Ichkawa Hiraku 市川啓

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Researcher Number	20624745
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Affiliation (Current)	2022: 宮城教育大学, 大学院教育学研究科高度教職実践専攻, 准教授
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2021: 宮城教育大学, 大学院教育学研究科高度教職実践専攻, 准教授 2020: 宮城教育大学, 教育学部, 准教授 2017 – 2018: 宮城教育大学, 教育学部, 准教授 2013 – 2016: 山形大学, 地域教育文化学部, 准教授 2013 – 2014: 山形大学, 教育文化学部, 准教授 2012: 山形大学, 教育文化学部, 講師
Review Section/Research Field	Principal Investigator Education on school subjects and activities / Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related Except Principal Investigator Science education / Medium-sized Section 9:Education and related fields / Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
Keywords	Principal Investigator 乗法概念領域 / 比例的推論 / 教育学 / 教科教育学 / 数学教育学 / 算数・数学科 / 乗除法 / カリキュラム開発 Except Principal Investigator 比例的推論 / カリキュラム … More

乗法概念領域の局所的なカリキュラムの臨床的開発に関する研究Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  市川啓
- Project Period (FY)
  2021 – 2025
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
- Research Institution
  Miyagi University of Education
A Comprehensive Study on the Alignment of School Mathematics Curriculum in a Transition Period
- Principal Investigator
  
  清水美憲
- Project Period (FY)
  2020 – 2023
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
- Review Section
  
  Medium-sized Section 9:Education and related fields
- Research Institution
  University of Tsukuba
Investigation into the process of fostering children's proportional reasoning by collaborative lesson study between researchers and teachers
- Principal Investigator
  
  日野圭子
- Project Period (FY)
  2020 – 2023
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Review Section
  
  Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
- Research Institution
  Utsunomiya University
Clinical study on teaching and learning focused on connection between concepts of multiplicative conceptional fieldPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  ICHIKAWA HIRAKU
- Project Period (FY)
  2015 – 2018
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  Miyagi University of Education
  Yamagata University
Clinical study on teaching and learning in multiplicative conceptial field in elementary school arithmetic and junior high school mathematicsPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  ICHIKAWA Hiraku
- Project Period (FY)
  2012 – 2014
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  Yamagata University
An experimental study on the development of the concept of proportion for the smooth connection of elementary school math and junior high school math
- Principal Investigator
  
  TABATA Teruhiko
- Project Period (FY)
  2011 – 2014
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Science education
- Research Institution
  Miyagi University of Education

All 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 Other

All Journal Article Presentation Book

[Book] 新版　算数科教育研究2019
- Author(s)
  算数科教育学研究会（編著者　中村光一，蒔苗直道，著者　市川啓，他24名）
- Total Pages
  218
- Publisher
  東洋館出版社
- ISBN
  9784491036816
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04402
[Journal Article] 小学校下学年における比例的推論の促進のための視点2020
- Author(s)
  日野圭子・加藤久恵・市川啓
- Journal Title
  
  日本数学教育学会第53回秋期研究大会発表集録
  
  Volume: - Pages: 245-248
- NAID
  40022491929
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20H01671
[Journal Article] 変化と関係領域が目指す新しい授業づくりとは2019
- Author(s)
  市川啓
- Journal Title
  
  新しい算数研究
  
  Volume: 577 Pages: 8-11
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04402
[Journal Article] 新領域における教材と授業づくり－数学的活動をいかに組織するか－2018
- Author(s)
  市川啓
- Journal Title
  
  新しい算数研究
  
  Volume: No565 Pages: 8-11
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04402
[Journal Article] 再測定の結果を小数を用いて表す学習指導に関する研究－小数倍の概念の進展を目指して－2018
- Author(s)
  市川啓　成澤結香里
- Journal Title
  
  東北数学教育学会年報
  
  Volume: 49号 Pages: 44-56
- NAID
  40021591249
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04402
[Journal Article] 倍概念の進展を促す指導2018
- Author(s)
  市川啓
- Journal Title
  
  初等教育資料
  
  Volume: 966 Pages: 86-89
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04402
[Journal Article] 「割合でとらえる」とは2017
- Author(s)
  市川　啓
- Journal Title
  
  新しい算数研究
  
  Volume: 552 Pages: 4-7
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04402
[Journal Article] 等分除の意味の拡張　－「おもひでぽろぽろ」の教材化－2014
- Author(s)
  成澤結香里　市川啓
- Journal Title
  
  日本数学教育学会会誌
  
  Volume: 第９６巻 Pages: 49-49
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531098
[Journal Article] 割合の導入時における比例関係の顕在化に関する一考察2014
- Author(s)
  高橋丈夫・田端輝彦・市川啓
- Journal Title
  
  日本数学教育学会誌
  
  Volume: 第96巻第4号 Pages: 4-15
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23501004
[Journal Article] 比と比例式の学習指導に関する一考察2014
- Author(s)
  小野雄祐、田端輝彦、市川啓、高橋丈夫
- Journal Title
  
  日本数学教育学会誌　数学教育学論究臨時増刊
  
  Volume: 第96巻 Pages: 41-48
- NAID
  130008019188
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23501004
[Journal Article] 割合の導入時における比例関係の顕在化に関する一考察　－同じ割合の数対を作ることを通して－2014
- Author(s)
  高橋丈夫　田端輝彦　市川啓
- Journal Title
  
  日本数学教育学会誌
  
  Volume: 第96巻　第4号 Pages: 4-15
- NAID
  110009810664
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531098
[Journal Article] 比と比例式の学習指導に関する一考察2014
- Author(s)
  小野雄祐　田端輝彦　市川啓　高橋丈夫
- Journal Title
  
  日本数学教育学会会誌　数学教育論究
  
  Volume: 第96巻 Pages: 41-48
- NAID
  130008019188
- Peer Reviewed / Acknowledgement Compliant
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531098
[Journal Article] 割合の導入時における比例関係の顕在化に関する一考察2014
- Author(s)
  高橋丈夫　田端輝彦　市川啓
- Journal Title
  
  日本数学教育学会会誌　算数教育
  
  Volume: 第96巻 Pages: 4-15
- Peer Reviewed / Acknowledgement Compliant
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531098
[Journal Article] 学び合いを支える教材研究－包含除の拡張場面における小数倍の学習の教材研究－2014
- Author(s)
  市川啓
- Journal Title
  
  新しい算数研究
  
  Volume: 通巻522号 Pages: 12-15
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531098
[Journal Article] 均質性の意識化を意図した授業に関する考察2013
- Author(s)
  市川啓
- Journal Title
  
  東北数学教育学会年報
  
  Volume: 44号 Pages: 58-73
- NAID
  120006860562
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531098
[Journal Article] 倍概念の進展を促す学習指導　－第4学年において、小数で割合を表すことの学習指導に焦点をあてて－2013
- Author(s)
  成澤結香里　市川啓
- Journal Title
  
  日本数学教育学会誌
  
  Volume: 第9巻　臨時増刊 Pages: 80-80
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531098
[Journal Article] 比例的推論の進展に関する考察：第6学年における除法を乗法で表す学習指導に焦点をあてて2012
- Author(s)
  市川啓
- Journal Title
  
  日本数学教育学会第４５回数学教育論文発表会論文集
  
  Volume: 第1巻 Pages: 485-490
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531098
[Presentation] 乗法概念領域における理解や思考の進展を意図した学習指導の開発－小学校第4 学年「二位数で割る除法」における除数の乗法的分解からの接近－2020
- Author(s)
  市川啓・成澤結香里
- Organizer
  東北数学教育学会年会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20H01671
[Presentation] 仮定の意識化を目指した学習指導2019
- Author(s)
  白石円・市川啓
- Organizer
  日本数学教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04402
[Presentation] 除法を用いる場面における児童の思考の様相2019
- Author(s)
  成澤結香里・市川啓
- Organizer
  日本数学教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04402
[Presentation] 割合の概念形成を意図したかけ算導入期の乗法の意味づけに関する考察2019
- Author(s)
  市川啓・成澤結香里
- Organizer
  東北数学教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04402
[Presentation] 乗除法を用いる前提となる仮定の意識化を目指した学習指導2018
- Author(s)
  白石円・市川啓
- Organizer
  日本数学教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04402
[Presentation] 分数でわることの意味指導の改善2018
- Author(s)
  成澤結香里・市川啓
- Organizer
  日本数学教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04402
[Presentation] 分数でわることの意味指導の改善2018
- Author(s)
  市川啓・成澤結香里
- Organizer
  東北数学教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04402
[Presentation] 比例の学習を前提とした割合の意味指導　－小学校第6学年の比例の学習で割合を見直す－2017
- Author(s)
  門間祐　市川啓
- Organizer
  日本数学教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04402
[Presentation] 形式の統一を図ることを目指した分数の乗法に関する学習指導：第６学年に「速さ」が位置づけられていることを生かして2017
- Author(s)
  市川啓　成澤結香里
- Organizer
  東北数学教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04402
[Presentation] 第4学年「包含除の意味の拡張」の学習指導　～指導順序の考察に基づいて～2017
- Author(s)
  成澤結香里　市川啓
- Organizer
  日本数学教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04402
[Presentation] ユニット化・ノルム化を視点とした乗法概念領域の学習指導2017
- Author(s)
  市川啓　成澤結香里
- Organizer
  東北数学教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04402
[Presentation] 乗除法の意味理解に向けた教授・学習の研究－４年小数倍の実験授業の工夫点に対する考察－2016
- Author(s)
  門間祐　市川啓
- Organizer
  日本数学教育学会第98回全国（岐阜）大会
- Place of Presentation
  岐阜大学教育学部附属小・中学校
- Year and Date
  2016-08-03
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04402
[Presentation] 倍の意味の拡張とそれに伴う包含除の意味の拡張の学習指導に関する実践的提案2016
- Author(s)
  市川啓　成澤結香里
- Organizer
  東北数学教育学会　第21回初夏研究会
- Place of Presentation
  山形市（学習空間mana-vi）
- Year and Date
  2016-06-04
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04402
[Presentation] 公理的方法の考えに基づく小数乗除の学習指導の実践的提案2016
- Author(s)
  市川啓　成澤結香里
- Organizer
  東北数学教育学会　第48回年会
- Place of Presentation
  福島大学国際交流会館「チェンバ舟場」
- Year and Date
  2016-11-26
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04402
[Presentation] 乗法概念領域おける比例を核とした概念形成の教授・学習に関する考察2015
- Author(s)
  市川啓、成澤結香里
- Organizer
  東北数学教育学会
- Place of Presentation
  秋田大学
- Year and Date
  2015-11-28
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04402
[Presentation] 等分比例の推論を大切にした除法の意味指導2015
- Author(s)
  成澤結香里、市川啓
- Organizer
  日本数学教育学会
- Place of Presentation
  札幌市立桑園小学校
- Year and Date
  2015-08-07
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04402
[Presentation] 倍概念の進展を促す学習指導　－第4学年において、小数で割合を表すことの学習指導に焦点をあてて－2013
- Author(s)
  成澤結香里　市川啓
- Organizer
  日本数学教育学会
- Place of Presentation
  山梨大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531098
[Presentation] 比例的推論の進展に関する考察：第6学年における除法を乗法で表す学習指導に焦点をあてて2012
- Author(s)
  市川啓
- Organizer
  日本数学教育学会
- Place of Presentation
  奈良教育大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531098
[Presentation] 等分除の意味の拡張　－「おもひでぽろぽろ」の教材化－
- Author(s)
  成澤結香里　市川啓
- Organizer
  日本数学教育学会
- Place of Presentation
  米子松蔭高等学校（鳥取県米子市））
- Year and Date
  2014-07-31 – 2014-08-02
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531098
[Presentation] 比と比例式の学習指導に関する一考察
- Author(s)
  小野雄祐　田端輝彦　市川啓　高橋丈夫
- Organizer
  日本数学教育学会
- Place of Presentation
  熊本大学（熊本県熊本市）
- Year and Date
  2014-11-08 – 2014-11-09
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531098
[Presentation] 比と比例式の学習指導に関する一考察
- Author(s)
  小野雄祐、田端輝彦、市川啓、高橋丈夫
- Organizer
  日本数学教育学会　第47回秋期研究大会
- Place of Presentation
  熊本大学(熊本県熊本市)
- Year and Date
  2014-11-08 – 2014-11-09
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23501004
[Presentation] 中学校1年生における比例的推論の進展を意図した学習指導-小中の円滑な接続を目指して-
- Author(s)
  市川啓
- Organizer
  東北数学教育学会
- Place of Presentation
  福島県飯坂温泉あづま荘
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531098
[Presentation] 小学校卒業期における中学校との接続を意図した算数的活動　～比例関係を強調した速さの実践を通して～
- Author(s)
  市川啓　成澤結香里
- Organizer
  東北数学教育学会
- Place of Presentation
  宮城教育大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531098
[Presentation] 等分除の拡張の試み：ジブリ映画「おもひでぽろぽろ」の教材化
- Author(s)
  市川啓　成澤結香里
- Organizer
  東北数学教育学会
- Place of Presentation
  東北女子大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531098
[Presentation] 「均質性の仮定」に関する考察-小学校４年生を対象にした実験授業に基づいて-
- Author(s)
  市川啓
- Organizer
  東北数学教育学会
- Place of Presentation
  秋田大学教育文化学部
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531098

1. TABATA Teruhiko (80344745)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 7 results
2. NAKAMURA Kouichi (80225218)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
3. TAKAHASHI Takeo

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 4 results
4. ONO Yusuke

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 2 results
5. NARISAWA Yukari

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 18 results
6. YAMADA Haruki (00092578)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
7. NAKAMURA Takashi (70303394)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
8. NAKANO Hiroshi (30400120)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
9. 清水美憲 (90226259)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
10. 清野辰彦 (00550740)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
11. 宮崎樹夫 (10261760)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
12. 川添充 (10295735)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
13. 齊藤一弥 (10837595)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
14. 笠井健一 (20466600)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
15. 西村圭一 (30549358)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
16. 蒔苗直道 (40345939)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
17. 影山和也 (60432283)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
18. 水谷尚人 (80454643)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
19. 清水宏幸 (80562446)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
20. 岩田耕司 (90437541)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
21. 日野圭子 (70272143)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 1 results
22. 加藤久恵 (00314518)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 1 results
23. 熊谷光一

# of Collaborated Projects: 0 results

# of Collaborated Products: 1 results

Ichkawa Hiraku 市川 啓

市川 啓 イチカワ ヒラク

ICHIKAWA Hiraku 市川 啓

Research Projects

Research Products

Co-Researchers

乗法概念領域の局所的なカリキュラムの臨床的開発に関する研究Principal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

A Comprehensive Study on the Alignment of School Mathematics Curriculum in a Transition Period

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Investigation into the process of fostering children's proportional reasoning by collaborative lesson study between researchers and teachers

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Clinical study on teaching and learning focused on connection between concepts of multiplicative conceptional fieldPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Clinical study on teaching and learning in multiplicative conceptial field in elementary school arithmetic and junior high school mathematicsPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

An experimental study on the development of the concept of proportion for the smooth connection of elementary school math and junior high school math

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

[Book] 新版 算数科教育研究2019

Author(s)

Total Pages

Publisher

ISBN

Data Source

[Journal Article] 小学校下学年における比例的推論の促進のための視点2020

Author(s)

Journal Title

NAID

Data Source

[Journal Article] 変化と関係領域が目指す新しい授業づくりとは2019

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 新領域における教材と授業づくり－数学的活動をいかに組織するか－2018

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 再測定の結果を小数を用いて表す学習指導に関する研究 －小数倍の概念の進展を目指して－2018

Author(s)

Journal Title

NAID

Data Source

[Journal Article] 倍概念の進展を促す指導2018

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 「割合でとらえる」とは2017

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 等分除の意味の拡張 －「おもひでぽろぽろ」の教材化－2014

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 割合の導入時における比例関係の顕在化に関する一考察2014

Author(s)

Ichkawa Hiraku 市川啓

市川啓イチカワヒラク

ICHIKAWA Hiraku 市川啓

[Book] 新版　算数科教育研究2019

[Journal Article] 再測定の結果を小数を用いて表す学習指導に関する研究－小数倍の概念の進展を目指して－2018

[Journal Article] 等分除の意味の拡張　－「おもひでぽろぽろ」の教材化－2014

[Journal Article] 割合の導入時における比例関係の顕在化に関する一考察　－同じ割合の数対を作ることを通して－2014

[Journal Article] 倍概念の進展を促す学習指導　－第4学年において、小数で割合を表すことの学習指導に焦点をあてて－2013

[Presentation] 乗法概念領域における理解や思考の進展を意図した学習指導の開発－小学校第4 学年「二位数で割る除法」における除数の乗法的分解からの接近－2020

[Presentation] 比例の学習を前提とした割合の意味指導　－小学校第6学年の比例の学習で割合を見直す－2017