ICHIKAWA Hiraku 市川啓

Researcher Number	20624745
Affiliation (Current)	2019: 宮城教育大学, 教育学部, 准教授
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2017: 宮城教育大学, 教育学部, 准教授 2013 – 2016: 山形大学, 地域教育文化学部, 准教授 2013 – 2014: 山形大学, 教育文化学部, 准教授 2012: 山形大学, 教育文化学部, 講師
Review Section/Research Field	Principal Investigator Education on school subjects and activities Except Principal Investigator Science education
Keywords	Principal Investigator 乗法概念領域 / 教科教育学 / 数学教育学 / 比例的推論 / 教育学 Except Principal Investigator 小学校算数と中学校数学の接続 / 比例式 / 比例概念の形成 / 比例的推論 / 比と比例式 … More

乗法概念領域の概念間のつながりに着目した教授・学習に関する臨床的研究Principal InvestigatorOngoing
- Principal Investigator
  
  市川啓
- Project Period (FY)
  2015 – 2018
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  Miyagi University of Education
  Yamagata University
Clinical study on teaching and learning in multiplicative conceptial field in elementary school arithmetic and junior high school mathematicsPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  ICHIKAWA Hiraku
- Project Period (FY)
  2012 – 2014
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  Yamagata University
An experimental study on the development of the concept of proportion for the smooth connection of elementary school math and junior high school math
- Principal Investigator
  
  TABATA Teruhiko
- Project Period (FY)
  2011 – 2014
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Science education
- Research Institution
  Miyagi University of Education

All 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 Other

All Journal Article Presentation

[Journal Article] 新領域における教材と授業づくり－数学的活動をいかに組織するか－2018
- Author(s)
  市川啓
- Journal Title
  
  新しい算数研究
  
  Volume: No565 Pages: 8-11
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04402
[Journal Article] 再測定の結果を小数を用いて表す学習指導に関する研究－小数倍の概念の進展を目指して－2018
- Author(s)
  市川啓　成澤結香里
- Journal Title
  
  東北数学教育学会年報
  
  Volume: 49号 Pages: 44-56
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04402
[Journal Article] 「割合でとらえる」とは2017
- Author(s)
  市川　啓
- Journal Title
  
  新しい算数研究
  
  Volume: 552 Pages: 4-7
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04402
[Journal Article] 等分除の意味の拡張　－「おもひでぽろぽろ」の教材化－2014
- Author(s)
  成澤結香里　市川啓
- Journal Title
  
  日本数学教育学会会誌
  
  Volume: 第９６巻 Pages: 49-49
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531098
[Journal Article] 割合の導入時における比例関係の顕在化に関する一考察2014
- Author(s)
  高橋丈夫・田端輝彦・市川啓
- Journal Title
  
  日本数学教育学会誌
  
  Volume: 第96巻第4号 Pages: 4-15
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23501004
[Journal Article] 比と比例式の学習指導に関する一考察2014
- Author(s)
  小野雄祐、田端輝彦、市川啓、高橋丈夫
- Journal Title
  
  日本数学教育学会誌　数学教育学論究臨時増刊
  
  Volume: 第96巻 Pages: 41-48
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23501004
[Journal Article] 割合の導入時における比例関係の顕在化に関する一考察　－同じ割合の数対を作ることを通して－2014
- Author(s)
  高橋丈夫　田端輝彦　市川啓
- Journal Title
  
  日本数学教育学会誌
  
  Volume: 第96巻　第4号 Pages: 4-15
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531098
[Journal Article] 比と比例式の学習指導に関する一考察2014
- Author(s)
  小野雄祐　田端輝彦　市川啓　高橋丈夫
- Journal Title
  
  日本数学教育学会会誌　数学教育論究
  
  Volume: 第96巻 Pages: 41-48
- Acknowledgement Compliant / Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531098
[Journal Article] 割合の導入時における比例関係の顕在化に関する一考察2014
- Author(s)
  高橋丈夫　田端輝彦　市川啓
- Journal Title
  
  日本数学教育学会会誌　算数教育
  
  Volume: 第96巻 Pages: 4-15
- Acknowledgement Compliant / Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531098
[Journal Article] 学び合いを支える教材研究－包含除の拡張場面における小数倍の学習の教材研究－2014
- Author(s)
  市川啓
- Journal Title
  
  新しい算数研究
  
  Volume: 通巻522号 Pages: 12-15
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531098
[Journal Article] 均質性の意識化を意図した授業に関する考察2013
- Author(s)
  市川啓
- Journal Title
  
  東北数学教育学会年報
  
  Volume: 44号 Pages: 58-73
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531098
[Journal Article] 倍概念の進展を促す学習指導　－第4学年において、小数で割合を表すことの学習指導に焦点をあてて－2013
- Author(s)
  成澤結香里　市川啓
- Journal Title
  
  日本数学教育学会誌
  
  Volume: 第9巻　臨時増刊 Pages: 80-80
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531098
[Journal Article] 比例的推論の進展に関する考察：第6学年における除法を乗法で表す学習指導に焦点をあてて2012
- Author(s)
  市川啓
- Journal Title
  
  日本数学教育学会第４５回数学教育論文発表会論文集
  
  Volume: 第1巻 Pages: 485-490
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531098
[Presentation] 比例の学習を前提とした割合の意味指導　－小学校第6学年の比例の学習で割合を見直す－2017
- Author(s)
  門間祐　市川啓
- Organizer
  日本数学教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04402
[Presentation] 形式の統一を図ることを目指した分数の乗法に関する学習指導：第６学年に「速さ」が位置づけられていることを生かして2017
- Author(s)
  市川啓　成澤結香里
- Organizer
  東北数学教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04402
[Presentation] 第4学年「包含除の意味の拡張」の学習指導　～指導順序の考察に基づいて～2017
- Author(s)
  成澤結香里　市川啓
- Organizer
  日本数学教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04402
[Presentation] ユニット化・ノルム化を視点とした乗法概念領域の学習指導2017
- Author(s)
  市川啓　成澤結香里
- Organizer
  東北数学教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04402
[Presentation] 乗除法の意味理解に向けた教授・学習の研究－４年小数倍の実験授業の工夫点に対する考察－2016
- Author(s)
  門間祐　市川啓
- Organizer
  日本数学教育学会第98回全国（岐阜）大会
- Place of Presentation
  岐阜大学教育学部附属小・中学校
- Year and Date
  2016-08-03
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04402
[Presentation] 倍の意味の拡張とそれに伴う包含除の意味の拡張の学習指導に関する実践的提案2016
- Author(s)
  市川啓　成澤結香里
- Organizer
  東北数学教育学会　第21回初夏研究会
- Place of Presentation
  山形市（学習空間mana-vi）
- Year and Date
  2016-06-04
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04402
[Presentation] 公理的方法の考えに基づく小数乗除の学習指導の実践的提案2016
- Author(s)
  市川啓　成澤結香里
- Organizer
  東北数学教育学会　第48回年会
- Place of Presentation
  福島大学国際交流会館「チェンバ舟場」
- Year and Date
  2016-11-26
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04402
[Presentation] 乗法概念領域おける比例を核とした概念形成の教授・学習に関する考察2015
- Author(s)
  市川啓、成澤結香里
- Organizer
  東北数学教育学会
- Place of Presentation
  秋田大学
- Year and Date
  2015-11-28
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04402
[Presentation] 等分比例の推論を大切にした除法の意味指導2015
- Author(s)
  成澤結香里、市川啓
- Organizer
  日本数学教育学会
- Place of Presentation
  札幌市立桑園小学校
- Year and Date
  2015-08-07
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04402
[Presentation] 倍概念の進展を促す学習指導　－第4学年において、小数で割合を表すことの学習指導に焦点をあてて－2013
- Author(s)
  成澤結香里　市川啓
- Organizer
  日本数学教育学会
- Place of Presentation
  山梨大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531098
[Presentation] 比例的推論の進展に関する考察：第6学年における除法を乗法で表す学習指導に焦点をあてて2012
- Author(s)
  市川啓
- Organizer
  日本数学教育学会
- Place of Presentation
  奈良教育大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531098
[Presentation] 等分除の意味の拡張　－「おもひでぽろぽろ」の教材化－
- Author(s)
  成澤結香里　市川啓
- Organizer
  日本数学教育学会
- Place of Presentation
  米子松蔭高等学校（鳥取県米子市））
- Year and Date
  2014-07-31 – 2014-08-02
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531098
[Presentation] 比と比例式の学習指導に関する一考察
- Author(s)
  小野雄祐　田端輝彦　市川啓　高橋丈夫
- Organizer
  日本数学教育学会
- Place of Presentation
  熊本大学（熊本県熊本市）
- Year and Date
  2014-11-08 – 2014-11-09
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531098
[Presentation] 比と比例式の学習指導に関する一考察
- Author(s)
  小野雄祐、田端輝彦、市川啓、高橋丈夫
- Organizer
  日本数学教育学会　第47回秋期研究大会
- Place of Presentation
  熊本大学(熊本県熊本市)
- Year and Date
  2014-11-08 – 2014-11-09
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23501004
[Presentation] 中学校1年生における比例的推論の進展を意図した学習指導-小中の円滑な接続を目指して-
- Author(s)
  市川啓
- Organizer
  東北数学教育学会
- Place of Presentation
  福島県飯坂温泉あづま荘
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531098
[Presentation] 小学校卒業期における中学校との接続を意図した算数的活動　～比例関係を強調した速さの実践を通して～
- Author(s)
  市川啓　成澤結香里
- Organizer
  東北数学教育学会
- Place of Presentation
  宮城教育大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531098
[Presentation] 等分除の拡張の試み：ジブリ映画「おもひでぽろぽろ」の教材化
- Author(s)
  市川啓　成澤結香里
- Organizer
  東北数学教育学会
- Place of Presentation
  東北女子大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531098
[Presentation] 「均質性の仮定」に関する考察-小学校４年生を対象にした実験授業に基づいて-
- Author(s)
  市川啓
- Organizer
  東北数学教育学会
- Place of Presentation
  秋田大学教育文化学部
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531098

1. TABATA Teruhiko (80344745)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 7 results
2. NAKAMURA Kouichi (80225218)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
3. YAMADA Haruki (00092578)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
4. NAKAMURA Takashi (70303394)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
5. NAKANO Hiroshi (30400120)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
6. TAKAHASHI Takeo

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 4 results
7. ONO Yusuke

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 2 results
8. NARISAWA Yukari

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 6 results

ICHIKAWA Hiraku 市川 啓

Research Projects

Research Products

Co-Researchers

乗法概念領域の概念間のつながりに着目した教授・学習に関する臨床的研究Principal InvestigatorOngoing

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Clinical study on teaching and learning in multiplicative conceptial field in elementary school arithmetic and junior high school mathematicsPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

An experimental study on the development of the concept of proportion for the smooth connection of elementary school math and junior high school math

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

[Journal Article] 新領域における教材と授業づくり－数学的活動をいかに組織するか－2018

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 再測定の結果を小数を用いて表す学習指導に関する研究 －小数倍の概念の進展を目指して－2018

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 「割合でとらえる」とは2017

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 等分除の意味の拡張 －「おもひでぽろぽろ」の教材化－2014

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 割合の導入時における比例関係の顕在化に関する一考察2014

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 比と比例式の学習指導に関する一考察2014

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 割合の導入時における比例関係の顕在化に関する一考察 －同じ割合の数対を作ることを通して－2014

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 比と比例式の学習指導に関する一考察2014

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 割合の導入時における比例関係の顕在化に関する一考察2014

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 学び合いを支える教材研究－包含除の拡張場面における小数倍の学習の教材研究－2014

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 均質性の意識化を意図した授業に関する考察2013

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 倍概念の進展を促す学習指導 －第4学年において、小数で割合を表すことの学習指導に焦点をあてて－2013

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 比例的推論の進展に関する考察：第6学年における除法を乗法で表す学習指導に焦点をあてて2012

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Presentation] 比例の学習を前提とした割合の意味指導 －小学校第6学年の比例の学習で割合を見直す－2017

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] 形式の統一を図ることを目指した分数の乗法に関する学習指導：第６学年に「速さ」が位置づけられていることを生かして2017

Author(s)

ICHIKAWA Hiraku 市川啓

[Journal Article] 再測定の結果を小数を用いて表す学習指導に関する研究－小数倍の概念の進展を目指して－2018

[Journal Article] 等分除の意味の拡張　－「おもひでぽろぽろ」の教材化－2014

[Journal Article] 割合の導入時における比例関係の顕在化に関する一考察　－同じ割合の数対を作ることを通して－2014

[Journal Article] 倍概念の進展を促す学習指導　－第4学年において、小数で割合を表すことの学習指導に焦点をあてて－2013

[Presentation] 比例の学習を前提とした割合の意味指導　－小学校第6学年の比例の学習で割合を見直す－2017

[Presentation] 第4学年「包含除の意味の拡張」の学習指導　～指導順序の考察に基づいて～2017

[Presentation] 倍概念の進展を促す学習指導　－第4学年において、小数で割合を表すことの学習指導に焦点をあてて－2013

[Presentation] 等分除の意味の拡張　－「おもひでぽろぽろ」の教材化－