Takase Yujin 高瀬裕人

Researcher Number	30823083
Other IDs
Affiliation (Current)	2025: 琉球大学, 教育学部, 准教授
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2022 – 2023: 琉球大学, 教育学部, 准教授 2020 – 2021: 琉球大学, 教育学部, 講師 2018 – 2019: エリザベト音楽大学, 音楽学部, 講師
Review Section/Research Field	Principal Investigator Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related / :Education and related fields Except Principal Investigator Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
Keywords	Principal Investigator 教育評価 / 学習としての評価 / 学習のための評価 / 継続的評価 / 形成的評価 / 理解の成果 / 理解方略 / 理解 / 読むこと / 評価実践 … More / 自己評価 / 自立した読み手 / 自立した学び手 / 認知的スキルと社会情動的スキル / マインドセット / 対話 / 学習者中心 / バランスのとれたアプローチ / カンファランス / 対話的な学習評価 / 自立した読者 / 信頼 / 称賛する見方 / 対話的評価 / 国語科 / フィードバック … More Except Principal Investigator アカウンタビリティ / 評価 / オルタナティブスタンダード / 沖縄 / 自立した読み手の育成 / 保護者参加の評価 / 自己評価と相互評価 / 鑑識眼 / 教師の実践的見識 / リテラシー実践 / 多様性と評価 / リテラシー実践と評価 / エンパワメントする評価 / 学習としての評価 / 質的データ重視の評価 Less

読むことにおける「深い学び」の実現に資する自己評価力養成プログラムの開発的研究Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  高瀬裕人
- Project Period (FY)
  2023 – 2025
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
- Research Institution
  University of the Ryukyus
多様性を包摂する学力保障と評価システムの構築ーリテラシー実践を核に
- Principal Investigator
  
  村上呂里
- Project Period (FY)
  2022 – 2025
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
- Research Institution
  University of the Ryukyus
Research on Dialogic Reading Assessment for Deepening Students' UnderstandingPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  Takase Yujin
- Project Period (FY)
  2020 – 2022
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
- Review Section
  
  Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
- Research Institution
  University of the Ryukyus
Research on effective reading assessment with a focus on feedback to deepen students' understandingPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  Takase Yujin
- Project Period (FY)
  2018 – 2019
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
- Review Section
  
  :Education and related fields
- Research Institution
  Elisabeth University of Music

All 2024 2023 2022 2021 2020 2019 2018

All Journal Article Presentation

[Journal Article] The Teachers’ Roles in Authentic Literacy Instruction in Secondary School2024
- Author(s)
  高瀬裕人
- Journal Title
  
  琉球大学教育学部紀要
  
  Volume: 104 Issue: 104 Pages: 1-13
- DOI
  10.24564/0002020198
- ISSN
  1345-3319
- URL
  https://u-ryukyu.repo.nii.ac.jp/records/2020198
- Year and Date
  2024-02-29
- Language
  Japanese
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K02346
[Journal Article] 〈自立した読み手〉を育てる道程で働く学習評価2023
- Author(s)
  高瀬裕人
- Journal Title
  
  月刊国語教育研究
  
  Volume: 618 Pages: 44-45
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K02346
[Journal Article] The Trusting-Based Reading Assessment2023
- Author(s)
  高瀬裕人
- Journal Title
  
  琉球大学教育学部紀要
  
  Volume: 102 Issue: 102 Pages: 99-115
- DOI
  10.24564/0002019697
- ISSN
  1345-3319
- URL
  https://u-ryukyu.repo.nii.ac.jp/records/2019697
- Language
  Japanese
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K14019
[Journal Article] 「言葉の学びをともに支えるあたたかい学習評価の充実」第12号2023
- Author(s)
  高瀬裕人
- Journal Title
  
  沖縄県版ことばだより
  
  Volume: 第12号 Pages: 1-2
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K02499
[Journal Article] 言葉の学びをともに支えるあたたかい学習評価の充実2023
- Author(s)
  高瀬裕人
- Journal Title
  
  沖縄県版ことばだより
  
  Volume: 12 Pages: 1-2
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K02346
[Journal Article] 「自立した学び手を育てる道程で働く学習評価」『月刊国語教育研究』第618号、44-452023
- Author(s)
  高瀬裕人
- Journal Title
  
  月刊国語教育研究
  
  Volume: 618号 Pages: 44-45
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K02499
[Journal Article] 主体的に思考し続けるようになるために2023
- Author(s)
  高瀬裕人
- Journal Title
  
  ことばの学び
  
  Volume: 19 Pages: 4-5
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K02346
[Journal Article] 日々の授業に生きる国語科の学習評価2022
- Author(s)
  高瀬裕人
- Journal Title
  
  日本国語教育学会沖縄支部紀要　てぃんがーら
  
  Volume: ２
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K14019
[Journal Article] 学習者中心の教育における読むことの学習評価2022
- Author(s)
  高瀬裕人
- Journal Title
  
  琉球大学教育学部紀要
  
  Volume: 100
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K14019
[Journal Article] 国語科における「学び続ける主体」の育成に資する〈学習のための評価〉2021
- Author(s)
  高瀬裕人
- Journal Title
  
  学校教育
  
  Volume: 1245
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K14019
[Journal Article] 学習者の理解の深化をうながす読むことの形成的評価：フィードバックの効果的な活用に関する検討を中心に2021
- Author(s)
  高瀬裕人
- Journal Title
  
  琉球大学教育学部紀要
  
  Volume: 98
- NAID
  120007027721
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K14019
[Journal Article] 「学び続ける子供」を育てるための国語の評価とは2021
- Author(s)
  高瀬裕人
- Journal Title
  
  教育科学国語教育
  
  Volume: 866
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K14019
[Journal Article] 〈自立した読者〉の育成に資する読むことの教育評価：〈称賛する見方〉を核とした形成的評価に関する検討を中心に2021
- Author(s)
  高瀬裕人
- Journal Title
  
  言語文化論叢
  
  Volume: １８
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K14019
[Journal Article] 中学生の「読むこと」における理解構築を促す教育評価 : 〈対話的学習指導〉における評価に関する検討を中心に2019
- Author(s)
  高瀬　裕人
- Journal Title
  
  論叢国語教育学
  
  Volume: 15 Issue: 15 Pages: 33-42
- DOI
  10.15027/48805
- NAID
  120006813406
- ISSN
  0919-7192
- URL
  https://hiroshima.repo.nii.ac.jp/records/2037317
- Year and Date
  2019-07-31
- Language
  Japanese
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K20950
[Journal Article] 「読むこと」の授業における教師の形成的評価とフィードバック‐教師の即応的発問に関する検討を中心に‐2019
- Author(s)
  高瀬裕人
- Journal Title
  
  エリザベト音楽大学研究紀要
  
  Volume: 39
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K20950
[Journal Article] 自立した読者を育成するための〈学習としての評価〉2018
- Author(s)
  高瀬裕人
- Journal Title
  
  学校教育
  
  Volume: 1214
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K20950
[Journal Article] 〈実の場での評価〉としての教師の観察2018
- Author(s)
  高瀬裕人
- Journal Title
  
  学校教育
  
  Volume: 1218
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K20950
[Presentation] これからの学校教育に必要なもの－小学校の授業研究から見えるもの2023
- Author(s)
  高瀬裕人
- Organizer
  琉球大学教育学部附属公開教育講演会
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K02346
[Presentation] 現代アメリカの高等学校におけるリテラシー教育実践の検討：Kelly Gallagher & Penny Kittle（2018）180 Daysを手がかりとして2023
- Author(s)
  高瀬裕人
- Organizer
  九州国語教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K02346
[Presentation] 〈問い〉からはじめる主体的・対話的で深い学びに向けた国語科の授業改善2023
- Author(s)
  高瀬裕人
- Organizer
  沖縄小学校国語研究会
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K02346
[Presentation] 自立した読み手を育てる文学の授業‐コメント：学習評価の観点から2023
- Author(s)
  高瀬裕人
- Organizer
  日本国語教育学会西日本集会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K02346
[Presentation] 自立した読者の育成をめざす国語科の学習評価2022
- Author(s)
  高瀬裕人
- Organizer
  沖縄小学校国語研究会
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K14019
[Presentation] 自立した学習者を育てるための学習評価：Peter Afflerbach(2022)Teaching Readersを手がかりとして2022
- Author(s)
  高瀬裕人
- Organizer
  全国大学国語教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K14019
[Presentation] どのような学習評価が読むことの学びを促すのか－Kate Roberts(2018)A Novel Approachを手がかりとして2021
- Author(s)
  高瀬裕人
- Organizer
  全国大学国語教育学会第１４０回春季大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K14019
[Presentation] みんなで評価について考えよう－中学校２年の意見文の授業をモデルに2021
- Author(s)
  新垣真、高瀬裕人
- Organizer
  日本国語教育学会沖縄支部令和３年度第４回学習会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K14019
[Presentation] 日々の授業に生きる評価を考える－教育評価の動向から2021
- Author(s)
  高瀬裕人
- Organizer
  日本国語教育学会沖縄支部令和３年度第１回学習会
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K14019
[Presentation] 〈信頼〉を核とした読むことの学習評価－Jennifer Scoggin ＆ Hannah Schneewind(2021)Trusting Readers を手がかりとして－2021
- Author(s)
  高瀬裕人
- Organizer
  全国大学国語教育学会第１４１回世田谷大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K14019
[Presentation] 中高生の読むことへの取り組みを促す教育評価に関する検討：Jeffrey D. Wilhelm(2016)“You Gotta BE the Book"(Third Edition)を手がかりとして2020
- Author(s)
  高瀬裕人
- Organizer
  全国大学国語教育学会第139回秋期大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K14019
[Presentation] 自己評価力の育成に資する「読むこと」の教育評価実践に関する検討2020
- Author(s)
  高瀬裕人
- Organizer
  日本教科教育学会第46回全国大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K14019
[Presentation] どのような評価が中学生の「読むこと」における理解を促すのか：Jennifer Serravallo (2019)A Teacher’s Guide to Reading Conferencesを中心に2019
- Author(s)
  高瀬　裕人
- Organizer
  全国大学国語教育学会第136回茨城大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K20950

1. 村上呂里 (40219910)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
2. 望月道浩 (10352642)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
3. 山口剛史 (20381197)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results

Takase Yujin 高瀬 裕人

Research Projects

Research Products

Co-Researchers

読むことにおける「深い学び」の実現に資する自己評価力養成プログラムの開発的研究Principal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

多様性を包摂する学力保障と評価システムの構築ーリテラシー実践を核に

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Research on Dialogic Reading Assessment for Deepening Students' UnderstandingPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Research on effective reading assessment with a focus on feedback to deepen students' understandingPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

[Journal Article] The Teachers’ Roles in Authentic Literacy Instruction in Secondary School2024

Author(s)

Journal Title

DOI

ISSN

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Year and Date

Language

Data Source

[Journal Article] 〈自立した読み手〉を育てる道程で働く学習評価2023

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] The Trusting-Based Reading Assessment2023

Author(s)

Journal Title

DOI

ISSN

URL

Language

Data Source

[Journal Article] 「言葉の学びをともに支えるあたたかい学習評価の充実」第12号2023

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 言葉の学びをともに支えるあたたかい学習評価の充実2023

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 「自立した学び手を育てる道程で働く学習評価」『月刊国語教育研究』第618号、44-452023

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 主体的に思考し続けるようになるために2023

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 日々の授業に生きる国語科の学習評価2022

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 学習者中心の教育における読むことの学習評価2022

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 国語科における「学び続ける主体」の育成に資する〈学習のための評価〉2021

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 学習者の理解の深化をうながす読むことの形成的評価：フィードバックの効果的な活用に関する検討を中心に2021

Author(s)

Journal Title

Takase Yujin 高瀬裕人