Mizuno Masao 水野正朗

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MIZUNO Masao 水野正朗

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Researcher Number	40738217
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Affiliation (Current)	2025: 東海学園大学, スポーツ健康科学部, 教授
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2017: 東海学園大学, スポーツ健康科学部, 准教授 2015 – 2016: 愛知文教大学, 人文学部, 講師
Review Section/Research Field	Principal Investigator Education Except Principal Investigator Education
Keywords	Principal Investigator 授業諸要因 / 協働学習 / ルーブリック / 協同学習 / 練りあい / アクティブ・ラーニング / ルーブリク / 授業分析 / 学び合い / 授業デザイン … More / 主体的・対話的で深い学び / 質の高い学び / 協同／協働学習 / 問題解決学習 / 授業研究 / 主体的・対話的で深い学びの実現 / 形成的評価 / 授業改善 / FAMアプローチ … More Except Principal Investigator 海外 / 授業分析 / ペダゴジー / 日本 / ティーチング・スクリプト / ペダゴジカル・コレクトネス / 授業研究 / 授業の文化的スクリプト / 比較授業分析 / ペタゴジカル・コレクトネス / ペタゴジー Less

An Empirical Study on Formative Assessment of Knowledge Building Process through DialoguePrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  MIZUNO Masao
- Project Period (FY)
  2015 – 2017
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Education
- Research Institution
  Tokai Gakuen University
  Aichi Bunkyo University
Conceptualization of Pedagogical Correctness through a Comparative Lesson Analysis
- Principal Investigator
  
  Sarkar Arani Mohammad Reza
- Project Period (FY)
  2015 – 2017
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
- Research Field
  
  Education
- Research Institution
  Nagoya University

All 2018 2017 2016 2015

All Journal Article Presentation Book

[Book] 教室での問いが自分の問いになる瞬間2016
- Author(s)
  水野正朗
- Total Pages
  123
- Publisher
  関田一彦・渡辺正雄編著『アクティブラーニングを活かした生徒指導：協同学習を取り入れた生徒指導のデザイン』学事出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04260
[Book] アクティブラーニングの技法・授業デザイン2016
- Author(s)
  安永悟・関田一彦・水野正朗編
- Total Pages
  135
- Publisher
  東信堂
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04260
[Book] 教室での問いが自分の問いになる瞬間2016
- Author(s)
  水野正朗
- Publisher
  関田一彦・渡辺正雄編『アクティブラーニングを活かした生徒指導』（月刊生徒指導2016年5月増刊）、学事出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04260
[Book] 授業改革とアクティブラーニング（高等学校）2016
- Author(s)
  水野正朗
- Total Pages
  206
- Publisher
  日本教育方法学会編『教育方法４５　アクティブ・ラーニングの教育学的検討』、図書文化
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04260
[Book] 協同学習2016
- Author(s)
  水野正朗
- Publisher
  石上浩美・矢野正編『教育心理学：保育・学校現場をよりよくするために』、嵯峨野書院
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04260
[Book] 現代文におけるアクティブラーニング2016
- Author(s)
  水野正朗
- Publisher
  溝上慎一編『高等学校におけるアクティブラーニング事例編』、東信堂
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04260
[Journal Article] Formative Assessment Matrix for Lesson Design : Features of FAM Appoach2018
- Author(s)
  Masao Mizuno
- Journal Title
  
  外国語教育の方法論（モンゴル語、ウランバートル市）
  
  Volume: 49 Pages: 29-31
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04260
[Journal Article] 教職課程の授業を通して学ぶアクティブな学びの進め方：「国語科指導法」における協同教材解釈2018
- Author(s)
  水野正朗
- Journal Title
  
  教師教育研究（全国私立大学教職課程協会）
  
  Volume: 31 Pages: 81-91
- NAID
  40021733657
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04260
[Journal Article] 対話による知識の共同構築過程における「深い学び」の形成的評価：「特別活動論」の授業で見られた学生同士の学びあい2017
- Author(s)
  水野正朗・副島孝
- Journal Title
  
  東海学園大学教育研究紀要
  
  Volume: 2-1 Pages: 23-34
- NAID
  120006364847
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04260
[Journal Article] 「教育課程論」における学習主体の形成と評価活動の試み：「主体的・対話的で深い学び」のカリキュラム・マネジメント2017
- Author(s)
  水野正朗
- Journal Title
  
  東海学園大学教育研究紀要（スポーツ健康科学部）
  
  Volume: 3 Pages: 155-162
- NAID
  40021803160
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04260
[Journal Article] 対話的で深い学びの学習観2017
- Author(s)
  水野正朗
- Journal Title
  
  考える子ども（社会科の初志をつらぬく会）
  
  Volume: 379 Pages: 60-61
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04260
[Journal Article] 「学びが深まるアクティブ・ラーニングの授業設計：教え合いから学び合いへ2017
- Author(s)
  水野正朗
- Journal Title
  
  」『学校教育研究』
  
  Volume: 32 Pages: 177-182
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K13189
[Journal Article] 学びが深まるアクティブ・ラーニングの授業設計：教え合いから学び合いへ（公開シンポジウム「学習指導要領の改訂とアクティブラーニング」報告）2017
- Author(s)
  水野正朗
- Journal Title
  
  学校教育研究（日本学校教育学会）
  
  Volume: 32 Pages: 177-182
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04260
[Journal Article] 多角的・多面的に深く考えたり、議論したりする道徳教育の充実：「主体的・対話的で深い学び」に導く道徳教育のカリキュラム2016
- Author(s)
  水野正朗
- Journal Title
  
  愛知文教大学　教育研究
  
  Volume: 7 Pages: 53-63
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04260
[Journal Article] 授業記録にもとづく授業分析のための手法に関する試験的研究2016
- Author(s)
  柴田好章、須田昴宏、丹下悠史、中道豊彦、水野正朗、深谷久美、野村昴平、胡田裕教、坂本篤史
- Journal Title
  
  名古屋大学大学院教育発達科学研究科紀要（教育科学）
  
  Volume: 62(2) Pages: 87-106
- NAID
  40020810200
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04260
[Journal Article] 対話による知識の共同構築過程の成立要因：学び合いと教師の指導の評価2015
- Author(s)
  水野正朗、副島孝
- Journal Title
  
  愛知文教大学論叢
  
  Volume: 18 Pages: 35-47
- Acknowledgement Compliant / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04260
[Journal Article] 学び合いの授業に取り組む小学校教師の授業観の形成 : ナラティブ・アプローチによる事例分析2015
- Author(s)
  坂本篤史、副島孝、水野正朗
- Journal Title
  
  協同と教育（日本協同教育学会）
  
  Volume: 11 Pages: 29-40
- NAID
  40020732414
- Peer Reviewed / Acknowledgement Compliant / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04260
[Journal Article] 学習問題の特性と思考の切実性2015
- Author(s)
  水野正朗
- Journal Title
  
  考える子ども
  
  Volume: 368 Pages: 30-35
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04260
[Presentation] 教職課程の授業を通して学ぶアクティブな学びの進め方：「国語科指導法」における協同教材解釈2017
- Author(s)
  水野正朗
- Organizer
  全国私立大学教職課程協会第37回研究大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04260
[Presentation] 対話による知識の共同構築過程の形成的評価とカリキュラム・マネジメント：「深い学び」を実現する授業構想力の強化2017
- Author(s)
  水野正朗
- Organizer
  日本カリキュラム学会第28回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04260
[Presentation] Meaning-Making through Interaction-Focus on the Competency-Based Assessment Rubric2017
- Author(s)
  Masao Mizuno, Dulamjav Norjin, Purevsuren Damiran, Oyunbat Tsendeekhuu, Nyamjav Danzan, Takashi Soejima, Atsushi Sakamoto
- Organizer
  The World Association of lesson Studies 2017 （Nagoya Univesity）
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04260
[Presentation] 「深い学び」を実現する知識構築型ルーブリック：授業構想力の強化と形成的評価による授業改善2017
- Author(s)
  水野正朗・副島孝
- Organizer
  日本教育方法学会第53回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04260
[Presentation] 対話による知識の共同構築過程における形成的評価の視点：アクティブラーニング改善のための集団思考評価と指導評価2016
- Author(s)
  水野正朗
- Organizer
  日本教育方法学会第52回大会
- Place of Presentation
  九州大学
- Year and Date
  2016-10-01
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04260
[Presentation] Leading Teaching for Active Learning: Lessons from Japanese Manabiai2016
- Author(s)
  水野正朗、副島孝、坂本篤史、鈴木稔子、千々布敏弥
- Organizer
  The World Association of Lesson Studies 2016
- Place of Presentation
  エクセター大学（イギリス）
- Year and Date
  2016-09-03
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04260
[Presentation] 公開シンポジウム「学習指導要領の改訂とアクティブラーニング」2016
- Author(s)
  田村学、早川三根夫、水野正朗
- Organizer
  日本学校教育学会第31回研究大会
- Place of Presentation
  名古屋市立大学
- Year and Date
  2016-08-06
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04260
[Presentation] アクティブラーニングの改善を目的にした形成的ルーブリック評価の試み2016
- Author(s)
  中村陽明、水野正朗
- Organizer
  日本協同教育学会第13回大会
- Place of Presentation
  三重大学
- Year and Date
  2016-11-05
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04260
[Presentation] 深く読み込んで考える授業づくり：文学作品の協同教材解釈2015
- Author(s)
  水野正朗
- Organizer
  全国大学国語教育学会第129回西東京大会
- Place of Presentation
  創価大学（八王子市）
- Year and Date
  2015-10-24
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04260
[Presentation] 対話による知識の共同構築の形成的ルーブリック評価：ディープアクティブラーニングの学習原理の探究2015
- Author(s)
  水野正朗・副島孝・坂本篤史・柴田好章
- Organizer
  日本教育方法学会第51回大会
- Place of Presentation
  岩手大学（盛岡市）
- Year and Date
  2015-10-10
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04260
[Presentation] アクティブラーニングの改善を目的とした形成的ルーブリック評価の探索的開発2015
- Author(s)
  水野正朗
- Organizer
  日本協同教育学会第12回大会
- Place of Presentation
  久留米大学（久留米市）
- Year and Date
  2015-10-17
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04260
[Presentation] 「練り合い」とディープアクティブラーニング：高いレベルでの間主観的な合意形成2015
- Author(s)
  水野正朗・中村陽明・和井田節子
- Organizer
  日本協同教育学会第12回大会
- Place of Presentation
  久留米大学（久留米市）
- Year and Date
  2015-10-17
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04260

1. SHIBATA Yoshiaki (70293272)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 2 results
2. 坂本篤史 (30632137)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 5 results
3. Sarkar Arani Mohammad Reza (30535696)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
4. 副島孝 (30593107)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 7 results
5. 渡部竜也 (10401449)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
6. Danzan Nyamjav

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 1 results
7. Norjin Dulamjav

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 1 results
8. Damiran Purevsuren

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 1 results
9. Tsendeekhuu Oyunbat

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 1 results

Mizuno Masao 水野 正朗

MIZUNO Masao 水野 正朗

Research Projects

Research Products

Co-Researchers

An Empirical Study on Formative Assessment of Knowledge Building Process through DialoguePrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Conceptualization of Pedagogical Correctness through a Comparative Lesson Analysis

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

[Book] 教室での問いが自分の問いになる瞬間2016

Author(s)

Total Pages

Publisher

Data Source

[Book] アクティブラーニングの技法・授業デザイン2016

Author(s)

Total Pages

Publisher

Data Source

[Book] 教室での問いが自分の問いになる瞬間2016

Author(s)

Publisher

Data Source

[Book] 授業改革とアクティブラーニング（高等学校）2016

Author(s)

Total Pages

Publisher

Data Source

[Book] 協同学習2016

Author(s)

Publisher

Data Source

[Book] 現代文におけるアクティブラーニング2016

Author(s)

Publisher

Data Source

[Journal Article] Formative Assessment Matrix for Lesson Design : Features of FAM Appoach2018

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 教職課程の授業を通して学ぶアクティブな学びの進め方：「国語科指導法」における協同教材解釈2018

Author(s)

Journal Title

NAID

Data Source

[Journal Article] 対話による知識の共同構築過程における「深い学び」の形成的評価：「特別活動論」の授業で見られた学生同士の学びあい2017

Author(s)

Journal Title

NAID

Data Source

[Journal Article] 「教育課程論」における学習主体の形成と評価活動の試み：「主体的・対話的で深い学び」のカリキュラム・マネジメント2017

Author(s)

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NAID

Data Source

[Journal Article] 対話的で深い学びの学習観2017

Author(s)

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Data Source

[Journal Article] 「学びが深まるアクティブ・ラーニングの授業設計：教え合いから学び合いへ2017

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Data Source

[Journal Article] 学びが深まるアクティブ・ラーニングの授業設計：教え合いから学び合いへ（公開シンポジウム「学習指導要領の改訂とアクティブラーニング」報告）2017

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 多角的・多面的に深く考えたり、議論したりする道徳教育の充実：「主体的・対話的で深い学び」に導く道徳教育のカリキュラム2016

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Journal Title

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[Journal Article] 授業記録にもとづく授業分析のための手法に関する試験的研究2016

Mizuno Masao 水野正朗

MIZUNO Masao 水野正朗