日下智志 Kusaka Satoshi

研究者番号	00909591
その他のID	https://orcid.org/0000-0002-9047-9312
所属 (現在)	2024年度: 鳴門教育大学, 大学院学校教育研究科, 准教授
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記	2021年度 – 2024年度: 鳴門教育大学, 大学院学校教育研究科, 講師
審査区分/研究分野	研究代表者小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連 / 0109:教育学およびその関連分野研究代表者以外小区分09080:科学教育関連 / 小区分09020:教育社会学関連 / 小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連 / 中区分9:教育学およびその関連分野
キーワード	研究代表者アフリカ / 協同学習 / セルフモニタリング / 数学の問題解決 / メタ認知 / モザンビーク / 数学カリキュラム改訂 / ローカルナレッジ / 教育借用 / 算数・数学カリキュラム開発 / 内発的発展 … もっと見る研究代表者以外 … もっと見るカリキュラム開発 / 統計 / エコシステム・アプローチ / グローカル / 国際教育協力 / 算数プログラム / 幼小接続期 / パターンの認識 / 制度化 / 現地専門的知識 / 現地専門家 / 十進位取り記数法 / 構造とパターン / 低学力 / 数学教育 / 診断的評価法 / パターンと構造 / 表現形式 / 現地文脈的見方 / 十進位取り階層構造 / 算数ニュメラシー隠す

国際教育協力における自立的発展に向けた要素の探求―ケニアと周辺諸国を事例に
- 研究代表者
  
  池田亜美
- 研究期間 (年度)
  2024 – 2026
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分09020:教育社会学関連
- 研究機関
  広島大学
グローカル性の観点から統計を活用した算数数学カリキュラムの基礎理論の構築
- 研究代表者
  
  馬場卓也
- 研究期間 (年度)
  2024 – 2026
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分09080:科学教育関連
- 研究機関
  広島大学
パターン認識を育む幼小接続期の算数プログラムの開発に関する実証的研究
- 研究代表者
  
  坂井武司
- 研究期間 (年度)
  2023 – 2025
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
- 研究機関
  京都女子大学
アフリカ諸国生徒の数学の問題解決におけるメタ認知スキルの様相解明とその育成研究代表者
- 研究代表者
  
  日下智志
- 研究期間 (年度)
  2023 – 2026
- 研究種目
  
  若手研究
- 審査区分
  
  小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
- 研究機関
  鳴門教育大学
アフリカの数学カリキュラム改訂過程における内発的発展の理論化に関する研究研究代表者
- 研究代表者
  
  日下智志
- 研究期間 (年度)
  2021 – 2023
- 研究種目
  
  研究活動スタート支援
- 審査区分
  
  0109:教育学およびその関連分野
- 研究機関
  鳴門教育大学
アフリカにおける数学カリキュラムの内発的開発と制度化に関する国際共同研究
- 研究代表者
  
  馬場卓也
- 研究期間 (年度)
  2021 – 2025
- 研究種目
  
  国際共同研究加速基金(国際共同研究強化(B))
- 審査区分
  
  中区分9:教育学およびその関連分野
- 研究機関
  広島大学

すべて 2023 2022

すべて雑誌論文学会発表図書

[図書] グローカルな社会・時代における算数数学教育2022
- 著者名/発表者名
  日下智志（分担執筆, 第３章）
- 総ページ数
  10
- 出版者
  学術研究出版
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K20236
[雑誌論文] モザンビークの初等数学科におけるローカルカリキュラムの課題と可能性 ―M-GTAを援用したカリキュラム担当者および教員へのインタビューデータの分析から―2022
- 著者名/発表者名
  日下智志
- 雑誌名
  
  国際開発研究
  
  巻: 31巻第１号ページ: 131-140
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K20236
[雑誌論文] Transition of Mozambique’s Primary Mathematics Intended Curriculum in the Post-Colonial Period: A Focus on Adaptation from an Exogenous Curriculum2022
- 著者名/発表者名
  Satoshi Kusaka
- 雑誌名
  
  Africa Education Review
  
  巻: 18 号: 3-4 ページ: 25-40
- DOI
  10.1080/18146627.2022.2150242
- 査読あり / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K20236
[学会発表] ザンビア共和国の初等教育における児童の計算方略に関する研究2023
- 著者名/発表者名
  渡邊耕二、高阪将人、中和渚、日下智志、馬場卓也
- 学会等名
  アフリカ教育学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21KK0038
[学会発表] Challenges and Possibilities of Primary Mathematics Local Curriculum in Mozambique2022
- 著者名/発表者名
  Satoshi Kusaka
- 学会等名
  Asia Pacific Conference on Curriculum Studies and Instructional Designing (APCCSID)
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K20236
[学会発表] モザンビークの数学カリキュラム改訂における内発的発展性に関する考察－2021年カリキュラム改訂を事例として－2022
- 著者名/発表者名
  日下智志
- 学会等名
  日本比較教育学会第58回大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K20236
[学会発表] モザンビークの初等教育におけるローカルカリキュラムの可能性と課題-カリキュラム開発者，教員，生徒へのインタビュー調査から-2022
- 著者名/発表者名
  日下智志
- 学会等名
  国際開発学会第32回全国大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K20236

1. 馬場卓也 (00335720)

共同の研究課題数: 3件

共同の研究成果数: 1件
2. 高阪将人 (50773016)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 1件
3. 中和渚 (00610718)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 1件
4. 渡邊耕二 (30736343)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 1件
5. 坂井武司 (30609342)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
6. 赤井秀行 (80910033)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
7. 石坂広樹 (20537493)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
8. 大門耕平 (80963389)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
9. 池田亜美 (00971293)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
10. 福田博人 (30803522)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件

日下 智志 Kusaka Satoshi

研究課題

研究成果

共同研究者

国際教育協力における自立的発展に向けた要素の探求―ケニアと周辺諸国を事例に

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

グローカル性の観点から統計を活用した算数数学カリキュラムの基礎理論の構築

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

パターン認識を育む幼小接続期の算数プログラムの開発に関する実証的研究

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

アフリカ諸国生徒の数学の問題解決におけるメタ認知スキルの様相解明とその育成研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

アフリカの数学カリキュラム改訂過程における内発的発展の理論化に関する研究研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

アフリカにおける数学カリキュラムの内発的開発と制度化に関する国際共同研究

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

[図書] グローカルな社会・時代における算数数学教育2022

著者名/発表者名

総ページ数

出版者

データソース

[雑誌論文] モザンビークの初等数学科におけるローカルカリキュラムの課題と可能性 ―M-GTAを援用したカリキュラム担当者および教員へのインタビューデータの分析から―2022

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] Transition of Mozambique’s Primary Mathematics Intended Curriculum in the Post-Colonial Period: A Focus on Adaptation from an Exogenous Curriculum2022

著者名/発表者名

雑誌名

DOI

データソース

[学会発表] ザンビア共和国の初等教育における児童の計算方略に関 する研究2023

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] Challenges and Possibilities of Primary Mathematics Local Curriculum in Mozambique2022

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] モザンビークの数学カリキュラム改訂における内発的発展性に関する考察 －2021年カリキュラム改訂を事例として－2022

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] モザンビークの初等教育における ローカルカリキュラムの可能性と課題-カリキュラム開発者，教員，生徒へのインタビュー調査から-2022

著者名/発表者名

学会等名

データソース

日下智志 Kusaka Satoshi

[学会発表] ザンビア共和国の初等教育における児童の計算方略に関する研究2023

[学会発表] モザンビークの数学カリキュラム改訂における内発的発展性に関する考察－2021年カリキュラム改訂を事例として－2022

[学会発表] モザンビークの初等教育におけるローカルカリキュラムの可能性と課題-カリキュラム開発者，教員，生徒へのインタビュー調査から-2022