Miyamoto Hideyuki 宮本英征

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MIYAMOTO Hideyuki 宮本英征

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Researcher Number	10825293
Affiliation (Current)	2025: 玉川大学, 教育学部, 教授
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2023: 玉川大学, 教育学部, 教授 2019 – 2023: 玉川大学, 教育学部, 准教授
Review Section/Research Field	Principal Investigator Basic Section 09010:Education-related Except Principal Investigator Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
Keywords	Principal Investigator 歴史探究学習 / 駆動問題 / ラーニング・プログレッションズ / 学習レリバンス / 真正の学び / 駆動（driving） / 駆動問題（driving question） / 歴史授業 / 質的研究 / 歴史教育 … More / 言説分析 / 駆動性（ driving） / 探究学習 / 形成的評価 / PCDAサイクル / 駆動の論理とモデル図 / 探究過程のモデル化 / 段階的な探究過程 / 複線的な探究過程 / 世界史探究 / 歴史総合 / 問いの構築学習 / 駆動問題の構造 / 段階的複線的な発達段階のモデル化 / ラーニング・プログレッションズ研究 … More Except Principal Investigator 実践事例 / データベース / 授業事例収集 / 歴史授業 / 社会科教育 / 地理歴史科 / 社会科 / 歴史教育 / 自己関与性 / 自分事 / レリバンス Less

歴史探究学習における駆動問題の開発とその学習効果の検証Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  宮本英征
- Project Period (FY)
  2023 – 2025
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
- Review Section
  
  Basic Section 09010:Education-related
- Research Institution
  Tamagawa University
Modeling the Inquiry Process in History Classes Based on Learning ProgressionsPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  MIYAMOTO Hideyuki
- Project Period (FY)
  2020 – 2023
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
- Review Section
  
  Basic Section 09010:Education-related
- Research Institution
  Tamagawa University
Collection and analysis of lessons on the construction of learning relevance between students and history education.
- Principal Investigator
  
  Nii Masahiro
- Project Period (FY)
  2019 – 2021
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Review Section
  
  Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
- Research Institution
  Seikei University

All 2024 2023 2022 2021 2020

All Journal Article Presentation Book

[Book] つまずきから授業を変える! 高校歴史「PDCA」授業&評価プラン2022
- Author(s)
  橋本康弘 (著, 編集), 宮本英征 (著, 編集)
- Total Pages
  144
- Publisher
  明治図書
- ISBN
  9784183897398
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K13853
[Journal Article] 生徒の「駆動」を追跡する評価方法の検討－変革的アセスメントを視野に入れてー2024
- Author(s)
  宮本英征ほか
- Journal Title
  
  社会系教科教育学論叢
  
  Volume: 第4巻
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01683
[Journal Article] 生徒の「駆動」を追跡する評価方法の検討－変革的アセスメントを視野に入れて－2024
- Author(s)
  宮本英征駒田芳基
- Journal Title
  
  社会系教科教育学論叢
  
  Volume: ４
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K12719
[Journal Article] 生徒の「駆動」を追跡する評価方法の検討－変革的アセスメントを視野に入れて－2024
- Author(s)
  宮本英征　駒田芳基
- Journal Title
  
  社会系教科教育学論叢
  
  Volume: 4
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K13853
[Journal Article] 「第Ⅰ部へのアプローチ」ウルのスタンダードから問いをつくる－問いの構築学習の試み2022
- Author(s)
  宮本英征
- Journal Title
  
  山川歴史PRESS
  
  Volume: 第7号 Pages: 23-26
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K13853
[Journal Article] おさえておきたい！単元の評価規準の設定と学習状況を見取る際の留意点：社会科の方法原理に基づく評価方法2022
- Author(s)
  宮本英征
- Journal Title
  
  社会科教育
  
  Volume: 59巻12号 Pages: 30-33
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K13853
[Journal Article] 歴史的思考力の視点から考えるこれからの歴史授業 : 知的好奇心を喚起する授業デザイン新しい歴史的思考力と学習レリバンス2022
- Author(s)
  宮本英征
- Journal Title
  
  社会科教育
  
  Volume: 59巻9号 Pages: 18-21
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K13853
[Journal Article] 最新情報で考える！「価値ある学習課題」テーマ５　歴史　長期的連続的な構想・構成の視点2022
- Author(s)
  宮本英征
- Journal Title
  
  教育科学　社会科教育
  
  Volume: 755 Pages: 20-21
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K13853
[Journal Article] 歴史教育における探究学習の研究 ―社会認識形成と市民的資質育成を視点として―2021
- Author(s)
  宮本英征
- Journal Title
  
  玉川大学教育学部紀要『論叢』
  
  Volume: 21 Pages: 73-93
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01683
[Journal Article] 新しい歴史的思考力と学習レリバンス2021
- Author(s)
  宮本英征
- Journal Title
  
  『社会科教育』
  
  Volume: 59(9) Pages: 18-21
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01683
[Journal Article] 歴史教育における探究学習の研究 ―社会認識形成と市民的資質育成を視点として―2021
- Author(s)
  宮本英征
- Journal Title
  
  玉川大学教育学部紀要『論叢』
  
  Volume: 21
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K13853
[Journal Article] ＩＣＴ活用　主体的・対話的だけではなく深い学びを保障する手段としての活用2020
- Author(s)
  宮本英征
- Journal Title
  
  社会科教育
  
  Volume: 739
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K13853
[Presentation] 生徒の「駆動（driving）」を追跡する評価方法の検討－歴史探究学習・問いの構築学習の場合－2023
- Author(s)
  宮本英征駒田芳基
- Organizer
  日本社会科教育学会第73回全国研究大会自由研究発表
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K12719
[Presentation] 生徒の「駆動（driving）」を追跡する評価方法の検討－歴史探究学習・問いの構築学習の場合ー2023
- Author(s)
  宮本英征ほか
- Organizer
  日本社会科教育学会第73回全国研究大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01683
[Presentation] 生徒の「駆動（driving）」を追跡する評価方法の検討－歴史探究学習・問いの構築学習の場合－2023
- Author(s)
  宮本英征　駒田芳基
- Organizer
  日本社会科教育学会第73回全国研究大会　自由研究発表
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K13853
[Presentation] 歴史学習における生徒の駆動性の論理 ―問いの構築学習の場合―2022
- Author(s)
  宮本英征
- Organizer
  日本社会科教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K13853
[Presentation] ウクライナ問題を教室で語らうとすれば－歴史を視点にして－2022
- Author(s)
  宮本英征
- Organizer
  日本シティズンシップ教育学会
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K13853
[Presentation] 歴史学習における生徒の駆動性の論理 ―問いの構築学習の場合―2022
- Author(s)
  宮本英征
- Organizer
  日本社会科教育学会第72回全国研究大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01683
[Presentation] 歴史授業は社会問題をどのように取り扱うことができるのか？－社会問題を作り出す当事者としての意識形成の試み－2022
- Author(s)
  宮本英征
- Organizer
  社会系教科教育学会
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K13853
[Presentation] 「世界史Ｂ」と「世界史探究」はどう違うのか－新年度の試行実践へ向けてのポイント－2022
- Author(s)
  宮本英征
- Organizer
  第76回　愛知県世界史教育研究会
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K13853
[Presentation] 歴史教育における探究学習の再検討2021
- Author(s)
  宮本英征
- Organizer
  社会系教科教育学会　第33回研究発表大会自由研究発表
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K13853
[Presentation] 歴史教育における探究学習の研究－LPsの段階性の論理を活用して－2021
- Author(s)
  宮本英征
- Organizer
  日本社会科教育学会第71回全国研究大会（福島大会）自由研究発表
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K13853

1. Nii Masahiro (20353378)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
2. 空健太 (30548285)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
3. 中村洋樹 (30824651)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
4. 宇都宮明子 (40611546)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
5. 服部一秀 (60238029)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
6. 竹中伸夫 (60432704)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
7. 田中伸 (70508465)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
8. 原田智仁 (90228651)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results

Miyamoto Hideyuki 宮本 英征

MIYAMOTO Hideyuki 宮本 英征

Research Projects

Research Products

Co-Researchers

歴史探究学習における駆動問題の開発とその学習効果の検証Principal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Modeling the Inquiry Process in History Classes Based on Learning ProgressionsPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Collection and analysis of lessons on the construction of learning relevance between students and history education.

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

[Book] つまずきから授業を変える! 高校歴史「PDCA」授業&評価プラン2022

Author(s)

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ISBN

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[Journal Article] 生徒の「駆動」を追跡する評価方法の検討 －変革的アセスメントを視野に入れてー2024

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 生徒の「駆動」を追跡する評価方法の検討 －変革的アセスメントを視野に入れて－2024

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 生徒の「駆動」を追跡する評価方法の検討 －変革的アセスメントを視野に入れて－2024

Author(s)

Journal Title

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[Journal Article] 「第Ⅰ部へのアプローチ」ウルのスタンダードから問いをつくる－問いの構築学習の試み2022

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[Journal Article] おさえておきたい！単元の評価規準の設定と学習状況を見取る際の留意点：社会科の方法原理に基づく評価方法2022

Author(s)

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[Journal Article] 歴史的思考力の視点から考えるこれからの歴史授業 : 知的好奇心を喚起する授業デザイン 新しい歴史的思考力と学習レリバンス2022

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[Journal Article] 最新情報で考える！「価値ある学習課題」テーマ５ 歴史 長期的連続的な構想・構成の視点2022

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[Journal Article] 歴史教育における探究学習の研究 ―社会認識形成と市民的資質育成を視点として―2021

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[Journal Article] 新しい歴史的思考力と学習レリバンス2021

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[Journal Article] 歴史教育における探究学習の研究 ―社会認識形成と市民的資質育成を視点として―2021

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[Journal Article] ＩＣＴ活用 主体的・対話的だけではなく深い学びを保障する手段としての活用2020

Author(s)

Journal Title

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[Presentation] 生徒の「駆動（driving）」を追跡する評価方法の検討 －歴史探究学習・問いの構築学習の場合－2023

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Data Source

[Presentation] 生徒の「駆動（driving）」を追跡する評価方法の検討 －歴史探究学習・問いの構築学習の場合ー2023

Author(s)

Organizer

Miyamoto Hideyuki 宮本英征

MIYAMOTO Hideyuki 宮本英征

[Journal Article] 生徒の「駆動」を追跡する評価方法の検討－変革的アセスメントを視野に入れてー2024

[Journal Article] 生徒の「駆動」を追跡する評価方法の検討－変革的アセスメントを視野に入れて－2024

[Journal Article] 生徒の「駆動」を追跡する評価方法の検討－変革的アセスメントを視野に入れて－2024

[Journal Article] 歴史的思考力の視点から考えるこれからの歴史授業 : 知的好奇心を喚起する授業デザイン新しい歴史的思考力と学習レリバンス2022

[Journal Article] 最新情報で考える！「価値ある学習課題」テーマ５　歴史　長期的連続的な構想・構成の視点2022

[Journal Article] ＩＣＴ活用　主体的・対話的だけではなく深い学びを保障する手段としての活用2020

[Presentation] 生徒の「駆動（driving）」を追跡する評価方法の検討－歴史探究学習・問いの構築学習の場合－2023

[Presentation] 生徒の「駆動（driving）」を追跡する評価方法の検討－歴史探究学習・問いの構築学習の場合ー2023

[Presentation] 生徒の「駆動（driving）」を追跡する評価方法の検討－歴史探究学習・問いの構築学習の場合－2023

[Presentation] 歴史授業は社会問題をどのように取り扱うことができるのか？－社会問題を作り出す当事者としての意識形成の試み－2022

[Presentation] 歴史教育における探究学習の研究－LPsの段階性の論理を活用して－2021