KANEKO MASAFUMI 金児正史

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KANEKO Masafumi 金児正史

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Researcher Number	00706963
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Affiliation (Current)	2025: 帝京平成大学, 人文社会学部, 教授
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2021 – 2023: 帝京平成大学, 人文社会学部, 教授 2018 – 2022: 鳴門教育大学, 大学院学校教育研究科, 教授 2013 – 2017: 鳴門教育大学, 大学院学校教育研究科, 准教授
Review Section/Research Field	Principal Investigator Basic Section 09080:Science education-related / Science education / Education on school subjects and activities Except Principal Investigator Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related / Basic Section 01070:Theory of art practice-related / Science education / Childhood science (childhood environment science)
Keywords	Principal Investigator 数学科と理科の総合 / 教師教育 / 教材研究 / 数学科と理科を総合する教育 / 化学反応速度 / 数学と理科の総合 / 校種を超えた教員研修 / 校種を超えた教員の研修 / 理科と数学を総合する教育 / 教材開発 … More / 理科と数学の総合 / 理科と数学科の教員の教師教育 / 理科教育 / 数学教育 / 教員研修 / 理科と数学科の総合 / ハンズオン教材 / デジタルコンテンツ / 力の合成・分解 … More Except Principal Investigator 教師教育 / 感性評価 / 科学評価 / 炭による懸濁物質の除去 / ミネラル成分分析 / 燃焼実験 / 水分量 / 溶解技術 / 和膠 / STE(A)M教育 / 算数・数学教育 / STEM教育 / 理数探究 / クロスカリキュラム / 理数探究基礎 / 数学 / 理科 / 理数教育 / 数学教育 / 数学的モデリング / 学校適応感 / 縦断的調査 / エンゲイジメント / レジリエンシー / スクールエンゲージメント / 縦断的研究 / スクール・エンゲイジメント / レジリエンス Less

日本文化の継承に向けた和膠溶解技術の実証研究：感性評価と科学的評価を統合した分析
- Principal Investigator
  
  関口喜美子
- Project Period (FY)
  2023 – 2026
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 01070:Theory of art practice-related
- Research Institution
  Teikyo Heisei University
数学科と理科を総合する教材開発と授業実践を重視する教師教育の実証的研究Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  金児正史
- Project Period (FY)
  2023 – 2026
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09080:Science education-related
- Research Institution
  Teikyo Heisei University
An empirical study of teacher education to re-materialize arithmetic and mathematics textbook tasks into STEM tasks
- Principal Investigator
  
  佐伯昭彦
- Project Period (FY)
  2021 – 2024
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
- Research Institution
  Kanazawa Institute of Technology
  Naruto University of Education
An Empirical Study on the Development of Teaching Materials and Teacher Education Integrating Mathematics and Science Across SchoolsPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  KANEKO Masafumi
- Project Period (FY)
  2019 – 2023
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09080:Science education-related
- Research Institution
  Teikyo Heisei University
  Naruto University of Education
Constructing learning designs that contribute to the development of science and mathematics education
- Principal Investigator
  
  Andoh Hidetoshi
- Project Period (FY)
  2019 – 2022
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Review Section
  
  Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
- Research Institution
  Hokkaido University of Education
An Empirical Study on Leader Developmental Teacher Education Integrating Theory and Practice in Mathematical Modelling
- Principal Investigator
  
  SAEKI Akihiko
- Project Period (FY)
  2017 – 2021
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Science education
- Research Institution
  Naruto University of Education
Case Study of Teaching materials development of Integrated on mathematics and science with reducing of the gap of both subjectsPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  KANEKO Masafumi
- Project Period (FY)
  2015 – 2018
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Science education
- Research Institution
  Naruto University of Education
A Longitudinal Study of Resilience Development in School Education
- Principal Investigator
  
  IKEDA Seiki
- Project Period (FY)
  2015 – 2018
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Childhood science (childhood environment science)
- Research Institution
  Naruto University of Education
Practical Study for development of digital contents and application for synthetic learning of mathematics and sciencePrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  KANEKO Masafumi
- Project Period (FY)
  2013 – 2014
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  Naruto University of Education

All 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014

All Journal Article Presentation

[Journal Article] In-Service Teachers’ Transformation of a Mathematised Task into Modelling Tasks2023
- Author(s)
  Saeki Akihiko, Kaneko Masafumi, Kawakami Takashi, Ikeda Toshikazu
- Journal Title
  
  Advancing and Consolidating Mathematical Modelling: Research from ICME-14
  
  Volume: - Pages: 241-257
- DOI
  10.1007/978-3-031-27115-1_15
- ISBN
  9783031271144, 9783031271151
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K02513, KAKENHI-PROJECT-21K02553
[Journal Article] オイラー数の多面体定理を帰納的にとらえる指導の実証的研究　ー位相幾何の視点で頂点，辺，面を捉える指導ー2020
- Author(s)
  金児正史，松﨑和孝，松岡隆
- Journal Title
  
  数学教育学会誌
  
  Volume: 61，No.1,2
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K03145
[Journal Article] 算数・数学教科書の問題から数学的モデリングの問題への再教材かを目指した教員研修の可能性2020
- Author(s)
  川上貴，佐伯昭彦，金児正史
- Journal Title
  
  数学教育学会誌
  
  Volume: 60 Pages: 31-43
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K00975
[Journal Article] オイラーの多面体定理に関する発展的指導のための基礎的研究ー頂点，辺，面の本質的な定義を意識した指導－2019
- Author(s)
  金児正史，長尾真紀，松岡隆，松崎和孝
- Journal Title
  
  数学教育学会誌
  
  Volume: 59(3・4) Pages: 1-15
- NAID
  130007832271
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K00923
[Journal Article] 学校種を超えた教科・科目を総合する教材研究2019
- Author(s)
  金児正史，小島敦，池田誠喜
- Journal Title
  
  鳴門教育大学学校教育研究紀要
  
  Volume: 33 Pages: 43-49
- NAID
  40021830390
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K00923
[Journal Article] 算数・数学教科書の問題から数学的モデリングの問題への再教材化を目指した教員研修の可能性2019
- Author(s)
  川上貴，佐伯昭彦，金児正史
- Journal Title
  
  数学教育学会誌
  
  Volume: 60/No.3・4 Pages: 35-47
- NAID
  130008038863
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K03145
[Journal Article] A Framework for Designing Mathematical Modelling Tasks Using Applied Problems in Math-textbooks2019
- Author(s)
  佐伯昭彦，川上貴，金児正史
- Journal Title
  
  Journal of Science Education in Japan
  
  Volume: 43 Issue: 3 Pages: 220-232
- DOI
  10.14935/jssej.43.220
- NAID
  130007726496
- ISSN
  0386-4553, 2188-5338
- Language
  Japanese
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K00975, KAKENHI-PROJECT-17K14053
[Journal Article] Creating contact points between empirical modelling and theoretical modelling in teacher education: The case of pendulum problem2019
- Author(s)
  金児正史，佐伯昭彦，川上貴
- Journal Title
  
  Proceeding of the Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education
  
  Volume: 11 Pages: 1192-1199
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K00975
[Journal Article] 図書館における和算のワークショップをデザイン・実施するPBL型授業－大学院生が水から見出した教育実践に関する着眼点－2019
- Author(s)
  佐伯昭彦，金児正史
- Journal Title
  
  数学教育学会誌
  
  Volume: 60/No.1・2 Pages: 61-74
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K03145
[Journal Article] Secondary Teachers Constructing Perspectives on Developing Mathematical Modelling Problems: Use of a Modelling Diagram for 'Kyozaikenkyu'2018
- Author(s)
  川上貴，佐伯昭彦，金児正史
- Journal Title
  
  Proceeding of the 8th ICMI-East Asia Regional Conference on Mathematics Education
  
  Volume: 1 Pages: 502-512
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K00975
[Journal Article] 理科と数学科を総合する学習指導の事例分析と考察2018
- Author(s)
  金児正史，安原誠，矢田耕資，吉田晃弘，笠江由美，西條武志
- Journal Title
  
  鳴門教育大学授業実践研究
  
  Volume: 17 Pages: 137-144
- NAID
  120006553654
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K00923
[Journal Article] 理科と数学科のつながりを意識した学習指導事例の分析とそれぞれを総合する必要性の考察2018
- Author(s)
  安原誠，金児正史
- Journal Title
  
  鳴門教育大学授業実践研究
  
  Volume: 17 Pages: 165-173
- NAID
  120006553651
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K00923
[Journal Article] 不定方程式から派生した不等式を活用した正多面体の考察-生徒が主体的に活動する学習の事例研究-2018
- Author(s)
  長尾真紀，金児正史
- Journal Title
  
  鳴門教育大学授業実践研究
  
  Volume: 17 Pages: 153-163
- NAID
  120006553652
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K00923
[Journal Article] サイエンス・コミュニケーション活動を取り入れたアクティブラーニング型授業の事例研究－数学と美術を横断する指導における大学院生の意識変容－2016
- Author(s)
  佐伯昭彦，金児正史，齋藤大輔
- Journal Title
  
  科学教育研究
  
  Volume: 40 Pages: 46-62
- NAID
  130005144683
- Peer Reviewed / Acknowledgement Compliant
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K00923
[Presentation] 現実事象のデータをモデル化する数学と化学を総合した探究活動－化学反応速度を題材とした教科書のデータの分析と考察に焦点をあてた学習指導－2023
- Author(s)
  金児正史　土田理　錦織寿
- Organizer
  日本科学教育学会第47回年会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K02820
[Presentation] 現実事象のデータをモデル化する数学と化学を総合した探究活動－化学反応速度を題材とした教科書のデータの分析と考察に焦点をあてた学習指導－2023
- Author(s)
  金児正史　土田理　錦織寿
- Organizer
  日本科学教育学会（年会）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K03145
[Presentation] 算数・数学教科書の問題から数学的モデリング教材への再教材化を中核とした教師教育プログラムの一事例(2)　- 教師自身による数学的モデリング授業の分析 -2022
- Author(s)
  佐伯昭彦，矢田耕資，金児正史
- Organizer
  日本科学教育学会第46回年会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K02553
[Presentation] 算数・数学教科書の問題から数学的モデリング教材への再教材化を中核とした教師教育プログラムの一事例（２）：教師自身による数学的モデリング授業の分析2022
- Author(s)
  佐伯昭彦，矢田耕資，金児正史
- Organizer
  日本科学教育学会第46回年会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K03145
[Presentation] 空港に着陸する飛行機の高度を求める探究型学習とその意義2022
- Author(s)
  金児正史
- Organizer
  日本科学教育学会第46回年会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K03145
[Presentation] The Development of a Modelling Teacher Education Program Starting from the Transformation of a Mathematised Task into Modelling Tasks2021
- Author(s)
  佐伯昭彦，金児正史，川上貴，池田敏和
- Organizer
  13th International Congress on Mathematical Education
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K00975
[Presentation] 算数・数学教科書の問題から数学的モデリング教材への再教材化を中核とした教師教育プログラムの一事例2021
- Author(s)
  佐伯昭彦，矢田耕資，金児正史
- Organizer
  日本科学教育学会鹿児島大会第45回年会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K03145
[Presentation] 数学教育の立場からのSTEM教師教育プログラム構想の提案―算数・数学教科書の教材からSTEM教材への再教材化を中核として―2021
- Author(s)
  佐伯昭彦，金児正史，川上貴
- Organizer
  令和2年(2020年)度第6回日本科学教育学会研究会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K02553
[Presentation] 数学教育の立場からのSTEM教師教育プログラム構想の提案 ―算数・数学教科書の教材からSTEM教材への再教材化を中核として―2021
- Author(s)
  佐伯　昭彦，金児　正史，川上　貴
- Organizer
  日本科学教育学会研究会研究報告
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K03145
[Presentation] 化学反応速度を数学と化学の視点から探究する指導の提案－教科書のデータから化学反応速度を微分方程式としてとらえる学習－ A proposal for teaching students to explore chemical reaction rates from the perspective of mathematics and chemistry2021
- Author(s)
  金児正史，早藤幸隆，後藤顕一，土田理
- Organizer
  日本科学教育学会鹿児島大会第45回年会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K03145
[Presentation] 算数・数学教科書の問題から数学的モデリング教材への再教材化を中核とした教師教育プログラムの一事例2021
- Author(s)
  佐伯昭彦，矢田耕資，金児正史
- Organizer
  日本科学教育学会第４５回年会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K00975
[Presentation] より高度な数学の考察を加えた物理公式の探究とその指導の提案－「理数探究」を意識した単振り子の等時性の公式の探究－2020
- Author(s)
  金児正史
- Organizer
  2019年度第4回日本科学教育学会北海道支部大会(北海道教育大学)
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K03145
[Presentation] 単振り子の等時性公式を題材とした理数探究の指導2020
- Author(s)
  金児正史
- Organizer
  日本科学教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K03145
[Presentation] Creating contact points between empirical modelling and theoretical modelling in teacher education: The case of pendulum problem2019
- Author(s)
  KANEKO Masafumi,　SAEKI Akihiko, KAWAKAMI Takashi
- Organizer
  CERME11(Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education)
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K00923
[Presentation] 数学科と理科における誤差や近似値の指導に関する一考察2019
- Author(s)
  金児正史
- Organizer
  日本科学教育学会第43回年会(宇都宮大学)
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K03145
[Presentation] In-service teachers' collaborative transformation from textbook problems to modeling problems: first step of professional development on modeling2019
- Author(s)
  川上貴，佐伯昭彦，金児正史
- Organizer
  19th International Conference on Teaching of Mathematical Modeling and Applications
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K00975
[Presentation] In-service teachers' collaborative transformation from textbook problemas to modelling problems:first step of professiional development on modelling2019
- Author(s)
  Takashi Kawakami, Akihiko Saeki, Masafumi Kaneko
- Organizer
  The International Community of Teachers of Mathematical Modelling adn Applications(ICTMA)(ICTMA14 香港大会)
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K03145
[Presentation] Task design requrirements for developing mathematical concepts of speed through modelling2019
- Author(s)
  Shigekazu Komeda, Takashi Kawakami, Akihiko Saeki, Masafumi Kaneko,Yoshihito Ochiai
- Organizer
  The International Community of Teachers of Mathematical Modelling adn Applications(ICTMA)(ICTMA14 香港大会)
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K03145
[Presentation] Creating contact points between empirical modelling and theoretical modelling in teacher education: The case of pendulum problem2019
- Author(s)
  金児正史，佐伯昭彦，川上貴
- Organizer
  Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K00975
[Presentation] 物理の教科書を数学的に読み取る学習の考察；単振り子の等時性を示す公式の考察2018
- Author(s)
  金児正史
- Organizer
  日本科学教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K00923
[Presentation] Secondary Teachers Constructing Perspectives on Developing Mathematical Modelling Problems:Use of a Modelling Diagram For 'KYOZAIKENKYU'2018
- Author(s)
  KAWAKAMI　Takashi，SAEKI Akihiko, KANEKO Masafumi
- Organizer
  ICMI-EARCOME8
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K00923
[Presentation] 中学校数学における「歩く」事象をもとにした「速さ」の概念の変化・拡充；微分につながる解法に焦点をあてて2018
- Author(s)
  米田重和，川上貴，佐伯明彦，金児正史，山口高志
- Organizer
  日本科学教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K00923
[Presentation] Deeping and expanding mathematical models of speed in relation to 'walking':the case of year 8 students2017
- Author(s)
  KOMEDA,Kazushige KAWAKAMI，Takashi KANEKO, Masafumi
- Organizer
  The International Community of Teachers of Mathematical Modelling and Applications ；ICTMA
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K00923
[Presentation] 数学的モデリングの指導に関わる教師教育のための教材開発－数学的モデリング指導の初心者を対象に－2017
- Author(s)
  川上貴，佐伯昭彦，金児正史
- Organizer
  日本科学教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K00923
[Presentation] 数学的モデリングの指導に関わる教師教育のための教材研究ー数学的モデリング指導の初心者を対象にー2017
- Author(s)
  佐伯昭彦，川上貴，金児正史
- Organizer
  日本科学教育学会第41回年会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K00975
[Presentation] A case study of pre-service teacher education for interdisciplinary modelling activies with mathematics:mathematical modelling and applications connecting with paintings2017
- Author(s)
  KANEKO,Masafumi　SAEKI,Akihiko
- Organizer
  The International Community of Teachers of Mathematical Modelling and Applications ；ICTMA
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K00923
[Presentation] 数学の学習内容を加味する物理と物理の学習内容を加味する数学の授業－三角関数の指導と等速円運動の学習を意識した数学Ⅱと物理の指導実践－2017
- Author(s)
  金児正史
- Organizer
  日本科学教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K00923
[Presentation] 数学Ａのオイラーの多面体定理に関する発展的指導とその指導課題2017
- Author(s)
  長尾真紀，金児正史，松岡隆，松崎和孝
- Organizer
  数学教育学会　夏期研究会（関西エリア）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K00923
[Presentation] The analysis of Students' Notion Invented by Prescriptive Modelling in Pre-service Teacher Education:Reading Background of Paintings with Mathematics2016
- Author(s)
  金児正史
- Organizer
  ICME13
- Place of Presentation
  Hamburg　University（Germany）
- Year and Date
  2016-07-26
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K00923
[Presentation] 数学の学習内容を意識して指導する物理基礎の事例研究：三角比やベクトルの指導を組み込んだ物体にはたらく力のつりあいの学習2016
- Author(s)
  金児正史
- Organizer
  日本科学教育学会
- Place of Presentation
  ホルトホール大分(大分県大分市)
- Year and Date
  2016-08-20
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K00923
[Presentation] 数学と理科の教科内容のずれを解消するための指導の研究2015
- Author(s)
  金児正史
- Organizer
  日本科学教育学会
- Place of Presentation
  山形大学（山形県山形市）
- Year and Date
  2015-08-23
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K00923
[Presentation] 数学と理科を総合した授業の実際と授業分析2014
- Author(s)
  金児正史
- Organizer
  日本科学教育学会
- Place of Presentation
  埼玉大学(埼玉県さいたま市）
- Year and Date
  2014-09-13
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25885054

1. SAEKI Akihiko (60167418)

# of Collaborated Projects: 5 results

# of Collaborated Products: 24 results
2. 土田理 (10217325)

# of Collaborated Projects: 5 results

# of Collaborated Products: 3 results
3. 川上貴 (90709552)

# of Collaborated Projects: 4 results

# of Collaborated Products: 13 results
4. 池田敏和 (70212777)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 1 results
5. 後藤顕一 (50549368)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 1 results
6. IKEDA Seiki (90707192)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
7. Andoh Hidetoshi (70432820)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
8. 米田重和 (20711592)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
9. 松嵜昭雄 (10533292)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
10. 高阪将人 (50773016)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
11. 久保良宏 (80344539)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
12. 磯部征尊 (70736769)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
13. 宮口智成 (10367071)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
14. 峰野宏祐 (00978968)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
15. 関口喜美子 (80963339)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
16. 山田洋一 (20435598)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
17. 白木賢太郎 (90334797)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
18. YASUHARA Makoto

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results

KANEKO MASAFUMI 金児 正史

KANEKO Masafumi 金児 正史

Research Projects

Research Products

Co-Researchers

日本文化の継承に向けた和膠溶解技術の実証研究：感性評価と科学的評価を統合した分析

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

数学科と理科を総合する教材開発と授業実践を重視する教師教育の実証的研究Principal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

An empirical study of teacher education to re-materialize arithmetic and mathematics textbook tasks into STEM tasks

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

An Empirical Study on the Development of Teaching Materials and Teacher Education Integrating Mathematics and Science Across SchoolsPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Constructing learning designs that contribute to the development of science and mathematics education

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

An Empirical Study on Leader Developmental Teacher Education Integrating Theory and Practice in Mathematical Modelling

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Case Study of Teaching materials development of Integrated on mathematics and science with reducing of the gap of both subjectsPrincipal Investigator

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A Longitudinal Study of Resilience Development in School Education

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Practical Study for development of digital contents and application for synthetic learning of mathematics and sciencePrincipal Investigator

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[Journal Article] In-Service Teachers’ Transformation of a Mathematised Task into Modelling Tasks2023

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[Journal Article] オイラー数の多面体定理を帰納的にとらえる指導の実証的研究 ー位相幾何の視点で頂点，辺，面を捉える指導ー2020

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[Journal Article] 算数・数学教科書の問題から数学的モデリングの問題への再教材かを目指した教員研修の可能性2020

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[Journal Article] オイラーの多面体定理に関する発展的指導のための基礎的研究ー頂点，辺，面の本質的な定義を意識した指導－2019

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NAID

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[Journal Article] 学校種を超えた教科・科目を総合する教材研究2019

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KANEKO MASAFUMI 金児正史

KANEKO Masafumi 金児正史

[Journal Article] オイラー数の多面体定理を帰納的にとらえる指導の実証的研究　ー位相幾何の視点で頂点，辺，面を捉える指導ー2020

[Presentation] 現実事象のデータをモデル化する数学と化学を総合した探究活動－化学反応速度を題材とした教科書のデータの分析と考察に焦点をあてた学習指導－2023

[Presentation] 現実事象のデータをモデル化する数学と化学を総合した探究活動－化学反応速度を題材とした教科書のデータの分析と考察に焦点をあてた学習指導－2023

[Presentation] 算数・数学教科書の問題から数学的モデリング教材への再教材化を中核とした教師教育プログラムの一事例(2)　- 教師自身による数学的モデリング授業の分析 -2022