竹中喜一 Takenaka Yoshikazu

研究者番号	80834100
その他のID
所属 (現在)	2025年度: 近畿大学, IR・教育支援センター, 准教授
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記	2023年度 – 2025年度: 近畿大学, IR・教育支援センター, 准教授 2022年度: 愛媛大学, 教育・学生支援機構, 准教授 2020年度 – 2021年度: 愛媛大学, 教育・学生支援機構, 講師
審査区分/研究分野	研究代表者小区分09070:教育工学関連研究代表者以外小区分09050:高等教育学関連 / 小区分05070:新領域法学関連 / 小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
キーワード	研究代表者大学教職員 / 組織開発 / ファカルティ・ディベロップメント / スタッフ・ディベロップメント / 研修転移 / 業績向上 / 行動変容 / 大学教員 / 大学職員研究代表者以外ファカルティ・ディベロップメント … もっと見る / アセスメント / CTL / 組織開発 / 学術開発 / 教育開発 / 生成AI / 教育工学 / 法学教育 / 大学教員 / 人材育成 / アセスメント基準 / 教育力 / FDマップ / FD / 新学習指導要領 / 学習指導要領 / ルーブリック / 日本文学 / 古典教育 / 国語教育 / 大学教育センター隠す

法的思考を育む法学教育の方法論の検証：生成AIを学生に見立てた問答実験
- 研究代表者
  
  石上敬子
- 研究期間 (年度)
  2025 – 2027
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分05070:新領域法学関連
- 研究機関
  近畿大学
包括的な学術開発の展開
- 研究代表者
  
  杉森公一
- 研究期間 (年度)
  2025 – 2027
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分09050:高等教育学関連
- 研究機関
  北陸大学
大学の組織開発を促す研修モデルの開発に関する研究研究代表者
- 研究代表者
  
  竹中喜一
- 研究期間 (年度)
  2024 – 2027
- 研究種目
  
  若手研究
- 審査区分
  
  小区分09070:教育工学関連
- 研究機関
  近畿大学
大学教員の教育力向上のためのアセスメント基準と教育力FDマップの策定
- 研究代表者
  
  岩野摩耶
- 研究期間 (年度)
  2023 – 2025
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分09050:高等教育学関連
- 研究機関
  山口大学
総合的国語力育成をめぐる古典教育の可能性
- 研究代表者
  
  石原のり子
- 研究期間 (年度)
  2022 – 2025
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
- 研究機関
  神戸市立工業高等専門学校
大学教育センター等（CTL）の再創造のための日本版CTLアセスメント基準の策定
- 研究代表者
  
  杉森公一
- 研究期間 (年度)
  2021 – 2024
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分09050:高等教育学関連
- 研究機関
  北陸大学
日本の大学におけるスタッフ・ディベロップメントの研修転移への介入に関する研究研究代表者
- 研究代表者
  
  竹中喜一
- 研究期間 (年度)
  2020 – 2023
- 研究種目
  
  若手研究
- 審査区分
  
  小区分09070:教育工学関連
- 研究機関
  近畿大学
   愛媛大学

すべて 2024 2023 2022 2021 2020

すべて雑誌論文学会発表

[雑誌論文] 「読み解き、伝え合う」探究型の古典授業2024
- 著者名/発表者名
  林田定男、石原のり子、竹中喜一
- 雑誌名
  
  大阪大谷大学　STEAM　Lab紀要
  
  巻: 3
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22K02565
[雑誌論文] 日本の大学教育センター等の現状と課題—日本版CTLアセスメント基準を枠組みとした分析をもとに—2024
- 著者名/発表者名
  竹中喜一、杉森公一、西野毅朗、吉田博
- 雑誌名
  
  高等教育開発
  
  巻: 3 号: 0 ページ: 11-19
- DOI
  10.57294/jaed.3.0_11
- ISSN
  2436-9918
- 年月日
  2024-03-31
- 言語
  日本語
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K02655
[雑誌論文] 「ファカルティ・ディベロッパー（FDer）養成講座」の実践とその評価2023
- 著者名/発表者名
  竹中喜一, 上月翔太, 藤本正己
- 雑誌名
  
  大学教育実践ジャーナル
  
  巻: 22 ページ: 71-76
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K14085
[雑誌論文] 大学のIR 担当者養成研修の成果と課題―研修転移に着目して―2022
- 著者名/発表者名
  竹中喜一、中井俊樹
- 雑誌名
  
  高等教育開発
  
  巻: 1 ページ: 37-45
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K14085
[雑誌論文] これからのＦＤを支える大学教育学習センターの開発⑥「愛媛大学教育企画室の特徴と課題」2022
- 著者名/発表者名
  竹中喜一
- 雑誌名
  
  文部科学教育通信
  
  巻: 539 ページ: 22-23
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K02655
[雑誌論文] 日本版CTLアセスメントツールの開発2022
- 著者名/発表者名
  西野毅朗, 杉森公一, 吉田博, 竹中喜一, 佐藤浩章
- 雑誌名
  
  高等教育開発
  
  巻: 1 ページ: 46-54
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K02655
[雑誌論文] 遠隔実施による新任教員研修の成果と課題―愛媛大学授業デザインワークショップにおける実践をもとに―2021
- 著者名/発表者名
  竹中喜一、仲道雅輝、村田晋也、中井俊樹、小林直人
- 雑誌名
  
  大学教育実践ジャーナル
  
  巻: 19 ページ: 165-172
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K14085
[雑誌論文] 行動変容や業績向上を促す SD（Staff Development）設計の方法論－仮説モデルの提案－2021
- 著者名/発表者名
  竹中喜一
- 雑誌名
  
  大学事務組織研究
  
  巻: 7 ページ: 89-105
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K14085
[学会発表] 大学教育学習センターの開発2023
- 著者名/発表者名
  吉田博、竹中喜一、西野毅朗、杉森公一
- 学会等名
  SPODフォーラム2023
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K02655
[学会発表] 古典教材における比べ読み2023
- 著者名/発表者名
  石原のり子、林田定男、竹中喜一
- 学会等名
  第29回大学教育研究フォーラム
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22K02565
[学会発表] 日本版CTLアセスメント基準を用いたCTL設立・改善の事例研究2023
- 著者名/発表者名
  吉田博, 西野毅朗, 杉森公一, 竹中喜一
- 学会等名
  第29回大学教育研究フォーラム
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K02655
[学会発表] 卒業研究ルーブリック作成に向けた研修の設計と実践2023
- 著者名/発表者名
  竹中喜一
- 学会等名
  四国地区大学教職員能力開発ネットワークSPODフォーラム2023
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K14085
[学会発表] 大学教育センター等（CTL）の日本版アセスメント基準の開発2022
- 著者名/発表者名
  西野毅朗, 杉森公一, 吉田博, 竹中喜一, 佐藤浩章
- 学会等名
  日本高等教育開発協会2021年度年次大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K02655
[学会発表] 日本版大学教育センター等(CTL)アセスメント基準の有効性と課題2022
- 著者名/発表者名
  吉田博, 西野毅朗, 杉森公一, 竹中喜一
- 学会等名
  第28回大学教育研究フォーラム
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K02655
[学会発表] Implementation of POD CTL Matrix for CTL in Japan2022
- 著者名/発表者名
  Kimikazu Sugimori, Takero Nishino, Yoshikazu Takenaka, Hiroshi Yoshida
- 学会等名
  International Consortium for Educational Development 2022 Conference
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K02655
[学会発表] 大学教育センター（CTL：Center for Teaching and Learning）等をいかに改善するか2022
- 著者名/発表者名
  竹中喜一, 杉森公一, 西野毅朗, 吉田博
- 学会等名
  第28回大学教育研究フォーラム
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K02655
[学会発表] FD担当者養成研修の実践とその評価―研修転移の枠組みを活用して―2022
- 著者名/発表者名
  竹中喜一, 藤本正己, 上月翔太
- 学会等名
  大学教育学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K14085
[学会発表] スタッフ・ディベロップメントにおける研修転移の現状と課題─四国地区教職員能力開発ネットワーク（SPOD）加盟校職員を対象とした調査をもとに─2022
- 著者名/発表者名
  竹中喜一, 藤本正己, 上月翔太
- 学会等名
  日本教育工学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K14085
[学会発表] アセスメント基準による大学教育センター等の現状把握と担当者コミュニティづくり2022
- 著者名/発表者名
  西野毅朗, 杉森公一, 吉田博, 竹中喜一, 佐藤浩章
- 学会等名
  第15回JAED研究会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K02655
[学会発表] 大学のSD担当者養成研修における研修転移の効果と課題2021
- 著者名/発表者名
  竹中喜一、中井俊樹
- 学会等名
  日本教育工学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K14085
[学会発表] 大学教育センター等（Center for Teaching and Learning: CTL）の現状把握と今後の展望―「日本版CTLアセスメント基準（改良版）」を活用して―2021
- 著者名/発表者名
  西野毅朗, 杉森公一, 吉田博, 竹中喜一, 佐藤浩章
- 学会等名
  第14回JAED研究会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K02655
[学会発表] 愛媛大学における新任教員研修のオンライン実施に向けた再設計2020
- 著者名/発表者名
  竹中喜一、仲道雅輝、村田晋也、中井俊樹、小林直人
- 学会等名
  日本教育工学会2020年秋季全国大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K14085

1. 杉森公一 (40581632)

共同の研究課題数: 3件

共同の研究成果数: 9件
2. 西野毅朗 (20781602)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
3. 吉田博 (80619908)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 9件
4. 石原のり子 (90759169)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 2件
5. 林田定男 (50713682)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 2件
6. 岩野摩耶 (50945128)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
7. 嶌田敏行 (00400599)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
8. 山咲博昭 (20843361)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
9. 石上敬子 (50609154)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
10. 堀口悟郎 (40755807)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
11. 石尾智久 (50849239)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
12. 山本健人 (60828937)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
13. 西野穀朗

共同の研究課題数: 0件

共同の研究成果数: 9件

竹中 喜一 Takenaka Yoshikazu

研究課題

研究成果

共同研究者

法的思考を育む法学教育の方法論の検証：生成AIを学生に見立てた問答実験

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

包括的な学術開発の展開

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

大学の組織開発を促す研修モデルの開発に関する研究研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

大学教員の教育力向上のためのアセスメント基準と教育力FDマップの策定

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

総合的国語力育成をめぐる古典教育の可能性

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

大学教育センター等（CTL）の再創造のための日本版CTLアセスメント基準の策定

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

日本の大学におけるスタッフ・ディベロップメントの研修転移への介入に関する研究研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

[雑誌論文] 「読み解き、伝え合う」探究型の古典授業2024

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 日本の大学教育センター等の現状と課題—日本版CTLアセスメント基準を枠組みとした分析をもとに—2024

著者名/発表者名

雑誌名

DOI

ISSN

年月日

言語

データソース

[雑誌論文] 「ファカルティ・ディベロッパー（FDer）養成講座」の実践とその評価2023

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 大学のIR 担当者養成研修の成果と課題―研修転移に着目して―2022

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] これからのＦＤを支える大学教育学習センターの開発⑥「愛媛大学教育企画室の特徴と課題」2022

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 日本版CTLアセスメントツールの開発2022

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 遠隔実施による新任教員研修の成果と課題―愛媛大学授業デザインワークショップにおける実践をもとに―2021

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 行動変容や業績向上を促す SD（Staff Development）設計の方法論－仮説モデルの提案－2021

著者名/発表者名

竹中喜一 Takenaka Yoshikazu