OOMIYA Isao 大宮勇雄

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大宮勇雄オオミヤイサオ

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Researcher Number	10160623
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Affiliation (based on the past Project Information) *help	2018 – 2019: 仙台大学, 体育学部, 教授 2016 – 2017: 福島大学, 人間発達文化学類, 教授 2010: 福島大学, 人間発達文化学類, 教授 2004: 国立大学法人福島大学, 教育学部, 教授 2002 – 2003: 福島大学, 教育学部, 教授
Review Section/Research Field	Except Principal Investigator Education / Educaion / Educaion
Keywords	Except Principal Investigator 虐待 / 幼稚園調査 / 保育園調査 / 保育者調査 / 母親調査 / 父親調査 / 保育者の保育ストレス / 子育て支援 / イタリアの保育カリキュラム / NZの保育カリキュラム … More / 保育の質 / ニュージーランドの保育実践評価 / 学びの構え / 対話的保育実践 / 保育カリキュラム / 保育計画 / ニュージーランドの保育評価 / イタリアの保育評価 / 潜在的可能性 / 保育記録 / アイデンティティ構築 / 保育課程の構造 / ラーニングストーリー / 保育計画とアセスメント / 保育評価 / 日本の保育実践評価 / イタリアの保育実践評価 / NZの保育実践評価 / 諸外国の保育思想 / 物語的アイデンティティ獲得 / 学びの持続的展開 / 学習保障ネットワーク / 参加型学習 / アセスメント実践 / 保育者の専門性 / 保育実践評価 / 国民学校 / 職業教育改革 / 国民学校改革 / キャリア教育 / キャリアガイダンス / 職業教育 / デンマーク / 教育改革 / teachers / nation-wide survey / mother and father / discrepancy / support resources / mal-treatment / recognition of needs / stress / 保育者・保育士の意識調査 / ジェンダー観 / 男女共同参画社会 / 育児意識 / 被支援感・観と支援感・観 / 保育士のストレス / 育児期生活ストレス / 施設調査 / 保育・子育て意識調査 / 子育て支援センター / 幼稚園 / 保育園 / 保育・子育て支援調査報告書 / 子育て支援センター調査 / ひとり親 / 保育ストレス / 育児ストレス / 保育・子育て全国3万人調査 / 児童虐待 / ニーズ / 6種類の調査 / サポート・リソース / 育児信念 / 意識のズレ / 育児ストレスと育児期ストレス / 保育者のストレス・バーンアウト調査 / 所得格差 / 経年調査 / 国際行動発達学会 / 羽曳野調査 / ISSBD国際学会 / 経年比較調査 / 自治体調査 / 保育園・幼稚園の子育て支援 / 育児観 / 父母の育児ストレス / 保育者の役割 / 自治体の子育て施策 / 子育て意識 / 親の育児不安 / 雇用環境 / 子育て支援ネットワーク / 親支援と保育者の役割 / 園の子育て支援 / 保育園・幼稚 / 格差社会 / 経年比較分析 / 保育者のストレス / 親の育児ストレス Less

Basic research on ECCE practice assessment in Japan, New Zealand and Italy
- Principal Investigator
  
  SHIOZAKI Miho
- Project Period (FY)
  2017 – 2019
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Education
- Research Institution
  Nihon Fukushi University
The reformation of education in Denmark - A trial to bridge the compulsory education (folkeskole) to the vocational education
- Principal Investigator
  
  TANI Masayasu
- Project Period (FY)
  2016 – 2018
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Education
- Research Institution
  Fukushima University
Comprehensive Study on the network of child care support in a gap-widening society and the role of nursery school and kindergarten teacher
- Principal Investigator
  
  MURAYAMA Yuichi
- Project Period (FY)
  2007 – 2010
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Research Field
  
  Educaion
- Research Institution
  Teikyo University
Inter-disciplinary research on the support network for child-rearing in community to realize collaborative participation of males and females
- Principal Investigator
  
  MURAYAMA Yuichi
- Project Period (FY)
  2002 – 2005
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Research Field
  
  Educaion
- Research Institution
  Tottori University

All 2020 2019 2018 2017

All Journal Article Presentation Book

[Book] 学び手はいかにアイデンティティを構築していくか保幼小におけるアセスメント実践「学びの物語」2020
- Author(s)
  マーガレット・カー著、塩崎美穂、大宮勇雄監訳
- Total Pages
  254
- Publisher
  ひとなる書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04649
[Book] どう変わる？何が課題？　現場の視点で新要領・指針を考えあう2017
- Author(s)
  大宮勇雄、川田学、近藤幹生、島本一男、塩崎美穂
- Total Pages
  144
- Publisher
  ひとなる書房
- ISBN
  9784894642454
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04649
[Journal Article] 「学びの物語の保育実践」再論人間尊重の保育の視点で、「乳幼児期と小学校教育との接続」を論じる(第39回)しつけが目指す「自立」とは : 待つ力と自我と学びの言葉2020
- Author(s)
  大宮勇雄
- Journal Title
  
  保育通信
  
  Volume: 780 Pages: 24-28
- NAID
  40022185686
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04649
[Journal Article] 「学びの物語の保育実践」再論人間尊重の保育の視点で、「乳幼児期と小学校教育との接続」を論じる(第38回)学びの継続には「自己アセスメント」と「学びをめぐる語り合い」が欠かせない2020
- Author(s)
  大宮勇雄
- Journal Title
  
  保育通信
  
  Volume: 778 Pages: 24-29
- NAID
  40022133852
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04649
[Journal Article] 「学びの物語の保育実践」再論人間尊重の保育の視点で、「乳幼児期と小学校教育との接続」を論じる(第35回)個性的な育ちと社会性の育ちの関係を考える2019
- Author(s)
  大宮勇雄
- Journal Title
  
  保育通信
  
  Volume: 774 Pages: 36-39
- NAID
  40022019907
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04649
[Journal Article] 「学びの物語の保育実践」再論人間尊重の保育の視点で、「乳幼児期と小学校教育との接続」を論じる(第32回)園での学びを、学校での学びに子どもはどう結びつけていくか : 「接続」を子どもの側から捉え、支援する2019
- Author(s)
  大宮勇雄
- Journal Title
  
  保育通信
  
  Volume: 771 Pages: 31-35
- NAID
  40021956420
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04649
[Journal Article] 学びの物語の保育実践」再論人間尊重の保育の視点で、「乳幼児期と小学校教育との接続」を論じる(第37回)「接続」とは、「アイデンティティ」と「学びの継続」の問題である2019
- Author(s)
  大宮勇雄
- Journal Title
  
  保育通信
  
  Volume: 777 Pages: 24-29
- NAID
  40022098393
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04649
[Journal Article] 保育所における教育とは? (特集保育保健に関する最近の話題)2019
- Author(s)
  大宮勇雄
- Journal Title
  
  チャイルドヘルス
  
  Volume: 22 Pages: 578-581
- NAID
  40021983558
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04649
[Journal Article] 「学びの物語の保育実践」再論人間尊重の保育の視点で、「乳幼児期と小学校教育との接続」を論じる(第34回)子ども目線の評価を、「変更可能な計画」づくりにつなげる2019
- Author(s)
  大宮勇雄
- Journal Title
  
  保育通信
  
  Volume: 773 Pages: 48-53
- NAID
  40021990693
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04649
[Journal Article] 「学びの物語の保育実践」再論人間尊重の保育の視点で、「乳幼児期と小学校教育との接続」を論じる(第30回)「子ども目線の評価」がもたらす保育の喜び2019
- Author(s)
  大宮勇雄
- Journal Title
  
  保育通信
  
  Volume: 769 Pages: 31-35
- NAID
  40021956311
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04649
[Journal Article] 遊びが子どもを成長させる (「ほいくえんすき」が聞こえる保育園に)2019
- Author(s)
  大宮勇雄
- Journal Title
  
  女性のひろば
  
  Volume: 480 Pages: 31-35
- NAID
  40021767499
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04649
[Journal Article] 保育がむかう道 : 教育要領・保育指針等の改定を通して (特集これまでこれから子ども・文化) -- (保育・教育のこれまで・これから)2019
- Author(s)
  大宮勇雄
- Journal Title
  
  子どもの文化
  
  Volume: 51 Pages: 18-27
- NAID
  40022027287
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04649
[Journal Article] 「学びの物語の保育実践」再論人間尊重の保育の視点で、「乳幼児期と小学校教育との接続」を論じる(第31回)「学びの物語」を振り返ることが子どもの対話と思考を育む2019
- Author(s)
  大宮勇雄
- Journal Title
  
  保育通信
  
  Volume: 770 Pages: 43-47
- NAID
  40021956341
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04649
[Journal Article] 「学びの物語の保育実践」再論人間尊重の保育の視点で、「乳幼児期と小学校教育との接続」を論じる(第36回)「今の学校に子どもを合わせよ」という「接続」論を乗り越える2019
- Author(s)
  大宮勇雄
- Journal Title
  
  保育通信
  
  Volume: 775 Pages: 34-38
- NAID
  40022044564
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04649
[Journal Article] 「学びの物語の保育実践」再論人間尊重の保育の視点で、「乳幼児期と小学校教育との接続」を論じる(第33回)保育実践の本質は「意味づけをめぐるやりとり・調整」にある大宮勇雄2019
- Author(s)
  大宮勇雄
- Journal Title
  
  保育通信
  
  Volume: 772 Pages: 24-28
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04649
[Journal Article] 保育所保育指針解説書を批判的に吟味する(中)2018
- Author(s)
  大宮勇雄
- Journal Title
  
  保育情報
  
  Volume: 500 Pages: 9-17
- NAID
  40021628970
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04530
[Journal Article] 保育所保育指針解説書を批判的に吟味する(上)2018
- Author(s)
  大宮勇雄
- Journal Title
  
  保育情報
  
  Volume: 499 Pages: 4-9
- NAID
  40021595662
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04530
[Journal Article] 保育所保育指針解説書を批判的に吟味する（下）2018
- Author(s)
  大宮勇雄
- Journal Title
  
  保育情報
  
  Volume: 501 Pages: 5-8
- NAID
  40021653816
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04649
[Journal Article] 子どもの主体性を育む視点を探る-保育指針改定を受けて-2018
- Author(s)
  大宮勇雄
- Journal Title
  
  保育の研究
  
  Volume: 28 Pages: 18-36
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04649
[Journal Article] 保育所保育指針解説書を批判的に吟味する（中）2018
- Author(s)
  大宮勇雄
- Journal Title
  
  保育情報
  
  Volume: 500 Pages: 5-8
- NAID
  40021628970
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04649
[Journal Article] 保育所保育指針解説書を批判的に吟味する（上）2018
- Author(s)
  大宮勇雄
- Journal Title
  
  保育情報
  
  Volume: 499 Pages: 5-8
- NAID
  40021595662
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04649
[Journal Article] 保育所保育指針解説書を批判的に吟味する(下)2018
- Author(s)
  大宮勇雄
- Journal Title
  
  保育情報
  
  Volume: 501 Pages: 4-11
- NAID
  40021653816
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04530
[Presentation] イタリアの保育者の保育実践「評価」に関する視察調査研究　報告会　－実践・思想・コミュニティ－2019
- Author(s)
  塩崎美穂、大宮勇雄、加藤繁美
- Organizer
  保育プラザ　保育実践講演
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04649
[Presentation] NZにおける就学移行期プロジェクト ―保育実践評価に関する基礎的研究（１）2018
- Author(s)
  塩崎美穂・大宮勇雄・矢萩恭子・菊地知子
- Organizer
  日本保育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04649
[Presentation] NZにおける保育環境改善のとりくみ ―保育実践評価に関する基礎的研究(2)2018
- Author(s)
  塩崎美穂・大宮勇雄・矢萩恭子・菊地知子
- Organizer
  日本保育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04649
[Presentation] ラーニングストーリーにおける子ども理解－評価（アセスメント）と保育の質－2018
- Author(s)
  塩崎美穂・川田学・大宮勇雄・加藤繁美
- Organizer
  日本保育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04649

1. SUWA Kinu (70105170)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 0 results
2. KANDA Naoko (30117783)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 0 results
3. TODA Yuichi (70243376)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 0 results
4. MOCHIZUKI Akira (40190954)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 0 results
5. MURAYAMA Yuichi (70314565)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
6. WATANABE Yasuhiro (50141552)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
7. OKUNO Ryuichi (10437519)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
8. YAMAMOTO Rie (60249282)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
9. KAMIYA Tetsuji (60352548)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
10. ISHINO Yoko (90457028)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
11. TANI Masayasu (80261717)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
12. SHIOZAKI Miho (90447574)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 6 results
13. 青木真理 (50263877)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
14. 杉田政夫 (70320934)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
15. 加藤繁美 (00191982)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 2 results

OOMIYA Isao 大宮 勇雄

大宮 勇雄 オオミヤ イサオ

Research Projects

Research Products

Co-Researchers

Basic research on ECCE practice assessment in Japan, New Zealand and Italy

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

The reformation of education in Denmark - A trial to bridge the compulsory education (folkeskole) to the vocational education

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Comprehensive Study on the network of child care support in a gap-widening society and the role of nursery school and kindergarten teacher

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Inter-disciplinary research on the support network for child-rearing in community to realize collaborative participation of males and females

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

[Book] 学び手は いかにアイデンティティを 構築していくか 保幼小におけるアセスメント実践「学びの物語」2020

Author(s)

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[Book] どう変わる？何が課題？ 現場の視点で新要領・指針を考えあう2017

Author(s)

Total Pages

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Data Source

[Journal Article] 「学びの物語の保育実践」再論 人間尊重の保育の視点で、「乳幼児期と小学校教育との接続」を論じる(第39回)しつけが目指す「自立」とは : 待つ力と自我と学びの言葉2020

Author(s)

Journal Title

NAID

Data Source

[Journal Article] 「学びの物語の保育実践」再論 人間尊重の保育の視点で、「乳幼児期と小学校教育との接続」を論じる(第38回)学びの継続には「自己アセスメント」と「学びをめぐる語り合い」が欠かせない2020

Author(s)

Journal Title

NAID

Data Source

[Journal Article] 「学びの物語の保育実践」再論 人間尊重の保育の視点で、「乳幼児期と小学校教育との接続」を論じる(第35回)個性的な育ちと社会性の育ちの関係を考える2019

Author(s)

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NAID

Data Source

Author(s)

Journal Title

NAID

Data Source

[Journal Article] 学びの物語の保育実践」再論 人間尊重の保育の視点で、「乳幼児期と小学校教育との接続」を論じる(第37回)「接続」とは、「アイデンティティ」と「学びの継続」の問題である2019

Author(s)

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NAID

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[Journal Article] 保育所における教育とは? (特集 保育保健に関する最近の話題)2019

Author(s)

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NAID

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[Journal Article] 「学びの物語の保育実践」再論 人間尊重の保育の視点で、「乳幼児期と小学校教育との接続」を論じる(第34回)子ども目線の評価を、「変更可能な計画」づくりにつなげる2019

Author(s)

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NAID

Data Source

[Journal Article] 「学びの物語の保育実践」再論 人間尊重の保育の視点で、「乳幼児期と小学校教育との接続」を論じる(第30回)「子ども目線の評価」がもたらす保育の喜び2019

Author(s)

Journal Title

NAID

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[Journal Article] 遊びが子どもを成長させる (「ほいくえんすき」が聞こえる保育園に)2019

OOMIYA Isao 大宮勇雄

大宮勇雄オオミヤイサオ

[Book] 学び手はいかにアイデンティティを構築していくか保幼小におけるアセスメント実践「学びの物語」2020

[Book] どう変わる？何が課題？　現場の視点で新要領・指針を考えあう2017

[Journal Article] 「学びの物語の保育実践」再論人間尊重の保育の視点で、「乳幼児期と小学校教育との接続」を論じる(第39回)しつけが目指す「自立」とは : 待つ力と自我と学びの言葉2020

[Journal Article] 「学びの物語の保育実践」再論人間尊重の保育の視点で、「乳幼児期と小学校教育との接続」を論じる(第38回)学びの継続には「自己アセスメント」と「学びをめぐる語り合い」が欠かせない2020

[Journal Article] 「学びの物語の保育実践」再論人間尊重の保育の視点で、「乳幼児期と小学校教育との接続」を論じる(第35回)個性的な育ちと社会性の育ちの関係を考える2019

[Journal Article] 学びの物語の保育実践」再論人間尊重の保育の視点で、「乳幼児期と小学校教育との接続」を論じる(第37回)「接続」とは、「アイデンティティ」と「学びの継続」の問題である2019

[Journal Article] 保育所における教育とは? (特集保育保健に関する最近の話題)2019

[Journal Article] 「学びの物語の保育実践」再論人間尊重の保育の視点で、「乳幼児期と小学校教育との接続」を論じる(第34回)子ども目線の評価を、「変更可能な計画」づくりにつなげる2019

[Journal Article] 「学びの物語の保育実践」再論人間尊重の保育の視点で、「乳幼児期と小学校教育との接続」を論じる(第30回)「子ども目線の評価」がもたらす保育の喜び2019

[Journal Article] 保育がむかう道 : 教育要領・保育指針等の改定を通して (特集これまでこれから子ども・文化) -- (保育・教育のこれまで・これから)2019

[Journal Article] 「学びの物語の保育実践」再論人間尊重の保育の視点で、「乳幼児期と小学校教育との接続」を論じる(第31回)「学びの物語」を振り返ることが子どもの対話と思考を育む2019

[Journal Article] 「学びの物語の保育実践」再論人間尊重の保育の視点で、「乳幼児期と小学校教育との接続」を論じる(第36回)「今の学校に子どもを合わせよ」という「接続」論を乗り越える2019

[Journal Article] 「学びの物語の保育実践」再論人間尊重の保育の視点で、「乳幼児期と小学校教育との接続」を論じる(第33回)保育実践の本質は「意味づけをめぐるやりとり・調整」にある大宮勇雄2019

[Presentation] イタリアの保育者の保育実践「評価」に関する視察調査研究　報告会　－実践・思想・コミュニティ－2019