Kumamoto Michiru 隈元みちる

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KUMAMOTO Michiru 隈元みちる

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Researcher Number	60379518
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Affiliation (Current)	2025: 兵庫教育大学, 学校教育研究科, 准教授
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2017 – 2024: 兵庫教育大学, 学校教育研究科, 准教授 2009: 兵庫教育大学, 大学院・学校教育研究科, 准教授 2009: 兵庫教育大学, 学校教育研究科, 准教授 2007 – 2008: 兵庫教育大学, 学校教育研究科, 助教
Review Section/Research Field	Principal Investigator Basic Section 10030:Clinical psychology-related / Clinical psychology Except Principal Investigator Basic Section 09060:Special needs education-related / Basic Section 09030:Childhood and nursery/pre-school education-related / Clinical psychology
Keywords	Principal Investigator 心理アセスメント / フィードバック / 協働的アセスメント / WISC-IV / ウェクスラー式知能検査 / 卒後教育 / 卒後研修 / 臨床心理学 / 実施状況 / 質問紙調査 / WISC-Ⅳ / 協働モデル / マニュアル … More Except Principal Investigator … More 質的・量的研究 / 多変量解析 / 尺度構成 / 他者適応 / 自己適応 / Self-Curiosity / 自閉スペクトラム症 / 教員支援 / 小学校 / ウェクスラー式知能検査 / フィードバック / 心理検査 / 他職種協働 / 教員支援効果 / 協働的フィードバック / 学校での心理検査 / 撚え尽き症候群(バーンアウト) / 協働性 / メンタルヘルス / 燃え尽き症候群(バーンアウト) / 教師 / セルフ・ヘルプ・グループ / 臨床心理学 Less

心理職による小学校教員への知能検査の協働的フィードバックにおける支援効果
- Principal Investigator
  
  土井裕貴
- Project Period (FY)
  2023 – 2027
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09030:Childhood and nursery/pre-school education-related
- Research Institution
  Nihon Fukushi University
Self-Adaptation Mechanisms of People with Autism Spectrum Disorders: An Approach from Self-Curiosity
- Principal Investigator
  
  牛山道雄
- Project Period (FY)
  2023 – 2025
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09060:Special needs education-related
- Research Institution
  Kyoto University of Education
Using WISC-IV as a therapeutic intervention: Development of a feedback model and a postgraduate programPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  KUMAMOTO Michiru
- Project Period (FY)
  2020 – 2024
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 10030:Clinical psychology-related
- Research Institution
  Hyogo University of Teacher Education
Using WISC-IV as a therapeutic intervention: refining collaboration model with parents and developing a manualPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  KUMAMOTO Michiru
- Project Period (FY)
  2017 – 2020
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Clinical psychology
- Research Institution
  Hyogo University of Teacher Education
Research on development of inclusive, preventive program to teacher burnout
- Principal Investigator
  
  ARAI Hajime
- Project Period (FY)
  2007 – 2009
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Clinical psychology
- Research Institution
  Hyogo University of Teacher Education

All 2024 2023 2021 2020 2019 2018 2017 2009

All Journal Article Presentation Book

[Book] 心理アセスメントを生活につなげる協働的フィードバック：ウェクスラー式知能検査を用いた手引き2023
- Author(s)
  隈元みちる・稲月聡子・工藤昌孝・林甫・前田暁子・山下美紀
- Total Pages
  108
- Publisher
  岡山大学出版会
- ISBN
  9784904228760
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K03441
[Journal Article] 心理検査の協働的フィードバックについての卒後研修2024
- Author(s)
  稲月聡子、工藤昌孝、隈元みちる
- Journal Title
  
  岡山大学文学部紀要
  
  Volume: 77 Pages: 27-37
- DOI
  10.18926/okadai-bun-kiyou/67917
- URL
  https://ousar.lib.okayama-u.ac.jp/67917
- Year and Date
  2024-12-16
- Language
  Japanese
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K03441
[Journal Article] 知能検査・発達検査の施行状況の実態と心理職の感じる苦労と醍醐味：関西圏の臨床心理士への質問紙調査から2021
- Author(s)
  隈元みちる・竹内直子・石田喜子・稲月聡子・岡尾裕美子
- Journal Title
  
  教育実践学論集
  
  Volume: 22 Pages: 59-68
- NAID
  120007027842
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04415
[Journal Article] 参加者への質問紙調査からみる親との協動的WISC-IVフィードバックの親支援効果2020
- Author(s)
  隈元みちる
- Journal Title
  
  兵庫教育大学研究紀要
  
  Volume: 56 Pages: 127-132
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04415
[Journal Article] 心理検査のフィードバックにおける「協働的」やり取りを初学者にいかに教えるか：親との協働的なWISC-IVの結果のフィードバック面接Collaborative WISC-IV Feedback with Parentsの講習会の実践から考える2020
- Author(s)
  稲月聡子・隈元みちる
- Journal Title
  
  日本福祉大学心理臨床研究センター紀要
  
  Volume: 15 Pages: 17-26
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04415
[Journal Article] 保護者支援としての協働的WISC-IVのフィードバック2018
- Author(s)
  隈元　みちる
- Journal Title
  
  心理臨床学研究
  
  Volume: 36(4) Pages: 377-386
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04415
[Presentation] 学校での心理検査の実施と結果のフィードバックにおける心理職向け手引き作成の試み－教員や保護者と子ども理解を共有・促進するために－2024
- Author(s)
  土井裕貴，稲月聡子，隈元みちる
- Organizer
  日本心理臨床学会第43回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K02271
[Presentation] 心理検査のフィードバックについての卒後研修－協働的フィードバックをそれぞれの職場で実践するために－2024
- Author(s)
  隈元みちる・稲月聡子・工藤昌孝
- Organizer
  日本心理臨床学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K03441
[Presentation] Psychological Test Feedback for an Elementary School Boy 　to a Homeroom Teacher and Parent: Effects of the Combined Use of Intelligence Tests and HTPP in Promoting Collaboration2024
- Author(s)
  Yuki DOI，Satoko INATSUKI，Michiru KUMAMOTO
- Organizer
  ⅩⅩⅣ Congress　of the International Society for the Rorschach and projective Methods 2024
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K02271
[Presentation] 手引き試案を用いた初学者によるアセスメント・フィードバックの検討：WISC-IVの結果について親と協働するために2021
- Author(s)
  隈元みちる・稲月聡子・工藤昌孝
- Organizer
  日本カウンセリング学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K03441
[Presentation] 臨床心理士の知能検査・発達検査の施行状況に関する調査（１）2019
- Author(s)
  隈元みちる・稲月聡子・竹内直子・石田喜子・岡尾　裕美子
- Organizer
  日本心理臨床学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04415
[Presentation] 臨床心理士の知能検査・発達検査の施行状況に関する調査（２）2019
- Author(s)
  岡尾裕美子・隈元みちる・石田喜子・稲月聡子・竹内　直子
- Organizer
  日本心理臨床学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04415
[Presentation] Utility of collaborative WISC-IV feedback with parents for parental behavior2017
- Author(s)
  Kumamoto Michiru
- Organizer
  2nd International Collaborative/Therapeutic Assessment Conference
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04415
[Presentation] 教師のバーンアウト対策におけるセルフ・ヘルプ・グループの意義(3)-語ることによる相互エンパワーメントの過程-2009
- Author(s)
  隈元みちる・新井肇・松本剛
- Organizer
  日本カウンセリング学会第42回大会
- Place of Presentation
  活水女子大学(長崎市)
- Year and Date
  2009-08-20
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19530621
[Presentation] 教師のバーンアウト対策におけるセルフ・ヘルプ・グループの意義(2)-語られた内容からみえるバーンアウトの要因-2009
- Author(s)
  新井肇・隈元みちる・松本剛
- Organizer
  日本カウンセリング学会第42回大会
- Place of Presentation
  活水女子大学(長崎市)
- Year and Date
  2009-08-20
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19530621

1. 稲月聡子 (50839892)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 9 results
2. ARAI Hajime (60432580)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 2 results
3. MATSUMOTO Tsuyoshi (30330111)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 2 results
4. 工藤昌孝 (80452506)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 3 results
5. 土井裕貴 (80846022)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 2 results
6. 牛山道雄 (90397836)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results

Kumamoto Michiru 隈元 みちる

KUMAMOTO Michiru 隈元 みちる

Research Projects

Research Products

Co-Researchers

心理職による小学校教員への知能検査の協働的フィードバックにおける支援効果

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Self-Adaptation Mechanisms of People with Autism Spectrum Disorders: An Approach from Self-Curiosity

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Using WISC-IV as a therapeutic intervention: Development of a feedback model and a postgraduate programPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Using WISC-IV as a therapeutic intervention: refining collaboration model with parents and developing a manualPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Research on development of inclusive, preventive program to teacher burnout

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

[Book] 心理アセスメントを生活につなげる協働的フィードバック：ウェクスラー式知能検査を用いた手引き2023

Author(s)

Total Pages

Publisher

ISBN

Data Source

[Journal Article] 心理検査の協働的フィードバックについての卒後研修2024

Author(s)

Journal Title

DOI

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Year and Date

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Data Source

[Journal Article] 知能検査・発達検査の施行状況の実態と心理職の感じる苦労と醍醐味：関西圏の臨床心理士への質問紙調査から2021

Author(s)

Journal Title

NAID

Data Source

[Journal Article] 参加者への質問紙調査からみる親との協動的WISC-IVフィードバックの親支援効果2020

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 心理検査のフィードバックにおける「協働的」やり取りを初学者にいかに教えるか：親との協働的なWISC-IVの結果のフィードバック面接Collaborative WISC-IV Feedback with Parentsの講習会の実践から考える2020

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 保護者支援としての協働的WISC-IVのフィードバック2018

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Presentation] 学校での心理検査の実施と結果のフィードバックにおける 心理職向け手引き作成の試み －教員や保護者と子ども理解を共有・促進するために－2024

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] 心理検査のフィードバックについての卒後研修 －協働的フィードバックをそれぞれの職場で実践するために－2024

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] Psychological Test Feedback for an Elementary School Boy to a Homeroom Teacher and Parent: Effects of the Combined Use of Intelligence Tests and HTPP in Promoting Collaboration2024

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] 手引き試案を用いた初学者によるアセスメント・フィードバックの検討：WISC-IVの結果について親と協働するために2021

Author(s)

Kumamoto Michiru 隈元みちる

KUMAMOTO Michiru 隈元みちる

[Presentation] 学校での心理検査の実施と結果のフィードバックにおける心理職向け手引き作成の試み－教員や保護者と子ども理解を共有・促進するために－2024

[Presentation] 心理検査のフィードバックについての卒後研修－協働的フィードバックをそれぞれの職場で実践するために－2024

[Presentation] Psychological Test Feedback for an Elementary School Boy 　to a Homeroom Teacher and Parent: Effects of the Combined Use of Intelligence Tests and HTPP in Promoting Collaboration2024