Tabata Taketo 田端健人

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TABATA Taketo 田端健人

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Researcher Number	50344742
Other IDs
Affiliation (Current)	2025: 宮城教育大学, 大学院教育学研究科高度教職実践専攻, 教授
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2019 – 2024: 宮城教育大学, 大学院教育学研究科高度教職実践専攻, 教授 2014 – 2018: 宮城教育大学, 教育学部, 教授 2007 – 2013: Miyagi University of Education, 教育学部, 准教授 2006: 宮城教育大学, 教育学部, 助教授
Review Section/Research Field	Principal Investigator Education / Educaion / Basic Section 09010:Education-related / Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related Except Principal Investigator Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related / Educaion
Keywords	Principal Investigator 現象学 / 授業 / 質的研究 / 事例研究 / 標準学力調査 / 教育効果の可視化 / 全国学力・学習状況調査 / 学級コミュニティ / 非認知スキル / 子どもの哲学 … More / 対話 / 学級づくり / 教育実践 / 学級集団 / 集合的効力感 / IRT学力・学習状況調査 / 学校・学級経営 / エビデンスにもとづく教育実践 / 国際学力調査 / 教科学習 / 対話・探究学習 / IRT分析ソフト / 全国偏差値 / 学級・学校経営 / データサイエンス / 形態素解析 / 学校経営 / 教育格差 / 定量的調査と定性的調査 / 学力向上 / エビデンス / 諸能力の相関 / 可視化 / リーダーシップ / 組織力 / ウェブアプリ開発 / 経年比較 / 測定指標の開発 / 帰無仮説検定 / 基準値 / システム開発 / 効果量 / 教育データサイエンス / 実践現場 / 人間関係 / 言語活動 / 思考 / グループ対話 / 討議による成長 / 配慮を擁する子ども / 教師のコミュニティ / 討議倫理 / 話し合い活動 / スクールカースト / セーフティ / 探究の対話p4c / 合意形成 / 特別活動 / 討議教育 / インクルシブ / 探究の対話 / 理念的発話状況 / 精神療法的効果 / 生活世界 / 社会の病理現象 / コミュニケーション的行為 / 社会性の発達 / 探究のコミュニティ / 子どもの哲学p4c / 自学ノート / 表現 / 教室の空気 / 多様性 / 対等 / 知的に安心安全な空間 / p4c / ファシリテーション / コミュニティー / 受容 / コミュニティ / 発達障害 / 通常学級 / 解釈学 / 教育方法 / 悪 / 児童生徒の問題行動 / 実存哲学 / 参与観察 / 指導方法 / 学級運営 / 表現活動 / 問題行動 / 記録 / 観察 / 自我 / 身体 / 相互主観性 / 実践研究 / 共同体 / 教育実践研究 / グループ・ダイナミクス / 学級 / 軽度発達障害 / 身体運動 / 気分 / 共同性 / 自己 / 学校教育 … More Except Principal Investigator SDGs / 社会情動的スキル / 変容的行動 / ESD / 教育学 / みえる / 授業 / 島小 / 教授学 / 学校づくり / 島小学校 / 斎藤喜博 / 授業研究 Less

Data Science for Educational Leaders to Effectively Develop Cognitive and Noncognitive SkillsPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  田端健人
- Project Period (FY)
  2023 – 2025
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Review Section
  
  Basic Section 09010:Education-related
- Research Institution
  Miyagi University of Education
A Research on Social-Emotional Skills that lead to Transformative Action toward Achieving the SDGs
- Principal Investigator
  
  市瀬智紀
- Project Period (FY)
  2022 – 2025
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Review Section
  
  Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
- Research Institution
  Miyagi University of Education
An Analysis of Effective Schools to Foster Cognitive and Non-cognitive SkillsPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  Tabata Taketo
- Project Period (FY)
  2020 – 2022
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Review Section
  
  Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
- Research Institution
  Miyagi University of Education
Practical Support and Phenomenological Research for Fostering Human Relationships in Classes utilizing "Inquiry Lessons through Dialogue"Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  TABATA Taketo
- Project Period (FY)
  2017 – 2020
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Education
- Research Institution
  Miyagi University of Education
The Qualitative Research in the Classroom Instruction to Include the Developmental Disordered Children: The Phenomenological ApproachPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  TABATA Taketo
- Project Period (FY)
  2014 – 2016
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Education
- Research Institution
  Miyagi University of Education
Expressions of children for overcoming problemes in the school : A phenomenological studyPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  TABATA Taketo
- Project Period (FY)
  2011 – 2013
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Educaion
- Research Institution
  Miyagi University of Education
The Overall Research on "School-reform" Movement that Makes Research on Teaching
- Principal Investigator
  
  YOKOSUKA Kaoru
- Project Period (FY)
  2008 – 2010
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Research Field
  
  Educaion
- Research Institution
  Jumonji University
Phenomenology of children's intersubjective formative in the kinesis-oriented classPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  TABATA Taketo
- Project Period (FY)
  2006 – 2008
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Educaion
- Research Institution
  Miyagi University of Education

[Book] IRT分析ソフトEasyEstimationによる全国学力・学習状況調査の検証と経年比較2022
- Author(s)
  田端健人
- Total Pages
  135
- Publisher
  パイデイア出版
- ISBN
  9784991108129
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20H01667
[Book] スクールリーダーのための教育効果を高めるマインドフレーム2022
- Author(s)
  ジョン・ハッティ、レイモンド・スミス、原田信之、田端健人、宇都宮明子、高旗浩志
- Total Pages
  248
- Publisher
  北大路書房
- ISBN
  9784762832130
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20H01667
[Book] 子どもの言葉データサイエンス入門―形態素解析システムjReadabilityの活用と検証―2021
- Author(s)
  田端健人
- Total Pages
  130
- Publisher
  パイデイア出版
- ISBN
  9784991108112
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20H01667
[Book] 子どものための哲学教育ハンドブック2020
- Author(s)
  M　R　グレゴリー、Ｊ　ヘインズ　、Ｋ　ムリス、小玉　重夫、豊田　光世、田中　伸、田端　健人
- Total Pages
  400
- Publisher
  東京大学出版会
- ISBN
  9784130513562
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04524
[Book] 子どもたちの未来を拓く探究の対話「p4c」2017
- Author(s)
  p4cみやぎ・出版委員会、野澤令照、豊田光世、田端健人、川崎惣一、横田悦子、佐々木成行、高橋隆子、八巻淳、砂金みどり、高橋佳子ほか著
- Total Pages
  159
- Publisher
  東京書籍
- ISBN
  9784487810710
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04524
[Book] 教職教養講座第3巻臨床教育学2017
- Author(s)
  矢野智司、西平直編著、池田華子、奥井遼、井谷信彦、小松佳代子、田端健人、坂井祐円、小野文生著
- Total Pages
  238
- Publisher
  協同出版
- ISBN
  9784319003242
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04524
[Book] 教育心理学2014
- Author(s)
  遠藤司編著、田端健人（分担執筆）
- Total Pages
  210
- Publisher
  一藝社
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531038
[Book] 教育実践の記述、遠藤司編著、教育心理学、117-1302013
- Author(s)
  田端健人
- Publisher
  一藝社
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531038
[Book] ケアと人間ー心理・教育・宗教ー2013
- Author(s)
  西平直編著、田端健人（分担執筆）
- Total Pages
  281
- Publisher
  ミネルヴァ書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531038
[Book] 子どものケアと学校教育―教室の<空気>と<光>の現象学―、西平直編著、ケアと人間、165-1862013
- Author(s)
  田端健人
- Publisher
  ミネルヴァ書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531038
[Book] 斎藤喜博研究の現在2012
- Author(s)
  横須賀薫編　（田端健人共同執筆）
- Total Pages
  564
- Publisher
  春風社
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531038
[Journal Article] 学力／非認知能力に対する対話・探究学習効果のデータサイエンス　全国学力・学習状況調査の分析を中心に2024
- Author(s)
  田端健人、菅原敏、板垣翔大、原田信之、丸山千佳子、久保順也、本図愛実
- Journal Title
  
  宮城教育大学教職大学院紀要
  
  Volume: 4 Pages: 91-109
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K22268
[Journal Article] 「教育の現象学」のデータサイエンス的転回―全国学力・学習状況調査結果の分析から―2023
- Author(s)
  田端健人
- Journal Title
  
  学ぶと教えるの現象学研究
  
  Volume: 20 Pages: 64-130
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20H01667
[Journal Article] 学力／非認知能力に対する対話・探究学習効果のデータサイエンス―全国学力・学習状況調査の分析を中心に―2022
- Author(s)
  田端健人、菅原敏、板垣翔大、原田信之、丸山千佳子、久保順也、本図愛実
- Journal Title
  
  宮城教育大学教職大学院紀要
  
  Volume: 4 Pages: 91-109
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20H01667
[Journal Article] 子どもの哲学対話データサイエンス2021
- Author(s)
  半沢裕太、田端健人、野坂実央
- Journal Title
  
  宮城教育大学教職大学院紀要
  
  Volume: 3 Pages: 79-93
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20H01667
[Journal Article] 教室での「討議（話し合い）」の教育的意義：システムによる生活世界の植民地化への抵抗の現象学2021
- Author(s)
  田端健人
- Journal Title
  
  宮城教育大学紀要
  
  Volume: 55 Pages: 287-294
- NAID
  40022491956
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04524
[Journal Article] 高等学校の定期考査とアンケート調査を有効活用する可視化システムの開発2021
- Author(s)
  尾身宜彦、田端健人
- Journal Title
  
  宮城教育大学教職大学院紀要
  
  Volume: 3 Pages: 95-104
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20H01667
[Journal Article] 全国学力テストを有効活用する「平均ゾーンシステム」の新規開発―Z 検定と効果量の可視化―2021
- Author(s)
  田端健人、丸山千佳子、本図愛実、原田信之、野坂実央
- Journal Title
  
  宮城教育大学紀要
  
  Volume: 56 Pages: 319-333
- NAID
  40022827186
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20H01667
[Journal Article] 子どもの哲学対話のコミュニティ：討議倫理の社会学的「共同存在」論2021
- Author(s)
  田端健人
- Journal Title
  
  実存思想論集
  
  Volume: 36 Pages: 29-51
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04524
[Journal Article] 教室での子どもの哲学対話―米国ハワイとみやぎの実践動向―2020
- Author(s)
  田端健人
- Journal Title
  
  教育学研究
  
  Volume: 87（2） Pages: 61-68
- NAID
  130007919619
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20H01667
[Journal Article] 教室での子どもの哲学対話：米国ハワイとみやぎの実践動向2020
- Author(s)
  田端健人
- Journal Title
  
  教育学研究
  
  Volume: 87(2) Pages: 61-68
- NAID
  130007919619
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04524
[Journal Article] 全国学力・学習状況調査の平均正答率をどう受けとめるべきか？―「生きられた数値」による＜子ども教育データサイエンス＞の構想―2020
- Author(s)
  田端健人
- Journal Title
  
  学ぶと教えるの現象学研究
  
  Volume: 19 Pages: 1-20
- NAID
  40022495810
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20H01667
[Journal Article] 教室での「討議（話し合い）」の教育的意義―システムによる生活世界の植民地化への抵抗の現象学―2020
- Author(s)
  田端健人
- Journal Title
  
  宮城教育大学紀要
  
  Volume: 55 Pages: 287-294
- NAID
  40022491956
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20H01667
[Journal Article] 小学校特別活動における討議デモクラシーの実践事例：脱学校化からの合意形成2019
- Author(s)
  田端健人, 守谷繁
- Journal Title
  
  宮城教育大学紀要
  
  Volume: 54 Pages: 367-383
- NAID
  40022142301
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04524
[Journal Article] 「問題行動」の多い子どもの成長：「探究のコミュニティ」の事例研究（解題、邦訳、補遺）2019
- Author(s)
  田端健人
- Journal Title
  
  学ぶと教えるの現象学研究
  
  Volume: 18 Pages: 47-54
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04524
[Journal Article] The transformation of a "troublesome" student: A case study of a Community of Inquiry2019
- Author(s)
  Taketo Tabata
- Journal Title
  
  Phenomenology of Learning and Teaching
  
  Volume: 18 Pages: 41-46
- NAID
  40021869998
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04524
[Journal Article] The reason why we do philosophy for/with children in Miyagi, Japan2019
- Author(s)
  Taketo Tabata
- Journal Title
  
  Bulletin of Miyagi University of Education
  
  Volume: 53 Pages: 267-277
- NAID
  120006558518
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04524
[Journal Article] 「子どもの哲学」は哲学か？2018
- Author(s)
  田端健人
- Journal Title
  
  教育哲学研究
  
  Volume: 118 Pages: 109-110
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04524
[Journal Article] The Reason Why We Do Philosophy with Children in Miyagi, Japan: Creating an Intellectually Safe Place2017
- Author(s)
  Taketo Tabata
- Journal Title
  
  Polylog
  
  Volume: 37
- Peer Reviewed / Acknowledgement Compliant / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26381061
[Journal Article] Einen sicheren Ort schaffen: Warum wir in Miyagi mit Kindern philosophieren2017
- Author(s)
  Taketo Tabata
- Journal Title
  
  Polylog: Zeitschrift fuer Interkulturelles Philosophieren
  
  Volume: 37 Pages: 37-53
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04524
[Journal Article] 子どもの哲学（p4c）ハワイスタイルの精神療法的効果：対話による探求のコミュニティの現象学的省察2017
- Author(s)
  田端健人
- Journal Title
  
  宮城教育大学紀要
  
  Volume: 51 Pages: 133-145
- Acknowledgement Compliant
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26381061
[Journal Article] Der Grund, warum wir in Miyagi, Japan, mit Kindern philosophieren2017
- Author(s)
  Taketo Tabata
- Journal Title
  
  Polylog
  
  Volume: 37
- Peer Reviewed / Acknowledgement Compliant / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26381061
[Journal Article] 「子どもの哲学」ハワイにおける「場」の理論と実践：コミュニティでの「言論と活動」の条件2017
- Author(s)
  田端健人
- Journal Title
  
  学ぶと教えるの現象学研究
  
  Volume: 17 Pages: 14-22
- Acknowledgement Compliant
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26381061
[Journal Article] 子どもの哲学（p4c）による超自我の覚醒ーコミュニティ対話の現象学的心理学ー2016
- Author(s)
  田端健人
- Journal Title
  
  宮城教育大学　教育復興支援センター紀要
  
  Volume: 4 Pages: 11-23
- NAID
  40020912312
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26381061
[Journal Article] 教育関係における他者の受容－マルティン・ブーバーによるカール・ロジャーズ批判から－2015
- Author(s)
  田端健人
- Journal Title
  
  宮城教育大学紀要
  
  Volume: 49 Pages: 239-246
- NAID
  120005540014
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26381061
[Journal Article] 容疑者追跡のパトカーで生きられた経験－現象学的心理学による記述的研究－2015
- Author(s)
  ロジャー・E・ブルーム　／　田端健人
- Journal Title
  
  学ぶと教えるの現象学研究
  
  Volume: 16 Pages: 63-83
- NAID
  40020464984
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26381061
[Journal Article] 教育の存在論は可能か?―ハイデガー学問論から―、宮城教育大学学校教育講座教育学研究室2013
- Author(s)
  田端健人
- Journal Title
  
  学ぶと教えるの現象学研究
  
  Volume: 15 Pages: 1-18
- URL
  https://docs.google.com/file/d/0B4_loERDhcaIYkVaVVctUWYyT28/edit
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531038
[Journal Article] 教育の存在論は可能か？―ハイデガー学問論から―2013
- Author(s)
  田端健人
- Journal Title
  
  学ぶと教えるの現象学研究
  
  Volume: 15 Pages: 1-18
- NAID
  40019569022
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531038
[Journal Article] 「荒れた学級」からの回復事例－M.ブーバー「人間関係の存在論」からの解釈－2013
- Author(s)
  田端健人・真竹健人
- Journal Title
  
  宮城教育大学紀要
  
  Volume: 47 Pages: 255-276
- NAID
  110009536398
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531038
[Journal Article] 教育の存在論は可能か？－ハイデガー学問論から－2013
- Author(s)
  田端健人
- Journal Title
  
  学ぶと教えるの現象学研究
  
  Volume: 15 Pages: 1-18
- NAID
  40019569022
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531038
[Journal Article] 「荒れた学級」からの回復事例―M.ブーバー「人間関係の存在論」からの解釈―2013
- Author(s)
  田端健人・真竹健人
- Journal Title
  
  宮城教育大学紀要
  
  Volume: 第47巻 Pages: 255-276
- NAID
  110009536398
- URL
  http://ci.nii.ac.jp/els/110009536398.pdf?id=ART0009984765&type=pdf&lang=jp&host=cinii&order_no=&ppv_type=0&lang_sw=&no=1402896626&cp=
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531038
[Journal Article] 『荒れた学級』からの回復事例―M.ブーバー「人間関係の存在論」からの解釈―2013
- Author(s)
  田端健人
- Journal Title
  
  宮城教育大学紀要
  
  Volume: 47 Pages: 255-276
- NAID
  110009536398
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531038
[Journal Article] 「質的研究における『問い』について―『問いの現象学』を手がかりに―」2012
- Author(s)
  田端健人
- Journal Title
  
  『宮城教育大学紀要』
  
  Volume: 第46巻 Pages: 185-192
- NAID
  110008767611
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531038
[Journal Article] 質的研究における「問い」について―「問いの現象学」を手がかりに―2012
- Author(s)
  田端健人
- Journal Title
  
  宮城教育大学紀要
  
  Volume: 46巻 Pages: 185-192
- NAID
  110008767611
- URL
  http://ci.nii.ac.jp/els/110008767611.pdf?id=ART0009842072&type=pdf&lang=jp&host=cinii&order_no=&ppv_type=0&lang_sw=&no=1402896672&cp=
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531038
[Journal Article] 質的研究における「問い」について－「問いの現象学」を手がかりに－2012
- Author(s)
  田端健人
- Journal Title
  
  宮城教育大学紀要
  
  Volume: 46 Pages: 185-192
- NAID
  110008767611
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531038
[Journal Article] 現象学的/解釈学的アプローチにおける「記録と解釈」―質的研究との関連で―2011
- Author(s)
  田端健人
- Journal Title
  
  日本教育方法学会、研究集会報告書
  
  Volume: 15 Pages: 14-23
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531038
[Journal Article] 通常学級に在籍する「特別な配慮を要する子ども」の世界疎外―ハイデガーによる子どもの現存在論を導きとして―2011
- Author(s)
  田端健人
- Journal Title
  
  学ぶと教えるの現象学研究
  
  Volume: 14号 Pages: 31-44
- NAID
  40018905667
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531038
[Journal Article] 「現象学的／解釈学的アプローチにおける『記録と解釈』―質的研究との関連で―」2011
- Author(s)
  田端健人
- Journal Title
  
  『日本教育方法学会第15回研究集会報告書』
  
  Volume: 第15回 Pages: 14-23
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531038
[Journal Article] 斎藤喜博の学校づくりにおける「遊び」の構造2009
- Author(s)
  田端健人
- Journal Title
  
  宮城教育大学紀要第44巻
  
  Pages: 199-216
- NAID
  110007543540
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20330166
[Journal Article] 学級集団における子どもの共同性と自己存在-グループ・ダイナミックス理論からハイデッガーの思索へ-2009
- Author(s)
  田端健人
- Journal Title
  
  実存思想論集 XXIV
  
  Pages: 79-97
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18530587
[Journal Article] 学級集団における子どもの共同性と自己存在2009
- Author(s)
  田端健人
- Journal Title
  
  実存思想論集 XXIV
  
  Pages: 79-97
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18530587
[Journal Article] 学級づくりによる子ども集団の成長-根本気分についてのハイデッガーの思索を導きとした事例研究-2008
- Author(s)
  田端健人
- Journal Title
  
  学ぶと教えるの現象学研究(東京大学大学院教育学研究科教育創発学コース) 十二
  
  Pages: 1-26
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18530587
[Journal Article] 学級づくりによる子ども集団の成長-根本気分についてのハイデッガーの思索を導きとした事例研究-2008
- Author(s)
  田端健人
- Journal Title
  
  学ぶと教えるの現象学研究十二巻
  
  Pages: 1-26
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18530587
[Presentation] A comparison of immigrant and native-born students : Results of the national academic performance survey in Japan2022
- Author(s)
  Tomonori Ichinose, Taketo Tabata
- Organizer
  JUSTEC (Japan-U.S. Teacher Education Consortium)
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20H01667
[Presentation] 言語活動と探究学習の教育効果の検討―全国学力・学習状況調査の分析を中心に―2022
- Author(s)
  田端健人
- Organizer
  日本教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20H01667
[Presentation] 「学ぶ力」を育てる教師のためのデータサイエンス2022
- Author(s)
  本図愛実、梨本雄太郎、田端健人、市瀬智紀、丸山千佳子、金田裕子、久保順也
- Organizer
  日本教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20H01667
[Presentation] 教育研究における「効果量」の利活用2022
- Author(s)
  田端健人
- Organizer
  日本教育方法学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20H01667
[Presentation] Towards Data Science of Philosophy for/with Children : How to Measure the Effect Size of Dialogue and Inquiry-based Learning2022
- Author(s)
  Taketo Tabata
- Organizer
  ICPIC (International Council of Philosophy Inquiry with Children)
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20H01667
[Presentation] 東日本大震災10年のこれまでとこれから―学力とコンピテンシー―2021
- Author(s)
  田端健人、梅原利夫
- Organizer
  日本教育方法学会
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20H01667
[Presentation] 子どもとの哲学対話：学校教育のムーブメント2020
- Author(s)
  田端健人
- Organizer
  実存思想協会
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04524
[Presentation] 討議教育のデモクラティック・コミュニティ―小学校での「話し合い活動」の実践から―2020
- Author(s)
  田端健人
- Organizer
  日本教育哲学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20H01667
[Presentation] 教室での「討議（話し合い）」にはどのような教育的意義があるのか2020
- Author(s)
  田端健人
- Organizer
  日本教育方法学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20H01667
[Presentation] 討議教育のデモクラティック・コミュニティ：小学校での「話し合い活動」の実践から2020
- Author(s)
  田端健人・佐竹達郎
- Organizer
  日本教育哲学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04524
[Presentation] 教室での「討議（話し合い）」にはどのような教育的意義があるのか？：システムによる生活世界の植民地化への抵抗の現象学的解釈2020
- Author(s)
  田端健人
- Organizer
  日本教育方法学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04524
[Presentation] 子どもの哲学対話2020
- Author(s)
  田端健人
- Organizer
  実存思想協会
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20H01667
[Presentation] On the Essence of Truth in Gentry Socratic Inquiry2019
- Author(s)
  Taketo TABATA
- Organizer
  APA (American Philosophical Association) Pacific Division Meeting
- Invited / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04524
[Presentation] 特別活動における「話し合い」の理論的省察：討議倫理と合意形成の視座から2019
- Author(s)
  田端健人
- Organizer
  日本教育哲学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04524
[Presentation] 探究のコミュニティ対話における「知識による救い」の可能性：問題行動の多い子どもの現象学的事例研究2018
- Author(s)
  田端健人
- Organizer
  日本教育哲学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04524
[Presentation] The transformation of a problem child in a school: A case study of a Community of Inquiry2018
- Author(s)
  Taketo Tabata
- Organizer
  ICHP(International Conference on Humanistic and Existential Psychology)
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04524
[Presentation] 「ヒューマニズム」を超える思考と行為：ハイデガーとアーレント2017
- Author(s)
  田端健人
- Organizer
  ハイデガー・フォーラム
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04524
[Presentation] 子どもの哲学（p4c）ハワイにおける「場」の理論と実践：コミュニティでの「活動と言論」の条件2016
- Author(s)
  田端健人
- Organizer
  日本教育哲学会
- Place of Presentation
  東京大学（東京都文京区）
- Year and Date
  2016-10-09
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26381061
[Presentation] The Phenomenology of the Group Dialogue: The Description of the Intellectually Safe Place of the p4c Miyagi in Japan2016
- Author(s)
  Taketo Tabata
- Organizer
  East-West Philosophers' Conference
- Place of Presentation
  University of Hawaii at Manoa (U.S.A)
- Year and Date
  2016-05-24
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26381061
[Presentation] 子どもの哲学（p4c）ハワイスタイルの精神療法的効果：対話による探求のコミュニティの現象学的省察2016
- Author(s)
  田端健人
- Organizer
  日本教育方法学会
- Place of Presentation
  九州大学（福岡県福岡市）
- Year and Date
  2016-10-01
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26381061
[Presentation] 「荒れた」学級からの回復場面－M.ブーバー「人間関係の存在論」によるエピソード解釈の試み－2012
- Author(s)
  田端健人
- Organizer
  日本教育方法学会
- Place of Presentation
  福井大学（福井県）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531038
[Presentation] 教育関係における他者の受容－マルティン・ブーバーによるカール・ロジャーズ批判から－2012
- Author(s)
  田端健人
- Organizer
  日本教育学会
- Place of Presentation
  名古屋大学（愛知県）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531038
[Presentation] 「荒れた」学級からの回復場面―M.ブーバー「人間関係の存在論」によるエピソード解釈の試み―2012
- Author(s)
  田端健人
- Organizer
  日本教育方法学会第16回大会
- Place of Presentation
  福井大学
- Year and Date
  2012-10-07
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531038
[Presentation] 「現象学的／解釈学的アプローチにおける『記録と解釈』―質的研究との関連で―」2011
- Author(s)
  田端健人
- Organizer
  日本教育方法学会第15回研究集会
- Place of Presentation
  名古屋大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531038
[Presentation] ハイデガー哲学における教育人間学の可能性2011
- Author(s)
  田端健人
- Organizer
  日本教育哲学会第54回大会
- Place of Presentation
  上越教育大学
- Year and Date
  2011-10-16
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531038
[Presentation] 「ハイデガー哲学における教育人間学の可能性」2011
- Author(s)
  田端健人
- Organizer
  日本教育哲学会第54回大会発表
- Place of Presentation
  上越教育大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531038
[Presentation] 「教育実践研究において『問うこと』とは？―質的研究の文脈から―」2011
- Author(s)
  田端健人
- Organizer
  日本教育方法学会第47回大会
- Place of Presentation
  秋田大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531038
[Presentation] 共同体の凝集性と実存の非性-教育実践研究に対するハイデッガー気分論の寄与-2008
- Author(s)
  田端健人
- Organizer
  実存思想協会
- Place of Presentation
  国際基督教大学
- Year and Date
  2008-06-28
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18530587
[Presentation] 現象学アプローチ
- Author(s)
  田端健人
- Organizer
  日本教育哲学会
- Place of Presentation
  日本女子大学
- Year and Date
  2014-09-13 – 2014-09-14
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26381061
[Presentation] 現象学的アプローチ－教室の＜空気＞と＜光＞を記述する試み－
- Author(s)
  田端健人
- Organizer
  日本教育方法学会
- Place of Presentation
  広島大学
- Year and Date
  2014-10-11 – 2014-10-12
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26381061

1. 市瀬智紀 (30282148)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 2 results
2. 本図愛実 (70293850)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 4 results
3. 吉田剛 (10431610)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
4. 原田信之 (20345771)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 3 results
5. 板垣翔大 (20847850)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 1 results
6. 菅原敏 (80282151)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 1 results
7. YOKOSUKA Kaoru (60006442)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
8. KARINO Kouji (90280304)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
9. HONMA Akinobu (70106748)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
10. YOSHIMURA Toshiyuki (80261642)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
11. HAKOISHI Yasukazu (90073923)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
12. HIROKAWA Kazuichi (90047910)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
13. NOMURA Arata (30040702)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
14. 久保順也 (20451643)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 2 results
15. 越中康治 (70452604)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
16. 梨本雄太郎 (80292803)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 1 results
17. 丸山千佳子 (90866857)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 3 results
18. 平真木夫 (50312690)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
19. 山田美都雄 (00626690)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
20. TAKEDA Junko

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results

Tabata Taketo 田端 健人

TABATA Taketo 田端 健人

Research Projects

Research Products

Co-Researchers

Data Science for Educational Leaders to Effectively Develop Cognitive and Noncognitive SkillsPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

A Research on Social-Emotional Skills that lead to Transformative Action toward Achieving the SDGs

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

An Analysis of Effective Schools to Foster Cognitive and Non-cognitive SkillsPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Practical Support and Phenomenological Research for Fostering Human Relationships in Classes utilizing "Inquiry Lessons through Dialogue"Principal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

The Qualitative Research in the Classroom Instruction to Include the Developmental Disordered Children: The Phenomenological ApproachPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Expressions of children for overcoming problemes in the school : A phenomenological studyPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

The Overall Research on "School-reform" Movement that Makes Research on Teaching

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Phenomenology of children's intersubjective formative in the kinesis-oriented classPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

[Book] IRT分析ソフトEasyEstimationによる全国学力・学習状況調査の検証と経年比較2022

Author(s)

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Publisher

ISBN

Data Source

[Book] スクールリーダーのための教育効果を高めるマインドフレーム2022

Author(s)

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Publisher

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Data Source

[Book] 子どもの言葉データサイエンス入門―形態素解析システムjReadabilityの活用と検証―2021

Author(s)

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Publisher

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Data Source

[Book] 子どものための哲学教育ハンドブック2020

Author(s)

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Publisher

ISBN

Data Source

[Book] 子どもたちの未来を拓く 探究の対話「p4c」2017

Author(s)

Total Pages

Tabata Taketo 田端健人

TABATA Taketo 田端健人

[Book] 子どもたちの未来を拓く探究の対話「p4c」2017

[Book] 教職教養講座第3巻臨床教育学2017

[Journal Article] 学力／非認知能力に対する対話・探究学習効果のデータサイエンス　全国学力・学習状況調査の分析を中心に2024