白銀研五 Shirogane Kengo

研究者番号	70826213
その他のID
所属 (現在)	2025年度: びわこ学院大学, 教育福祉学部, 准教授
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記	2021年度 – 2024年度: びわこ学院大学, 教育福祉学部, 准教授 2020年度: びわこ学院大学, 教育福祉学部, 講師
審査区分/研究分野	研究代表者小区分09020:教育社会学関連研究代表者以外小区分09020:教育社会学関連
キーワード	研究代表者和入教育（ホアニャップ教育） / 包摂 / 特別なニーズ / 制度 / 発達障害 / 和入教育 / 言語教育 / 進級 / 評価 / 教育課程 / ベトナム … もっと見る研究代表者以外 … もっと見る包摂と排除 / 特殊教育 / ボランティア / 障害観 / 包摂と統合 / 居住地 / ジェンダー格差 / 包摂過程 / 予算配分 / ボランティアの活用 / 国際比較 / 教員政策 / 宗教と障害観 / 教育・機能的アプローチ / 人権・政治的アプローチ / 障害種別 / 包摂の多様性隠す

アジア・アフリカ地域における教育の包摂性の実相に関する国際比較研究
- 研究代表者
  
  川口純
- 研究期間 (年度)
  2021 – 2023
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 審査区分
  
  小区分09020:教育社会学関連
- 研究機関
  筑波大学
ベトナムにおける特別なニーズのある子どもを対象とした進級の機能に関する実証的研究研究代表者
- 研究代表者
  
  白銀研五
- 研究期間 (年度)
  2020 – 2023
- 研究種目
  
  若手研究
- 審査区分
  
  小区分09020:教育社会学関連
- 研究機関
  びわこ学院大学

すべて 2024 2022 2021

すべて雑誌論文学会発表

[雑誌論文] ベトナム－和入教育の展開－2024
- 著者名/発表者名
  白銀研五
- 雑誌名
  
  SDGs時代のインクルーシブ教育－グローバルサウスの挑戦
  
  巻: －ページ: 173-193
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23K20681
[雑誌論文] ベトナムの初等教育課程にみる言語教育の特質『ベトナム語』と『英語』で設定された目標を手がかりとして2022
- 著者名/発表者名
  白銀研五
- 雑誌名
  
  地域連携教育研究
  
  巻: - ページ: 133-139
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23K20681
[雑誌論文] ベトナムにおける障害のある子どもを対象とした和入教育－「一緒に教育する」実践にみる学習機会－2022
- 著者名/発表者名
  白銀研五
- 雑誌名
  
  比較教育学研究
  
  巻: 65 ページ: 41-59
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K13918
[雑誌論文] <研究ノート>ベトナムの初等教育課程にみる言語教育の特質「ベトナム語」と「英語」で設定された目標を手がかりとして2022
- 著者名/発表者名
  白銀研五
- 雑誌名
  
  地域連携教育研究
  
  巻: 7 ページ: 133-139
- DOI
  10.14989/JERRA_7_133
- ISSN
  2433-2356
- 年月日
  2022-03-02
- 言語
  日本語
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K13918
[雑誌論文] 【資料】ベトナムの初等教育課程に見る評価観点－「普通教育課程」を手がかりとして－2021
- 著者名/発表者名
  白銀研五
- 雑誌名
  
  地域連携研究センター年報
  
  巻: ７ページ: 77-86
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K13918
[学会発表] The Inclusive Promotion System and Grade Repetition: Sociopolitical Context for Teachers' Assessment of Students in Vietnam2024
- 著者名/発表者名
  Kengo Shirogane
- 学会等名
  北米比較・国際教育学会第59回大会
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23K20681
[学会発表] 進級と留年をめぐる評価に関する質的研究：ベトナムの教師に見る教育観に着目して2024
- 著者名/発表者名
  白銀研五
- 学会等名
  日本比較教育学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K13918
[学会発表] The Inclusive Promotion System and Grade Repetition: Sociopolitical Context for Teachers' Assessment of Students in Vietnam2024
- 著者名/発表者名
  Kengo Shirogane
- 学会等名
  Comparative and International Education Society
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K13918
[学会発表] 民営センターからみたベトナムにおける包摂－障害児教育の特徴に着目して－」2022
- 著者名/発表者名
  白銀研五
- 学会等名
  アジアの福祉現場における「中間的領域／組織」の探究
- 招待講演
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23K20681

1. 川口純 (90733329)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
2. 利根川佳子 (10608186)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
3. 大塲麻代 (30578828)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
4. 櫻井里穂 (50509354)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
5. 森下稔 (60300498)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
6. 古田弘子 (60315273)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
7. 杉村美紀 (60365674)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
8. 黒田一雄 (70294600)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
9. 日下部達哉 (70534072)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
10. 林真樹子 (20772221)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件

白銀 研五 Shirogane Kengo

研究課題

研究成果

共同研究者

アジア・アフリカ地域における教育の包摂性の実相に関する国際比較研究

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

ベトナムにおける特別なニーズのある子どもを対象とした進級の機能に関する実証的研究研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

[雑誌論文] ベトナム－和入教育の展開－2024

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] ベトナムの初等教育課程にみる言語教育の特質 『ベトナム語』と『英語』で設定された目標を手がかりとして2022

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] ベトナムにおける障害のある子どもを対象とした和入教育－「一緒に教育する」実践にみる学習機会－2022

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] <研究ノート>ベトナムの初等教育課程にみる言語教育の特質 「ベトナム語」と「英語」で設定された目標を手がかりとして2022

著者名/発表者名

雑誌名

DOI

ISSN

年月日

言語

データソース

[雑誌論文] 【資料】ベトナムの初等教育課程に見る評価観点－「普通教育課程」を手がかりとして－2021

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[学会発表] The Inclusive Promotion System and Grade Repetition: Sociopolitical Context for Teachers' Assessment of Students in Vietnam2024

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] 進級と留年をめぐる評価に関する質的研究：ベトナムの教師に見る教育観に着目して2024

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] The Inclusive Promotion System and Grade Repetition: Sociopolitical Context for Teachers' Assessment of Students in Vietnam2024

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] 民営センターからみたベトナムにおける包摂－障害児教育の特徴に着目して－」2022

著者名/発表者名

学会等名

データソース

白銀研五 Shirogane Kengo

[雑誌論文] ベトナムの初等教育課程にみる言語教育の特質『ベトナム語』と『英語』で設定された目標を手がかりとして2022

[雑誌論文] <研究ノート>ベトナムの初等教育課程にみる言語教育の特質「ベトナム語」と「英語」で設定された目標を手がかりとして2022