千々岩弘一 TIDIIWA Kouichi

… 別表記

千々岩浩一チジイワコウイチ

研究者番号	90163724
所属 (現在)	2025年度: 鹿児島国際大学, 福祉社会学部, 教授
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記	2025年度: 鹿児島国際大学, 福祉社会学部, 教授 2023年度: 鹿児島国際大学, 福祉社会学部, 教授 2021年度 – 2022年度: 鹿児島国際大学, 福祉社会学部, 特任教授 2008年度 – 2021年度: 鹿児島国際大学, 福祉社会学部, 教授 2011年度: 鹿児島国際大学, 社会福祉学部, 教授 … もっと見る 2008年度: 鹿児島国際大学, 社会福祉学部, 教授 2004年度 – 2006年度: 鹿児島国際大学, 福祉社会学部, 教授 2003年度: 鹿児島国際大学, 社会福祉学部, 教授 2001年度: 鹿児島国際大学, 福祉社会学部, 教授隠す
審査区分/研究分野	研究代表者小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連研究代表者以外教科教育学 / 小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連 / 小区分10020:教育心理学関連 / 教育心理学 / 教科教育
キーワード	研究代表者フリッカー入力 / 手書き / デジタルリテラシー / アイディア産出 / キーボード入力 / writing modality / キーボード / 文章作成能力 / 高次の認知活動 / 東北大学加齢医学研究所 … もっと見る / ノルウェー・ボルダ大学 / 音読速度 / 音読 / Writing　Modality / keyboard入力 / 学習過程 / 身体 / 時間 / Literacy / 時間・身体・過程 / フリック入力 / 世界標準のリテラシー / 創造力 / writing modality（執筆手段） / 手書き（handwriting） / writing modality(執筆手段） / 手書き（handwriting) … もっと見る研究代表者以外小学生 / 書字 / 作文 / 手書き / 大学生 / 筆記具の持ち方 / 書字力 / 書字行動 / メモ / 方言・地域語 / 知的財産 / 言語能力 / 理解 / 記憶 / 文字入力 / 学力 / 国語 / 評価 / 評価観・評価方法 / 言語文化 / 学習状況 / 姿勢 / 学習指導 / 執筆法 / Kinect / 筆記法 / 筆記姿勢 / 学習 / 短詩型文学 / 地域 / 俳句創作 / 地域性・郷土性 / 短詩型 / 創作 / 伝統的な言語文化 / 日本 / ドイツ / 実証研究 / 国際比較 / 書字学習 / 指導法 / 書写 / 国語科 / writer distinction / development / individual quality / carefulness / English words / pay attention to someone / composition / writing letters / 経年的変化 / 文章表現能力 / 手書き文字 / 効果 / パラメトリック / 字形 / 聞く / 書く / 書字行為 / 統制なし / 三島小学校 / 校長先生の話 / 作文力 / 聴解力 / 筆者識別 / 発達 / 個人特性 / 丁寧 / 英単語 / 話を聞く / 文字を書く / モジュール / デジペン / 国語教科書 / 基礎力 / 学習基盤 / 聴写 / 視写 / ドリル / 漢字 / 学習活動 / 自覚ミス、無自覚ミス / 読書習慣 / 学習生活 / 認知機能 / 聞いて書く / 見て書く / 読み書きの力 / 授業実践 / 教材研究 / 記述の量 / 児童の発達 / 記述の質 / 学習習慣 / 学習意欲 / 書字習慣 / ノート / 教材開発 / 地域語 / 方言 / 思考 / 意識 / キーボード入力 / 手書きする行為 / 文字隠す

小学生の多様な電子的文字入力の実態と、国語習得度との関連の解明
- 研究代表者
  
  松崎泰
- 研究期間 (年度)
  2025 – 2027
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
- 研究機関
  東北大学
「PenはKeyboardよりも強し」なのか研究代表者
- 研究代表者
  
  千々岩弘一
- 研究期間 (年度)
  2021 – 2023
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
- 研究機関
  鹿児島国際大学
国語科教育のグローバル化に対する言語文化の評価観・評価方法に関する調査的研究
- 研究代表者
  
  児玉忠
- 研究期間 (年度)
  2020 – 2022
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
- 研究機関
  宮城教育大学
対机時における姿勢・執筆法と学習状況との関連に関する基礎研究
- 研究代表者
  
  小野瀬雅人
- 研究期間 (年度)
  2019 – 2023
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分10020:教育心理学関連
- 研究機関
  聖徳大学
世界標準のLiteracy育成プログラム開発のための基礎研究―時間・身体・過程ー研究代表者
- 研究代表者
  
  千々岩弘一
- 研究期間 (年度)
  2018 – 2020
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
- 研究機関
  鹿児島国際大学
筆記具の持ち方の指導法改善に関する基礎研究―日本と欧州の比較を通して―
- 研究代表者
  
  小野瀬雅人
- 研究期間 (年度)
  2015 – 2017
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  教育心理学
- 研究機関
  聖徳大学
「伝統的な言語文化」学習における文化の継承と創造に関する総合的研究
- 研究代表者
  
  児玉忠
- 研究期間 (年度)
  2015 – 2017
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  教科教育学
- 研究機関
  宮城教育大学
学習基盤の形成を促進する書字力育成プログラムの開発
- 研究代表者
  
  鈴木慶子
- 研究期間 (年度)
  2011 – 2014
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 研究分野
  
  教科教育学
- 研究機関
  長崎大学
知的財産教育としての方言・地域語教育の方法・教材開発に関する実践的・提案的研究
- 研究代表者
  
  児玉忠
- 研究期間 (年度)
  2009 – 2011
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 研究分野
  
  教科教育学
- 研究機関
  弘前大学
記述力の変容を促す書字行動及び書字習慣の追跡と分析
- 研究代表者
  
  鈴木慶子
- 研究期間 (年度)
  2008 – 2010
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  教科教育学
- 研究機関
  長崎大学
知的財産教育としての方言・地域語教育の方法・教材開発に関する実験的・実践的研究
- 研究代表者
  
  児玉忠
- 研究期間 (年度)
  2006 – 2008
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 研究分野
  
  教科教育学
- 研究機関
  弘前大学
書字行為と言語能力の発達との関係に関する経年的研究
- 研究代表者
  
  鈴木慶子
- 研究期間 (年度)
  2003 – 2006
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 研究分野
  
  教科教育学
- 研究機関
  長崎大学
書字行為と言語能力及び言語活用能力との相関性に関する研究を進めるための基礎的研究
- 研究代表者
  
  鈴木慶子
- 研究期間 (年度)
  2001
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  教科教育
- 研究機関
  長崎大学

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すべて雑誌論文学会発表図書

[図書] 国語科重要用語事典2015
- 著者名/発表者名
  千々岩弘一
- 総ページ数
  279
- 出版者
  明治図書
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15K04083
[図書] １回10分で積み上げる「書く力」育成ワークシート2014
- 著者名/発表者名
  鈴木慶子、千々岩弘一、椎名典子
- 総ページ数
  96
- 出版者
  明治図書
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330264
[図書] 書写スキルで国語力をアップする新授業モデル小学校編2011
- 著者名/発表者名
  松本仁志・鈴木慶子・千々岩弘一
- 総ページ数
  102
- 出版者
  明治図書
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330264
[図書] 書写スキルで国語力をアップする新授業モデル中学校編2011
- 著者名/発表者名
  千々岩弘一・鈴木慶子・松本仁志
- 総ページ数
  134
- 出版者
  明治図書
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330264
[図書] 知的財産教育としての方言・地域語教育の方法・教材開発に関する実験的・実践的研究2009
- 著者名/発表者名
  児玉忠、小川雅子、河野智文、佐藤明宏、植山俊宏、千々岩弘一、田中俊弥、白石寿文
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18330184
[雑誌論文] 文字を手書きさせる教育―「書写」に何ができるのか―（書評）2016
- 著者名/発表者名
  千々岩弘一
- 雑誌名
  
  全国大学国語教育学会紀要
  
  巻: 79 ページ: 63-65
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15K04083
[雑誌論文] 評価とテストの関係　－再検討する四つの視点－2014
- 著者名/発表者名
  千々岩弘一
- 雑誌名
  
  教育科学国語教育
  
  巻: 760 ページ: 14-15
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330264
[雑誌論文] 美文字指導のポイント　４年生2014
- 著者名/発表者名
  千々岩弘一
- 雑誌名
  
  教育科学国語教育
  
  巻: 755
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330264
[雑誌論文] 「つなげる」指導の重要性2014
- 著者名/発表者名
  千々岩弘一
- 雑誌名
  
  月刊国語教育研究
  
  巻: 510 ページ: 29-29
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330264
[雑誌論文] 国語の授業作り「(言語についての)知識・理解」について　中学校2014
- 著者名/発表者名
  千々岩弘一
- 雑誌名
  
  日本語学　臨時増刊号　2014年４月
  
  巻: 423 ページ: 144-155
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330264
[学会発表] 「「PenはKeyboard よりも強し」なのか」の報告１2023
- 著者名/発表者名
  千々岩弘一
- 学会等名
  九州国語教育学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K02563
[学会発表] 大学生の筆記姿勢と筆記法の関連性に関する基礎研究2023
- 著者名/発表者名
  小野瀬雅人・鈴木慶子・藤本朋美・千々岩弘一・松田浩
- 学会等名
  日本応用教育心理学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K03265
[学会発表] Writing Modalityと成果との関係に関する調査研究2020
- 著者名/発表者名
  鈴木慶子、前原由喜夫、劉卿美、長岡由記、千々岩弘一
- 学会等名
  全国大学書写書道教育学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K02646
[学会発表] Writing Modalityと成果との関係に関する調査研究（２）2020
- 著者名/発表者名
  鈴木慶子、劉卿美、長岡由記、千々岩弘一
- 学会等名
  全国大学国語教育学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18K02646
[学会発表] 小学校1年生児童の筆記具の持ち方に関する日独比較研究2017
- 著者名/発表者名
  小野瀬雅人・鈴木慶子・千々岩弘一
- 学会等名
  日本応用教育心理学会第32回研究発表大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15K04083
[学会発表] 大学生における筆記具の持ち方とその捉え方に関する研究2015
- 著者名/発表者名
  小野瀬雅人・鈴木慶子・千々岩弘一
- 学会等名
  日本応用教育心理学会第30回研究大会
- 発表場所
  兵庫県民会館(神戸市）
- 年月日
  2015-12-05
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15K04083
[学会発表] 小学校・中学校(伝統的言語文化と国語の特質)　指定討論2014
- 著者名/発表者名
  千々岩弘一
- 学会等名
  日本国語教育学会第39回西日本集会
- 発表場所
  長崎大学文教キャンパス(長崎県長崎市)
- 年月日
  2014-06-21
- 招待講演
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330264

1. 鈴木慶子 (40264189)

共同の研究課題数: 9件

共同の研究成果数: 8件
2. 小野瀬雅人 (40224290)

共同の研究課題数: 5件

共同の研究成果数: 3件
3. 児玉忠 (50332490)

共同の研究課題数: 4件

共同の研究成果数: 1件
4. 位藤紀美子 (80027713)

共同の研究課題数: 4件

共同の研究成果数: 0件
5. 植山俊宏 (50193850)

共同の研究課題数: 4件

共同の研究成果数: 1件
6. 佐藤明宏 (90242750)

共同の研究課題数: 4件

共同の研究成果数: 1件
7. 小川雅子 (40194451)

共同の研究課題数: 4件

共同の研究成果数: 1件
8. 河野智文 (70304144)

共同の研究課題数: 4件

共同の研究成果数: 1件
9. 遠藤仁 (20160400)

共同の研究課題数: 3件

共同の研究成果数: 0件
10. 前原由喜夫 (60737279)

共同の研究課題数: 3件

共同の研究成果数: 1件
11. 長岡由記 (90615915)

共同の研究課題数: 3件

共同の研究成果数: 2件
12. 田中俊弥 (40252746)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 1件
13. 吉村宰 (40314661)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
14. 平瀬正賢 (00452855)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
15. 田中智生 (00171786)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
16. 久米公 (00110346)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
17. 鈴木愛理 (90722215)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
18. 劉卿美 (00346941)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 2件
19. 松崎泰 (10806160)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
20. 仲真紀子 (00172255)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
21. 松本仁志 (40274039)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
22. 宮原末治 (00295099)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
23. 小原達郎 (80112366)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
24. 安河内義己 (70230216)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
25. 宮下一博 (60144789)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
26. 余郷裕次 (90191535)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
27. 松田浩 (20157324)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 1件
28. 藤本朋美 (50782190)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 1件
29. 久保田健夫 (70293511)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
30. 原田大樹 (50756492)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
31. 中地文 (70207819)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
32. 佐野幹 (90791616)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
33. 安藤ハル

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
34. 土山和久

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件

千々岩 弘一 TIDIIWA Kouichi

千々岩 浩一 チジイワ コウイチ

研究課題

研究成果

共同研究者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

「PenはKeyboardよりも強し」なのか研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

世界標準のLiteracy育成プログラム開発のための基礎研究―時間・身体・過程ー研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

[図書] 国語科重要用語事典2015

著者名/発表者名

総ページ数

出版者

データソース

[図書] １回10分で積み上げる「書く力」育成ワークシート2014

著者名/発表者名

総ページ数

千々岩弘一 TIDIIWA Kouichi

千々岩浩一チジイワコウイチ

[雑誌論文] 評価とテストの関係　－再検討する四つの視点－2014

[雑誌論文] 美文字指導のポイント　４年生2014

[雑誌論文] 国語の授業作り「(言語についての)知識・理解」について　中学校2014