MAGARA Keiichi 麻柄啓一

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間柄啓一マガラケイイチ

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Researcher Number	40134340
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Affiliation (based on the past Project Information) *help	2015: 早稲田大学, 教育総合科学学術院, 教授 2012 – 2015: 早稲田大学, 教育・総合科学学術院, 教授 2006 – 2012: 早稲田大学, 教育総合科学学術院, 教授 2003 – 2005: 早稲田大学, 教育学部, 教授 1997 – 1999: 千葉大学, 教育学部, 助教授 1986 – 1987: 千葉大学, 教育学部, 助教授
Review Section/Research Field	Except Principal Investigator Educational psychology / Psychology / 教育・社会系心理学
Keywords	Except Principal Investigator ルール学習 / 知識操作 / 教科学習 / 問題解決 / 社会認識 / 象徴事例 / 教授方略 / 教授・学習過程 / Attribution to school achievement Trust in teacher's instruction / Class relevant behavior … More / Observational technique / Low achiever / 指導プラン / 適応感 / 原因帰属 / 行動観察 / スローラーナー / 比と割合 / 教師指導への信頼 / 自己学力の規定因 / 授業無関係行動 / 授業の行動観察 / 低学力者 / interest in learning / conceptual change / history learning / teaching strategy / symbolic instance / social recognition / 言語教材 / 好奇動機 / 社会科 / 命題の学習 / 学習の面白さ / 概念変容 / 歴史学習 / 教授法 / RULE LEARNING / EDUCATIONAL PSYCHOLOGY / UNDERGRADUATE / INSTRUCTION STRATEGY / ECONOMIC CONCEPTION / NAIVE BELIEF / 類推 / 転移 / 教授-学習過程 / 経済学 / 認知過程 / 素朴概念 / 教育心理学 / 大学生 / 経済認識 / 素材概念 / 公式の適用 / 算数･数学 / 教授･学習 / ルール適用 / 教授学習過程 / 外挿 / 数直線 / 一般・個別の知識 / ルールの適用 / 知識の適用 / 教材の実体化 / 実体化 / 教材開発 / 認知メカニズム / 理数科認識 / 誤ルール / 不十分な認識 / 教授法略 / 納得の過程 / 法則学習 / 誤概念 / 納得 Less

"Knowledge Operation" to Enable Flexible Rule Use in Subject Learning
- Principal Investigator
  
  SHINDO Toshihiko
- Project Period (FY)
  2013 – 2015
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Educational psychology
- Research Institution
  University of Yamanashi
The development of teaching materials in line with the cognitive mechanisms of the learners
- Principal Investigator
  
  SHINDO Toshihiko
- Project Period (FY)
  2010 – 2012
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Educational psychology
- Research Institution
  University of Yamanashi
Educational Psychology Research on the Improvements of Subjects Learning from the Viewpoint of Realization Process
- Principal Investigator
  
  SHINDO Toshihiko
- Project Period (FY)
  2006 – 2009
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Educational psychology
- Research Institution
  University of Yamanashi
A PSYCHOLOGICAL RESEARCH ON THE FORMATION PRINCIPLE OF TEACHING MATERIALS FOR PROMOTING SOCIAL RECOGNITION
- Principal Investigator
  
  SHINDO Toshihiko
- Project Period (FY)
  2003 – 2005
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Educational psychology
- Research Institution
  University of Yamanashi
THE FORMATION MECHANISM OF NAIVE THEORY CONCERNED SOCIAL SCIENCES AND ITS REFORMATION STRATEGY
- Principal Investigator
  
  SHINDO Toshihiko
- Project Period (FY)
  1997 – 1999
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  教育・社会系心理学
- Research Institution
  YAMANASHI UNIVERSITY
A Behavioral Research of Slow Learners and Instructional Treatments to
- Principal Investigator
  
  MIURA Kanae
- Project Period (FY)
  1986 – 1987
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for General Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Psychology
- Research Institution
  Chiba University

All 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2004 2003 Other

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[Journal Article] ルール表象はなぜ成立しにくいのか -抽象的な概念名辞の｢まくら言葉化｣-2015
- Author(s)
  麻柄啓一・進藤聡彦
- Journal Title
  
  教育心理学研究
  
  Volume: 63
- NAID
  130005108235
- Peer Reviewed / Acknowledgement Compliant / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25380874
[Journal Article] 外挿操作による問題解決の促進2015
- Author(s)
  進藤聡彦・麻柄啓一
- Journal Title
  
  山梨大学教育人間科学部紀要
  
  Volume: 16 Pages: 275-282
- NAID
  40020389863
- Acknowledgement Compliant / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25380874
[Journal Article] 内包量の公式における「変数の入れ替え原理」の理解2014
- Author(s)
  進藤聡彦・麻柄啓一
- Journal Title
  
  教授学習心理学研究
  
  Volume: 10 Pages: 12-23
- NAID
  130006330074
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25380874
[Journal Article] 問題表現の具体性が数学公式の適用に及ぼす影響2014
- Author(s)
  進藤聡彦・麻柄啓一
- Journal Title
  
  山梨大学教育人間科学部紀要
  
  Volume: 15 Pages: 329-337
- NAID
  40020022387
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25380874
[Journal Article] ルール適用における操作活動の効果-Duncker の放射線問題に即して-2012
- Author(s)
  進藤聡彦、麻柄啓一
- Journal Title
  
  山梨大学教育人間科学部紀要
  
  Volume: 13巻 Pages: 341-350
- NAID
  40019818913
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22530698
[Journal Article] ルール適用における操作活動の効果-Dunckerの放射線問題に即して-2012
- Author(s)
  進藤聡彦・麻柄啓一
- Journal Title
  
  山梨大学教育人間科学部紀要
  
  Volume: 13 Pages: 341-350
- NAID
  40019818913
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22530698
[Journal Article] 教材文読解における操作活動が歴史の誤認識修正に及ぼす効果2012
- Author(s)
  麻柄啓一
- Journal Title
  
  教授学習心理学研究
  
  Volume: 8 Pages: 67-76
- NAID
  110009934968
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22530698
[Journal Article] 教材文読解における操作活動が歴史の誤認識修正に及ぼす効果2012
- Author(s)
  麻柄啓一、進藤聡彦
- Journal Title
  
  教授学習心理学研究
  
  Volume: 8巻、2号 Pages: 61-70
- NAID
  110009934968
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22530698
[Journal Article] ルール命題操作による問題解決の促進2011
- Author(s)
  麻柄啓一、進藤聡彦
- Journal Title
  
  教育心理学研究
  
  Volume: 59巻、1号 Pages: 1-12
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22530698
[Journal Article] 面積比の理解に及ぼす操作結果の実体化の効果2011
- Author(s)
  進藤聡彦、麻柄啓一
- Journal Title
  
  教育心理学研究
  
  Volume: 59巻、3号 Pages: 320-329
- NAID
  130002151060
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22530698
[Journal Article] ルール命題の操作による問題解決の促進2011
- Author(s)
  麻柄啓一
- Journal Title
  
  教育心理学研究
  
  Volume: 59巻 Pages: 1-12
- NAID
  130000999515
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22530698
[Journal Article] 面積比の理解に及ぼす操作結果の実体化の効果2011
- Author(s)
  進藤聡彦・麻柄啓一
- Journal Title
  
  教育心理学研究
  
  Volume: 59 Pages: 320-329
- NAID
  130002151060
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22530698
[Journal Article] 象徴事例の違いが誤ルールの修正に及ぼす影響-気体の溶解度に関するルールをめぐって-2009
- Author(s)
  進藤聡彦, 麻柄啓一
- Journal Title
  
  山梨大学教育人間科学部紀要 10
  
  Pages: 183-194
- NAID
  110007226185
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18530509
[Journal Article] 数字がないと公式が使えないのはなぜか-小学生の関係操作の成否とその原因-2009
- Author(s)
  麻柄啓一
- Journal Title
  
  教育心理学研究 57
  
  Pages: 180-191
- NAID
  110007339260
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18530509
[Journal Article] 象徴事例の違いが誤ルールの修正に及ぼす影響-気体の溶解度に関するルールをめぐって-2009
- Author(s)
  進藤聡彦、麻柄啓一
- Journal Title
  
  山梨大学教育人間科学部紀要 10(CD版)
  
  Pages: 183-194
- NAID
  110007226185
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18530509
[Journal Article] 補強情報が誤ルールのリバウンド抑制に及ぼす効果2008
- Author(s)
  進藤聡彦、麻柄啓一
- Journal Title
  
  山梨大学教育人間科学部紀要 9(CD版)
  
  Pages: 225-235
- NAID
  110006782226
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18530509
[Journal Article] 補強情報が誤ルールのリバウンド抑制に及ぼす効果2008
- Author(s)
  進藤聡彦、麻柄啓一
- Journal Title
  
  山梨大学育人間科学部紀要 9
  
  Pages: 225-235
- NAID
  110006782226
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18530509
[Journal Article] 例外への懸念がルール学習に及ぼす影響-ルールの適用をいかに促進するか-2006
- Author(s)
  麻柄啓一
- Journal Title
  
  教育心理学研究 54
  
  Pages: 151-161
- NAID
  110004751045
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18530509
[Journal Article] 誤概念の修正に有効な反証事例の使用方略-融合法の効果-2006
- Author(s)
  進藤聡彦、麻柄啓一、伏見陽児
- Journal Title
  
  教育心理学研究 54
  
  Pages: 162-173
- NAID
  110004751046
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18530509
[Journal Article] 誤概念の修正に有効な反証事例の使用方略-融合法の効果-2006
- Author(s)
  進藤聡彦, 麻柄啓一, 伏見陽児
- Journal Title
  
  教育心理学研究 54
  
  Pages: 162-173
- NAID
  110004751046
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18530509
[Journal Article] 学習に有効な象徴事例の条件に関する探索的研究2004
- Author(s)
  進藤聡彦, 麻柄啓一
- Journal Title
  
  山梨大学教育人間科学部紀要 6巻1号
  
  Pages: 151-159
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15530421
[Journal Article] 象徴事例概念の提案と歴史学習に及ぼす象徴事例の効果の検討2004
- Author(s)
  麻柄啓一
- Journal Title
  
  教育心理学研究 52・3
  
  Pages: 231-240
- NAID
  110001889136
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15530421
[Journal Article] Using symbolic instances in teaching history.2004
- Author(s)
  Keiichi MAGARA
- Journal Title
  
  Japanese Journal of Educational Psychology 52(3)
  
  Pages: 231-240
- NAID
  110001889136
- Description
  「研究成果報告書概要(欧文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15530421
[Journal Article] 象徴事例概念の提案と歴史学習に及ぼす象徴事例の効果の検討2004
- Author(s)
  麻柄啓一, 進藤聡彦
- Journal Title
  
  教育心理学研究 52巻3号
  
  Pages: 231-240
- NAID
  110001889136
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15530421
[Journal Article] 象徴事例が効果を持つ条件2004
- Author(s)
  麻柄啓一, 進藤聡彦
- Journal Title
  
  日本教育心理学会第46回総会発表論文集
  
  Pages: 188-188
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15530421
[Journal Article] 象徴事例が効果を持つ条件2004
- Author(s)
  麻柄啓一
- Journal Title
  
  日本教育心理学会第46回総会発表論文集
  
  Pages: 76-76
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15530421
[Journal Article] 意見命題の受け入れに及ぼす象徴事例の効果2004
- Author(s)
  進藤聡彦, 麻柄啓一
- Journal Title
  
  読書科学 48巻2号
  
  Pages: 61-69
- NAID
  40006525751
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15530421
[Journal Article] Conditions of effective symbolic instances for learning2004
- Author(s)
  Keiichi MAGARA
- Journal Title
  
  Proceedings of the 46^<th> Annual Meeting of Japanese Association of Educational Psychology 76
- Description
  「研究成果報告書概要(欧文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15530421
[Journal Article] 象徴事例概念の提案と歴史学習に及ぼす象徴事例の効果の検討2003
- Author(s)
  麻柄啓一
- Journal Title
  
  日本教育心理学会第45回総会発表論文集
  
  Pages: 155-155
- NAID
  110001889136
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15530421
[Journal Article] The suggestion of concept 'Symbolic Instance' and the effect of Symbolic Instance on history Learning.2003
- Author(s)
  Keiichi MAGARA
- Journal Title
  
  Proceedings of the 45^<th> Annual Meeting of Japanese Association of Educational Psychology 155
- Description
  「研究成果報告書概要(欧文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15530421
[Journal Article] 数字がないと公式が使えないのはなぜか-小学生の関係操作の成否とその原因-
- Author(s)
  麻柄啓一
- Journal Title
  
  教育心理学研究 57(印刷中)
- NAID
  110007339260
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18530509
[Presentation] 内包量の理解における｢変数の入れ替え原理｣の理解2013
- Author(s)
  進藤聡彦・麻柄啓一
- Organizer
  日本教育心理学会第55回総会
- Place of Presentation
  法政大学（東京都千代田区）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25380874
[Presentation] 数学公式の適用に及ぼす抽象・具体表現の影響2013
- Author(s)
  進藤聡彦・麻柄啓一
- Organizer
  日本教授学習心理学会第９回年会
- Place of Presentation
  九州大学（福岡県福岡市）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25380874
[Presentation] 物の浮沈のルールにおける操作の効果2012
- Author(s)
  進藤聡彦、麻柄啓一
- Organizer
  日本教授学習心理学会第8回大会
- Place of Presentation
  早稲田大学
- Year and Date
  2012-07-01
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22530698
[Presentation] 歴史に関する誤認識の修正に及ぼす操作援助の効果2012
- Author(s)
  進藤聡彦、麻柄啓一
- Organizer
  日本教育心理学会第54回総会 (琉球大学)
- Place of Presentation
  琉球大学
- Year and Date
  2012-11-23
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22530698
[Presentation] 操作結果の「実体化」の違いが学習に及ぼす効果2010
- Author(s)
  麻柄啓一、進藤聡彦
- Organizer
  日本教授学習心理学会第6回年会
- Place of Presentation
  北海学園大学
- Year and Date
  2010-07-18
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22530698
[Presentation] 問題解決に及ぼすルール命題操作の効果2009
- Author(s)
  進藤聡彦、麻柄啓一
- Organizer
  日本教授学習心理学会第5回年会
- Place of Presentation
  東北福祉大学
- Year and Date
  2009-06-21
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18530509
[Presentation] 法則理解における3段階モデル-数値操作・関係操作・因果操作-2008
- Author(s)
  麻柄啓一
- Organizer
  日本教育心理学会第50回総会
- Place of Presentation
  東京学芸大学
- Year and Date
  2008-10-13
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18530509
[Presentation] 誤概念への回帰を防ぐ教授法の検討-補強情報の教授効果に着目して-2007
- Author(s)
  進藤聡彦、麻柄啓一
- Organizer
  日本教授学習心理学会第3回年会
- Place of Presentation
  札幌学院大学
- Year and Date
  2007-06-23
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18530509
[Presentation] 誤概念への回帰を防ぐ教授法の検討 -補強情報の教授効果に着目して-2007
- Author(s)
  進藤聡彦・麻柄啓一
- Organizer
  日本教授学習心理学会
- Place of Presentation
  札幌学院大学
- Year and Date
  2007-06-23
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18530509
[Presentation] ルール推理の根拠として位置づきやすい象徴事例の条件2007
- Author(s)
  進藤聡彦、麻柄啓一
- Organizer
  日本教育心理学会第49回総会
- Place of Presentation
  文教大学
- Year and Date
  2007-09-15
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18530509
[Presentation] 誤概念のリバウンドを防ぐ教示の条件2007
- Author(s)
  麻柄啓一、進藤聡彦
- Organizer
  日本教育心理学会第49回総会
- Place of Presentation
  文教大学
- Year and Date
  2007-09-17
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18530509
[Presentation] 誤概念のリバウンドを防ぐ教示の条件2007
- Author(s)
  麻柄啓一
- Organizer
  日本教育心理学会
- Place of Presentation
  文教大学
- Year and Date
  2007-09-17
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18530509
[Presentation] ルール表象はなぜ成立しにくいのか　―概念明示の「まくら言葉化」とその原因―
- Author(s)
  麻柄啓一・進藤聡彦
- Organizer
  日本教授学習心理学会第10回年会
- Place of Presentation
  仙台白百合女子大学(宮城県仙台市)
- Year and Date
  2014-07-05 – 2014-07-06
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25380874
[Presentation] 外挿操作による課題解決の促進
- Author(s)
  進藤聡彦・麻柄啓一
- Organizer
  日本教育心理学会第56回総会
- Place of Presentation
  神戸国際会議場(兵庫県神戸市)
- Year and Date
  2014-11-07 – 2014-11-09
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25380874

1. SHINDO Toshihiko (30211296)

# of Collaborated Projects: 5 results

# of Collaborated Products: 32 results
2. KUDO Yoshifumi (20231293)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
3. MIURA Kanae (20012560)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
4. NAKAZAWA Jun (40127676)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
5. 服部一秀 (60238029)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results

MAGARA Keiichi 麻柄 啓一

間柄 啓一 マガラ ケイイチ

Research Projects

Research Products

Co-Researchers

"Knowledge Operation" to Enable Flexible Rule Use in Subject Learning

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

The development of teaching materials in line with the cognitive mechanisms of the learners

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Educational Psychology Research on the Improvements of Subjects Learning from the Viewpoint of Realization Process

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

A PSYCHOLOGICAL RESEARCH ON THE FORMATION PRINCIPLE OF TEACHING MATERIALS FOR PROMOTING SOCIAL RECOGNITION

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

THE FORMATION MECHANISM OF NAIVE THEORY CONCERNED SOCIAL SCIENCES AND ITS REFORMATION STRATEGY

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

A Behavioral Research of Slow Learners and Instructional Treatments to

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

[Journal Article] ルール表象はなぜ成立しにくいのか -抽象的な概念名辞の｢まくら言葉化｣-2015

Author(s)

Journal Title

NAID

Data Source

[Journal Article] 外挿操作による問題解決の促進2015

Author(s)

Journal Title

NAID

Data Source

[Journal Article] 内包量の公式における「変数の入れ替え原理」の理解2014

Author(s)

Journal Title

NAID

Data Source

[Journal Article] 問題表現の具体性が数学公式の適用に及ぼす影響2014

Author(s)

Journal Title

NAID

Data Source

[Journal Article] ルール適用における操作活動の効果-Duncker の放射線問題に即して-2012

Author(s)

Journal Title

NAID

Data Source

[Journal Article] ルール適用における操作活動の効果-Dunckerの放射線問題に即して-2012

Author(s)

Journal Title

NAID

Data Source

[Journal Article] 教材文読解における操作活動が歴史の誤認識修正に及ぼす効果2012

Author(s)

Journal Title

NAID

Data Source

[Journal Article] 教材文読解における操作活動が歴史の誤認識修正に及ぼす効果2012

Author(s)

Journal Title

NAID

MAGARA Keiichi 麻柄啓一

間柄啓一マガラケイイチ