上山伸幸 Ueyama Nobuyuki

研究者番号	40780325
その他のID
所属 (現在)	2025年度: 創価大学, 教育学部, 准教授
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記	2020年度 – 2024年度: 創価大学, 教育学部, 准教授 2018年度 – 2019年度: 創価大学, 教育学部, 講師 2017年度: 中国学園大学, 公私立大学の部局等, 講師(移行)
審査区分/研究分野	研究代表者小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連 / 教科教育学研究代表者以外小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連 / 小区分09070:教育工学関連
キーワード	研究代表者教員養成プログラム / 授業を「みる」 / 教師教育 / 話し合い / メタ認知 / 小学校国語科 / 文字化資料 / 話し合い学習指導研究代表者以外包括的学習支援アプローチ / 学習支援システム … もっと見る / 体系的学修 / 社会的涵養 / 学びを愉しむ態度 / 教師実践力 / 読書行為モデル / 読解力の発達 / 読解指導 / 質的研究 / 包括的学習支援 / 国語科 / 発達モデル / 読解力 / 多様性 / 読書行為隠す

読書行為の多様性に対応する発達モデルに基づく包括的学習支援アプローチの開発と検証
- 研究代表者
  
  住田勝
- 研究期間 (年度)
  2024 – 2027
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 審査区分
  
  小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
- 研究機関
  大阪教育大学
気付きの言語化・相対化に基づく授業を「みる」実践を通した教員養成プログラムの開発研究代表者
- 研究代表者
  
  上山伸幸
- 研究期間 (年度)
  2024 – 2027
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
- 研究機関
  創価大学
教師実践力向上を目指した学びを愉しむ態度の社会的涵養と体系的学修の支援方法の開発
- 研究代表者
  
  舟生日出男
- 研究期間 (年度)
  2023 – 2026
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 審査区分
  
  小区分09070:教育工学関連
- 研究機関
  創価大学
読書行為の多様性に対応する発達モデルに基づいた包括的学習支援アプローチの開発
- 研究代表者
  
  守田庸一
- 研究期間 (年度)
  2019 – 2022
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 審査区分
  
  小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
- 研究機関
  三重大学
小学校国語科におけるメタ認知を促す話し合い学習指導に関する実証的研究研究代表者
- 研究代表者
  
  上山伸幸
- 研究期間 (年度)
  2017 – 2019
- 研究種目
  
  若手研究(B)
- 研究分野
  
  教科教育学
- 研究機関
  創価大学
   中国学園大学

すべて 2024 2020 2019 2018

すべて雑誌論文学会発表図書

[図書] 新たな時代の学びを創る中学校・高等学校国語科教育研究2019
- 著者名/発表者名
  植山俊宏・守田庸一・上田祐二・上山伸幸・寺田守・冨安慎吾・中井悠加・坂東智子・宮本浩治・山元隆春・若木常佳ほか
- 総ページ数
  266
- 出版者
  東洋館出版社
- ISBN
  9784491037660
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H01670
[雑誌論文] 文字化資料を活用した話し合い学習指導論に対する小学校教諭の認識―低・中・高学年における実践後のインタビューを手がかりに―2020
- 著者名/発表者名
  上山伸幸
- 雑誌名
  
  国語教育探究
  
  巻: 33
- NAID
  40022372928
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K14052
[雑誌論文] 国語科における自律的に話し合う力を育成するための授業開発―小学校高学年を対象とした話題と論点に関する学習活動の分析を中心に―2020
- 著者名/発表者名
  上山伸幸
- 雑誌名
  
  日本教科教育学会誌
  
  巻: 43巻3号
- NAID
  40022452332
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K14052
[雑誌論文] 小学校・中学校国語教科書の話し合い教材に関する一考察―学習指導過程における振り返り活動の位置づけに着目して―2019
- 著者名/発表者名
  上山伸幸
- 雑誌名
  
  国語教育探究
  
  巻: 32 ページ: 18-25
- NAID
  40022024237
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K14052
[雑誌論文] 話し合い学習指導のカリキュラム開発に関する基礎的研究―小学校国語科における実践事例の分析を中心に―2018
- 著者名/発表者名
  上山伸幸
- 雑誌名
  
  国語教育探究
  
  巻: 31 ページ: 20-27
- NAID
  40021680977
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K14052
[雑誌論文] 文字化資料を活用した話し合い学習指導に関する実践的研究―小学校低学年におけるメタ認知を促す教師の働きかけ―2018
- 著者名/発表者名
  上山伸幸
- 雑誌名
  
  月刊国語教育研究
  
  巻: 557 ページ: 42-49
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K14052
[学会発表] 「みる」行為に着目した教員養成プログラムに関する基礎的研究―小学校の授業研究に参加した学生の気づきを手がかりに―2024
- 著者名/発表者名
  上山伸幸, 林愛華
- 学会等名
  創価大学教育学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23K25708
[学会発表] 自律的に話し合う力を育てるための授業開発―小学校高学年を対象とした実践の分析を中心に―2019
- 著者名/発表者名
  上山伸幸
- 学会等名
  第137回　全国大学国語教育学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K14052

1. 守田庸一 (60325305)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 1件
2. 幾田伸司 (00320010)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
3. 寺田守 (00381020)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 1件
4. 中西淳 (10263881)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
5. 山元悦子 (20220452)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 1件
6. 砂川誠司 (20647052)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
7. 宮本浩治 (30583207)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 1件
8. 住田勝 (40278594)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
9. 冨安慎吾 (40534300)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 1件
10. 中井悠加 (40710736)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 1件
11. 植山俊宏 (50193850)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 1件
12. 上田祐二 (50213369)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 1件
13. 坂東智子 (60634764)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 1件
14. 河野智文 (70304144)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
15. 山元隆春 (90210533)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 1件
16. 若木常佳 (90454579)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 1件
17. 長岡由記 (90615915)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
18. 辻村敬三 (90712505)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
19. 稲田八穂 (20612518)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
20. 原田大樹 (50756492)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
21. 田中智生 (00171786)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
22. 村井万里子 (30174262)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
23. 正木友則 (70707504)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
24. 舟生日出男 (20344830)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
25. 加藤浩 (80332146)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
26. 鈴木栄幸 (20323199)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
27. 久保田善彦 (90432103)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
28. 望月俊男 (50379468)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
29. 狩野紀子 (40350574)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件

上山 伸幸 Ueyama Nobuyuki

研究課題

研究成果

共同研究者

読書行為の多様性に対応する発達モデルに基づく包括的学習支援アプローチの開発と検証

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

気付きの言語化・相対化に基づく授業を「みる」実践を通した教員養成プログラムの開発研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

教師実践力向上を目指した学びを愉しむ態度の社会的涵養と体系的学修の支援方法の開発

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

読書行為の多様性に対応する発達モデルに基づいた包括的学習支援アプローチの開発

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

小学校国語科におけるメタ認知を促す話し合い学習指導に関する実証的研究研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

[図書] 新たな時代の学びを創る 中学校・高等学校国語科教育研究2019

著者名/発表者名

総ページ数

出版者

ISBN

データソース

[雑誌論文] 文字化資料を活用した話し合い学習指導論に対する小学校教諭の認識―低・中・高学年における実践後のインタビューを手がかりに―2020

著者名/発表者名

雑誌名

NAID

データソース

[雑誌論文] 国語科における自律的に話し合う力を育成するための授業開発―小学校高学年を対象とした話題と論点に関する学習活動の分析を中心に―2020

著者名/発表者名

雑誌名

NAID

データソース

[雑誌論文] 小学校・中学校国語教科書の話し合い教材に関する一考察―学習指導過程における振り返り活動の位置づけに着目して―2019

著者名/発表者名

雑誌名

NAID

データソース

[雑誌論文] 話し合い学習指導のカリキュラム開発に関する基礎的研究―小学校国語科における実践事例の分析を中心に―2018

著者名/発表者名

雑誌名

NAID

データソース

[雑誌論文] 文字化資料を活用した話し合い学習指導に関する実践的研究―小学校低学年におけるメタ認知を促す教師の働きかけ―2018

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[学会発表] 「みる」行為に着目した教員養成プログラムに関する基礎的研究―小学校の授業研究に参加した学生の気づきを手がかりに―2024

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] 自律的に話し合う力を育てるための授業開発―小学校高学年を対象とした実践の分析を中心に―2019

著者名/発表者名

学会等名

データソース

上山伸幸 Ueyama Nobuyuki

[図書] 新たな時代の学びを創る中学校・高等学校国語科教育研究2019