的問題」と「時代を超越した人類的テーマ」の関係に焦点化して2023

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] 教授学における「サイバネティクス」―「死語」か「流行語」か―2022

Tanaka Rei 田中怜