TAKAHASHI Sachiko 高橋幸子

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高橋幸子タカハシサチコ

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Researcher Number	50299244
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Affiliation (Current)	2025: 東京家政学院大学, 生活共創学部, 特任教授
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2019: 姫路大学, 看護学部, 教授 2017 – 2018: 岡山県立大学, 保健福祉学部, 教授 2012 – 2013: ノートルダム清心女子大学, 文学部, 教授 2010 – 2011: ノートルダム清心女子大学, 文学部, 准教授
Review Section/Research Field	Principal Investigator Foreign language education Except Principal Investigator Education and related fields / Foreign language education
Keywords	Principal Investigator メタ認知方略 / 自立した学習者 / モチベーション / 授業内活動 / 英語 / 日本人大学生 / 英語リスニング / 英語リーディング / 英語の受動的能力 / メタ認知モニタリング … More / 学習者ビリーフ / 授業外活動 / リスニング / リーディング / よい学習者 / メタ認知ストラテジー / 受動的能力 / 英語教育 … More Except Principal Investigator 音楽聴取 / 教育学 / 幼児 / 気づき / 音楽の属性の変化 / 連想 / 音風景 / リーディングスキルテスト / 幼児・児童 / 環境音 / 音楽聴取プログラム / ディクトグロス / リーディングスキル / 分析的聴取 / 教員研修 / 教員養成課程 / 小学校教員 / 早期英語教育 / 外国語活動 / ビリーフ Less

Relationship between reading skills and listening to sounds carefully
- Principal Investigator
  
  YOSHINAGA SANAE
- Project Period (FY)
  2017 – 2019
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
- Research Field
  
  Education and related fields
- Research Institution
  Tokyo Kasei Gakuin University
  Okayama Prefectural University
Program Development of Teachers' Belief Formation Adapted for Foreign Language Activities in the Elementary School Teachers' Training Course
- Principal Investigator
  
  IKARI Yukio
- Project Period (FY)
  2011 – 2013
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Foreign language education
- Research Institution
  Osaka City University
Investigating the Relationship between Metacognitive Strategies and Receptive Skills in English of Non-English-Major University StudentsPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  TAKAHASHI Sachiko
- Project Period (FY)
  2010 – 2012
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Foreign language education
- Research Institution
  Notre Dame Seishin University

All 2020 2019 2018 2017 2013 2012 2011 2010 Other

All Journal Article Presentation Book

[Book] 第二言語習得論と英語教育の新展開2020
- Author(s)
  尾島司郎, 藤原康弘,高橋幸子他
- Total Pages
  308
- Publisher
  金星堂
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K18662
[Book] 新しい小学校英語科教育法2011
- Author(s)
  高橋美由紀、柳義和編著、（吉田晴世分筆）
- Total Pages
  269
- Publisher
  共同出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23520754
[Book] 新しい小学校英語科教育法2011
- Author(s)
  高橋美由紀、柳義和、泉惠美子、吉田晴世, 他
- Total Pages
  269
- Publisher
  協同出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23520754
[Journal Article] he relationship between listening to sounds and expanding semantic knowledge2019
- Author(s)
  Sachiko Takahashi, Sanae Yoshinaga, Masafumi Komatsu, Akio Shimogoori, Yoichi Sawada, & Shuko Ikeuchi
- Journal Title
  
  岡山県立大学教育研究紀要
  
  Volume: ３－１
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K18662
[Journal Article] The relationship between listening to sounds and expanding semantic knowledge2019
- Author(s)
  Sachiko Takahashi, Sanae Yoshinaga, Masafumi Komatsu, Akio Shimogoori, Yoichi Sawada, & Shuko Ikeuchi
- Journal Title
  
  岡山県立大学教育研究紀要
  
  Volume: 3-1 Pages: 1-8
- NAID
  120006768718
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K18662
[Journal Article] Comparison between two public universities in first-year students' beliefs about English learning.2017
- Author(s)
  高橋幸子
- Journal Title
  
  言語文化学会論集
  
  Volume: 48 Pages: 63-73
- NAID
  40021346518
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K18662
[Journal Article] 外国語活動を指導できる小学校教員の養成―教師としてのビリーフ形成の視点から―2013
- Author(s)
  福原史子、高橋幸子
- Journal Title
  
  『ノ-トルダム清心女子大学紀要』人間生活学・児童学・食品栄養学編
  
  Volume: 37, 1 Pages: 59-75
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23520754
[Journal Article] メタ認知ストラテジーは、大学生の英語リスニング力を伸ばすことができるだろうか？2013
- Author(s)
  高橋幸子
- Journal Title
  
  『ノ-トルダム清心女子大学紀要』外国語・外国文学編
  
  Volume: 37 Pages: 86-93
- NAID
  120006373714
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22520639
[Journal Article] 外国語活動を指導できる小学校教員の養成―教師としてのビリーフ形成の視点から―2013
- Author(s)
  福原史子、高橋幸子
- Journal Title
  
  ノ-トルダム清心女子大学紀要人間生活学・児童学・食品栄養学編
  
  Volume: 37巻1号 Pages: 59-75
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23520754
[Journal Article] メタ認知ストラテジーは、大学生の英語リスニング力を伸ばすことができるだろうか2013
- Author(s)
  高橋幸子
- Journal Title
  
  ノ-トルダム清心女子大学紀要
  
  Volume: Vol.37、No.1 Pages: 86-93
- NAID
  120006373714
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22520639
[Journal Article] The effects of metacognitive monitoring training on L2 reading2012
- Author(s)
  Sachiko Takahashi
- Journal Title
  
  ノートルダム清心女子大学紀要
  
  Volume: 36 Pages: 111-119
- NAID
  120006373727
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22520639
[Journal Article] 英語リーディングにおけるメタ認知モニタリングの働き2012
- Author(s)
  高橋幸子
- Journal Title
  
  ノートルダム清心女子大学紀要
  
  Volume: Vol.36、No.1 Pages: 111-119
- NAID
  120006373727
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22520639
[Journal Article] Attribution theory, self-efficacy theory, and their role in meta-cognitive strategy training in L2 reading2011
- Author(s)
  Sachiko Takahashi
- Journal Title
  
  ノ-トルダム清心女子大学紀要
  
  Volume: Vol.35.No.1 Pages: 108-116
- NAID
  40018750848
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22520639
[Journal Article] Attribution theory, self-efficacy theory, and their role in meta-cognitive strategy training in L2 reading.2010
- Author(s)
  Sachiko Takahashi
- Journal Title
  
  ノートルダム清心女子大学紀要(外国語・外国文学編)
  
  Volume: 35 Pages: 108-116
- NAID
  40018750848
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22520639
[Journal Article] The effects of metacognitive monitoring training on L2 reading proficiency.2010
- Author(s)
  Sachiko Takahashi
- Journal Title
  
  Proceedings of CLaSIC 2010
  
  Pages: 783-791
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22520639
[Journal Article] The effects ofmetacognitive monitoring training on L2 reading proficiency、Sachiko Takahashi.2010
- Author(s)
  Sachiko Takahashi
- Journal Title
  
  Proceedings of CLaSIC 2010
  
  Pages: 783-791
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22520639
[Presentation] 音・音楽の分析的聴取から育まれる資質・能力2020
- Author(s)
  吉永早苗、高橋幸子、小松正史、下郡啓夫、岡田香織、佐野和貴子
- Organizer
  日本発達心理学会　第31回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K18662
[Presentation] 音楽の分析的聴取が,幼児・児童のリーディングスキルに及ぼす影響(3) 小学校２年生を対象とした調査から2020
- Author(s)
  吉永早苗、高橋幸子、小松正史、下郡啓夫、澤田陽一
- Organizer
  日本発達心理学会　第31回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K18662
[Presentation] 音楽の分析的聴取が幼児・児童のリーディングスキルに及ぼす影響(2) ー小学校２年生を対象とした調査からー2019
- Author(s)
  吉永早苗、高橋幸子、小松正史、下郡啓夫、澤田陽一
- Organizer
  日本発達心理学会　第30回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K18662
[Presentation] 幼児版リーディングスキルテストの開発の可能性2019
- Author(s)
  吉永早苗、高橋幸子、下郡啓夫
- Organizer
  第158回次世代大学教育研究会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K18662
[Presentation] Effect of carefully listening to sounds on children’s first language acquisition2019
- Author(s)
  Sanae Yoshinaga, Sachiko Takahashi, Masafumi Komatsu, Akio Shimogoori, Yoichi Sawada5 & Shuko Ikeuchi
- Organizer
  The 20th PECERA International Conference
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K18662
[Presentation] 音楽の分析的聴取が幼児・児童のリーディングスキルに及ぼす影響(2) ー小学校２年生を対象とした調査からー2019
- Author(s)
  吉永早苗、高橋幸子2、小松正史、下郡啓夫、澤田陽一
- Organizer
  日本発達心理学会　第30回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K18662
[Presentation] The relationship between listening to sounds and expanding semantic knowledge2018
- Author(s)
  Sachiko Takahashi & Sanae Yoshinaga
- Organizer
  The 16th Asia TEFL International Conference, The 6th Hong Kong Association for Applied Linguistics Conference, & The 1st Macau Association for Applied Linguistics Conference
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K18662
[Presentation] 音楽の分析的聴取が幼児・児童のリーディングスキルに及ぼす影響(1) 5歳児における4種類の環境音の関連付け課題を用いたパイロット調査2018
- Author(s)
  吉永早苗・下郡啓夫・小松正史・高橋幸子・澤田陽一・池内修子
- Organizer
  日本発達心理学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K18662
[Presentation] Japanese University Students’ Beliefs about Learning English2018
- Author(s)
  高橋幸子
- Organizer
  TESOL 2018 International Convention & English language Expo
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K18662
[Presentation] Transition from EAP to ESP among Japanese university students: Does content-based learning sustain learners’ motivation to learn English?2017
- Author(s)
  高橋幸子
- Organizer
  International Conference on ESP, new technologies and digital learning
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K18662
[Presentation] Teacher Beliefs about Elementary School English Teaching in Japan2013
- Author(s)
  井狩幸男、吉田晴世、高橋幸子、福原史子、泉恵美子、河内山真理
- Organizer
  TESOL 2013 International Convention & English Language Expo
- Place of Presentation
  Dallas Convention Center, USA
- Year and Date
  2013-03-23
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23520754
[Presentation] Teacher Beliefs about Elementary School English Teaching in Japan2013
- Author(s)
  井狩幸男、吉田晴世、高橋幸子、福原史子、泉恵美子、河内山真理
- Organizer
  TESOL 2013 International Convention & English Language Expo
- Place of Presentation
  Dallas Convention Center
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23520754
[Presentation] 外国語活動に関する意識調査から見えてくること ―大手民間教育機関による調査結果を踏まえて―2012
- Author(s)
  井狩幸男、吉田晴世、高橋幸子、福原史子、泉恵美子、河内山真理、加賀田哲也
- Organizer
  外国語教育メディア学会（LET）第52回全国大会
- Place of Presentation
  甲南大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23520754
[Presentation] 外国語活動に関する意識調査から見えてくること―大手民間教育機関による調査結果を踏まえて―2012
- Author(s)
  井狩幸男、吉田晴世、高橋幸子、福原史子、泉恵美子、河内山真理、加賀田哲也
- Organizer
  外国語教育メディア学会(LET)第52回全国研究大会
- Place of Presentation
  甲南大学
- Year and Date
  2012-08-09
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23520754
[Presentation] The effects of metacognitive monitoring training on L2 reading & listening2012
- Author(s)
  Sachiko Takahashi
- Organizer
  The 10th Asia TEFL International Conference
- Place of Presentation
  Delhi, India
- Year and Date
  2012-10-05
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22520639
[Presentation] 教師としてのビリーフの構築-学級担任が外国語活動を指導するために-2011
- Author(s)
  福原史子、高橋幸子
- Organizer
  第42回中国地区英語教育学会
- Place of Presentation
  岡山大学
- Year and Date
  2011-06-25
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23520754
[Presentation] メタ認知モニタリングトレーニング:大学生の英語リーディング力に与えた影響2011
- Author(s)
  高橋幸子
- Organizer
  第37回全国英語教育学会山形研究大会
- Place of Presentation
  山形・山形大学
- Year and Date
  2011-08-21
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22520639
[Presentation] 教師としてのビリーフの構築－学級担任が外国語活動を指導するために－2011
- Author(s)
  福原史子、高橋幸子
- Organizer
  第42回中国地区英語教育学会(招待講演)
- Place of Presentation
  岡山大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23520754
[Presentation] <ポスターセッション>メタ認知モニタリングトレーニングが大学生の英語の受容的能力に与える影響2011
- Author(s)
  高橋幸子
- Organizer
  外国語教育メディア学会(LET)第51回全国研究大会
- Place of Presentation
  愛知・名古屋学院大学
- Year and Date
  2011-08-07
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22520639
[Presentation] 教師としての確固たるビリーフの構築を図るコースデザイン2011
- Author(s)
  福原史子、高橋幸子
- Organizer
  小学校英語教育学会第11回大会
- Place of Presentation
  大阪教育大学
- Year and Date
  2011-07-17
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23520754
[Presentation] メタ認知モニタリングトレーニング:大学生の英語リーディング力に与えた影響2011
- Author(s)
  高橋幸子
- Organizer
  第37回全国英語教育学会山形研究大会
- Place of Presentation
  山形大学
- Year and Date
  2011-08-21
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22520639
[Presentation] メタ認知モニタリングトレーニングが大学生の英語の受容的能力に与える影響2011
- Author(s)
  高橋幸子
- Organizer
  外国語教育メディア学会(LET)第51回全国研究大会
- Place of Presentation
  名古屋学院大学
- Year and Date
  2011-08-07
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22520639
[Presentation] The effects of metacognitive monitoring training on L2 reading proficiency2010
- Author(s)
  高橋幸子
- Organizer
  The 4th CLS International Conference, Individual Characteristics and SubjectiveVariables in Language Learning
- Place of Presentation
  Singapore
- Year and Date
  2010-12-02
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22520639
[Presentation] The effects of metacognitive monitoring training on L2 reading proficiency.2010
- Author(s)
  Sachiko Takahashi
- Organizer
  CLaSIC 2010-The fourth CLS International Conference, Centre for Language Studies, National University of Singapore
- Place of Presentation
  Singapore
- Year and Date
  2010-12-02
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22520639
[Presentation] メタ認知ストラテジーは、大学生の英語リスニング力を伸ばすことができるだろうか？
- Author(s)
  高橋幸子
- Organizer
  2013年度外国語教育メディア学会全国研究大会
- Place of Presentation
  文教学院大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23520754

1. IKARI Yukio (60193158)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 4 results
2. YOSHIDA Haruyo (40210710)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 6 results
3. KOCHIYAMA Mari (50290424)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 4 results
4. IZUMI Emiko (10388382)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 5 results
5. FUKUHARA Fumiko (70545988)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 9 results
6. KAGATA Tetsuya (40278578)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 2 results
7. YOSHINAGA SANAE (80200765)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 10 results
8. 下郡啓夫 (00636392)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 9 results
9. 小松正史 (40340509)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 5 results

TAKAHASHI Sachiko 高橋 幸子

高橋 幸子 タカハシ サチコ

Research Projects

Research Products

Co-Researchers

Relationship between reading skills and listening to sounds carefully

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Program Development of Teachers' Belief Formation Adapted for Foreign Language Activities in the Elementary School Teachers' Training Course

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Investigating the Relationship between Metacognitive Strategies and Receptive Skills in English of Non-English-Major University StudentsPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

[Book] 第二言語習得論と英語教育の新展開2020

Author(s)

Total Pages

Publisher

Data Source

[Book] 新しい小学校英語科教育法2011

Author(s)

Total Pages

Publisher

Data Source

[Book] 新しい小学校英語科教育法2011

Author(s)

Total Pages

Publisher

Data Source

[Journal Article] he relationship between listening to sounds and expanding semantic knowledge2019

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] The relationship between listening to sounds and expanding semantic knowledge2019

Author(s)

Journal Title

NAID

Data Source

[Journal Article] Comparison between two public universities in first-year students' beliefs about English learning.2017

Author(s)

Journal Title

NAID

Data Source

[Journal Article] 外国語活動を指導できる小学校教員の養成―教師としてのビリーフ形成の視点から―2013

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] メタ認知ストラテジーは、大学生の英語リスニング力を伸ばすことができるだろうか？2013

Author(s)

Journal Title

NAID

Data Source

[Journal Article] 外国語活動を指導できる小学校教員の養成―教師としてのビリーフ形成の視点から―2013

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] メタ認知ストラテジーは、大学生の英語リスニング力を伸ばすことができるだろうか2013

Author(s)

Journal Title

NAID

Data Source

[Journal Article] The effects of metacognitive monitoring training on L2 reading2012

Author(s)

Journal Title

NAID

Data Source

[Journal Article] 英語リーディングにおけるメタ認知モニタリングの働き2012

Author(s)

Journal Title

NAID

Data Source

TAKAHASHI Sachiko 高橋幸子

高橋幸子タカハシサチコ

[Presentation] 音楽の分析的聴取が幼児・児童のリーディングスキルに及ぼす影響(2) ー小学校２年生を対象とした調査からー2019

[Presentation] 音楽の分析的聴取が幼児・児童のリーディングスキルに及ぼす影響(2) ー小学校２年生を対象とした調査からー2019