藤井彰子 Fujii Akiko

研究者番号	60365517
その他のID
所属 (現在)	2025年度: 国際基督教大学, 教養学部, 准教授
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記	2016年度 – 2023年度: 国際基督教大学, 教養学部, 准教授 2016年度: 国際基督教大学, 教養学部アーツ・サイエンス学科, 准教授 2014年度 – 2015年度: 聖心女子大学, 文学部, 講師 2012年度: 聖心女子大学, 文学部, 講師 2012年度: 聖心女子大学, 英文学科, 講師
審査区分/研究分野	研究代表者小区分02100:外国語教育関連 / 外国語教育研究代表者以外外国語教育 / 小区分02100:外国語教育関連
キーワード	研究代表者 collaborative reflection / interaction / teacher development / materials development / task implementation / in-service teachers / TBLT / インタラクション / クラスルームリサーチ / *EMI … もっと見る / 第二言語処理 / 教師アイデンティティー / engagement / lecture comprehension / teacher identity / EMI / 評価 / 学習者要因 / 動機づけ / 英語教育 / motivation / スピーキングテスト / モティベーション / 言語テスト / スピーキング … もっと見る研究代表者以外実現可能、持続可能なふり返りのコミュニティ / 協働的ふり返り / 異校種間教師の協働 / リフレクティブプラクティス / 現職教員養成 / ふり返り / 立場性 / オンラインコミュニティ / teacher-researcher / 教師の成長 / リフレクション / 振り返り / 異校種間教員 / 達成感 / 正確さ / 複雑さ / 流ちょうさ / コンピュータ媒介コミュニケーション（CMC） / 習熟度 / WTC / ロールプレイタスク / ウェブ会議（ビデオ会議） / eラーニング / 英語習熟度 / 国際的志向性 / CAF分析(複雑さ、正確さ、流暢さ） / タスク（ロールプレイ) / スピーキング / ウェブ会議 / 共時性コンピュータ媒介コミュニケーション / CALL / リーディング / 英語教育 / 読解力 / モチベーション / L1リーディング / L2リーディング / 教授法・カリキュラム論 / 英語教育一般隠す

Analysis and development of pre-service teachers' abilities to implement classroom interaction using task-based language teaching (TBLT)in the EFL classroom研究代表者
- 研究代表者
  
  藤井彰子
- 研究期間 (年度)
  2023 – 2025
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分02100:外国語教育関連
- 研究機関
  国際基督教大学
異校種間教師によるふり返りのオンラインコミュニティの構築
- 研究代表者
  
  渡辺敦子
- 研究期間 (年度)
  2020 – 2024
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分02100:外国語教育関連
- 研究機関
  文教大学
英語を媒介とする授業(EMI)の学習モデル：言語使用、教師、と認知プロセスの研究研究代表者
- 研究代表者
  
  藤井彰子
- 研究期間 (年度)
  2018 – 2022
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分02100:外国語教育関連
- 研究機関
  国際基督教大学
ウェブ会議を取り入れた発信型の指導が英語スピーキング力に与える影響
- 研究代表者
  
  飯野厚
- 研究期間 (年度)
  2014 – 2016
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  外国語教育
- 研究機関
  法政大学
大学英語教育におけるスピーキングテストの比較：指導法及び学習者要因とのモデル構築研究代表者
- 研究代表者
  
  藤井彰子
- 研究期間 (年度)
  2014 – 2017
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  外国語教育
- 研究機関
  国際基督教大学
   聖心女子大学
L2学習者のリーディングモチベーション研究と読解指導モデル(認知・情意面)の構築
- 研究代表者
  
  林千代
- 研究期間 (年度)
  2010 – 2012
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  外国語教育
- 研究機関
  国立音楽大学

すべて 2024 2023 2022 2021 2019 2018 2017 2016 2015 2013

すべて雑誌論文学会発表図書

[図書] Cultivating professional development through critical friendship and reflective practice: Cases from Japan (章名 Cultivating critical friendships through reflective practice: A community of teachers from different educational institutions )2023
- 著者名/発表者名
  A. Watanabe, C. Asaoka, & A. Fujii
- 総ページ数
  34
- 出版者
  Candlin & Mynard
- ISBN
  9798861658867
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K00776
[図書] Cultivating Critical Friendships through Reflective Practice: A Community of Teachers from Different Educational Institutions2022
- 著者名/発表者名
  Watanabe, A., Asaoka, C., and Fujii, A.
- 総ページ数
  26
- 出版者
  Candlin & Mynard
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K00776
[図書] Active Interaction2018
- 著者名/発表者名
  飯野厚、藤井彰子、籔田由己子、佐藤・ヘザー、中村洋一、大畑甲太
- 総ページ数
  104
- 出版者
  金星堂
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26370738
[図書] Active Interaction（仮称）2018
- 著者名/発表者名
  飯野厚・藤井彰子・籔田由己子・ヘザージョンソン・中村洋一・大畑甲太
- 出版者
  金星堂
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26370675
[図書] Learner-learner interaction and metacognitive instruction in the second language classroom. In Sato, M. & Ballinger, S. (Eds.) Peer Interaction and Second Language Learning: Pedagogical Potential and Research Agenda2016
- 著者名/発表者名
  Fujii, A., Ziegler, N., & Mackey, A.
- 総ページ数
  399
- 出版者
  John Benjamins
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26370675
[雑誌論文] The development of preservice teachers' cognition about IB education: An exploratory case study2021
- 著者名/発表者名
  Fujii, Akiko, Komatsu, Maki, Fradale, Paul
- 雑誌名
  
  Educational Studies
  
  巻: 63 ページ: 13-28
- NAID
  120007008422
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K00842
[雑誌論文] The role of speaking assessment in shaping EFL learners’ subsequent learning goals2018
- 著者名/発表者名
  Akiko Fujii
- 雑誌名
  
  Educational Studies
  
  巻: 60 ページ: 61-72
- NAID
  120006455926
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26370738
[雑誌論文] The use of oral proficiency tests in the Japanese EFL context: Learners' perceptions2016
- 著者名/発表者名
  藤井彰子、渡邊（金）泉、飯野厚
- 雑誌名
  
  聖心女子大学論叢
  
  巻: 第１２６集ページ: 5-17
- NAID
  120005689733
- 謝辞記載あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26370738
[雑誌論文] Learner-learner interaction and metacognitive instruction in the second language classroom.2016
- 著者名/発表者名
  Fujii, Akiko, Ziegler, Nicole, and Mackey, Alison.
- 雑誌名
  
  Sato, M. & S. Ballinger (Eds.) Peer Interaction and Second Language Learning: Pedagogical Potential and research Agenda
  
  巻: ーページ: 65-93
- 査読あり / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26370738
[雑誌論文] The use of oral proficiency tests in the Japanese EFL context: Learners’ perceptions2015
- 著者名/発表者名
  藤井彰子、渡邊（金）泉、飯野厚
- 雑誌名
  
  聖心女子大学論叢
  
  巻: 第１２６集ページ: 5-17
- NAID
  120005689733
- 謝辞記載あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26370675
[雑誌論文] L2学習者のリーディングモチベーション研究と読解モデル(認知・情意面)の構築2013
- 著者名/発表者名
  林千代、渡邊(金)泉、飯島優雅、大畑甲太、藤井彰子
- 雑誌名
  
  科学研究費補助金成果報告書
  
  ページ: 1-122
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22520629
[学会発表] Is there a role for researchers in implementing pedagogic tasks in secondary schools?2024
- 著者名/発表者名
  Akiko Fujii
- 学会等名
  JACET 11th English Education Seminar
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23K00703
[学会発表] 中・高・大教員の連携の試み：オンラインコミュニティにおける授業実践の振り返り2023
- 著者名/発表者名
  渡辺敦子、浅岡千利世、藤井彰子、三浦大輔、宮平大輔
- 学会等名
  一般社団法人大学英語教育学会第4回ジョイントセミナー（第49回サマーセミナー＆第10回英語教育セミナー）
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K00776
[学会発表] 異校種間教師による振り返りのオンラインコミュニティの構築2022
- 著者名/発表者名
  藤井彰子、渡辺敦子、浅岡千利世、酒井　裕、中井康平、三浦大輔
- 学会等名
  全国英語教育学会第４７回北海道研究大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K00776
[学会発表] Reflective online community of teacher-researchers across different educational contexts2021
- 著者名/発表者名
  Watanabe, A., Asaoka, C., Fujii, A., Miura, D., Miyahira, D., and Yoshihashi, A.
- 学会等名
  JALT SIG Teacher Development "Teacher Journey"
- 招待講演 / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K00776
[学会発表] Instructional Practices and Identities in the English Medium Instruction (EMI) Classroom2019
- 著者名/発表者名
  Fujii, A. & Miyahara, M.
- 学会等名
  JACET Kanto
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K00842
[学会発表] The Role of Willingness to Communicate in Task-based Videoconference Interactions2018
- 著者名/発表者名
  Akiko Fujii, Atsushi Iino, & Daisuke Miyahira
- 学会等名
  The 53rd RELC International Conference
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26370738
[学会発表] Supporting academic reading in English Medium Instruction: Perceptions of graduate tutors and undergraduate participants2018
- 著者名/発表者名
  Akiko Fujii, Noriko Ito, Ella Lee, Hisako Fukumoto, Ai Suzuki,
- 学会等名
  JACET Convention 2019
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K00842
[学会発表] Can speaking assessment enhance motivation?2017
- 著者名/発表者名
  Akiko Fujii & Yoshinori Inagaki
- 学会等名
  The Japan Association for Language Teaching (JALT) International Conference 2017（全国語学教育学会）
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26370738
[学会発表] The Impact of Performance-based Assessment on Learners' Goals2017
- 著者名/発表者名
  Akiko Fujii
- 学会等名
  The Japan Language Testing Association (JLTA) 21stl Conference 2017（日本言語テスト学会）
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26370738
[学会発表] ウェブ会議における学習者とフィリピン人講師のインタラクションの事例研究（2「日本人大学生のスピーキング力指導：ウェブ会議及びスピーキングテストの効果」発表枠内2017
- 著者名/発表者名
  藤井彰子・杉本淳子・大畑甲太・宮平大輔
- 学会等名
  言語教育エキスポ2017
- 発表場所
  早稲田大学
- 年月日
  2017-03-05
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26370738
[学会発表] ウェブ会議によるロールプレイタスクを取り入れた発信型指導がスピーキングに及ぼす効果（2「日本人大学生のスピーキング力指導：ウェブ会議及びスピーキングテストの効果」発表枠内）2017
- 著者名/発表者名
  飯野厚・藤井彰子・中村洋一
- 学会等名
  言語教育エキスポ2017
- 発表場所
  早稲田大学（東京都新宿区）
- 年月日
  2017-03-05
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26370675
[学会発表] スピーキングテストが学習者の動機づけ、自己評価、学習行動に与える影響（2「日本人大学生のスピーキング力指導：ウェブ会議及びスピーキングテストの効果」発表枠内）2017
- 著者名/発表者名
  稲垣善律・藤井彰子
- 学会等名
  言語教育エキスポ2017
- 発表場所
  早稲田大学（東京都新宿区）
- 年月日
  2017-03-05
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26370675
[学会発表] スピーキングテストでの学習者の発話の比較検討：教員が結果を活かすためには（2「日本人大学生のスピー2017
- 著者名/発表者名
  藤井彰子・渡邉（金）泉
- 学会等名
  言語教育エキスポ2017
- 発表場所
  早稲田大学
- 年月日
  2017-03-05
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26370738
[学会発表] スピーキングテストが学習者の動機づけ、自己評価、学習行動に与える影響（2「日本人大学生のスピーキング力指導：ウェブ会議及びスピーキングテストの効果」発表枠内2017
- 著者名/発表者名
  稲垣善律・藤井彰子
- 学会等名
  言語教育エキスポ2017
- 発表場所
  早稲田大学
- 年月日
  2017-03-05
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26370738
[学会発表] ウェブ会議における学習者とフィリピン人講師のインタラクションの事例研究（2「日本人大学生のスピーキング力指導：ウェブ会議及びスピーキングテストの効果」発表枠内）2017
- 著者名/発表者名
  藤井彰子・杉本淳子・大畑甲太・宮平大輔
- 学会等名
  言語教育エキスポ2017
- 発表場所
  早稲田大学（東京都新宿区）
- 年月日
  2017-03-05
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26370675
[学会発表] スピーキングテストでの学習者の発話の比較検討：教員が結果を活かすためには（2「日本人大学生のスピーキング力指導：ウェブ会議及びスピーキングテストの効果」発表枠内）2017
- 著者名/発表者名
  藤井彰子・渡邉（金）泉
- 学会等名
  言語教育エキスポ2017
- 発表場所
  早稲田大学（東京都新宿区）
- 年月日
  2017-03-05
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26370675
[学会発表] ウェブ会議によるロールプレイタスクを取り入れた発信型指導がスピーキングに及ぼす効果（2「日本人大学生のスピーキング力指導：ウェブ会議及びスピーキングテストの効果」発表枠内）2017
- 著者名/発表者名
  飯野厚・藤井彰子・中村洋一
- 学会等名
  言語教育エキスポ2017
- 発表場所
  早稲田大学
- 年月日
  2017-03-05
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26370738
[学会発表] An exploratory study of the effects of video-conference sessions on university students' English language learning2016
- 著者名/発表者名
  藤井彰子・飯野厚・大畑甲太・稲垣善律
- 学会等名
  全国英語教育学会第４２回埼玉県大会
- 発表場所
  獨協大学
- 年月日
  2016-08-20
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26370738
[学会発表] An exploratory study of the effects of video-conference sessions on university students' English language learning2016
- 著者名/発表者名
  藤井彰子・飯野厚・大畑甲太・稲垣善律
- 学会等名
  全国英語教育学会
- 発表場所
  獨協大学（埼玉県草加市）
- 年月日
  2016-08-20
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26370675
[学会発表] ウェブ会議を伴った発信型指導が英語習熟度・スピーキング力に及びす影響2015
- 著者名/発表者名
  飯野厚、薮田由己子、藤井彰子、中村洋一
- 学会等名
  外国語メディア学会
- 発表場所
  千里ライフサイエンスセンター（大阪）
- 年月日
  2015-08-05
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26370738
[学会発表] The use of oral proficiency tests in the Japanese EFL context: Perceptions and Problems2015
- 著者名/発表者名
  藤井彰子、渡邊（金）泉、飯野厚
- 学会等名
  外国語メディア学会
- 発表場所
  千里ライフサイエンスセンター（大阪）
- 年月日
  2015-08-05
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26370738
[学会発表] The use of oral proficiency tests in the Japanese EFL context: Perceptions and problems2015
- 著者名/発表者名
  藤井彰子、渡邊(金) 泉、飯野厚
- 学会等名
  外国語教育メディア学会
- 発表場所
  千里ライフサイエンスセンター（大阪府豊中市）
- 年月日
  2015-08-05
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26370675
[学会発表] ウェブ会議を伴った発信型指導が英語習熟度・スピーキング力に及ぼす効果2015
- 著者名/発表者名
  飯野厚、籔田由己子、藤井彰子、中村洋一
- 学会等名
  外国語教育メディア学会
- 発表場所
  千里ライフサイエンスセンター（大阪府、豊中市）
- 年月日
  2015-08-05
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26370675

1. 渡邊泉 (40365523)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 4件
2. 大畑甲太 (00407181)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 4件
3. 飯野厚 (80442169)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 13件
4. 林千代 (30365522)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 1件
5. 山崎朝子 (80298017)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
6. 飯島優雅 (50337838)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 1件
7. 岡秀夫 (90091389)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
8. 中村洋一 (70326809)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 3件
9. 籔田由己子 (80515958)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 2件
10. JOHNSON HEATHER (50726479)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 1件
11. 杉本淳子 (70407617)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 1件
12. 稲垣善律 (50433909)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 2件
13. 宮原万寿子 (00453556)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 1件
14. 森島泰則 (20365521)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
15. 渡辺敦子 (70296797)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 5件
16. 浅岡千利世 (30296793)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 5件
17. デュマテュラクマービン

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
18. ディゾングレース

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
19. ディゾンジーノ

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
20. マゲットマリア・ロザリオ

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件

藤井 彰子 Fujii Akiko

研究課題

研究成果

共同研究者

Analysis and development of pre-service teachers' abilities to implement classroom interaction using task-based language teaching (TBLT)in the EFL classroom研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

異校種間教師によるふり返りのオンラインコミュニティの構築

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

英語を媒介とする授業(EMI)の学習モデル：言語使用、教師、と認知プロセスの研究研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

ウェブ会議を取り入れた発信型の指導が英語スピーキング力に与える影響

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

大学英語教育におけるスピーキングテストの比較：指導法及び学習者要因とのモデル構築研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

L2学習者のリーディングモチベーション研究と読解指導モデル(認知・情意面)の構築

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

[図書] Cultivating professional development through critical friendship and reflective practice: Cases from Japan (章名 Cultivating critical friendships through reflective practice: A community of teachers from different educational institutions )2023

著者名/発表者名

総ページ数

出版者

ISBN

データソース

[図書] Cultivating Critical Friendships through Reflective Practice: A Community of Teachers from Different Educational Institutions2022

著者名/発表者名

総ページ数

出版者

データソース

[図書] Active Interaction2018

著者名/発表者名

総ページ数

出版者

データソース

[図書] Active Interaction（仮称）2018

著者名/発表者名

出版者

データソース

[図書] Learner-learner interaction and metacognitive instruction in the second language classroom. In Sato, M. & Ballinger, S. (Eds.) Peer Interaction and Second Language Learning: Pedagogical Potential and Research Agenda2016

著者名/発表者名

総ページ数

出版者

データソース

[雑誌論文] The development of preservice teachers' cognition about IB education: An exploratory case study2021

著者名/発表者名

雑誌名

NAID

データソース

[雑誌論文] The role of speaking assessment in shaping EFL learners’ subsequent learning goals2018

著者名/発表者名

雑誌名

NAID

データソース

[雑誌論文] The use of oral proficiency tests in the Japanese EFL context: Learners' perceptions2016

著者名/発表者名

雑誌名

NAID

データソース

藤井彰子 Fujii Akiko

[学会発表] 異校種間教師による振り返りのオンラインコミュニティの構築2022