TAKAHASHI Hitoshi 高橋等

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高橋等タカハシヒトシ

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Researcher Number	80293273
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Affiliation (Current)	2025: 上越教育大学, 大学院学校教育研究科, 教授
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2021 – 2024: 上越教育大学, 大学院学校教育研究科, 教授 2012 – 2014: 上越教育大学, 学校教育研究科(研究院), 准教授 1998 – 2000: 上越教育大学, 学校教育学部, 助手
Review Section/Research Field	Principal Investigator Basic Section 09080:Science education-related / Science education / Science education Except Principal Investigator Algebra
Keywords	Principal Investigator 情意 / 価値観 / 学力 / 工作 / 具体的操作 / 算数・数学授業 / 関数 / 中学校数学 / 数学授業 / 暗黙知 … More / メタディスコース / アイディンティティー / 算数 / アイデンティティー / 集団意識 / 算数授業 / 算数学習 / アイデンティティ / 状況 / 成人 / 数学的知識 … More Except Principal Investigator number field / zeta function / prehomogeneous vector space / 代数体 / ゼータ関数 / 概均質ベクトル空間 Less

工作や模型の利用を伴う算数・数学授業における認知的ないし情意的学力の様態と傾向Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  高橋等
- Project Period (FY)
  2024 – 2028
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09080:Science education-related
- Research Institution
  Joetsu University of Education
Modality of meta-discourses in junior high school mathematics classrooms of functionPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  TAKAHASHI Hitoshi
- Project Period (FY)
  2021 – 2023
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09080:Science education-related
- Research Institution
  Joetsu University of Education
Relationship between elementary school students' identities on mathematics and construction of mathematical knowledge in elementary mathematics classroomsPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  TAKAHASHI Hitoshi
- Project Period (FY)
  2012 – 2014
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Science education
- Research Institution
  Joetsu University of Education
社会人および大学生の持つ数学的知識の様態Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  高橋等
- Project Period (FY)
  1999 – 2000
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
- Research Field
  
  Science education
- Research Institution
  Joetsu University of Education
Investigation of zeta functions associated with prehomogeneous vector spaces
- Principal Investigator
  
  NAKAGAWA Jin
- Project Period (FY)
  1998 – 1999
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Algebra
- Research Institution
  Joetsu University of Education

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All Journal Article Presentation

[Journal Article] 算数数学授業におけるメタディスコースの情意的性格2024
- Author(s)
  高橋等
- Journal Title
  
  上越数学教育研究
  
  Volume: 39 Pages: 15-22
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K02879
[Journal Article] 小学生のもつ算数に関するアイデンティティ―二年生時から三年生時までの一貫性のあるものの特徴について―2014
- Author(s)
  高橋等
- Journal Title
  
  日本数学教育学会誌数学教育学論究
  
  Volume: 第96巻 Pages: 97-104
- NAID
  130008019184
- Peer Reviewed / Acknowledgement Compliant
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24501045
[Journal Article] 算数に関し子どもが形成する素朴なアイデンティティの様態2013
- Author(s)
  高橋等
- Journal Title
  
  日本数学教育学会誌数学教育学論究
  
  Volume: 95 Pages: 217-224
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24501045
[Journal Article] 算数授業における子どものアイディンティティーの獲得と数学的知識の形成への影響2012
- Author(s)
  高橋等
- Journal Title
  
  第45回数学教育論文発表会論文集
  
  Volume: 第２巻 Pages: 1055-1060
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24501045
[Presentation] 算数に関し子どもが形成する素朴なアイデンティティの様態2013
- Author(s)
  高橋等
- Organizer
  日本数学教育学会
- Place of Presentation
  宇都宮大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24501045
[Presentation] 算数授業における子どものアイディンティティーの獲得と数学的知識の形成への影響2012
- Author(s)
  高橋等
- Organizer
  日本数学教育学会
- Place of Presentation
  奈良教育大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24501045
[Presentation] 小学生のもつ算数に関するアイデンティティ―二年生時から三年生時までの一貫性のあるものの特徴について―
- Author(s)
  高橋等
- Organizer
  日本数学教育学会
- Place of Presentation
  熊本大学
- Year and Date
  2014-11-08 – 2014-11-09
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24501045

1. NAKAGAWA Jin (30183883)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
2. OKAZAKI Masakazu (40303193)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
3. IWASAKI Hiroshi (80251867)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
4. 溝上武実 (90044445)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
5. NUNOKAWA Kazuhiko (60242468)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results

TAKAHASHI Hitoshi 高橋 等

高橋 等 タカハシ ヒトシ

Research Projects

Research Products

Co-Researchers

工作や模型の利用を伴う算数・数学授業における認知的ないし情意的学力の様態と傾向Principal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Modality of meta-discourses in junior high school mathematics classrooms of functionPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Relationship between elementary school students' identities on mathematics and construction of mathematical knowledge in elementary mathematics classroomsPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

社会人および大学生の持つ数学的知識の様態Principal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Investigation of zeta functions associated with prehomogeneous vector spaces

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

[Journal Article] 算数数学授業におけるメタディスコースの情意的性格2024

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 小学生のもつ算数に関するアイデンティティ―二年生時から三年生時までの一貫性のあるものの特徴について―2014

Author(s)

Journal Title

NAID

Data Source

[Journal Article] 算数に関し子どもが形成する素朴なアイデンティティの様態2013

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 算数授業における子どものアイディンティティーの獲得と数学的知識の形成への影響2012

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Presentation] 算数に関し子どもが形成する素朴なアイデンティティの様態2013

Author(s)

Organizer

Place of Presentation

Data Source

[Presentation] 算数授業における子どものアイディンティティーの獲得と数学的知識の形成への影響2012

Author(s)

Organizer

Place of Presentation

Data Source

[Presentation] 小学生のもつ算数に関するアイデンティティ―二年生時から三年生時までの一貫性のあるものの特徴について―

Author(s)

Organizer

Place of Presentation

Year and Date

Data Source

TAKAHASHI Hitoshi 高橋等

高橋等タカハシヒトシ