Nakaya Motoyuki 中谷素之

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NAKAYA Motoyuki 中谷泰之

中谷素之ナカヤモトユキ

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Researcher Number	60303575
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Affiliation (Current)	2025: 名古屋大学, 教育発達科学研究科, 教授
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2016 – 2024: 名古屋大学, 教育発達科学研究科, 教授 2015: 名古屋大学, 教育学研究科(研究院), 教授 2012 – 2013: 名古屋大学, 教育学研究科(研究院), 教授 2010 – 2011: 名古屋大学, 教育発達科学研究科, 准教授 2007 – 2009: Osaka University, 人間科学研究科, 准教授 … More 2005: 大阪大学, 人間科学研究科, 助教授 2002 – 2004: 三重大学, 教育学部, 助教授 2000 – 2001: 名古屋大学, 大学院・教育発達科学研究科, 助手 Less
Review Section/Research Field	Principal Investigator Educational psychology / Basic Section 10020:Educational psychology-related / 教育・社会系心理学 Except Principal Investigator Basic Section 10020:Educational psychology-related / Educational psychology
Keywords	Principal Investigator 児童 / 教室 / 動機づけ / 教室環境 / 学習 / 教師 / 学習動機づけ / 多面的目標 / ピア・ラーニング / 動機づけ過程 … More / 社会的目標 / 児童・生徒 / 学級適応 / 社会的責任目標 / 幼児・児童 / 測定 / 認知発達 / 発達的変化 / 幼児 / 質問紙調査 / 文化的多様性 / 発達的多様性 / 多文化包摂コンピテンス / 比較文化 / 適応 / 学級風土 / 外国ルーツ児童 / 外国ルーツ児童生徒 / 学習過程 / 日本人児童 / 外国にルーツのある児童 / 多文化共生 / 小学生 / 自己調整学習 / 介入研究 / 文章評価 / 実践介入 / 学習方略 / エンゲージメント / ライティング / スクール・エンゲージメント / 協同 / ピアラーニング / 学習指導 / 目標理論 / 混合研究法 / 教室談話 / 自己 / 学級構造化 / 尺度構成 / 分数 / ラーニング / ピア / 愛着 / 抑うつ / 看護実習 / 青年期 / 施設養育 / 心理的適応 / 死別経験 / 精神的回復力 / 縦断研究 / 対人的相互作用 / 協同学習 / 学業達成 / 社会的相互作用 / 協同学習活動 / 教師の指導行動 / 社会的動機づけ / 友人関係 / 学業達成過程 / 教師の発達援助 … More Except Principal Investigator 動機づけ / 高等教育 / 社会的に共有された調整 / 自己調整 / 協働学習 / 共調整 / 探究 / 創造 / 英語学習モデル / 社会的に共有された学習の調整 / 学習の共調整 / 英語グループ学習モデル / メタ認知 / 学習支援 / 生涯学習 / 学習指導 / 社会人教育 / 自律性支援 / トランジッション / 教授・学習 / 学びあい / 学習方略 / 学習動機づけ / 自己調整学習 Less

メタ認知の社会的調整を促す英語学習モデルの検討
- Principal Investigator
  
  町岳
- Project Period (FY)
  2023 – 2025
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 10020:Educational psychology-related
- Research Institution
  Shizuoka University
創造と探究を促進する社会的に共有された調整プロセスの解明
- Principal Investigator
  
  伊藤崇達
- Project Period (FY)
  2023 – 2025
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 10020:Educational psychology-related
- Research Institution
  Kyushu University
自分とは異なる他者と学び、育つ：「多文化包摂コンピテンス」の発達過程と教育支援Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  中谷素之
- Project Period (FY)
  2022 – 2025
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Review Section
  
  Basic Section 10020:Educational psychology-related
- Research Institution
  Nagoya University
トランジッションを促進する社会的に共有された調整プロセスと学習指導モデルの開発
- Principal Investigator
  
  伊藤崇達
- Project Period (FY)
  2020 – 2024
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 10020:Educational psychology-related
- Research Institution
  Kyushu University
Promoting motivation in diverse cultucal classroomPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  中谷素之
- Project Period (FY)
  2019 – 2024
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 10020:Educational psychology-related
- Research Institution
  Nagoya University
Motivational interventions for school engagementPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  Nakaya Motoyuki
- Project Period (FY)
  2015 – 2018
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Educational psychology
- Research Institution
  Nagoya University
Clarification of Socially Shared Regulation Process in Collaborative Learning
- Principal Investigator
  
  ITO Takamichi
- Project Period (FY)
  2014 – 2016
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Educational psychology
- Research Institution
  Kyoto University of Education
Promoting children's achievement motivation and learning in elementary school classroomsPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  NAKAYA Motoyuki
- Project Period (FY)
  2012 – 2013
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
- Research Field
  
  Educational psychology
- Research Institution
  Nagoya University
Classroom structuring strategies affecting children's multiple goalsPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  NAKAYA Motoyuki
- Project Period (FY)
  2009 – 2011
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Educational psychology
- Research Institution
  Nagoya University
  Osaka University
Multiple goals and peer learning processesPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  NAKAYA Motoyuki
- Project Period (FY)
  2007 – 2008
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Educational psychology
- Research Institution
  Osaka University
青年期におけるネガティブイベントからの心理的回復メカニズムに関する実証的研究Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  中谷素之
- Project Period (FY)
  2004 – 2005
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- Research Field
  
  Educational psychology
- Research Institution
  Osaka University
  Mie University
協同学習における対人的相互作用過程に及ぼす社会的目標の効果Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  中谷素之
- Project Period (FY)
  2002 – 2003
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- Research Field
  
  教育・社会系心理学
- Research Institution
  Mie University
児童の社会的動機づけの促進過程Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  中谷素之
- Project Period (FY)
  2000 – 2001
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
- Research Field
  
  教育・社会系心理学
- Research Institution
  Nagoya University

[Book] 学び・育ち・支えの心理学2024
- Author(s)
  中谷素之・平石賢二・高井次郎
- Total Pages
  304
- Publisher
  名古屋大学出版会
- ISBN
  4815811512
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K22351
[Book] 学び・育ち・支えの心理学2024
- Author(s)
  中谷素之・平石賢二・高井次郎
- Total Pages
  296
- Publisher
  名古屋大学出版会
- ISBN
  4815811512
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K03255
[Book] 外国にルーツをもつ子どもたちの学校生活とウェルビーイング──児童生徒・教職員・家族を支える心理学2023
- Author(s)
  松本真理子・野村あすか・森田美弥子・鈴木伸子・坪井裕子・二宮有輝・飯田順子・岡安朋子・島田直子・中谷素之・竹形理佳
- Total Pages
  170
- Publisher
  遠見書房
- ISBN
  4866161647
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K22351
[Book] エピソードに学ぶ教育心理学2022
- Author(s)
  中谷素之・中山留美子・町岳
- Total Pages
  244
- Publisher
  有斐閣
- ISBN
  4641150982
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K22351
[Book] エピソードに学ぶ教育心理学2022
- Author(s)
  中谷素之・中山留美子・町岳
- Total Pages
  244
- Publisher
  有斐閣
- ISBN
  4641150982
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K03255
[Book] 子どもと大人の主体的・自律的な学びを支える実践―教師・指導者のための自己調整学習（伊藤崇達　第7章「大学生に必要な自己調整学習スキルの育成」を執筆　pp.132ー149）2021
- Author(s)
  中谷　素之、岡田　涼、犬塚　美輪（編）
- Total Pages
  232
- Publisher
  福村出版
- ISBN
  9784571220609
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K03337
[Book] 心理臨床実践のための心理学2021
- Author(s)
  金井　篤子編　中谷素之分担執筆
- Total Pages
  144
- Publisher
  ナカニシヤ出版
- ISBN
  4779515599
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K03255
[Book] 学級で生活する・学ぶ（指導と評価　2018年4月号特集『学級で生活する』）2018
- Author(s)
  中谷素之
- Total Pages
  80
- Publisher
  図書文化社
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04057
[Book] これからの時代に子どもに求められる学びの力とは（児童心理　2018年7月号特集学ぶ意欲を育てる）2018
- Author(s)
  中谷素之
- Total Pages
  128
- Publisher
  金子書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04057
[Book] 自ら学び考える子どもを育てる教育の方法と技術2016
- Author(s)
  岡田涼・中谷素之・伊藤崇達・塚野州一
- Total Pages
  255
- Publisher
  北大路書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04057
[Book] 「学ぶ意欲をいかに高めるか　学習動機づけ」速水敏彦編　教育と学びの心理学2013
- Author(s)
  中谷素之
- Total Pages
  332
- Publisher
  名古屋大学出版会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24653178
[Book] ピア・ラーニング学びあいの心理学(序章・4章・終章・全体編集)2013
- Author(s)
  中谷素之・伊藤崇達
- Publisher
  金子書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24653178
[Book] ピア・ラーニング　学びあいの心理学2013
- Author(s)
  中谷素之・伊藤崇達
- Total Pages
  243
- Publisher
  金子書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24653178
[Book] 『学ぶ意欲をいかに高めるか学習への動機づけ』速水敏彦編著教育と学びの心理学基礎力のある教師になるために2013
- Author(s)
  中谷素之
- Publisher
  名古屋大学出版会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24653178
[Book] モチベーションを学ぶ12の理論2012
- Author(s)
  中谷素之
- Total Pages
  350
- Publisher
  金剛出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530684
[Book] コンビテンス-個人の発達とよりよい社会形成のために2012
- Author(s)
  中谷素之
- Total Pages
  267
- Publisher
  ナカニシヤ出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530684
[Book] 自己調整学習理論と実践の新たな展開へ2012
- Author(s)
  中谷素之
- Total Pages
  336
- Publisher
  北大路書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530684
[Book] モチベーションを学ぶ12の理論2012
- Author(s)
  中谷素之, 他
- Total Pages
  350
- Publisher
  金剛出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530684
[Book] 自己調整学習理論と実践の新たな展開へ2012
- Author(s)
  中谷素之, 他
- Total Pages
  336
- Publisher
  北大路書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530684
[Book] 学ぶ意欲を育てる人間関係づくり動機づけの教育心理学2007
- Author(s)
  中谷素之
- Total Pages
  200
- Publisher
  金子書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19530589
[Journal Article] Young Children’s Responses to Social-Conventional Transgressions in Japanese Preschool Settings.2024
- Author(s)
  Ai Mizokawa, Motoyuki Nakaya, & Asuka Nomura
- Journal Title
  
  European Journal of Educational Research
  
  Volume: 13 Issue: volume-13-issue-3-july-2024 Pages: 1019-1029
- DOI
  10.12973/eu-jer.13.3.1019
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K22351
[Journal Article] Providing and receiving of autonomy support promotes self-efficacy and value for group activities in university and the workplace2024
- Author(s)
  Ito Takamichi、Umemoto Takatoyo、Nakaya Motoyuki
- Journal Title
  
  International Journal of Educational Research Open
  
  Volume: 7 Pages: 100339-100339
- DOI
  10.1016/j.ijedro.2024.100339
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K03337
[Journal Article] Reciprocal Path Model of Autonomous Motivation and Motivational Regulation: Socially Shared Regulation in Intellectual Group Activities2024
- Author(s)
  Ito Takamichi、Umemoto Takatoyo、Nakaya Motoyuki
- Journal Title
  
  Journal of Educational and Developmental Psychology
  
  Volume: 14 Issue: 1 Pages: 93-107
- DOI
  10.5539/jedp.v14n1p93
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K03337
[Journal Article] 学業的・社会的領域の目標と学業的援助要請に関する包括的レビュー:援助を求めることは常に最善か?2020
- Author(s)
  中谷素之・岡田涼
- Journal Title
  
  心理学評論
  
  Volume: 63 Pages: 457-476
- NAID
  130008158013
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K03255
[Journal Article] 人間関係と動機づけはどうつながるか2019
- Author(s)
  中谷素之
- Journal Title
  
  初年次教育学会
  
  Volume: 11
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04057
[Journal Article] 学級で学ぶ・生活する2018
- Author(s)
  中谷素之
- Journal Title
  
  指導と評価
  
  Volume: 3月号 Pages: 6-9
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04057
[Journal Article] これからの時代に子どもに求められる「学び」とは2018
- Author(s)
  中谷素之
- Journal Title
  
  児童心理
  
  Volume: 7月号
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04057
[Journal Article] 学習動機づけ研究の未来　教育心理学研究における動向とこれから2018
- Author(s)
  中谷素之, 田中あゆみ, 伊藤崇達, 外山美樹, 大坊郁夫, 鹿毛雅治
- Journal Title
  
  教育心理学年報
  
  Volume: 57 Pages: 250-257
- NAID
  130007984231
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04057
[Journal Article] The relationship between goal achievements, motivational regulation strategies, and learning habits in junior high school students2017
- Author(s)
  遠藤志乃・中谷素之
- Journal Title
  
  The Japanese journal of psychology
  
  Volume: 88 Issue: 2 Pages: 170-176
- DOI
  10.4992/jjpsy.88.15328
- NAID
  130006882661
- ISSN
  0021-5236, 1884-1082
- Language
  Japanese
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04057
[Journal Article] 負けず嫌いと向上心2017
- Author(s)
  中谷素之
- Journal Title
  
  児童心理
  
  Volume: 1037 Pages: 26-32
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04057
[Journal Article] The Effect of Utility Value Intervention on Japanese Undergraduate Students' Motivation in Educational Psychology Classes2017
- Author(s)
  解良優基・中谷素之・梅本貴豊・中西満悠・柳澤香那子
- Journal Title
  
  Japan Journal of Educational Technology
  
  Volume: 40 Issue: Suppl. Pages: 57-60
- DOI
  10.15077/jjet.S40040
- NAID
  130005437525
- ISSN
  1349-8290, 2189-6453
- Language
  Japanese
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04057
[Journal Article] Relation Between Classroom Social Goal Structures and Academic Motivations :2016
- Author(s)
  大谷和大・岡田涼・中谷素之・伊藤崇達
- Journal Title
  
  The Japanese Journal of Educational Psychology
  
  Volume: 64 Issue: 4 Pages: 477-491
- DOI
  10.5926/jjep.64.477
- NAID
  130005310190
- ISSN
  0021-5015, 2186-3075
- Language
  Japanese
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04057, KAKENHI-PROJECT-16K17304, KAKENHI-PLANNED-16H06406
[Journal Article] Interactive Effects of Positive Task Value and Cost on Students’ Learning Behavior2016
- Author(s)
  解良優基・中谷素之
- Journal Title
  
  The Japanese Journal of Educational Psychology
  
  Volume: 64 Issue: 3 Pages: 285-295
- DOI
  10.5926/jjep.64.285
- NAID
  130005276883
- ISSN
  0021-5015, 2186-3075
- Language
  Japanese
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04057
[Journal Article] Reciprocal Teaching Intervention in Elementary Mathematics Classrooms :2014
- Author(s)
  町岳・橘春菜・中谷素之
- Journal Title
  
  The Japanese Journal of Educational Psychology
  
  Volume: 62 Issue: 4 Pages: 322-335
- DOI
  10.5926/jjep.62.322
- NAID
  130005062913
- ISSN
  0021-5015, 2186-3075
- Language
  Japanese
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K03255
[Journal Article] 動機づけと社会性のインタラクション学校教育段階における動機づけの発達2013
- Author(s)
  中谷素之・伊藤順子・小泉令三・遠藤利彦・鹿毛雅治
- Journal Title
  
  名古屋大学大学院教育発達科学研究科紀要(心理発達科学)
  
  Volume: 59 Pages: 27-52
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24653178
[Journal Article] 動機づけと社会性のインタラクション2013
- Author(s)
  中谷素之
- Journal Title
  
  名古屋大学教育発達科学研究科紀要（心理発達科学）
  
  Volume: 59 Pages: 27-52
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24653178
[Journal Article] A Multilevel Analysis of Classroom Goal Structures’ Effects on Intrinsic Motivation and Peer Modeling: Teachers’ Promoting Interaction as a Classroom Level Mediator.2013
- Author(s)
  Kazuhiro Ohtani, Ryo Okada, Takamichi Ito, & Motoyuki Nakaya
- Journal Title
  
  psychology
  
  Volume: 4 Issue: 08 Pages: 629-637
- DOI
  10.4236/psych.2013.48090
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24653178, KAKENHI-PROJECT-24730536
[Journal Article] A Multilevel Analysis of Classroom Goal Structures'Effects on Intrinsic Motivation and Peer Modeling : Teachers'Promoting Interaction as a Classroom Level Mediator2013
- Author(s)
  Kazuhiro Ohtani, Ryo Okada, Takamichi Ito, & Motoyuki Nakaya
- Journal Title
  
  Psychology, Vol.4
  
  Volume: 8 Pages: 629-637
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24653178
[Journal Article] Peer Modeling of Motivation and Children's Motivation for Learning2013
- Author(s)
  Takamichi Ito, Motoyuki Nakaya, Ryo Okada
- Journal Title
  
  Japanese Journal of Social Motivation
  
  Volume: 7 Pages: 52-63
- NAID
  40020535247
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24653178
[Journal Article] 学業における自己価値の随伴性が内発的動機づけ低下に及ぼす影響2011
- Author(s)
  大谷和大、中谷素之
- Journal Title
  
  パーソナリティ研究
  
  Volume: 第19巻3号 Pages: 206-216
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530684
[Journal Article] 学業における自己価値の随伴性が内発的動機づけ低下に及ぼす影響2011
- Author(s)
  大谷和大・中谷素之
- Journal Title
  
  パーソナリティ研究
  
  Volume: 19(3) Pages: 206-216
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530684
[Presentation] 中学校理科グループ学習における社会的に共有された学習の調整が実験結果を分析・解釈する力に及ぼす効果(2)ー生徒が抽出したキーワードの数と質の検討ー2023
- Author(s)
  町岳・廣住しのぶ・中谷素之・伊藤崇達
- Organizer
  日本教育心理学会第65回総会発表論文集
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K03255
[Presentation] 自分とは異なる他者を受容する（3）幼児期における園のきまりからの逸脱への反応2023
- Author(s)
  溝川藍・中谷素之・野村あすか・大山卓
- Organizer
  日本教育心理学会第65回総会発表論文集
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K22351
[Presentation] 対話的学びと学校心理学2023
- Author(s)
  中谷素之
- Organizer
  日本学校心理学会第25回大会特別講演
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K03255
[Presentation] 教室が「対面」である意味とは―教育心理学からの提案―（学会企画シンポジウム）2022
- Author(s)
  企画・司会 / 中谷素之，企画・指定討論 / 鹿毛雅治，話題提供 / 小泉令三，話題提供 / 越良子，話題提供 / 伊藤亜矢子，話題提供 / 伊藤崇達，指定討論 / 伊藤美奈子
- Organizer
  日本教育心理学会第64回（2022年）総会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K03337
[Presentation] 自分とは異なる他者を受容する（２）児童期における「多文化包摂コンピテンス」とQOLの関連2022
- Author(s)
  溝川藍・中谷素之・野村あすか・大山卓
- Organizer
  日本教育心理学会第64回総会発表論文集
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K22351
[Presentation] Classroom social goal structure and learning behaviors in Japanese elementary classroom. the 32nd International Congress of Psychology 2021年7月2021
- Author(s)
  Nakaya, M., Akamatsu, D., & Tsuchiya, K.
- Organizer
  the 32nd International Congress of Psychology
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K03255
[Presentation] Development of Chinese version of classroom social goal structures2021
- Author(s)
  Nakaya, M., Kou, I., Akamatsu, D., Tsuchiya, K.
- Organizer
  the 32nd International Congress of Psychology
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K03255
[Presentation] Development of Chinese version of Classroom Social Goal Structures2021
- Author(s)
  Motoyuki Nakaya, Kou Issei, Daisuke Akamatsu, Kenta Tsuchiya
- Organizer
  32nd International Congress of Psychology
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K03255
[Presentation] 学業的援助要請研究における成果と課題：個人と教室の社会的目標の観点から2021
- Author(s)
  中谷素之・岡田涼
- Organizer
  日本心理学会　第85回　公募シンポジウム
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K03255
[Presentation] Classroom Social Goal Structure and engagement in Japanese Elementary Classroom2021
- Author(s)
  Motoyuki Nakaya, Daisuke Akamatsu, Kenta Tsuchiya
- Organizer
  32nd International Congress of Psychology
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K03255
[Presentation] 多文化を包摂する教室環境とは2021
- Author(s)
  中谷素之
- Organizer
  日本学校心理学会　第23回　理事会企画シンポジウム
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K03255
[Presentation] 自己調整学習者を育てる実践と研究の往還への挑戦2018
- Author(s)
  涌井恵, 田中博司, 畑中由美子, 奈須正裕, 中谷素之
- Organizer
  日本教育心理学会第60回総会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04057
[Presentation] 論理的文章の読み書きの力を育成する2018
- Author(s)
  犬塚美輪, 島田英昭, 深谷達史, 小野田亮介, 中谷素之
- Organizer
  日本教育心理学会第60回総会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04057
[Presentation] Write for What? Motivational interventions for writing strategies in Japanese elementary classrooms.2018
- Author(s)
  Motoyuki Nakaya
- Organizer
  29th International Congress of Applied Psychology.
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04057
[Presentation] Does The Japanese Student’s Motivation Matter? From a Educational Psychology Perspective.2017
- Author(s)
  Motoyuki Nakaya
- Organizer
  Secondary Education and Youth Service Symposium, The City University of New York, Queens College
- Place of Presentation
  The City University of New York, Queens College
- Year and Date
  2017-02-22
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04057
[Presentation] わが国における自己調整学習の展開と未来2017
- Author(s)
  中谷素之・篠ケ谷圭太・伊藤崇達・瀬尾美紀子・Hefer Bembenutty・秋場大輔
- Organizer
  日本教育心理学会第59回総会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04057
[Presentation] 達成目標促進と授業実践型相互教授の効果（4）2017
- Author(s)
  町岳・中谷素之・橘春菜
- Organizer
  日本教育心理学会第59回総会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04057
[Presentation] Interactive effects of utility value and cost on students' engagement.2015
- Author(s)
  Masaki Kera & Motoyuki Nakaya
- Organizer
  the 14th European Congress of Psychology
- Place of Presentation
  Expo Congress Center
- Year and Date
  2015-07-07
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04057
[Presentation] 算数のグループ学習での相互作用に及ぼす社会的目標の効果2012
- Author(s)
  中谷素之・梅本貴豊
- Organizer
  日本教育心理学会第54回総会
- Place of Presentation
  琉球大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24653178
[Presentation] 算数のグループ学習での相互作用に及ぼす社会的目標の効果2012
- Author(s)
  中谷素之・梅本貴豊
- Organizer
  日本教育心理学会第54回総会発表論文集
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24653178
[Presentation] 授業過程において、学習者のもつ目標はどのような意味をもつか?2011
- Author(s)
  中谷素之
- Organizer
  日本教育心理学会第53回総会(日本教育心理学会自主シンポジウム)
- Place of Presentation
  かでる2・7
- Year and Date
  2011-07-26
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530684
[Presentation] Ryo Okada Relationships among classroom goal structures, academic contingency of self-worth and achievement relevant outcomes2011
- Author(s)
  Kazuhiro Ohtani, Motoyuki, Nakaya, Takamichi Ito
- Organizer
  12th European Congress of Psychology
- Place of Presentation
  Istanbul Congress Center, Turkey
- Year and Date
  2011-07-05
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530684
[Presentation] Relationships among classroom goal structures, academic contingency of self-worth and achievement relevant outcomes2011
- Author(s)
  Kazuhiro Ohtani, Motoyuki, Nakaya, Takamichi Ito, Ryo Okada
- Organizer
  12th European Congress of Psychology
- Place of Presentation
  Istanbul Congress Center
- Year and Date
  2011-07-05
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530684
[Presentation] 動機づけからとらえる授業研究のデザイン-教育心理学的アプローチから-2011
- Author(s)
  中谷素之,他
- Organizer
  日本教育心理学会第53回総会
- Place of Presentation
  自主シンポジウム
- Year and Date
  2011-07-26
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530684
[Presentation] Relations between classroom structure, children's perceptions to their classrooms, and multiple goals in Japanese elementary classrooms2010
- Author(s)
  Motoyuki, Nakaya
- Organizer
  27^<th> International Congress of Applied Psychology
- Place of Presentation
  Melbourne Convention Center
- Year and Date
  2010-07-12
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530684
[Presentation] 動機づけの教育心理学-その成果と課題-2010
- Author(s)
  中谷素之,他
- Organizer
  日本教育心理学会第52回総会
- Place of Presentation
  研究委員会企画シンポジウム、早稲田大学
- Year and Date
  2010-08-27
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530684
[Presentation] Relations between classroom structure children's perceptions to their classrooms, and multiple goals in Japanese elementary classrooms2010
- Author(s)
  Nakaya Motoyuki
- Organizer
  27th International Congress of Applied Psychology
- Place of Presentation
  Melbourne Convention Center, Australia
- Year and Date
  2010-07-13
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530684
[Presentation] 目標研究は動機づけの理解と実践に何をもたらしたか?-動機づけ研究の量から質への移行-2010
- Author(s)
  中谷素之
- Organizer
  日本教育心理学会第49回総会(日本教育心理学会研究委員会企画シンポジウム)
- Place of Presentation
  早稲田大学
- Year and Date
  2010-08-27
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530684
[Presentation] Peer Modeling of Motivation and Children's Achievement Behaviors2009
- Author(s)
  Takamichi Ito, Motoyuki Nakaya, Ryo Okada, Kazuhiro Ohtani
- Organizer
  Poster session at 117^<th> Annual Convention of American Psychological Association
- Place of Presentation
  Tronto, Canada
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19530589
[Presentation] ピア・ラーニングにおける社会的目標の効果~小学5年生の分数学習における動機づけモデリングの促進~2009
- Author(s)
  中谷素之・伊藤崇達・岡田涼
- Organizer
  日本発達心理学会
- Place of Presentation
  日本女子大学
- Year and Date
  2009-03-23
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19530589
[Presentation] 自己調整学習研究の新たな展開-動機づけと認知の関連の統合的理解に向けて-2009
- Author(s)
  中谷素之,他
- Organizer
  日本教育心理学会第51回総会
- Place of Presentation
  自主シンポジウム、静岡大学
- Year and Date
  2009-09-21
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530684
[Presentation] 教師の学級構造化方略によって児童の動機づけは変化するか?2009
- Author(s)
  中谷素之
- Organizer
  日本教育心理学会第51回総会
- Place of Presentation
  静岡大学
- Year and Date
  2009-09-20
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530684
[Presentation] 自己調整学習研究の新たな展開-動機づけと認知の関連の統合的理解に向けて-2009
- Author(s)
  岡田いずみ・植阪友理・岡田涼・市川伸一・中谷素之
- Organizer
  日本教育心理学会第51回総会シンポジウム
- Place of Presentation
  静岡大学
- Year and Date
  2009-09-21
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530684
[Presentation] ピア・ラーニングにおける社会的目標の効果〜小学5年生の分数学習における動機づけモデリングの促進〜2009
- Author(s)
  中谷素之, 伊藤崇達, 岡田涼
- Organizer
  日本発達心理学会
- Place of Presentation
  日本女子大学
- Year and Date
  2009-03-23
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19530589

1. ITOU Takamichi (70321148)

# of Collaborated Projects: 6 results

# of Collaborated Products: 7 results
2. UMEMOTO Takatoyo (50742798)

# of Collaborated Projects: 4 results

# of Collaborated Products: 2 results
3. WATANABE Yayoi (00210956)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
4. NISHIGUCHI Toshifumi (70343655)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
5. 溝川藍 (50633492)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 3 results
6. 野村あすか (90747586)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 4 results
7. 町岳 (80819293)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results

Nakaya Motoyuki 中谷 素之

NAKAYA Motoyuki 中谷 泰之

中谷 素之 ナカヤ モトユキ

Research Projects

Research Products

Co-Researchers

メタ認知の社会的調整を促す英語学習モデルの検討

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

創造と探究を促進する社会的に共有された調整プロセスの解明

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

自分とは異なる他者と学び、育つ： 「多文化包摂コンピテンス」の発達過程と教育支援Principal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

トランジッションを促進する社会的に共有された調整プロセスと学習指導モデルの開発

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Promoting motivation in diverse cultucal classroomPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Motivational interventions for school engagementPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Clarification of Socially Shared Regulation Process in Collaborative Learning

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Promoting children's achievement motivation and learning in elementary school classroomsPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Classroom structuring strategies affecting children's multiple goalsPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Multiple goals and peer learning processesPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

青年期におけるネガティブイベントからの心理的回復メカニズムに関する実証的研究Principal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

協同学習における対人的相互作用過程に及ぼす社会的目標の効果Principal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

児童の社会的動機づけの促進過程Principal Investigator

Principal Investigator

Nakaya Motoyuki 中谷素之

NAKAYA Motoyuki 中谷泰之

中谷素之ナカヤモトユキ

自分とは異なる他者と学び、育つ：「多文化包摂コンピテンス」の発達過程と教育支援Principal Investigator

[Book] 子どもと大人の主体的・自律的な学びを支える実践―教師・指導者のための自己調整学習（伊藤崇達　第7章「大学生に必要な自己調整学習スキルの育成」を執筆　pp.132ー149）2021

[Book] 学級で生活する・学ぶ（指導と評価　2018年4月号特集『学級で生活する』）2018

[Book] これからの時代に子どもに求められる学びの力とは（児童心理　2018年7月号特集学ぶ意欲を育てる）2018

[Book] 「学ぶ意欲をいかに高めるか　学習動機づけ」速水敏彦編　教育と学びの心理学2013