本田真大 HONDA Masahiro

研究者番号	40579140
その他のID
所属 (現在)	2025年度: 北海道教育大学, 教育学部, 准教授
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記	2015年度 – 2024年度: 北海道教育大学, 教育学部, 准教授 2011年度 – 2014年度: 北海道教育大学, 教育学部, 講師
審査区分/研究分野	研究代表者小区分10030:臨床心理学関連 / 臨床心理学 / 教育心理学研究代表者以外教育心理学 / 小区分10020:教育心理学関連 / 教育学
キーワード	研究代表者学校心理学 / 発達臨床心理学 / 認知行動療法 / 援助要請 / 被援助志向性 / 援助要請に焦点を当てたカウンセリング / 援助評価 / 尺度開発 / COSMIN / 予防教育 … もっと見る / 自動思考 / ソーシャルスキルトレーニング / ソーシャルサポート / 介入研究 / 集団ソーシャルスキルトレーニング … もっと見る研究代表者以外小学生 / いじめ / いじめ被害感 / 援助要請 / 被援助志向性 / 学校コミュニティ / 高等学校 / 相談経路 / 研修 / SOSの出し方教育 / 教師への援助要請 / 定着 / カリキュラムマネジメント / ソーシャルスキル / コンサルテーション / コーディネーター / チームとしての学校 / 予防教育 / ソーシャルスキル・トレーニング / スクールリーダー / 学校危機予防 / 相談システム / 学校心理学 / 援助要請意図 / 学級雰囲気 / 関係性攻撃被害 / 顕在性攻撃被害 / インタビュー調査 / 尺度開発 / 管理職 / マネジメント委員会 / スクールカウンセラー / 心理職活用 / 学校マネジメント / カテゴリー / 修正版グラウンデット・セオリー・アプローチ / 主任層（ミドルリーダー） / 学校管理職 / 活用システム / 心理職 / カリキュラム / 大学 / 特別支援学校 / 中学校 / 小学校 / 海外比較調査 / 質問紙調査 / 教員研修 / カリキュラムマップ / 海外調査 / 学校調査 / 現職研修 / Safegurding / 実践力 / 教員養成 / 子ども虐待防止隠す

援助要請の困難さを示す個別事例への介入技法開発研究代表者
- 研究代表者
  
  本田真大
- 研究期間 (年度)
  2024 – 2027
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分10030:臨床心理学関連
- 研究機関
  北海道教育大学
いじめ被害児童生徒の援助要請に焦点を当てた教師用「いじめ研修プログラム」の開発
- 研究代表者
  
  水野治久
- 研究期間 (年度)
  2020 – 2024
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分10020:教育心理学関連
- 研究機関
  大阪教育大学
援助要請への介入効果測定尺度の作成及び過少性・過剰性を同時に調整する介入法の開発研究代表者
- 研究代表者
  
  本田真大
- 研究期間 (年度)
  2020 – 2023
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分10030:臨床心理学関連
- 研究機関
  北海道教育大学
学校危機予防教育におけるスクールリーダーとチームの在り方に関する研究
- 研究代表者
  
  原田恵理子
- 研究期間 (年度)
  2018 – 2022
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分10020:教育心理学関連
- 研究機関
  東京情報大学
いじめ被害児童生徒の被援助志向性を考慮した相談システムの開発
- 研究代表者
  
  水野治久
- 研究期間 (年度)
  2016 – 2019
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  教育心理学
- 研究機関
  大阪教育大学
過剰な援助要請行動の実態把握と最適化のための介入法の開発研究代表者
- 研究代表者
  
  本田真大
- 研究期間 (年度)
  2016 – 2019
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  臨床心理学
- 研究機関
  北海道教育大学
学校コミュニティでの心理職活用を促進する学校マネジメントシステムの開発
- 研究代表者
  
  山口豊一
- 研究期間 (年度)
  2014 – 2016
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  教育心理学
- 研究機関
  跡見学園女子大学
適応に寄与する援助要請行動を促進するための認知的介入法の開発研究代表者
- 研究代表者
  
  本田真大
- 研究期間 (年度)
  2013 – 2015
- 研究種目
  
  若手研究(B)
- 研究分野
  
  臨床心理学
- 研究機関
  北海道教育大学
「子ども虐待防止の実践力」を育成する教員養成のあり方
- 研究代表者
  
  岡本正子
- 研究期間 (年度)
  2011 – 2013
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 研究分野
  
  教育学
- 研究機関
  大阪教育大学
学校コミュニティでスクールカウンセラー等の心理職を活用するためのシステムの開発
- 研究代表者
  
  山口豊一
- 研究期間 (年度)
  2011 – 2013
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  教育心理学
- 研究機関
  跡見学園女子大学
適応に寄与する援助要請行動を促進する介入法の有効性の検討研究代表者
- 研究代表者
  
  本田真大
- 研究期間 (年度)
  2011 – 2012
- 研究種目
  
  若手研究(B)
- 研究分野
  
  教育心理学
- 研究機関
  北海道教育大学

[図書] 心理職としての援助要請の視点－「助けて」と言えない人のためのカウンセリング2019
- 著者名/発表者名
  水野治久監修　木村真人・飯田敏晴・永井智・本田真大
- 総ページ数
  169
- 出版者
  金子書房
- ISBN
  9784760826711
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K04300
[図書] 事例から学ぶ　心理職としての援助要請の視点―「助けて」と言えない人へのカウンセリング2019
- 著者名/発表者名
  水野治久（監修）　木村真人・飯田敏晴・永井智・本田真大（編著）
- 総ページ数
  169
- 出版者
  金子書房
- ISBN
  9784760826711
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K04336
[図書] 援助要請・被援助志向性の心理学―困っていても援助を求められない人の理解と援助―2017
- 著者名/発表者名
  水野治久・永井智・本田真大・飯田敏晴・木村真人
- 総ページ数
  224
- 出版者
  金子書房
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K04336
[図書] 援助要請と被援助志向性の心理学ー困っても助けを求められない人の理解と援助2017
- 著者名/発表者名
  水野治久監修　永井智・本田真大・飯田敏晴・木村真人
- 総ページ数
  224
- 出版者
  金子書房
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K04300
[図書] いじめに対する援助要請のカウンセリング―「助けて」が言える子ども，「助けて」に気づける援助者になるために―2017
- 著者名/発表者名
  本田真大
- 総ページ数
  103
- 出版者
  金子書房
- ISBN
  9784760821754
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K04336
[図書] 絶対役立つ教育相談　学校現場の今に向き合う2017
- 著者名/発表者名
  藤田哲也監修　水野治久・本田真大・串崎真志
- 総ページ数
  191
- 出版者
  ミネルヴァ書房
- ISBN
  9784623081097
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K04300
[図書] 援助要請のカウンセリング―「助けて」と言えない子どもと親への援助―2015
- 著者名/発表者名
  本田真大
- 総ページ数
  198
- 出版者
  金子書房
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25780402
[図書] 「子ども虐待防止の実践力」を育成する教員養成のあり方, 2011～2013年度科学研究費助成事業報告書2014
- 著者名/発表者名
  岡本正子・二井仁美・水野治久・本田真大・鈴木真由子・北口和美・上田裕美・西牧謙吾・中山あおい・島善信
- 出版者
  「子ども虐待防止の実践力」を育成する教員養成のあり方研究会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330225
[図書] 2011～2013年度科学研究費助成事業報告書「『子ども虐待防止の実践力』を育成する教員養成のあり方」研究会2014
- 著者名/発表者名
  岡本正子、二井仁美、水野治久、本田真大、鈴木真由子、上田裕美、北口和美、西牧謙吾、島善信、中山あおい
- 総ページ数
  393
- 出版者
  「『子ども虐待防止の実践力』を育成する教員養成のあり方」研究会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330225
[図書] 学校コミュニティでスクールカウンセラー等の心理職を活用するためのシステムの開発2014
- 著者名/発表者名
  山口豊一・水野治久・本田真大
- 総ページ数
  162
- 出版者
  研恒社
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23530860
[雑誌論文] 児童青年版援助要請認知尺度，援助要請スキル尺度の開発―COSMINに基づく信頼性，妥当性の検討―2024
- 著者名/発表者名
  本田真大・新川広樹
- 雑誌名
  
  教育心理学研究
  
  巻: 印刷中
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K03408
[雑誌論文] 児童青年版援助要請認知尺度，援助要請スキル尺度の開発2023
- 著者名/発表者名
  本田真大・新川広樹
- 雑誌名
  
  教育心理学研究
  
  巻: 71 号: 3 ページ: 173-189
- DOI
  10.5926/jjep.71.173
- ISSN
  0021-5015, 2186-3075
- 年月日
  2023-09-30
- 言語
  日本語
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K03408, KAKENHI-PROJECT-20K14060
[雑誌論文] 援助要請の関連要因についての系統的レビュー2023
- 著者名/発表者名
  永井智, 木村真人, 本田真大, 飯田俊晴, 水野治久
- 雑誌名
  
  カウンセリング研究
  
  巻: 56 ページ: 79-107
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K03334
[雑誌論文] 高等学校の学校長と生徒指導担当教諭における学校危機予防の認識2023
- 著者名/発表者名
  原田恵理子・本田真大・渡辺弥生
- 雑誌名
  
  学校心理学研究
  
  巻: ‐
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K03075
[雑誌論文] 大学生のオンラインカウンセリングへの援助要請の特徴とその関連要因：コロナ禍初期の調査より2023
- 著者名/発表者名
  木村真人・水野治久・永井智・本田真大・飯田敏晴
- 雑誌名
  
  コミュニティ心理学研究
  
  巻: 26(2) ページ: 1-9
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K03334
[雑誌論文] 新型コロナウイルス感染症（COVID-19）影響下での援助要請意図の表出・読解スキルトレーニングの開発2021
- 著者名/発表者名
  本田真大
- 雑誌名
  
  学校臨床心理学研究（北海道教育大学大学院研究紀要）
  
  巻: 18 ページ: 29-39
- NAID
  40022566779
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K03408
[雑誌論文] 新型コロナウイルス感染症（COVID-19）影響下での援助要請意図の表出・読解スキルトレーニングの開発2021
- 著者名/発表者名
  本田真大
- 雑誌名
  
  学校臨床心理学研究（北海道教育大学大学院研究紀要）
  
  巻: 18 ページ: 29-39
- NAID
  40022566779
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K03075
[雑誌論文] 統合的葛藤解決スキル，感情調整と援助要請スタイルの関連2020
- 著者名/発表者名
  本田真大・益子洋人・永井智
- 雑誌名
  
  学校臨床心理学研究（北海道教育大学大学院研究紀要）
  
  巻: 17 ページ: 23-31
- NAID
  40022251115
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K04336
[雑誌論文] 中学生のソーシャルサポート提供スキル尺度の作成2019
- 著者名/発表者名
  本田真大
- 雑誌名
  
  日本学校心理士会年報
  
  巻: 11 ページ: 65-72
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K04336
[雑誌論文] 学校教員の虐待に関する意識－教員と管理職による調査報告2018
- 著者名/発表者名
  水野治久・本田真大・二井仁美・島善信・岡本正子
- 雑誌名
  
  子どもの虐待とネグレクト
  
  巻: 20(2) ページ: 220-226
- NAID
  40021945811
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K04300
[雑誌論文] いじめを相談できる人間関係を育てる―援助要請の心理学―2018
- 著者名/発表者名
  本田真大
- 雑誌名
  
  児童心理
  
  巻: 1057 ページ: 51-55
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K03075
[雑誌論文] 援助要請行動の生起過程に基づく介入モデルの妥当性の検討2018
- 著者名/発表者名
  本田真大
- 雑誌名
  
  学校臨床心理学研究（北海道教育大学大学院教育学研究科紀要）
  
  巻: 15 ページ: 23-30
- NAID
  120006471889
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K04336
[雑誌論文] 援助要請に焦点を当てたカウンセリングに関する理論的検討2017
- 著者名/発表者名
  本田真大・水野治久
- 雑誌名
  
  カウンセリング研究
  
  巻: 印刷中
- NAID
  130007485170
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K04300
[雑誌論文] 援助要請に焦点を当てたカウンセリングに関する理論的検討2017
- 著者名/発表者名
  本田真大・水野治久
- 雑誌名
  
  カウンセリング研究
  
  巻: 印刷中
- NAID
  130007485170
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K04336
[雑誌論文] 子どもの「相談できる力」を育てる―援助要請の心理学―2017
- 著者名/発表者名
  本田真大
- 雑誌名
  
  月刊学校教育相談
  
  巻: 31（3）ページ: 18-21
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K04336
[雑誌論文] 援助要請の最適性と機能性―「相談すること」―の困難さに関する研究と実践2017
- 著者名/発表者名
  本田真大
- 雑誌名
  
  日本学校心理士会年報
  
  巻: 10 ページ: 33-41
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K04336
[雑誌論文] 学校コミュニティにおける心理職活用システムの開発に関する研究―学校の管理職及びミドルリーダーに焦点を当てた尺度開発を通して―2015
- 著者名/発表者名
  山口豊一・水野治久・本田真大・石隈利紀
- 雑誌名
  
  コミュニティ心理学研究
  
  巻: 19 ページ: 77-93
- NAID
  130007636343
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26380899
[雑誌論文] 幼児期，児童期，青年期の援助要請研究における発達的観点の展望と課題2015
- 著者名/発表者名
  本田真大
- 雑誌名
  
  北海道教育大学紀要（教育科学編）
  
  巻: 65（2）ページ: 45-54
- NAID
  110009889713
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25780402
[雑誌論文] 幼児期の子育て支援と被援助志向性（2）―養育者が抱く身近な他者への相談をためらう心理―2014
- 著者名/発表者名
  本田真大
- 雑誌名
  
  北海道教育大学附属函館幼稚園平成25年度研究紀要
  
  巻: １ページ: 51-53
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25780402
[雑誌論文] 中学生の援助要請者と非援助要請者の学校適応の比較―援助評価の類型に基づいた検討―2013
- 著者名/発表者名
  本田真大
- 雑誌名
  
  北海道教育大学紀要教育科学編
  
  巻: 64 ページ: 89-95
- NAID
  110009605337
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25780402
[雑誌論文] 中学生の援助要請者と非援助要請者の学校適応の比較―援助評価の類型に基づいた検討―2013
- 著者名/発表者名
  本田真大
- 雑誌名
  
  北海道教育大学紀要(教育科学編)
  
  巻: 64 ページ: 89-95
- NAID
  110009605337
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23530860
[雑誌論文] 幼児期の子育て支援と被援助志向性2013
- 著者名/発表者名
  本田真大
- 雑誌名
  
  北海道教育大学附属函館幼稚園平成24年度研究紀要
  
  ページ: 62-64
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23530860
[雑誌論文] 中学生の友人,教師,家族に対する被援助志向性尺度の作成2011
- 著者名/発表者名
  本田真大・新井邦二郎・石隈利紀
- 雑誌名
  
  カウンセリング研究
  
  巻: 44 ページ: 254-263
- NAID
  130005132029
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23530860
[雑誌論文] 中学生の援助評価と被援助後の感情体験の関連の検討2011
- 著者名/発表者名
  本田真大
- 雑誌名
  
  学校臨床心理学研究
  
  巻: 8 ページ: 21-27
- NAID
  110008754939
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23530860
[学会発表] 尺度開発過程における質的研究―児童青年版援助要請認知尺度の開発―2023
- 著者名/発表者名
  本田真大
- 学会等名
  日本心理学会第87回大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K03408
[学会発表] 援助要請研究の新たな方向性2023
- 著者名/発表者名
  代表者本田真大，企画者永井智，話題提供者天井響子木村真人酒井麻紀子指定討論者水野治久中村菜々子 ,司会者飯田敏晴
- 学会等名
  日本心理学会第87回大会公募シンポジウム
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K03334
[学会発表] 児童青年版援助要請スキル尺度の構成概念妥当性の検証2023
- 著者名/発表者名
  新川広樹・本田真大
- 学会等名
  日本認知・行動療法学会第49回大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K03408
[学会発表] Psychometric properties of the help-seeking cognitions scale and the help-seeking skills scale for children and adolescents according to the COSMIN checklist.2023
- 著者名/発表者名
  Masahiro Honda & Hiroki Shinkawa
- 学会等名
  The 11st Congress of The Asian Society for Child and Adolescent Psychiatry and Allied Professions 2023
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K03408
[学会発表] 援助要請研究の新たな方向性2023
- 著者名/発表者名
  本田真大・永井智・天井響子・木村真人・酒井麻紀子・水野治久・中村菜々子・飯田敏晴
- 学会等名
  日本心理学会第87回大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K03408
[学会発表] 児童青年版援助要請認知尺度の構成概念妥当性の検証2023
- 著者名/発表者名
  本田真大・新川広樹
- 学会等名
  日本認知・行動療法学会第49回大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K03408
[学会発表] 児童青年版援助要請スキル尺度の作成(2) ―内容的妥当性の検証―2022
- 著者名/発表者名
  新川広樹・本田真大
- 学会等名
  日本カウンセリング学会第54回大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K03408
[学会発表] 援助要請尺度の測定特性の検討2022
- 著者名/発表者名
  本田真大
- 学会等名
  第17回援助要請研究会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K03408
[学会発表] 児童青年版援助要請スキル尺度の開発(1)―PROM開発研究―2022
- 著者名/発表者名
  本田真大・新川広樹
- 学会等名
  日本カウンセリング学会第54回大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K03408
[学会発表] 児童青年版援助要請認知尺度の開発(2)―内容的妥当性の検証―2022
- 著者名/発表者名
  新川広樹・本田真大
- 学会等名
  日本認知・行動療法学会第48回大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K03408
[学会発表] 児童の援助要請認知の構造2022
- 著者名/発表者名
  本田真大
- 学会等名
  日本心理学会第86回大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K03408
[学会発表] 児童青年版援助要請認知尺度の開発(1)―PROM開発研究―2022
- 著者名/発表者名
  本田真大・新川広樹
- 学会等名
  日本認知・行動療法学会第48回大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K03408
[学会発表] 援助要請スキル尺度の尺度特定の比較検討2022
- 著者名/発表者名
  本田真大
- 学会等名
  第16回援助要請研究会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K03408
[学会発表] 援助要請への介入効果測定尺度に関する展望2021
- 著者名/発表者名
  本田真大
- 学会等名
  第15回援助要請研究会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K03408
[学会発表] 援助要請に焦点を当てたカウンセリングの現状と課題（３）―介入効果測定尺度の特徴―2021
- 著者名/発表者名
  本田真大
- 学会等名
  日本認知・行動療法学会大47回大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K03408
[学会発表] 援助要請に焦点を当てたカウンセリングの現状と課題（１）―介入対象者の特徴―2021
- 著者名/発表者名
  本田真大
- 学会等名
  日本学校心理学会第23回大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K03408
[学会発表] 援助要請研究に基づくコミュニティ・アプローチの可能性―メンタルヘルスリテラシー，スティグマ，オンラインと援助要請―2021
- 著者名/発表者名
  本田真大・中村菜々子・永井智・木村真人・飯田敏晴・水野治久
- 学会等名
  日本心理学会第85回大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K03408
[学会発表] 公募シンポジウム　実社会における援助要請研究を活かした支援システム2020
- 著者名/発表者名
  企画代表者本田真大, 企画者　水野治久, 話題提供者　木村真人, AN Tingting,　伊藤次郎，指定討論者　永井智，安田節之: 司会者　飯田敏晴
- 学会等名
  日本心理学会（WEB開催）
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K03334
[学会発表] 実社会における援助要請研究を生かした支援システム2020
- 著者名/発表者名
  本田真大・水野治久・飯田敏晴・木村真人・TingTng An・伊藤次郎・永井智・安田節之
- 学会等名
  日本心理学会第84回大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K03408
[学会発表] 援助要請に焦点を当てたカウンセリング（シンポジウム「カウンセリングに活かす援助要請の視点」）2019
- 著者名/発表者名
  本田真大
- 学会等名
  日本心理学会第83回大会（大阪府）
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K04336
[学会発表] 思春期を対象とした援助要請への介入2019
- 著者名/発表者名
  本田真大
- 学会等名
  第13回援助要請研究会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K04336
[学会発表] 学校危機予防における認識の実態（１）高等学校の校長による認識2019
- 著者名/発表者名
  原田恵理子・本田真大・渡辺弥生
- 学会等名
  日本学校心理学会第21回千葉大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K03075
[学会発表] ソーシャルスキル，感情調整と援助要請スタイルの関連―ソーシャルサポート提供スキル，援助要請スキルを含めた検討―2019
- 著者名/発表者名
  本田真大
- 学会等名
  日本コミュニティ心理学会第22回大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K04336
[学会発表] 学校危機予防における認識の実態（２）管理職と生徒指導担当との比較2019
- 著者名/発表者名
  本田真大・原田恵理子・渡辺弥生
- 学会等名
  日本学校心理学会第21回千葉大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K03075
[学会発表] 統合的葛藤解決スキル，感情調整と援助要請スタイルの関連2019
- 著者名/発表者名
  本田真大
- 学会等名
  日本カウンセリング学会第52回大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K04336
[学会発表] 被援助志向性，援助要請スキルと援助要請スタイルの関連―援助要請を促進する介入が過剰性を招く可能性の検討―2019
- 著者名/発表者名
  本田真大・永井智
- 学会等名
  日本認知・行動療法学会第45回大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K04336
[学会発表] 援助要請の過剰性の実態把握と関連要因の検討（公募シンポジウム　援助要請の「過剰性」の特徴）2018
- 著者名/発表者名
  本田真大
- 学会等名
  日本心理学会第82回大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K04336
[学会発表] Meta-analysis of help-seeking across Japanese studies (4): An association with subjective distress2018
- 著者名/発表者名
  Masahiro Honda, Haruhisa Mizuno, Masato Kimura, Toshiharu Ida, & Satoru Nagai
- 学会等名
  The 40th International School Psychology Association Conference
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K04336
[学会発表] Meta-analysis of help-seeking across Japanese studies (2): An association with social support2018
- 著者名/発表者名
  Toshiharu Iida, Satoru Nagai, Masahiro Honda, Haruhisa Mizuno, & Masato Kimura
- 学会等名
  The 40th International School Psychology Association Conference
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K04336
[学会発表] Meta-analysis of help-seeking across Japanese studies (1): An association with self-esteem2018
- 著者名/発表者名
  Masato Kimura, Toshiharu Iida, Satoru Nagai, Masahiro Honda, & Haruhisa Mizuno
- 学会等名
  The 40th International School Psychology Association Conference
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K04336
[学会発表] Meta-analysis of help-seeking across Japanese studies (3): An association with gender differences2018
- 著者名/発表者名
  Satoru Nagai, Masahiro Honda, Haruhisa Mizuno, Masato Kimura, & Toshiharu Iida
- 学会等名
  The 40th International School Psychology Association Conference
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K04336
[学会発表] 援助要請への介入に関する理論的検討（3）－援助要請行動への介入研究を包括する理論的枠組みの提案－2017
- 著者名/発表者名
  本田真大
- 学会等名
  日本コミュニティ心理学会第20回記念大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K04336
[学会発表] 高校生の援助要請スキルへの介入（シンポジウム「小・中・高校生の現代的な課題の解決に資するソーシャルスキル教育―感謝，統合的葛藤解決，援助要請―」の話題提供）2017
- 著者名/発表者名
  本田真大
- 学会等名
  日本カウンセリング学会第50回記念大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K04336
[学会発表] 若者と成人を対象とした援助要請行動の最適性と機能性の実態把握2017
- 著者名/発表者名
  本田真大・永井智
- 学会等名
  日本認知・行動療法学会第43回大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K04336
[学会発表] 学校内と他機関とのコラボレーション―援助要請カウンセリング―2016
- 著者名/発表者名
  水野治久・本田真大・千賀則史・中井大介
- 学会等名
  日本学校心理学会第18回大会
- 発表場所
  愛知県
- 年月日
  2016-10-02
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K04336
[学会発表] 援助要請行動後の認知（援助評価）を標的とした認知再構成法の改良版の効果検証2016
- 著者名/発表者名
  本田真大
- 学会等名
  第16回日本認知療法学会
- 発表場所
  大阪府
- 年月日
  2016-11-24
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K04336
[学会発表] Development of the school management system in utilizing counselors in the school community（Ⅱ）: through the interview survey by administrators2016
- 著者名/発表者名
  山口豊一・水野治久・本田真大・飯田順子
- 学会等名
  第31回国際心理学会議
- 発表場所
  パシフィコ横浜
- 年月日
  2016-07-24
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26380899
[学会発表] 援助要請への介入に関する理論的検討（2）―介入における倫理上の検討点―2015
- 著者名/発表者名
  本田真大
- 学会等名
  日本心理学会第79回大会
- 発表場所
  愛知県
- 年月日
  2015-09-22
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25780402
[学会発表] 援助要請行動後の認知（援助評価）を標的とした認知再構成法の試行2015
- 著者名/発表者名
  本田真大
- 学会等名
  日本認知・行動療法学会第41回大会
- 発表場所
  宮城県
- 年月日
  2015-10-03
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25780402
[学会発表] 適応に寄与する援助要請行動を促進するための認知的介入法の開発2015
- 著者名/発表者名
  本田真大
- 学会等名
  援助要請研究会第10回大会
- 発表場所
  静岡県
- 年月日
  2015-02-22
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25780402
[学会発表] 学校領域における援助要請研究の個別事例への応用―援助要請のカウンセリングの構築に向けて―2015
- 著者名/発表者名
  水野治久・本田真大・永井智・石津憲一郎・五十嵐哲也・木村真人・飯田敏晴
- 学会等名
  日本心理学会第79回大会
- 発表場所
  愛知県
- 年月日
  2015-09-22
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25780402
[学会発表] 大学生の援助要請行動後の援助評価と関連する認知的変数の検討2014
- 著者名/発表者名
  本田真大
- 学会等名
  日本認知・行動療法学会第40回大会
- 発表場所
  富山県
- 年月日
  2014-11-02
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25780402
[学会発表] 援助要請への介入に関する理論的検討（1）―援助要請行動の正規課程に基づく介入モデルの提案―2014
- 著者名/発表者名
  本田真大
- 学会等名
  日本コミュニティ心理学会第17回大会
- 発表場所
  京都府
- 年月日
  2014-06-07
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25780402
[学会発表] 小中学校教師の子ども虐待防止の研修の必要性の認識 : 虐待対応経験による検討2014
- 著者名/発表者名
  本田真大・水野治久・岡本正子・二井仁美
- 学会等名
  第13回日本トラウマテイックストレス学会
- 発表場所
  福島市
- 年月日
  2014-05-17
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330225
[学会発表] スクールカウンセラーが行う認知行動療法への動機づけを高める工夫2014
- 著者名/発表者名
  本田真大
- 学会等名
  日本認知・行動療法学会第40回大会
- 発表場所
  富山県
- 年月日
  2014-11-03
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25780402
[学会発表] 適応に寄与する援助要請行動を促進する介入法の開発-大学生を対象とした改良版プログラムの効果の検討-2013
- 著者名/発表者名
  本田真大
- 学会等名
  第8回援助要請研究会
- 発表場所
  立正大学
- 年月日
  2013-03-25
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23730601
[学会発表] 学校コミュニティにおける心理職活用システムに関する基礎的研究2012
- 著者名/発表者名
  山口豊一、水野治久、本田真大
- 学会等名
  日本教育心理学会
- 発表場所
  琉球大学
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23530860
[学会発表] 学校コミュニティにおける心理職活用システムに関する基礎的研究―学校を中心として―2012
- 著者名/発表者名
  山口豊一・水野治久・本田真大
- 学会等名
  日本教育心理学会第55回大会
- 発表場所
  琉球大学
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23530860
[学会発表] 大学生の友人に対する被援助志向性がストレス反応に与える影響2012
- 著者名/発表者名
  本田真大
- 学会等名
  日本心理学会第77回大会
- 発表場所
  専修大学
- 年月日
  2012-09-12
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23730601
[学会発表] 適応に寄与する援助要請行動を促進する介入法の開発―大学生を対象とした統制群法による効果の検討―2012
- 著者名/発表者名
  本田真大
- 学会等名
  第7回援助要請研究会
- 発表場所
  名古屋大学
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23730601
[学会発表] 適応に寄与する援助要請行動を促進する介入法の開発-大学生を対象とした統制群法による効果の検討-2012
- 著者名/発表者名
  本田真大
- 学会等名
  第7回援助要請研究会
- 発表場所
  名古屋大学
- 年月日
  2012-03-26
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23730601
[学会発表] 援助要請研究から提案できること―支え合いの社会をどう作るのか―2011
- 著者名/発表者名
  太田仁・水野治久・永井智・本田真大・妹尾香織・橋本剛
- 学会等名
  日本心理学会第75回大会
- 発表場所
  日本大学
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23730601
[学会発表] 援助要請研究から提案できること-支え合いの社会をどう作るのか-2011
- 著者名/発表者名
  太田仁・水野治久・永井智・本田真大・妹尾香織・橋本剛
- 学会等名
  日本心理学会第76回大会
- 発表場所
  日本大学
- 年月日
  2011-09-17
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23730601
[学会発表] 幼児を育てる母親の援助要請行動に影響を与える要因の総合的検討
- 著者名/発表者名
  本田真大
- 学会等名
  日本コミュニティ心理学会第16回大会
- 発表場所
  神奈川県
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25780402
[学会発表] 幼稚園教員養成における教育相談の実践力育成の試み－架空事例演習とチーム援助ロールプレイを用いた授業の実践－
- 著者名/発表者名
  本田真大
- 学会等名
  平成25年度日本教育大学協会研究集会
- 発表場所
  北海道
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25780402
[学会発表] 援助要請研究をめぐる新たな挑戦－臨床実践へのさらなる貢献に向けて－
- 著者名/発表者名
  永井智・本田真大・飯田敏晴・木村真人・竹ヶ原靖子・樫原潤・小池春妙・中岡千幸・橋本剛
- 学会等名
  日本心理学会第77回大会
- 発表場所
  北海道
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25780402
[学会発表] 大学生の友人に対する被援助志向性がストレス反応に与える影響
- 著者名/発表者名
  本田真大
- 学会等名
  公益社団法人日本心理学会第７６回大会
- 発表場所
  専修大学（神奈川県）
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23730601
[学会発表] 適応に寄与する援助要請行動を促進する介入法の開発（3）－中学生を対象とした効果研究－
- 著者名/発表者名
  本田真大
- 学会等名
  日本行動療法学会第39回大会
- 発表場所
  東京都
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25780402
[学会発表] 子ども虐待防止に関わる学校と教員のケア機能ー学校調査から
- 著者名/発表者名
  岡本正子・島善信・二井仁美・水野治久・本田真大他
- 学会等名
  日本子ども虐待防止学学会第19回学術集会
- 発表場所
  長野県松本市
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330225
[学会発表] 適応に寄与する援助要請行動を促進する介入法の開発―大学生を対象とした改良版プログラムの効果の検討―
- 著者名/発表者名
  本田真大
- 学会等名
  公益社団法人日本心理学会　第8回援助要請研究会
- 発表場所
  立正大学（東京都）
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23730601
[学会発表] 援助要請・被援助志向性研究の学校・子育てコミュニティへの貢献
- 著者名/発表者名
  本田真大
- 学会等名
  日本コミュニティ心理学会平成25年度研修会
- 発表場所
  大阪府
- 招待講演
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25780402
[学会発表] 小・中学校教師の子ども虐待防止の研修の必要性の認識―虐待対応経験による差の検討―
- 著者名/発表者名
  本田真大・水野治久・岡本正子・二井仁美
- 学会等名
  第13回日本トラウマティック・ストレス学会
- 発表場所
  福島市
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330225

1. 水野治久 (80282937)

共同の研究課題数: 5件

共同の研究成果数: 19件
2. 山口豊一 (10348154)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 5件
3. 永井智 (20513170)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 6件
4. 岡本正子 (50379319)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 5件
5. 二井仁美 (50221974)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 5件
6. 中山あおい (00343260)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 2件
7. 島善信 (80457027)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 3件
8. 鈴木真由子 (60241197)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 2件
9. 上田裕美 (80302636)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 2件
10. 西牧健吾 (50371711)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
11. 北口和美 (90411941)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 2件
12. 本間博彰 (00165622)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
13. 石隈利紀 (50232278)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 1件
14. 原田恵理子 (20623961)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 3件
15. 山谷敬三郎 (40310106)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
16. 戸田有一 (70243376)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
17. 竹内和雄 (10639058)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
18. 渡邊弥生 (00210956)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 3件
19. 安藤昌俊

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
20. 遠藤潤

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
21. 鮫島弘樹

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
22. 西牧謙吾

共同の研究課題数: 0件

共同の研究成果数: 2件

本田 真大 HONDA Masahiro

研究課題

研究成果

共同研究者

援助要請の困難さを示す個別事例への介入技法開発研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

いじめ被害児童生徒の援助要請に焦点を当てた教師用「いじめ研修プログラム」の開発

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

援助要請への介入効果測定尺度の作成及び過少性・過剰性を同時に調整する介入法の開発研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

学校危機予防教育におけるスクールリーダーとチームの在り方に関する研究

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

いじめ被害児童生徒の被援助志向性を考慮した相談システムの開発

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

過剰な援助要請行動の実態把握と最適化のための介入法の開発研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

学校コミュニティでの心理職活用を促進する学校マネジメントシステムの開発

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

適応に寄与する援助要請行動を促進するための認知的介入法の開発研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

「子ども虐待防止の実践力」を育成する教員養成のあり方

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

学校コミュニティでスクールカウンセラー等の心理職を活用するためのシステムの開発

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

適応に寄与する援助要請行動を促進する介入法の有効性の検討研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

[図書] 心理職としての援助要請の視点－「助けて」と言えない人のためのカウンセリング2019

著者名/発表者名

総ページ数

出版者

ISBN

データソース

[図書] 事例から学ぶ 心理職としての援助要請の視点―「助けて」と言えない人へのカウンセリング2019

著者名/発表者名

総ページ数

出版者

本田真大 HONDA Masahiro

[図書] 事例から学ぶ　心理職としての援助要請の視点―「助けて」と言えない人へのカウンセリング2019

[図書] 絶対役立つ教育相談　学校現場の今に向き合う2017

[雑誌論文] 大学生のオンラインカウンセリングへの援助要請の特徴とその関連要因：コロナ禍初期の調査より2023