折川司 orikawa tukasa

研究者番号	90401877
その他のID
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所属 (現在)	2025年度: 金沢大学, 学校教育系, 教授
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記	2017年度 – 2024年度: 金沢大学, 学校教育系, 教授
審査区分/研究分野	研究代表者小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連 / 教科教育学研究代表者以外中区分9:教育学およびその関連分野
キーワード	研究代表者中学校 / 中学生 / 日露比較 / 読書 / 読書指導 / 読解指導 / 文学的文章 / 問い / 教育的環境 / 教科教育学 … もっと見る / 教育学 / 読書の質 / 学校読書 / 質 / 量 … もっと見る研究代表者以外教科 / 非認知的能力 / 因果性 / 教科横断 / 相互作用 / 認知的能力隠す

教科に固有な非認知的能力と認知的能力の因果性に関する経年・教科横断的解明
- 研究代表者
  
  宮崎樹夫
- 研究期間 (年度)
  2024 – 2028
- 研究種目
  
  基盤研究(A)
- 審査区分
  
  中区分9:教育学およびその関連分野
- 研究機関
  信州大学
中学生の読書の質を高め維持するための「読書指導カリキュラムモデル」の開発研究代表者
- 研究代表者
  
  折川司
- 研究期間 (年度)
  2023 – 2025
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
- 研究機関
  金沢大学
文学的文章の読解において中学生の分析的思考を引き出す多様な「問い」の開発研究代表者
- 研究代表者
  
  折川司
- 研究期間 (年度)
  2020 – 2022
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
- 研究機関
  金沢大学
非認知的能力と認知的能力の相互作用に関する教科の特質に基づく経年・教科横断的解明
- 研究代表者
  
  宮崎樹夫
- 研究期間 (年度)
  2020 – 2023
- 研究種目
  
  基盤研究(A)
- 審査区分
  
  中区分9:教育学およびその関連分野
- 研究機関
  信州大学
中学生の読書の質的充実を目指す学校読書環境モデルの開発研究代表者
- 研究代表者
  
  折川司
- 研究期間 (年度)
  2017 – 2022
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  教科教育学
- 研究機関
  金沢大学

すべて 2023 2022 2021 2020 2019

すべて雑誌論文学会発表図書

[図書] 資質・能力を育成する小学校国語科授業づくりと学習評価2021
- 著者名/発表者名
  菊池英慈，樺山敏郎，折川司，_木展郎　編著
- 総ページ数
  143
- 出版者
  明治図書出版
- ISBN
  9784183237446
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20H00098
[雑誌論文] 学校教育における文学的文章に対するロシアと日本のアプローチ－作品読解の着眼点や切り込みの異同に着目して－2023
- 著者名/発表者名
  折川司
- 雑誌名
  
  解釈
  
  巻: 69 ページ: 42-51
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20H00098
[雑誌論文] 書写指導に熟練していない教師が実現を求めがちな整斉さとそれがもたらす実生活からの乖離2021
- 著者名/発表者名
  折川司
- 雑誌名
  
  書写書道教育研究
  
  巻: 35 ページ: 21-30
- NAID
  120007125555
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20H00098
[雑誌論文] 読書の量と質を保障するロシアの文学教育2020
- 著者名/発表者名
  折川司
- 雑誌名
  
  言語表現研究
  
  巻: 36 ページ: 31-45
- NAID
  120006849653
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K04759
[雑誌論文] 読書量・不読率の改善の陰で低下する中学生読書の質2019
- 著者名/発表者名
  折川司
- 雑誌名
  
  言語表現研究
  
  巻: 35 ページ: 11-24
- NAID
  120006606014
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K04759
[学会発表] 国語教育の内容・領域に固有な非認知能力に対する教師の評価2022
- 著者名/発表者名
  西一夫・八木雄一郎・折川司・三浦登志一
- 学会等名
  全国大学国語教育学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20H00098
[学会発表] 中学校における読書指導に関する一考察　ー中学生の消費的読書の実態に着目してー2019
- 著者名/発表者名
  折川司
- 学会等名
  東日本地区国語問題研究協議会
- 招待講演
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K04759

1. 宮崎樹夫 (10261760)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
2. 島田英昭 (20467195)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
3. 吉川厚 (50444120)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
4. 西一夫 (20422701)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 1件
5. 八木雄一郎 (80571322)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 1件
6. 三浦登志一 (70442506)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 1件
7. 藤田太郎 (20964711)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
8. 青山和裕 (10400657)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
9. 滝浪常雄 (40516986)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
10. 林寛平 (10726376)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
11. 佐々祐之 (30315387)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
12. 中川裕之 (00450156)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
13. 茅野公穗 (20400658)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
14. 岩田耕司 (90437541)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
15. 永田潤一郎 (30413909)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
16. 辻山洋介 (10637440)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
17. 榎本哲士 (60758811)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
18. 細田幸希 (51001177)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件

折川 司 orikawa tukasa

研究課題

研究成果

共同研究者

教科に固有な非認知的能力と認知的能力の因果性に関する経年・教科横断的解明

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

中学生の読書の質を高め維持するための「読書指導カリキュラムモデル」の開発研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

文学的文章の読解において中学生の分析的思考を引き出す多様な「問い」の開発研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

非認知的能力と認知的能力の相互作用に関する教科の特質に基づく経年・教科横断的解明

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

中学生の読書の質的充実を目指す学校読書環境モデルの開発研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

[図書] 資質・能力を育成する小学校国語科 授業づくりと学習評価2021

著者名/発表者名

総ページ数

出版者

ISBN

データソース

[雑誌論文] 学校教育における文学的文章に対するロシアと日本のアプローチ－作品読解の着眼点や切り込みの異同に着目して－2023

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 書写指導に熟練していない教師が実現を求めがちな整斉さとそれがもたらす実生活からの乖離2021

著者名/発表者名

雑誌名

NAID

データソース

[雑誌論文] 読書の量と質を保障するロシアの文学教育2020

著者名/発表者名

雑誌名

NAID

データソース

[雑誌論文] 読書量・不読率の改善の陰で低下する中学生読書の質2019

著者名/発表者名

雑誌名

NAID

データソース

[学会発表] 国語教育の内容・領域に固有な非認知能力に対する教師の評価2022

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] 中学校における読書指導に関する一考察 ー中学生の消費的読書の実態に着目してー2019

著者名/発表者名

学会等名

データソース

折川司 orikawa tukasa

[図書] 資質・能力を育成する小学校国語科授業づくりと学習評価2021

[学会発表] 中学校における読書指導に関する一考察　ー中学生の消費的読書の実態に着目してー2019