徳永俊太 Tokunaga Shunta

研究者番号	10582265
その他のID
所属 (現在)	2025年度: 京都教育大学, 大学院連合教職実践研究科, 准教授
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記	2019年度 – 2024年度: 京都教育大学, 大学院連合教職実践研究科, 准教授 2016年度 – 2017年度: 京都教育大学, 大学院連合教職実践研究科, 准教授 2015年度: 京都教育大学, その他の研究科, 准教授 2015年度: 京都教育大学, 連合教職実践研究科, 准教授
審査区分/研究分野	研究代表者小区分09010:教育学関連 / 教育学研究代表者以外小区分09010:教育学関連 / 教育学
キーワード	研究代表者イタリア / 市民性 / 歴史教育 / 学校教育 / カリキュラム / 持続可能な社会 / 教育 / 憲法 / 現代史教育 / 地域社会 … もっと見る / 市民性教育 / 記憶の学習 / 市民教育科 / SDGs / 地域 / 学校 / 生涯学習 / 開かれた学校 / 民間教育研究団体 / 教員養成 / 学校外教育 / 学校との連携 / 市民教育団体 / 公教育 … もっと見る研究代表者以外教職大学院と教育委員会との連携 / 教員不足 / 教職支援ネットワーク / 教育評価 / 学校教育 / 多文化共生 / イタリア / 異文化理解教育 / 多文化社会 / コンピテンシー隠す

持続可能な社会を経験できる学校の研究―イタリアの学校再生計画に着目して―研究代表者
- 研究代表者
  
  徳永俊太
- 研究期間 (年度)
  2024 – 2026
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分09010:教育学関連
- 研究機関
  京都教育大学
学校における安定的人的条件整備のための教職支援ネットワークに関する開発的実践研究
- 研究代表者
  
  竺沙知章
- 研究期間 (年度)
  2024 – 2026
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分09010:教育学関連
- 研究機関
  京都教育大学
イタリアにおける市民性育成の取り組み－学校と地域社会との関りに着目して－研究代表者
- 研究代表者
  
  徳永俊太
- 研究期間 (年度)
  2019 – 2023
- 研究種目
  
  若手研究
- 審査区分
  
  小区分09010:教育学関連
- 研究機関
  京都教育大学
文化共生社会に向けた学校教育におけるコンピテンシーの生成
- 研究代表者
  
  杉野竜美
- 研究期間 (年度)
  2015 – 2017
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  教育学
- 研究機関
  神戸大学
生涯学習社会における学校教育の役割に関する考察　－生涯学習国イタリアの事例から－研究代表者
- 研究代表者
  
  徳永俊太
- 研究期間 (年度)
  2015 – 2017
- 研究種目
  
  若手研究(B)
- 研究分野
  
  教育学
- 研究機関
  京都教育大学

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すべて雑誌論文学会発表図書

[図書] グローバル化時代の教育評価改革　ー日本・アジア・欧米を結ぶー2016
- 著者名/発表者名
  田中耕治編著（徳永俊太分担）
- 総ページ数
  292
- 出版者
  日本標準
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15K17360
[図書] グローバル化時代の教育評価改革ー日本・アジア・欧米を結ぶー2016
- 著者名/発表者名
  田中耕治編著　（徳永俊太章分担）
- 総ページ数
  292
- 出版者
  日本標準
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15K04293
[雑誌論文] 1970年前後のイタリアにおける学校の変革に関する考察　 ―雑誌『学校実践』の分析を通して―2017
- 著者名/発表者名
  徳永俊太
- 雑誌名
  
  京都教育大学紀要
  
  巻: 131
- NAID
  120006549977
- 謝辞記載あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15K17360
[雑誌論文] 1970年前後のイタリアにおける学校の変革に関する考察 ―雑誌『学校実践』の分析を通して―2017
- 著者名/発表者名
  徳永　俊太
- 雑誌名
  
  京都教育大学紀要
  
  巻: 131 ページ: 135-147
- NAID
  120006549977
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15K17360
[雑誌論文] 主体的・対話的で深い学びを実践するための論点　ー多様な教育実践2017
- 著者名/発表者名
  徳永俊太
- 雑誌名
  
  京都教育大学大学院連合教職実践研究科年報
  
  巻: 6 ページ: 1-12
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15K04293
[雑誌論文] 1970年代のイタリアにおける学校の変革に関する考察　－雑誌『学校実践』の分析を通して－2017
- 著者名/発表者名
  徳永俊太
- 雑誌名
  
  京都教育大学紀要
  
  巻: 131 ページ: 135-147
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15K04293
[雑誌論文] 主体的・対話的で深い学びを実践するための論点　ー多様な教育実践を参照してー2017
- 著者名/発表者名
  徳永俊太
- 雑誌名
  
  京都教育大学大学院連合教職実践研究科年報
  
  巻: 6 ページ: 1-12
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15K17360
[雑誌論文] イタリアの全国学習指導要綱における教育目標と評価の関係　－コンピテンスを視座として－2016
- 著者名/発表者名
  徳永俊太・杉野竜美
- 雑誌名
  
  教育目標・評価学会紀要
  
  巻: 26 ページ: 31-40
- NAID
  40021568710
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15K17360
[雑誌論文] イタリアの全国学習指導要綱における教育目標と評価の関係：コンピテンスを視座として2016
- 著者名/発表者名
  徳永俊太、杉野竜美
- 雑誌名
  
  教育目標・評価学会紀要
  
  巻: 27 ページ: 31-40
- NAID
  40021568710
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15K04293
[学会発表] イタリアの公教育における教育目標としてのSDGsの位置づけ―市民性教育との関係に着目して―2023
- 著者名/発表者名
  徳永俊太
- 学会等名
  教育目標・評価学会（第34回大会）
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K14062
[学会発表] 気候変動教育の課題を問う―イタリアにおける気候変動教育の必修化をふまえて―2022
- 著者名/発表者名
  徳永俊太
- 学会等名
  日本教育学会ラウンドテーブル
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K14062
[学会発表] 「記憶」の学習をカリキュラムにどう位置づけるのか―イタリアの市民性教育から見えてくる課題―2021
- 著者名/発表者名
  徳永俊太
- 学会等名
  日本カリキュラム学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K14062
[学会発表] 「記憶」の学習をカリキュラムにどう位置づけるのか ―イタリアの市民性教育から見えてくる課題―2021
- 著者名/発表者名
  徳永俊太
- 学会等名
  日本カリキュラム学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K14062
[学会発表] 戦後イタリアにおける現代史教育の展開 ―歴史教育研究における位置に着目して―2019
- 著者名/発表者名
  徳永　俊太
- 学会等名
  日本教育方法学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K14062
[学会発表] イタリアの学校教育における市民性教育の位置付け－全国学習指導要綱の検討を通して－2018
- 著者名/発表者名
  徳永俊太
- 学会等名
  日本教育学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15K17360
[学会発表] 多様性の視点から見たイタリアのコンピテンス2018
- 著者名/発表者名
  杉野竜美・徳永俊太
- 学会等名
  日本比較教育学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15K17360
[学会発表] 多様性の視点から見たイタリアのコンピテンス2017
- 著者名/発表者名
  杉野竜美、徳永俊太
- 学会等名
  日本比較教育学会　第53回大会（東京大学）
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15K04293
[学会発表] イタリアの学校教育における市民性教育の位置付け－全国学習指導要綱の検討を通して－2017
- 著者名/発表者名
  徳永俊太
- 学会等名
  日本教育学会　第76回大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15K04293
[学会発表] イタリアの教育改革の変遷　－ヨーロッパの枠組みとの異同－2016
- 著者名/発表者名
  杉野竜美・徳永俊太
- 学会等名
  日本比較教育学会
- 発表場所
  大阪大学
- 年月日
  2016-06-25
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15K17360
[学会発表] イタリアの教育改革の変遷：ヨーロッパの枠組みとの異同2016
- 著者名/発表者名
  杉野竜美、徳永俊太
- 学会等名
  日本比較教育学会大会第52回
- 発表場所
  大阪大学
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15K04293
[学会発表] イタリアにおける歴史科教員の養成論　ー能力と学習内容との関係に焦点をあててー2016
- 著者名/発表者名
  徳永俊太
- 学会等名
  日本カリキュラム学会
- 発表場所
  香川大学・香川大学附属高松小学校
- 年月日
  2016-07-03
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15K17360
[学会発表] イタリアにおける歴史科教員の養成論 ―能力と学習内容との関係に焦点をあてて―2016
- 著者名/発表者名
  徳永俊太
- 学会等名
  カリキュラム学会第27回大会
- 発表場所
  香川大学
- 年月日
  2016-07-02
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15K04293
[学会発表] イタリアにおける歴史科教員の養成論　ー能力と学習内容との関係に焦点をあててー2016
- 著者名/発表者名
  徳永俊太
- 学会等名
  日本カリキュラム学会
- 発表場所
  香川大学
- 年月日
  2016-07-02
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15K17360
[学会発表] イタリア教育学研究Ⅱ─dopo scuolaと giardino d’infanziaをめぐって─2016
- 著者名/発表者名
  徳永俊太
- 学会等名
  日本教育学会第75回大会
- 発表場所
  北海道大学
- 年月日
  2016-08-23
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15K04293
[学会発表] 学校後教育（doposcuola）の議論に見るイタリアの学校教育（ラウンドテーブル　イタリア教育学研究Ⅱ　－dopo scuolaと giardino d’infanziaをめぐって）2016
- 著者名/発表者名
  徳永俊太
- 学会等名
  日本教育学会
- 発表場所
  北海道大学
- 年月日
  2016-08-22
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15K17360
[学会発表] イタリアの歴史教育にみる教師の専門性の変化　－民間教育研究団体の活動に着目して－2015
- 著者名/発表者名
  徳永俊太
- 学会等名
  日本教育方法学会
- 発表場所
  岩手大学
- 年月日
  2015-10-10
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15K17360
[学会発表] イタリアの歴史教育にみる教師の専門性の変化ー民間教育研究団体の活動に着目してー2015
- 著者名/発表者名
  徳永俊太
- 学会等名
  日本教育方法学会
- 発表場所
  岩手大学（岩手県・盛岡市）
- 年月日
  2015-10-10
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15K04293

1. 杉野竜美 (40626470)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 3件
2. 竺沙知章 (60243341)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
3. 佐古清 (20883375)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
4. 角田豊 (30233670)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
5. 佐伯卓也 (40966264)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
6. 森田真樹 (60340486)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
7. 片山紀子 (60342169)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
8. 水本徳明 (90239260)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件

徳永 俊太 Tokunaga Shunta

研究課題

研究成果

共同研究者

持続可能な社会を経験できる学校の研究―イタリアの学校再生計画に着目して―研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

学校における安定的人的条件整備のための教職支援ネットワークに関する開発的実践研究

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

イタリアにおける市民性育成の取り組み－学校と地域社会との関りに着目して－研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

文化共生社会に向けた学校教育におけるコンピテンシーの生成

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

生涯学習社会における学校教育の役割に関する考察 －生涯学習国イタリアの事例から－研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

[図書] グローバル化時代の教育評価改革 ー日本・アジア・欧米を結ぶー2016

著者名/発表者名

総ページ数

出版者

データソース

[図書] グローバル化時代の教育評価改革ー日本・アジア・欧米を結ぶー2016

著者名/発表者名

総ページ数

出版者

データソース

[雑誌論文] 1970年前後のイタリアにおける学校の変革に関する考察 ―雑誌『学校実践』の分析を通して―2017

著者名/発表者名

雑誌名

NAID

データソース

[雑誌論文] 1970年前後のイタリアにおける学校の変革に関する考察 ―雑誌『学校実践』の分析を通して―2017

著者名/発表者名

雑誌名

NAID

データソース

[雑誌論文] 主体的・対話的で深い学びを実践するための論点 ー多様な教育実践2017

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 1970年代のイタリアにおける学校の変革に関する考察 －雑誌『学校実践』の分析を通して－2017

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 主体的・対話的で深い学びを実践するための論点 ー多様な教育実践を参照してー2017

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] イタリアの全国学習指導要綱における教育目標と評価の関係 －コンピテンスを視座として－2016

著者名/発表者名

雑誌名

NAID

データソース

[雑誌論文] イタリアの全国学習指導要綱における教育目標と評価の関係：コンピテンスを視座として2016

著者名/発表者名

雑誌名

NAID

データソース

[学会発表] イタリアの公教育における教育目標としてのSDGsの位置づけ―市民性教育との関係に着目して―2023

著者名/発表者名

学会等名

データソース

徳永俊太 Tokunaga Shunta

生涯学習社会における学校教育の役割に関する考察　－生涯学習国イタリアの事例から－研究代表者

[図書] グローバル化時代の教育評価改革　ー日本・アジア・欧米を結ぶー2016

[雑誌論文] 1970年前後のイタリアにおける学校の変革に関する考察　 ―雑誌『学校実践』の分析を通して―2017

[雑誌論文] 主体的・対話的で深い学びを実践するための論点　ー多様な教育実践2017

[雑誌論文] 1970年代のイタリアにおける学校の変革に関する考察　－雑誌『学校実践』の分析を通して－2017

[雑誌論文] 主体的・対話的で深い学びを実践するための論点　ー多様な教育実践を参照してー2017

[雑誌論文] イタリアの全国学習指導要綱における教育目標と評価の関係　－コンピテンスを視座として－2016

[学会発表] イタリアの教育改革の変遷　－ヨーロッパの枠組みとの異同－2016

[学会発表] イタリアにおける歴史科教員の養成論　ー能力と学習内容との関係に焦点をあててー2016

[学会発表] イタリアにおける歴史科教員の養成論 ―能力と学習内容との関係に焦点をあてて―2016

[学会発表] イタリアにおける歴史科教員の養成論　ー能力と学習内容との関係に焦点をあててー2016

[学会発表] 学校後教育（doposcuola）の議論に見るイタリアの学校教育（ラウンドテーブル　イタリア教育学研究Ⅱ　－dopo scuolaと giardino d’infanziaをめぐって）2016