TSURUTA Maki 鶴田真紀

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Tsuruta Maki 鶴田真紀

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Researcher Number	60554269
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Affiliation (Current)	2022: 創価大学, 教育学部, 准教授
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2017 – 2022: 創価大学, 教育学部, 准教授 2011 – 2015: 貞静学園短期大学, その他部局等, 講師
Review Section/Research Field	Principal Investigator Sociology of education Except Principal Investigator Sociology of education / Basic Section 09020:Sociology of education-related / Basic Section 09010:Education-related
Keywords	Principal Investigator 発達障害の社会的構成 / 特別支援教育 / 映像データ分析 / エスノグラフィー / 教育社会学 / 発達障害 / 学校的社会化 / 相互行為 / 質的調査 / 映像データ … More / 社会構成論 / 障害児教育の社会学的研究 / 相互行為と障害 / 医療化 / 質的調査法の有効性 / 授業 / 自閉症 / 教師 / 相互行為分析 / 発達障害児 / 教育実践 / 教育的支援 / 排除 / 社会的構成論 / 参与観察 / インタビュー / 病い / 質的調査法 / 合理的配慮 / フィールドワーク / 子どもらしさ / 逸脱 / 相互行為研究 … More Except Principal Investigator 教育社会学 / 歴史社会学 / 構築主義 / 学校的社会化 / いじめ / 相互行為分析 / 児童 / 個性 / 相互行為 / 社会化 / 教育学 / 社会学 / エスノメソドロジー / 発達障害 / 子ども観 / ウィトゲンシュタイン / 複ゲーム状況 / 言語ゲーム / 教室 / 人類学 / 教育哲学 / 複ゲーム Less

Wittgensteinian Imagination of Educational Practice Description: Towards Anthropology of Educational Multi-layered-game Situations
- Principal Investigator
  
  平田仁胤
- Project Period (FY)
  2020 – 2022
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09010:Education-related
- Research Institution
  Okayama University
学校的社会化の理論的・経験的研究－「児童になる」論理と実践の教育社会学的探究
- Principal Investigator
  
  北澤毅
- Project Period (FY)
  2018 – 2022
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Review Section
  
  Basic Section 09020:Sociology of education-related
- Research Institution
  Rikkyo University
Interactional Research on Support for Developmental Disabilities: Focusing on the Constructional Features of Educational SupportPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  TSURUTA Maki
- Project Period (FY)
  2017 – 2020
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- Research Field
  
  Sociology of education
- Research Institution
  Soka University
Studies on contemporary issues of "school socialization" : Focusing on the institutionalized way of understanding children
- Principal Investigator
  
  KITAZAWA TAKESHI
- Project Period (FY)
  2013 – 2017
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Research Field
  
  Sociology of education
- Research Institution
  Rikkyo University
Interaction Study of Educational Practice with Those Having Developmental Disabilities: Possibilities for the Contribution of Social Construction to EducationPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  Tsuruta Maki
- Project Period (FY)
  2011 – 2015
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- Research Field
  
  Sociology of education
- Research Institution
  Teisei Gakuen Junior College

All 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 Other

All Journal Article Presentation Book

[Book] 「児童になること」と挙手ルール（北澤毅・間山広朗編『教師のメソドロジー：社会学的に教育実践を創るために』第２章）2018
- Author(s)
  鶴田真紀
- Publisher
  北樹出版
- ISBN
  4779305799
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K14023
[Book] 発達障害の教育社会学―教育実践の相互行為研究―2018
- Author(s)
  鶴田真紀
- Total Pages
  190
- Publisher
  ハーベスト社
- ISBN
  4863390998
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00990
[Book] 発達障害の教育社会学：教育実践の相互行為研究2018
- Author(s)
  鶴田真紀
- Total Pages
  190
- Publisher
  ハーベスト社
- ISBN
  4863390998
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K14023
[Book] 教育社会学事典2018
- Author(s)
  教育社会学事典編集委員会（分担執筆）北澤毅、有本真紀、間山広朗、小野奈生子、鶴田真紀
- Total Pages
  896
- Publisher
  丸善出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285238
[Book] 教育社会学事典2018
- Author(s)
  教育社会学事典編集委員会（分担執筆）鶴田真紀
- Total Pages
  896
- Publisher
  丸善出版
- ISBN
  9784621302330
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K14023
[Book] 教師のメソドロジー―社会学的に教育実践を創るために―2018
- Author(s)
  北澤毅・間山広朗編（執筆者：北澤毅、小野奈生子、鶴田真紀、高橋靖幸、山田鋭生、間山広朗、稲葉浩一）
- Total Pages
  184
- Publisher
  北樹出版
- ISBN
  4779305799
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00990
[Book] 文化としての涙：感情経験の社会学的探究（北澤毅編）分担執筆「しょうがい児が泣く：泣きとその記述をめぐる相互行為分析」，89-107頁2012
- Author(s)
  鶴田真紀分担執筆
- Total Pages
  220
- Publisher
  勁草書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730810
[Journal Article] 小児病院のきょうだい預かりにおける支援者役割：保育者ではなく支援者へ2022
- Author(s)
  鶴田真紀
- Journal Title
  
  神奈川大学心理・教育研究論集
  
  Volume: 51 Pages: 95-108
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K02486
[Journal Article] 「自閉症児の親」の構成ー療育の准専門家になることをめぐって2021
- Author(s)
  鶴田真紀
- Journal Title
  
  教育社会学研究
  
  Volume: 108
- NAID
  40022662609
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K14023
[Journal Article] 「自閉症児の親」の構成：療育の准専門家になることをめぐって2021
- Author(s)
  鶴田真紀
- Journal Title
  
  教育社会学研究
  
  Volume: 108 Pages: 227-247
- NAID
  40022662609
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K02486
[Journal Article] 病院内教育の理念と経験としての実践－教師の語りに着目して－2021
- Author(s)
  鶴田真紀
- Journal Title
  
  神奈川大学心理・教育研究論集
  
  Volume: 49 Pages: 131-144
- NAID
  120006998663
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K02486
[Journal Article] 病院内教育の理念と経験としての実践ー教師の語りに着目して2021
- Author(s)
  鶴田真紀
- Journal Title
  
  神奈川大学心理・教育論集
  
  Volume: 49 Pages: 131-144
- NAID
  120006998663
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K14023
[Journal Article] The Transfer: The Change in Category from Disabled to Healthy Child and the Mother's Perception2019
- Author(s)
  Maki Tsuruta
- Journal Title
  
  教育学論集
  
  Volume: 71 Pages: 227-242
- NAID
  120006601884
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K14023
[Journal Article] The Transfer: The Change in Category from Disabled to Healthy Child and the Mother's Perception2019
- Author(s)
  鶴田真紀
- Journal Title
  
  教育学論集
  
  Volume: 71 Pages: 227-242
- NAID
  120006601884
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00990
[Journal Article] 「発達障害のある子ども」における「子どもらしさ」の語られ方―「逸脱」を構成する概念装置―2018
- Author(s)
  鶴田真紀
- Journal Title
  
  子ども社会研究
  
  Volume: 24 Pages: 77-91
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00990
[Journal Article] 「発達障害のある子ども」における「子どもらしさ」の語られ方：「逸脱」を構成する概念装置2018
- Author(s)
  鶴田真紀
- Journal Title
  
  子ども社会研究
  
  Volume: 24号 Pages: 77-91
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K14023
[Journal Article] 日本近代公教育の成立過程における教育理念の変遷ー教育観の質的変容の整理を中心に2017
- Author(s)
  鶴田真紀
- Journal Title
  
  教育学論集
  
  Volume: 68 Pages: 169-180
- NAID
  120006312827
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285238
[Journal Article] 障害児教育の社会学ー発達障害をめぐる教育実践の社会学的研究2015
- Author(s)
  鶴田真紀
- Journal Title
  
  博士学位請求論文（立教大学）
  
  Volume: なし Pages: 1-175
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730810
[Journal Article] 障害児教育の社会学ー発達障害をめぐる教育実践の社会学的研究2015
- Author(s)
  鶴田真紀
- Journal Title
  
  博士学位請求論文
  
  Volume: なし Pages: 1-175
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285238
[Journal Article] 社会的視点からの発達障害―特別支援教育をめぐる社会学的考察の試み―2014
- Author(s)
  鶴田真紀
- Journal Title
  
  貞静学園短期大学研究紀要
  
  Volume: 第5号 Pages: 41-51
- NAID
  40020118580
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285238
[Journal Article] 社会的視点からの発達障害：特別支援教育をめぐる社会学的考察の試み2014
- Author(s)
  鶴田真紀
- Journal Title
  
  貞静学園短期大学研究紀要
  
  Volume: 第５号 Pages: 41-51
- NAID
  40020118580
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730810
[Journal Article] 授業における挙手をめぐる教師－児童間の相互行為：参与の仕方を中心に2013
- Author(s)
  鶴田真紀
- Journal Title
  
  学校的社会化の現状と歴史に関する研究：＜児童の成立＞の解明に向けて
  
  Volume: なし Pages: 31-43
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730810
[Presentation] 「自閉症の子ども」をめぐる療育記録の分析2020
- Author(s)
  鶴田真紀
- Organizer
  日本教育社会学会第72回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K02486
[Presentation] 「自閉症の子ども」をめぐる療育記録の分析2020
- Author(s)
  鶴田真紀
- Organizer
  日本教育社会学会第72回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K14023
[Presentation] 'Was medicine taken?': The function of the category ‘medicine’ and social construction of ADHD in schools2016
- Author(s)
  Maki, TSURUTA
- Organizer
  EAJS: the European Association for Japanese Studies
- Place of Presentation
  Kobe University（兵庫県神戸市）
- Year and Date
  2016-09-25
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285238
[Presentation] "Was medicine taken? The function of the category ‘medicine’ and social construction of ADHD in schools”2015
- Author(s)
  Maki Tsuruta
- Organizer
  Oxford Ethnography and Education Conference
- Place of Presentation
  Oxford University
- Year and Date
  2015-09-22
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730810
[Presentation] Was medicine taken? The function of the category ‘medicine’ and social construction of ADHD in schools2015
- Author(s)
  Maki Tsuruta
- Organizer
  Oxford Ethnography and Education Conference
- Place of Presentation
  Oxford, United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland
- Year and Date
  2015-09-22
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285238
[Presentation] 学校的社会化の諸相（４）相互行為における非対称性
- Author(s)
  小野奈生子・鶴田真紀
- Organizer
  第65回日本教育社会学会
- Place of Presentation
  埼玉大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285238
[Presentation] 学校的社会化の諸相（4）：相互行における非対称性
- Author(s)
  小野奈生子・鶴田真紀
- Organizer
  第65回日本教育社会学会
- Place of Presentation
  埼玉大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730810

1. KITAZAWA TAKESHI (10224958)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 2 results
2. 有本真紀 (10251597)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 1 results
3. 間山広朗 (50386489)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 2 results
4. KUREBAYASHI Nobuyuki (40262068)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
5. 小野奈生子 (90615973)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 1 results
6. 平田仁胤 (50582227)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
7. 杉田浩崇 (10633935)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
8. 山岸賢一郎 (20632623)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
9. 丸山恭司 (30253040)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
10. 渡邊福太郎 (80634047)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results

TSURUTA Maki 鶴田 真紀

Tsuruta Maki 鶴田 真紀

Research Projects

Research Products

Co-Researchers

Wittgensteinian Imagination of Educational Practice Description: Towards Anthropology of Educational Multi-layered-game Situations

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

学校的社会化の理論的・経験的研究－「児童になる」論理と実践の教育社会学的探究

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Interactional Research on Support for Developmental Disabilities: Focusing on the Constructional Features of Educational SupportPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Studies on contemporary issues of "school socialization" : Focusing on the institutionalized way of understanding children

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Interaction Study of Educational Practice with Those Having Developmental Disabilities: Possibilities for the Contribution of Social Construction to EducationPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

[Book] 「児童になること」と挙手ルール（北澤毅・間山広朗編『教師のメソドロジー：社会学的に教育実践を創るために』第２章）2018

Author(s)

Publisher

ISBN

Data Source

[Book] 発達障害の教育社会学―教育実践の相互行為研究―2018

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[Book] 発達障害の教育社会学：教育実践の相互行為研究2018

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Data Source

[Book] 教育社会学事典2018

Author(s)

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Data Source

[Book] 教育社会学事典2018

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[Book] 教師のメソドロジー―社会学的に教育実践を創るために―2018

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Data Source

[Book] 文化としての涙：感情経験の社会学的探究（北澤毅編）分担執筆「しょうがい児が泣く：泣きとその記述をめぐる相互行為分析」，89-107頁2012

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Data Source

[Journal Article] 小児病院のきょうだい預かりにおける支援者役割：保育者ではなく支援者へ2022

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 「自閉症児の親」の構成ー療育の准専門家になることをめぐって2021

Author(s)

TSURUTA Maki 鶴田真紀

Tsuruta Maki 鶴田真紀

[Journal Article] 病院内教育の理念と経験としての実践－教師の語りに着目して－2021