坂本南美 Sakamoto Nami

研究者番号	40804810
その他のID
所属 (現在)	2025年度: 同志社大学, グローバル地域文化学部, 准教授
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記	2022年度 – 2024年度: 同志社大学, グローバル地域文化学部, 准教授 2018年度 – 2021年度: 岡山理科大学, 教育学部, 准教授
審査区分/研究分野	研究代表者小区分02100:外国語教育関連研究代表者以外小区分02100:外国語教育関連
キーワード	研究代表者ナラティブ / 外国語教育 / 教師教育 / 教師の成長 / ALT / 質的研究 / インタビュー / 外国語教師教育 / 協働による英語教師の学び / 英語教育 … もっと見る / 協同的ナラティブ / JTE / 教師のナラティブ / ティーム・ティーチング / 外国語教育学 / ALTのアイデンティティ / ナラティブ研究 / アイデンティティ … もっと見る研究代表者以外 CLIL / 家庭科教育 / 音楽科教育 / 図画工作科教育 / 理科教育 / 英語教育 / 日本語教育 / CLIL（内容言語統合型学習） / モンゴル国隠す

外国語教師の専門的力量形成における学びの諸相の解明：語りの多面的分析を通して研究代表者
- 研究代表者
  
  坂本南美
- 研究期間 (年度)
  2024 – 2026
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分02100:外国語教育関連
- 研究機関
  同志社大学
モンゴル国における日本語によるCLIL（内容言語統合型学習）の有効性の検証
- 研究代表者
  
  高原周一
- 研究期間 (年度)
  2022 – 2024
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分02100:外国語教育関連
- 研究機関
  岡山理科大学
ティーム・ティーチングにおける授業改善の方策：英語教師のナラティブ分析を通して研究代表者
- 研究代表者
  
  坂本南美
- 研究期間 (年度)
  2021 – 2024
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分02100:外国語教育関連
- 研究機関
  同志社大学
   岡山理科大学
ALTが語るナラティブとアイデンティティ変容に関する研究：社会文化的・言語的視点研究代表者
- 研究代表者
  
  坂本南美
- 研究期間 (年度)
  2018 – 2021
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分02100:外国語教育関連
- 研究機関
  岡山理科大学

すべて 2024 2023 2022 2021 2020 2019 2018

すべて雑誌論文学会発表図書

[図書] Chapter 11 "Collaborative Professional Development in Language Teaching: Narratives from Assistant Language Teachers and Japanese Teachers of English" (in "Team Teachers in Japan: Beliefs, Identities, and Emotions" Edited by Takaaki Hiratsuka)2023
- 著者名/発表者名
  Nami Sakamoto (共著)
- 総ページ数
  11
- 出版者
  Routledge
- ISBN
  9781003288961
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K00694
[図書] Teacher awareness as professional development: Assistant Language Teachers in a cross-cultural context2022
- 著者名/発表者名
  Nami Sakamoto
- 総ページ数
  164
- 出版者
  Palgrave Macmillan
- ISBN
  9783030883997
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K00694
[図書] ナラティブ研究の実践と応用2022
- 著者名/発表者名
  那須雅子、坂本南美、寺西雅之、和田あずさ、飯塚晃三、秋山容洋、長谷川裕、久世恭子、大西好宣、剱持淑、保坂裕子、小比賀美香子
- 総ページ数
  178
- 出版者
  学術研究出版
- ISBN
  9784910733135
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K00856
[雑誌論文] Classroom Dynamics: Concentration, Engagement, and Student Ownership in a Japanese and Music CLIL Lesson in Mongolia2024
- 著者名/発表者名
  Nami Sakamoto, Miho Imoto
- 雑誌名
  
  日本国際教養学会誌
  
  巻: 10 号: 0 ページ: 66-80
- DOI
  10.57359/jailajournal.10.0_66
- ISSN
  2189-4183
- 言語
  英語
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22K00699
[雑誌論文] Narrative research on the internal cognition of Assistant Language Teachers at the preparation stage of the Japan Exchange and Teaching Programme2023
- 著者名/発表者名
  Hasegawa, H. & Sakamoto, N.
- 雑誌名
  
  JAILA JOURNAL
  
  巻: 9 ページ: 32-43
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K00694
[雑誌論文] モンゴル国でのCLIL授業および科学イベントの実施2023
- 著者名/発表者名
  高原周一、坂本南美、妻藤純子、井本美穂、原田省吾
- 雑誌名
  
  国際教育研究フォーラム
  
  巻: 99 ページ: 2-7
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22K00699
[雑誌論文] Assistant Language Teacherのライフストーリーに見る自己形成の変容2023
- 著者名/発表者名
  坂本南美
- 雑誌名
  
  日本英文学会第95回大会電子版Proceedings
  
  巻: 2023年度
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K00694
[雑誌論文] 協同的ナラティブから探る英語教師の価値観の共有プロセス―中学校ティーム・ティーチング授業を通して―2023
- 著者名/発表者名
  坂本南美
- 雑誌名
  
  PERSICA
  
  巻: 50 ページ: 25-39
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K00694
[雑誌論文] 参加者たちのナラティブから探る英語教育の教えと学び2020
- 著者名/発表者名
  坂本南美，今井裕之，前田幸也，岩本華苗
- 雑誌名
  
  JAILA Journal
  
  巻: 6 ページ: 110-121
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K00856
[雑誌論文] A Case Study of ALT Identity Construction Through Narrative Inquiry: Sociocultural and Stylistic Perspectives2019
- 著者名/発表者名
  Nami SAKAMOTO & Masayuki TERANISHI
- 雑誌名
  
  PALA 2019 Proceedings online
  
  巻: －
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K00856
[雑誌論文] 参加者たちのナラティブから探る英語教育の教えと学びの可能性2019
- 著者名/発表者名
  坂本南美，今井裕之，前田幸也，岩本華苗
- 雑誌名
  
  JAILA第8回全国大会プロシーディングズ
  
  巻: －
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K00856
[雑誌論文] 日本の公立中学校に勤めるALTの同僚性に関するナラティブ研究2019
- 著者名/発表者名
  坂本　南美
- 雑誌名
  
  JAILA Journal
  
  巻: 5 ページ: 15-26
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K00856
[雑誌論文] Assistant Language Teacherのアイデンティ変容に関する社会文化的考察―公立学校に勤めるALTの語りからー2019
- 著者名/発表者名
  坂本南美
- 雑誌名
  
  日本英文学会第91回全国大会プロシーディングズ
  
  巻: －
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K00856
[雑誌論文] 日本の高等学校に勤めるALTのアイデンティティ構築における事例研究2018
- 著者名/発表者名
  坂本南美
- 雑誌名
  
  岡山理科大学紀要
  
  巻: 54 B ページ: 89-96
- NAID
  120006594667
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K00856
[学会発表] Exploring Teacher’s Beliefs: Integrating SDGs in English Lessons at a Junior High School2024
- 著者名/発表者名
  Nami Sakamoto
- 学会等名
  The American Association for Applied Linguistic Conference
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K00694
[学会発表] Assistant Language Teacherのライフストーリーに見る自己形成の変容2023
- 著者名/発表者名
  坂本南美
- 学会等名
  日本英文学会第95回全国大会シンポジアム第12部門
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K00694
[学会発表] A stylistics approach to written narratives by language learners: Incorporating sustainability in education to cultivate environmental perspectives2023
- 著者名/発表者名
  Nami Sakamoto
- 学会等名
  Poetics And Linguistics Association International conference
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K00694
[学会発表] 児童の集中と緩和の見極めの重要性：モンゴルにおける日本語と音楽のCLIL授業の実践から2023
- 著者名/発表者名
  坂本南美、井本美穂
- 学会等名
  中国四国教育学会第75回大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22K00699
[学会発表] ティーム・ティーチング英語授業に関する教師のナラティブ的探究2022
- 著者名/発表者名
  坂本南美
- 学会等名
  第28回関西英語教育学会研究大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K00694
[学会発表] 協同的ナラティブから見るティーム・ティーチング英語授業での対話的学びの構築2022
- 著者名/発表者名
  坂本南美
- 学会等名
  第47回全国英語教育学会北海道研究大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K00694
[学会発表] 語りを通したAssistant Language Teacherの気づきに基づく成長モデルの構築2021
- 著者名/発表者名
  坂本南美
- 学会等名
  第27回関西英語教育学会研究大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K00856
[学会発表] ALTのナラティブ研究におけるインタビュアーとインタビュイーとの関係性2021
- 著者名/発表者名
  坂本南美
- 学会等名
  第46回全国英語教育学会長野研究大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K00856
[学会発表] オーストラリアの日本語教育におけるALTの自律的学び2021
- 著者名/発表者名
  坂本南美
- 学会等名
  日本国際教養学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K00856
[学会発表] Inquiry into professional teacher development of Assistant Language Teachers in Japan and Australia2021
- 著者名/発表者名
  Nami Sakamoto
- 学会等名
  AILA 2021 World Congress International Association of Applied Linguistics
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K00694
[学会発表] Assistant Language Teacherのアイデンティティ変容に関する社会文化的考察－公立学校に勤めるALTの語りから－2019
- 著者名/発表者名
  坂本南美
- 学会等名
  日本英文学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K00856
[学会発表] 参加者たちのナラティブから探る英語教育の教えと学びの可能性2019
- 著者名/発表者名
  坂本南美、今井裕之、前田幸也、岩本華苗
- 学会等名
  日本国際教養学会第８回全国大会　シンポジウム
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K00856
[学会発表] Autonomy of teacher learning among Assistant Language Teachers in Japanese language education in Australia2019
- 著者名/発表者名
  Nami SAKAMOTO
- 学会等名
  The Applied Linguistics Association of Australia
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K00856
[学会発表] A case study of ALT identity construction through narrative inquiry: sociocultural and stylistic perspectives2019
- 著者名/発表者名
  Nami SAKAMOTO & Masayuki TERANISHI
- 学会等名
  Poetics And Linguistics Association
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K00856
[学会発表] 公立高等学校に勤めるALTの語りを通したナラティブ研究2018
- 著者名/発表者名
  坂本南美
- 学会等名
  全国英語教育学会第44回京都研究大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K00856
[学会発表] Teacher development through sharing teachers’ perception of team-taught language lessons2018
- 著者名/発表者名
  Nami SAKAMOTO
- 学会等名
  Seminar for language teachers: Becoming a mindful L2 teacher/researcher using an SCT framework
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K00856
[学会発表] 日本の公立中学校に勤めるALTの同僚性に関するナラティブ研究2018
- 著者名/発表者名
  坂本南美
- 学会等名
  日本国際教養学会 (JAILA) 第７回全国大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K00856

1. 寺西雅之 (90321497)

共同の研究課題数: 3件

共同の研究成果数: 3件
2. 奥田恭士 (10177173)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
3. 今井裕之 (80247759)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
4. 高原周一 (20289135)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 1件
5. 妻藤純子 (10804049)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 1件
6. 井本美穂 (40780705)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 2件
7. 原田省吾 (80804749)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 1件
8. 石野未架 (20822836)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
9. 津久井貴之 (60965458)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
10. 興津紀子 (70911246)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件

坂本 南美 Sakamoto Nami

研究課題

研究成果

共同研究者

外国語教師の専門的力量形成における学びの諸相の解明：語りの多面的分析を通して研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

モンゴル国における日本語によるCLIL（内容言語統合型学習）の有効性の検証

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

ティーム・ティーチングにおける授業改善の方策：英語教師のナラティブ分析を通して研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

ALTが語るナラティブとアイデンティティ変容に関する研究：社会文化的・言語的視点研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

[図書] Chapter 11 "Collaborative Professional Development in Language Teaching: Narratives from Assistant Language Teachers and Japanese Teachers of English" (in "Team Teachers in Japan: Beliefs, Identities, and Emotions" Edited by Takaaki Hiratsuka)2023

著者名/発表者名

総ページ数

出版者

ISBN

データソース

[図書] Teacher awareness as professional development: Assistant Language Teachers in a cross-cultural context2022

著者名/発表者名

総ページ数

出版者

ISBN

データソース

[図書] ナラティブ研究の実践と応用2022

著者名/発表者名

総ページ数

出版者

ISBN

データソース

[雑誌論文] Classroom Dynamics: Concentration, Engagement, and Student Ownership in a Japanese and Music CLIL Lesson in Mongolia2024

著者名/発表者名

雑誌名

DOI

ISSN

言語

データソース

[雑誌論文] Narrative research on the internal cognition of Assistant Language Teachers at the preparation stage of the Japan Exchange and Teaching Programme2023

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] モンゴル国でのCLIL授業および科学イベントの実施2023

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] Assistant Language Teacherのライフストーリーに見る自己形成の変容2023

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 協同的ナラティブから探る英語教師の価値観の共有プロセス―中学校ティーム・ティーチング授業を通して―2023

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 参加者たちのナラティブから探る英語教育の教えと学び2020

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] A Case Study of ALT Identity Construction Through Narrative Inquiry: Sociocultural and Stylistic Perspectives2019

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 参加者たちのナラティブから探る英語教育の教えと学びの可能性2019

著者名/発表者名

雑誌名

坂本南美 Sakamoto Nami

[学会発表] 児童の集中と緩和の見極めの重要性：モンゴルにおける日本語と音楽のCLIL授業の実践から2023