渡邊泉 (金泉) Watanabe Izumi

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… 別表記

渡邊泉ワタナベイズミ

金泉

渡邉泉 WATANABE Izumi

金泉 Kim Izumi

渡邊泉(金泉) ワタナベイズミ

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研究者番号	40365523
その他のID
所属 (現在)	2025年度: 国際基督教大学, 教養学部, シニアレクチャラー
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記	2010年度 – 2017年度: 国際基督教大学, 教養学部, 講師
審査区分/研究分野	研究代表者以外外国語教育
キーワード	研究代表者以外英語教育 / 評価 / 学習者要因 / 動機づけ / motivation / スピーキングテスト / モティベーション / 言語テスト / スピーキング / ナラティブ … もっと見る / M-GTAアプローチ / 教材開発 / M-GTA アプローチ / ポートフォリオ / M-GTA / 英語教育プログラム / 協同学習 / 自律学習 / 協働／協同学習 / 教材 / 自律学習者 / 質的研究 / 外国語教育 / オートノミー / カリキュラム / 第二言語習得 / リーディング / 読解力 / モチベーション / L1リーディング / L2リーディング / 教授法・カリキュラム論 / 英語教育一般隠す

大学英語教育におけるスピーキングテストの比較：指導法及び学習者要因とのモデル構築
- 研究代表者
  
  藤井彰子
- 研究期間 (年度)
  2014 – 2017
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  外国語教育
- 研究機関
  国際基督教大学
   聖心女子大学
自律学習者（学習者オートノミー）を育成する英語教育プログラムの研究と実践
- 研究代表者
  
  宮原万寿子
- 研究期間 (年度)
  2012 – 2015
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  外国語教育
- 研究機関
  国際基督教大学
L2学習者のリーディングモチベーション研究と読解指導モデル(認知・情意面)の構築
- 研究代表者
  
  林千代
- 研究期間 (年度)
  2010 – 2012
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  外国語教育
- 研究機関
  国立音楽大学

すべて 2018 2017 2016 2015 2013 2012 2011 その他

すべて雑誌論文学会発表

[雑誌論文] L2 Learners' Exposure to and Production of Academic Vocabulary in Japanese Higher Education: A Corpus-based Study2016
- 著者名/発表者名
  渡邊泉
- 雑誌名
  
  Sophia TESOL Forum
  
  巻: 8
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26370738
[雑誌論文] The use of oral proficiency tests in the Japanese EFL context: Learners' perceptions2016
- 著者名/発表者名
  藤井彰子、渡邊（金）泉、飯野厚
- 雑誌名
  
  聖心女子大学論叢
  
  巻: 第１２６集ページ: 5-17
- NAID
  120005689733
- 謝辞記載あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26370738
[雑誌論文] L2学習者のリーディングモチベーション研究と読解モデル(認知・情意面)の構築2013
- 著者名/発表者名
  林千代、渡邊(金)泉、飯島優雅、大畑甲太、藤井彰子
- 雑誌名
  
  科学研究費補助金成果報告書
  
  ページ: 1-122
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22520629
[雑誌論文] Insight into L2 reading from Concept-Oriented Reading Instruction (CORI)2012
- 著者名/発表者名
  Hayashi, C., Iijima, Y., Ohata, K., & Watanabe-Kim, I
- 雑誌名
  
  The JACET International Convention Proceedingshe JACET 51st International Convention
  
  ページ: 87-90
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22520629
[学会発表] Revisiting Plagiarim: Do we really know what we mean?2018
- 著者名/発表者名
  Izumi Watanabe-Kim
- 学会等名
  The 53rd RELC International Conference
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26370738
[学会発表] Expoloring the Construct of Incorporating Sources in Academic Writing: Use of Formative Assessment in a Research Writing Course2017
- 著者名/発表者名
  Izumi Watanabe-Kim
- 学会等名
  The Japan Language Testing Association (JLTA) 21stl Conference 2017（日本言語テスト学会）
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26370738
[学会発表] スピーキングテストでの学習者の発話の比較検討：教員が結果を活かすためには（2「日本人大学生のスピー2017
- 著者名/発表者名
  藤井彰子・渡邉（金）泉
- 学会等名
  言語教育エキスポ2017
- 発表場所
  早稲田大学
- 年月日
  2017-03-05
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26370738
[学会発表] Learner Autonomy and the curriculum:Collaborative Dialogue between people, resources, and practices at higher education2015
- 著者名/発表者名
  宮原万寿子、深尾暁子、渡辺敦子、渡邉(金）泉
- 学会等名
  JACET 54th International Conference
- 発表場所
  鹿児島大学
- 年月日
  2015-08-29
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-24520648
[学会発表] The use of oral proficiency tests in the Japanese EFL context: Perceptions and Problems2015
- 著者名/発表者名
  藤井彰子、渡邊（金）泉、飯野厚
- 学会等名
  外国語メディア学会
- 発表場所
  千里ライフサイエンスセンター（大阪）
- 年月日
  2015-08-05
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26370738
[学会発表] An integrated reading instruction for L2 reading2012
- 著者名/発表者名
  Hayashi, C., Iijima, Y., Ohata, K., & Watanabe-Kim, I
- 学会等名
  Paper presented at JALT
- 発表場所
  Yoyogi, Tokyo
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22520629
[学会発表] Insights into L2 reading from Concept Oriented Reading Instruction2012
- 著者名/発表者名
  Hayashi, C., Iijima, Y., Ohata, K., & Watanabe-Kim, I
- 学会等名
  Paper presented at JACET
- 発表場所
  Nagoya, Aichi
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22520629
[学会発表] An integrated reading instruction for L2 reading2011
- 著者名/発表者名
  林千代、飯島優雅、大畑甲太、渡邊泉
- 学会等名
  全国語学教育学会(JALT)
- 発表場所
  代々木オリンピックセンター
- 年月日
  2011-11-19
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22520629
[学会発表] Learner Autonomy and the curriculum:Collaborative Dialogue between people, resources, and practices at higher education
- 著者名/発表者名
  宮原万寿子、渡辺　（金）　泉
- 学会等名
  17th World Congress of the AILA (International Association of Applied Linguistics)
- 発表場所
  Brisbane, Australia
- 年月日
  2014-08-10 – 2014-08-15
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-24520648
[学会発表] Issues in Fostering Autonomy at Higher Education in Japan
- 著者名/発表者名
  Masuko Miyahara, Izumi Watanabe-Kim
- 学会等名
  The 20th Anniversary JALT LD SIG Conference
- 発表場所
  学習院大学
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-24520648

1. 大畑甲太 (00407181)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 5件
2. 藤井彰子 (60365517)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 4件
3. 林千代 (30365522)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 5件
4. 山崎朝子 (80298017)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
5. 飯島優雅 (50337838)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 5件
6. 宮原万寿子 (00453556)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 3件
7. 深尾暁子 (30286679)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 1件
8. 渡辺敦子 (70296797)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 3件
9. 津田敦子 (70308039)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
10. 杉本淳子 (70407617)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
11. 稲垣善律 (50433909)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
12. 飯野厚 (80442169)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 2件

渡邊 泉 (金 泉) Watanabe Izumi

渡邊 泉 ワタナベ イズミ

金泉

渡邉 泉 WATANABE Izumi

金 泉 Kim Izumi

渡邊 泉(金泉) ワタナベ イズミ

研究課題

研究成果

共同研究者

大学英語教育におけるスピーキングテストの比較：指導法及び学習者要因とのモデル構築

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

自律学習者（学習者オートノミー）を育成する英語教育プログラムの研究と実践

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

L2学習者のリーディングモチベーション研究と読解指導モデル(認知・情意面)の構築

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

[雑誌論文] L2 Learners' Exposure to and Production of Academic Vocabulary in Japanese Higher Education: A Corpus-based Study2016

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] The use of oral proficiency tests in the Japanese EFL context: Learners' perceptions2016

著者名/発表者名

雑誌名

NAID

データソース

[雑誌論文] L2学習者のリーディングモチベーション研究と読解モデル(認知・情意面)の構築2013

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] Insight into L2 reading from Concept-Oriented Reading Instruction (CORI)2012

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[学会発表] Revisiting Plagiarim: Do we really know what we mean?2018

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] Expoloring the Construct of Incorporating Sources in Academic Writing: Use of Formative Assessment in a Research Writing Course2017

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] スピーキングテストでの学習者の発話の比較検討：教員が結果を活かすためには（2「日本人大学生のスピー2017

著者名/発表者名

学会等名

発表場所

年月日

データソース

[学会発表] Learner Autonomy and the curriculum:Collaborative Dialogue between people, resources, and practices at higher education2015

著者名/発表者名

学会等名

発表場所

年月日

データソース

[学会発表] The use of oral proficiency tests in the Japanese EFL context: Perceptions and Problems2015

著者名/発表者名

学会等名

発表場所

年月日

データソース

[学会発表] An integrated reading instruction for L2 reading2012

著者名/発表者名

学会等名

発表場所

データソース

[学会発表] Insights into L2 reading from Concept Oriented Reading Instruction2012

著者名/発表者名

学会等名

発表場所

データソース

渡邊泉 (金泉) Watanabe Izumi

渡邊泉ワタナベイズミ

渡邉泉 WATANABE Izumi

金泉 Kim Izumi

渡邊泉(金泉) ワタナベイズミ