Kaizu Akiko 海津亜希子

… Alternative Names

Researcher Number	00342957
Other IDs
Affiliation (Current)	2022: 明治学院大学, 心理学部, 教授
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2017 – 2020: 独立行政法人国立特別支援教育総合研究所, 研究企画部, 主任研究員 2016: 独立行政法人国立特別支援教育総合研究所, インクルーシブ教育システム推進センター, 主任研究員 2015: 独立行政法人国立特別支援教育総合研究所, 企画部, 主任研究員 2012 – 2014: 独立行政法人国立特別支援教育総合研究所, 教育支援部, 主任研究員 2011: 独立行政法人国立特別支援教育総合研究所, 教育相談部, 主任研究員 … More
Review Section/Research Field	Principal Investigator Special needs education / 教育・社会系心理学 / Educational psychology Except Principal Investigator 教育・社会系心理学 / Special needs education / Basic Section 09060:Special needs education-related
Keywords	Principal Investigator アセスメント / 通常の学級 / LD(学習障害) / 多層指導モデル / 早期支援 / 学習のつまずき / 読み書き / 教育心理学 / 学習困難 / 予防的支援 … More Except Principal Investigator 評価 / Learning Disabilities Inventory / 学習障害(LD) / 評価・判断手法 / 学習障害調査票 / 教育診断法 / 学習障害:LD / 判断手法 / 学習障害 / Learning Disabilities / Assessment / Identification Methods / Educational Diagnostic Method / 病気療養児 / 長期欠席者 / 教育的ニーズ / 調査研究 / 病弱教育 / long-term absentee / health impairments / educational needs / 算数 / アイトラッキング / 学習 Less

算数指導に生かせるアイトラッキングを用いた新しい学習評価法の開発
- Principal Investigator
  
  玉木宗久
- Project Period (FY)
  2020 – 2022
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09060:Special needs education-related
- Research Institution
  National Institute of Special Needs Education
Cooperative Local Community Support Towards a Multilayer Instruction Model that Subsumes the Diversity of Children and Teachers in General Education ClassroomsPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  Kaizu Akiko
- Project Period (FY)
  2017 – 2019
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
- Research Field
  
  Special needs education
- Research Institution
  National Institute of Special Needs Education
Generalization and maintenance in the Multilayer Instruction Model as a district-wide preventive intervention for students with learning difficultiesPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  Kaizu Akiko
- Project Period (FY)
  2013 – 2017
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Research Field
  
  Special needs education
- Research Institution
  National Institute of Special Needs Education
Construction of a system to generalize a Multi layer Instruction Model (MIM) aiming to provide scientific-based instruction for students with learning difficulties in general education classesPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  KAIZU Akiko
- Project Period (FY)
  2010 – 2012
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Young Scientists (A)
- Research Field
  
  Educational psychology
- Research Institution
  National Institute of Special Needs Education
Development of Multilayer Instruction Model for Straggling Learners in General Education ClassPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  KAIZU Akiko
- Project Period (FY)
  2006 – 2008
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Young Scientists (A)
- Research Field
  
  Special needs education
- Research Institution
  The National Institute of Special Education
Investigation into the actual conditions of long-term absentee with health impariments in compulsory education of Japan and their educational needs
- Principal Investigator
  
  NISHIMAKI Kengo
- Project Period (FY)
  2004 – 2005
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Research Field
  
  Special needs education
- Research Institution
  National Institute of Special Education (NISE)
学習障害児等の個別の指導計画作成支援マニュアルの開発に関する研究Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  海津亜希子
- Project Period (FY)
  2002 – 2004
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- Research Field
  
  教育・社会系心理学
- Research Institution
  The National Institute of Special Education
DEVELOPMENT OF ASSESSMENT AND IDENTIFICATION METHOD FOR LAERNING DISABILITIES
- Principal Investigator
  
  TAKAMURA Tomoko
- Project Period (FY)
  2000 – 2001
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  教育・社会系心理学
- Research Institution
  The National Institute of Special Education
  National Institute of Special Needs Education

All 2019 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 Other

All Journal Article Presentation Book

[Book] 『多層指導モデルMIMを用いたつまずきのある子どもの指導』，書名：学習障害のある子どもを支援する2019
- Author(s)
  海津亜希子（宮本信也編）
- Total Pages
  11
- Publisher
  日本評論社
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H01031
[Book] 『アセスメントと指導との連動でLDを把握する意義.』，書名：LDの「定義」を再考2019
- Author(s)
  海津亜希子（一般社団法人日本LD学会）
- Total Pages
  9
- Publisher
  金子書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H01031
[Book] 個別の指導計画作成と評価ハンドブック2017
- Author(s)
  海津亜希子
- Total Pages
  160
- Publisher
  学研教育みらい
- ISBN
  9784058007518
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H01031
[Book] 多層指導モデルMIM　アセスメントと連動した効果的な読みの指導2016
- Author(s)
  海津亜希子・杉本陽子
- Total Pages
  192
- Publisher
  学研プラス
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285262
[Book] 新編　新しい国語　教師用指導書　小学校全学年（内，「発達障害のある子供の国語科におけるつまずきと支援」），１年（内，「特殊音節の指導について」）2015
- Author(s)
  海津亜希子・玉木宗久
- Total Pages
  272
- Publisher
  東京書籍
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285262
[Book] 新編　あたらしいこくご　一上2014
- Author(s)
  海津亜希子（編集協力）
- Total Pages
  132
- Publisher
  東京書籍
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285262
[Book] 通常学級のLD等へ科学的根拠のある指導提供をめざした多層指導モデル汎用化の構築.平成20-22年度科学研究費補助金(若手研究(A))研究成果報告書2013
- Author(s)
  海津亜希子
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22683015
[Book] 多層指導モデルMIM 読みのアセスメント・指導パッケージ:つまずきのある読みを流暢な読みへ2010
- Author(s)
  海津亜希子
- Total Pages
  119
- Publisher
  学研教育みらい
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22683015
[Book] 多層指導モデルMIM読みのアセスメント・指導パッケージ-つまずきのある読みを流暢な読みへ-.学研教育みらい2010
- Author(s)
  海津亜希子
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22683015
[Book] 通常の学級における学習につまずきのある子どもへの多層指導モデル(MIM)開発に関する研究2009
- Author(s)
  海津亜希子
- Total Pages
  167
- Publisher
  平成18-20年度文部科学省科学研究費補助金研究成果報告費
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18683008
[Book] 通常の学級における学習につまずきのある子どもへの多層指導モデル(MIM)開発に関する研究.平成18〜20年度科学研究費補助金(若手研究(A))研究成果報告書『学習につまずきのある子どもへの多層指導モデル(MIM)開発に関する研究』2008
- Author(s)
  海津亜希子
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18683008
[Journal Article] 算数につまずく可能性のある児童の早期把握-MIM-PM算数版の開発-2016
- Author(s)
  海津亜希子
- Journal Title
  
  教育心理学研究
  
  Volume: 24(2)
- NAID
  130005256745
- Peer Reviewed / Acknowledgement Compliant / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285262
[Journal Article] 算数につまずく可能性のある児童の早期把握－MIM-PM算数版の開発－2016
- Author(s)
  海津亜希子
- Journal Title
  
  教育心理学研究
  
  Volume: 64(2) Pages: 241-255
- NAID
  130005256745
- Peer Reviewed / Acknowledgement Compliant / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285262
[Journal Article] RTIとMIM2015
- Author(s)
  海津亜希子
- Journal Title
  
  LD研究
  
  Volume: 24(1) Pages: 41-51
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285262
[Journal Article] 高い実践性を有する多層指導モデルMIMの創造をめざして2014
- Author(s)
  海津亜希子
- Journal Title
  
  ＬＤ研究
  
  Volume: 23 Pages: 41-45
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285262
[Journal Article] 読みの流暢1生に関する発達的検討:Multilayer Instruction Model-Progress Monitoring(MIM-PM)を用いて2012
- Author(s)
  海津亜希子
- Journal Title
  
  LD研究
  
  Volume: 21(2) Pages: 238-250
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22683015
[Journal Article] 読みの流暢性に関する発達的検討－Multilayer Instruction Model-Progress Monitoring(MIM-PM)を用いて－2012
- Author(s)
  海津亜希子
- Journal Title
  
  LD研究
  
  Volume: 21(2) Pages: 238-250
- NAID
  40019343815
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22683015
[Journal Article] 特殊音節の読みに顕著なつまずきのある1年生への集中的指導-通常の学級でのMIMを通じて2009
- Author(s)
  海津亜希子
- Journal Title
  
  特殊教育学研究 47(1)
  
  Pages: 1-12
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18683008
[Journal Article] 読みにつまずく危険性のある子どもに対する早期把握・早期支援の可能性:Multilayer Instruction Model-Progress Monitoringの開発2008
- Author(s)
  海津亜希子
- Journal Title
  
  LD研究 17(3)
  
  Pages: 341-353
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18683008
[Journal Article] 通常の学級おける多層指導モデル(MIM)の効果:小学1年生に対する特殊音節表記の読み書きの指導を通じて2008
- Author(s)
  海津亜希子
- Journal Title
  
  教育心理学研究 56
  
  Pages: 534-547
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18683008
[Journal Article] 通常の学級おける多層指導モデル(MIM)の効果-小学1年生に対する特殊音節表記の読み書きの指導を通じて-2008
- Author(s)
  海津亜希子・田沼実畝・平木こゆみ・伊藤由美・Sharon Vaughn
- Journal Title
  
  教育心理学研究 56
  
  Pages: 534-547
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18683008
[Journal Article] 読みにつまずく危険性のある子どもに対する早期把握・早期支援の可能性-MultilayerInstruction Model-Progress Monitoringの開発2008
- Author(s)
  海津亜希子・平木こゆみ・田沼実畝・伊藤由美・Sharon Vaughn
- Journal Title
  
  LD研究 17(3)
  
  Pages: 341-353
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18683008
[Journal Article] 特殊音節の読みに顕著なつまずきのある1年生への集中的指導-通常の学級でのMIMを通じて-
- Author(s)
  海津亜希子・田沼実畝・平木こゆみ
- Journal Title
  
  特殊教育学研究 47(1)(印刷中)
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18683008
[Presentation] 読みにつまずきのある子どもたちへの指導－多層指導モデルMIMの活用－2016
- Author(s)
  海津亜希子
- Organizer
  日本ADHD学会
- Place of Presentation
  筑波大学東京キャンパス
- Year and Date
  2016-02-21
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285262
[Presentation] 個々の子どもの学びを時間軸上で支える2015
- Author(s)
  海津亜希子
- Organizer
  日本特殊教育学会
- Place of Presentation
  東北大学
- Year and Date
  2015-09-19
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285262
[Presentation] RTIに基づく教育：わが国における多層指導モデルMIMの開発2014
- Author(s)
  海津亜希子
- Organizer
  日本教育心理学会
- Place of Presentation
  神戸国際会議場
- Year and Date
  2014-11-09
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285262
[Presentation] RTIとMIM(仮）2014
- Author(s)
  海津亜希子
- Organizer
  日本LD学会第23回大会（教育講演）
- Place of Presentation
  大阪国際会議場
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285262
[Presentation] RTIとMIM2014
- Author(s)
  海津亜希子
- Organizer
  日本LD学会
- Place of Presentation
  大阪国際会議場
- Year and Date
  2014-11-23
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285262
[Presentation] 通常の学級における多層指導モデルMIM：つまずきのある読みを流暢な読みへ2014
- Author(s)
  海津亜希子
- Organizer
  日本小児精神神経学会
- Place of Presentation
  秋田県総合保健センター
- Year and Date
  2014-11-08
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285262
[Presentation] 基礎的な数的操作に困難を示す子どもへの早期把握・早期支援をめざしたMIM-PM計算版の開発2012
- Author(s)
  海津亜希子
- Organizer
  日本発達障害学会第47回大会
- Place of Presentation
  横浜国立大学
- Year and Date
  2012-08-12
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22683015
[Presentation] 読みの自動化(流暢性)と理解との関連における発達的検討2011
- Author(s)
  海津亜希子
- Organizer
  日本教育心理学会第53回大会
- Place of Presentation
  北翔大学
- Year and Date
  2011-07-28
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22683015
[Presentation] 異なる学力層の子ども間にみられる自分自身の読みへの捉えの差-MIM-PMを用いて-2011
- Author(s)
  海津亜希子
- Organizer
  日本LD学会第20回大会
- Place of Presentation
  筑波大学・跡見学園女子大学
- Year and Date
  2011-09-18
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22683015
[Presentation] 読みの自動化(流暢性)と理解との関連における発達的検討2011
- Author(s)
  海津亜希子
- Organizer
  日本教育心理学会第53回大会
- Place of Presentation
  北海道学校心理士会北翔大学
- Year and Date
  2011-07-26
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22683015
[Presentation] 異なる学力層の子ども間にみられる自分自身の読みへの捉えの差-MIM-PMを用いて-2011
- Author(s)
  海津亜希子
- Organizer
  日本LD学会第20回大会
- Place of Presentation
  跡見学園女子大学筑波大学
- Year and Date
  2011-09-18
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22683015
[Presentation] MIM-PMを用いた読みの流暢性の発達的検討-学習のつまずきの早期把握・予防的支援をめざして-2010
- Author(s)
  海津亜希子・玉木宗久
- Organizer
  日本教育心理学会第52回総会
- Place of Presentation
  早稲田大学
- Year and Date
  2010-08-27
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22683015
[Presentation] 読みに深刻なつまずきを有する子どもの認知特性の把握-MIM-PMとWISC-IIIとの関連-2010
- Author(s)
  海津亜希子
- Organizer
  日本LD学会第19回大会
- Place of Presentation
  愛知県立大学
- Year and Date
  2010-10-10
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22683015
[Presentation] MIM-PMを用いた読みの流暢性の発達的検討-学習のつまずきの早期把握・予防的支援をめざして2010
- Author(s)
  海津亜希子・玉木宗久
- Organizer
  日本教育心理学会第52回総会
- Place of Presentation
  早稲田大学
- Year and Date
  2010-08-27
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22683015
[Presentation] 学習につまずきのある子どもへの多層指導モデル(MIM)の実施可能性と効果-MIMを全校の取り組みに拡げた学校の他学年にみる効果-2008
- Author(s)
  海津亜希子
- Organizer
  日本教育心理学会第50回大会
- Place of Presentation
  東京
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18683008
[Presentation] 多層指導モデル(MIM)における2ndステージの子どもへの支援-通常の学級での「個別の配慮計画」をもとにした指導-2008
- Author(s)
  海津亜希子
- Organizer
  日本LD学会第17回大会
- Place of Presentation
  広島
- Year and Date
  2008-11-23
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18683008
[Presentation] 多層指導モデル(MIM)における2ndステージの子どもへの支援-通常の学級での「個別の配慮計画」をもとにした指導-2008
- Author(s)
  海津亜希子
- Organizer
  日本LD学会第17回大会
- Place of Presentation
  東京
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18683008
[Presentation] 学習につまずきのある子どもへの多層指導モデル(MIM)の実施可能性と効果:MIMを全校の取り組みに拡げた学校の他学年にみる効果2008
- Author(s)
  海津亜希子
- Organizer
  日本教育心理学会第50回大会
- Place of Presentation
  東京
- Year and Date
  2008-10-13
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18683008
[Presentation] 通常の学級における読みにつまずきのある子どもの早期発見・早期支援への可能性-MIM-PMの開発-2007
- Author(s)
  海津亜希子
- Organizer
  日本教育心理学会第49回大会
- Place of Presentation
  埼玉
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18683008
[Presentation] 通常の学級における多層指導モデル(MIM)開発に関する研究(2)2007
- Author(s)
  海津亜希子・田沼実畝・平木こゆみ・伊藤由美・栗原光世・鈴木慶子・Sharon Vaughn
- Organizer
  日本LD学会第15回大会
- Place of Presentation
  神奈川
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18683008
[Presentation] 通常の学級における多層指導モデル(MIM)開発に関する研究(1)2006
- Author(s)
  海津亜希子・平木こゆみ・田沼実畝・玉木宗久・伊藤由美・栗原光世・鈴木慶子・Sharon Vaughn
- Organizer
  日本LD学会第14回大会
- Place of Presentation
  北海道
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18683008
[Presentation] 基礎的な数的操作に困難を示す子どもへの早期把握・早期支援をめざしたMIM-PM計算版の開発
- Author(s)
  海津亜希子
- Organizer
  日本発達障害学会第47回大会
- Place of Presentation
  横浜国立大学（神奈川県）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22683015
[Presentation] 高い実践性を有する多層指導モデルMIMの創造をめざして
- Author(s)
  海津亜希子
- Organizer
  日本LD学会第22回大会（大会企画シンポジウム話題提供）
- Place of Presentation
  パシフィコ横浜
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285262
[Presentation] RTIに基づく教育（仮）
- Author(s)
  海津亜希子
- Organizer
  日本教育心理学会第56回総会（大会企画シンポジウム話題提供）
- Place of Presentation
  神戸国際会議場
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285262
[Presentation] 通常の学級における多層指導モデルMIM（ミム）：つまずきのある読みを流暢な読みへ
- Author(s)
  海津亜希子
- Organizer
  第112回日本小児精神神経学会（研修セミナー講師）
- Place of Presentation
  秋田県総合保健センター
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285262

1. TAKAMURA Tomoko (10280570)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
2. 玉木宗久 (00332172)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
3. UENO Kazuhiko (20012578)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
4. HARA Hitoshi (40120034)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
5. NISHIMAKI Kengo (50371711)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
6. TAKEDA Tetsuro (50280574)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
7. ONO Tatsunori (50359121)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
8. NISHIMAKI Mari (10368417)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
9. VAUGHN Sharon

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
10. HIRAKI Koyumi

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
11. UCHIDA Toshiyuki

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
12. INOUE Shoko

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
13. KURIHARA Mitsuyo

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
14. KATAYAMA Makiyo

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
15. SUGIMOTO Yoko

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
16. TERADA Kumiko

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
17. MISAWA Masako

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
18. SAITO Shinobu

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
19. TANUMA Miho

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
20. RANE Shruti

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results

Kaizu Akiko 海津 亜希子

KAIZU Akiko 海津 亜希子

Research Projects

Research Products

Co-Researchers

算数指導に生かせるアイトラッキングを用いた新しい学習評価法の開発

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Cooperative Local Community Support Towards a Multilayer Instruction Model that Subsumes the Diversity of Children and Teachers in General Education ClassroomsPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Generalization and maintenance in the Multilayer Instruction Model as a district-wide preventive intervention for students with learning difficultiesPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Construction of a system to generalize a Multi layer Instruction Model (MIM) aiming to provide scientific-based instruction for students with learning difficulties in general education classesPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Development of Multilayer Instruction Model for Straggling Learners in General Education ClassPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Investigation into the actual conditions of long-term absentee with health impariments in compulsory education of Japan and their educational needs

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

学習障害児等の個別の指導計画作成支援マニュアルの開発に関する研究Principal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

DEVELOPMENT OF ASSESSMENT AND IDENTIFICATION METHOD FOR LAERNING DISABILITIES

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

[Book] 『多層指導モデルMIMを用いたつまずきのある子どもの指導』，書名：学習障害のある子どもを支援する2019

Author(s)

Total Pages

Publisher

Data Source

[Book] 『アセスメントと指導との連動でLDを把握する意義.』，書名：LDの「定義」を再考2019

Author(s)

Total Pages

Publisher

Data Source

[Book] 個別の指導計画作成と評価ハンドブック2017

Author(s)

Total Pages

Publisher

ISBN

Data Source

[Book] 多層指導モデルMIM アセスメントと連動した効果的な読みの指導2016

Author(s)

Total Pages

Publisher

Data Source

[Book] 新編 新しい国語 教師用指導書 小学校全学年（内，「発達障害のある子供の国語科におけるつまずきと支援」），１年（内，「特殊音節の指導について」）2015

Author(s)

Total Pages

Publisher

Data Source

[Book] 新編 あたらしいこくご 一上2014

Kaizu Akiko 海津亜希子

KAIZU Akiko 海津亜希子

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[Book] 新編　あたらしいこくご　一上2014