SHIMIZU Makoto 清水誠

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清水誠シミズマコト

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Researcher Number	30292634
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Affiliation (Current)	2025: 国際学院埼玉短期大学, 幼児保育学科, 教授(移行)
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2021 – 2023: 国際学院埼玉短期大学, 幼児保育学科, 教授(移行) 2020 – 2022: 国際学院埼玉短期大学, その他, 教授(移行) 2020: 埼玉大学, 教育学部, 教授 2018 – 2019: 埼玉大学, 教育学部, 名誉教授 2017: 埼玉大学, 教育学部, 教授 … More 2016: 埼玉大学, 教育学部, 非常勤講師 2015: 埼玉大学, 教育学部, 埼玉大学 2003 – 2014: 埼玉大学, 教育学部, 教授 1997 – 2003: 埼玉大学, 教育学部, 助教授 Less
Review Section/Research Field	Principal Investigator Science education / Education on school subjects and activities / Science education Except Principal Investigator Science education / Science education / Educational psychology / Basic Section 10020:Educational psychology-related / Science education / Basic Section 09080:Science education-related
Keywords	Principal Investigator 教師教育 / Teacher Education / Teaching and Learning Model / Science Education / 子どもの学び / 教授学習モデル / 理科教育 / 理科学習 / Understanding / Teaching & Learning … More / Learning Sciences / Science Pedagogy / 理解 / 教授・学習 / 学習科学 / 理科教育学 / Restructuring of knowledge / Reflection / Interaction / Collaborative Learning / 知の構成 / 知識の再構造化 / 内省 / 相互作用 / 協同的な学習 / Constructivism / Training / Teacher's Views of Science Class and Children / Stumble / Teacher's Preconception / コーオペレーティブ学習 / 社会的相互作用 / 構成主義研究 / 研修 / 教師の授業観・子ども観 / つまずき / 教師のプリコンセプション / 学習過程 / 科学的思考 / 批判的思考 / 言語活動 / 思考のスキル / 探究的な学習活動 / 科学的な思考 / 顕在化 / 外的資源 / 概念形成 / 顕在性 / 操作可能性 / 外的リソース … More Except Principal Investigator 理科教育 / 動機づけ / 科学教育 / Science Education / 学習者理解研究 / 学習環境 / 教授法 / 教師教育 / ホームページ / SDGs / 教育心理学 / 指導と評価の一体化 / 資質・能力の育成 / 教育評価 / OPPA / 学習・授業改善 / 自己評価 / Research of learners' comprehension / 評価研究 / Mathematic Education / 数学教育 / 協調学習 / 学習環境の開発 / 社会的文脈 / 認知的文脈 / 科学的リテラシー / e-learning / 理科実験・理科学習の支援 / 理科離れ / 概念変容 / ポストコロナ / クロスカリキュラム / 主体的に学習に取り組む態度 / 学習と指導の機能を持つ評価 / 教師の教育観 / 教師教育・教員養成 / 教育観 / 学習と指導と評価の一体化 / 教員養成・教師教育 / 評価 / 一枚ポートフォリオ評価 / 概念の形成過程 / 教師の資質・能力育成 / 教育方法学 / OPPシート / 学習・指導の機能をもつ評価 / OPPA論 / パフォーマンス評価 / 形成的評価 / イノベーティブ・インテリジ / イノベーティブ・インテリジェンス / 協同学習 / Clinical Research / Research of Assessment / Authentic Assessment / 臨床的研究 / オーセンティックアセスメント / rubric / Research of assessment / Portfolio / ルーブリック / ポートフォリオ / WBL in Net-work / Education of Chemical Experiments / Home Page / Multimedia Style / Highly Information-Oriented Society / Science and Mathematical Educations / Teacher's Training / 地域教育情報網 / 化学実験教育 / マルチメディア / 情報化社会 / 理数科教育 / 教員養成 / Research of learners' conceptions / database / Constructivism / データベース / 構成主義 / 教材開発 / グルコース型燃料電池 / 色素増感太陽電池 / 高校の化学教育 / 実験・観察 / 科学的創造力 / 理科カリキュラムの開発 / 社会的関係性 / 教授方略の開発 / カリキュラムの構築 / 協同的探求学習 / 教授法略の開発 / 教授方略 / 学生派遣（お助け隊） / 教育工学 / 観察実験教室 / 学生派遣(お助け隊) / 観察実験指導 / 科学的思考力 / 科学コミュニケーション / 理科授業 / 水溶液の調整方法 / e-larning / 化学の質問箱 / 化学実験のシミュレーション / 水溶液の調製方法 / 遠隔教育 / 学習支援システム / 認知心理学 / 教授・学習 Less

Developing a cross-curriculum to promote the SDGs in the post-Coronavirus Era
- Principal Investigator
  
  TAKAGAKI Mayumi
- Project Period (FY)
  2021 – 2023
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 10020:Educational psychology-related
- Research Institution
  Tsuda University
Research and development of methods to promote qualities and abilities through the use of self-assessment to improve learning and teaching in science education.
- Principal Investigator
  
  NAKAJIMA Masako
- Project Period (FY)
  2020 – 2022
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09080:Science education-related
- Research Institution
  Saitama University
Designing teaching strategy and assessment of integrating cognitive and sociocultural perspectives: SDGs(Sustainable Development Goals)curriculum
- Principal Investigator
  
  takagaki mayumi
- Project Period (FY)
  2018 – 2020
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 10020:Educational psychology-related
- Research Institution
  Tsuda University
Research and development of a method that uses the hook of self-assessment to improve learning and instruction in science education
- Principal Investigator
  
  Nakajima Masako
- Project Period (FY)
  2017 – 2019
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Science education
- Research Institution
  Saitama University
Designing teaching strategy and assessment of integrating cognitive and sociocultural perspectives:Innovative science education
- Principal Investigator
  
  Takagaki Mayumi
- Project Period (FY)
  2015 – 2017
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Educational psychology
- Research Institution
  Tsuda University
Development and utilization of chemical teaching materials consisting mainly of the dye-sensitized solar cell and the glucose type fuel cell
- Principal Investigator
  
  ASHIDA Minoru
- Project Period (FY)
  2013 – 2014
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
- Research Field
  
  Science education
- Research Institution
  Saitama University
Designing teaching strategy of integrating cognitive and sociocultural perspectives to apply next-generation curriculum
- Principal Investigator
  
  TAKAGAKI mayumi
- Project Period (FY)
  2012 – 2014
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Educational psychology
- Research Institution
  Tsuda College
  Jissen Women's University
The Development of the Teaching and Learning Method to help students develop scientific thinking to the Teachers' EducationPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  SHIMIZU Makoto
- Project Period (FY)
  2011 – 2014
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  Saitama University
A project which gives surprise and impression and makes science favorite in order to prevent dislike of science.
- Principal Investigator
  
  ASHIDA Minoru
- Project Period (FY)
  2009 – 2012
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Research Field
  
  Science education
- Research Institution
  Saitama University
Designing teaching strategy of integrating cognitive and sociocultural perspectives to improve science literacy and motivation
- Principal Investigator
  
  TAKAGAKI Mayumi
- Project Period (FY)
  2009 – 2011
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Educational psychology
- Research Institution
  Jissen Women's University
  Kamakura Women's University
The Development of the Teaching and Learning Method to the effect of external resources on the formation of scientific concepts and the Application to the Teachers' EducationPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  SHIMIZU Makoto
- Project Period (FY)
  2008 – 2010
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  Saitama University
Good science teaching for improving scientific literacy and lesson videos for teacher education
- Principal Investigator
  
  OGURA Yasushi
- Project Period (FY)
  2007 – 2009
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Research Field
  
  Science education
- Research Institution
  National Institute for Educational Policy Research
Development of homepage supporting the experiments and learning of science (chemistry) to prevent dislike of science.
- Principal Investigator
  
  ASHIDA Minoru
- Project Period (FY)
  2006 – 2008
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Science education
- Research Institution
  Saitama University
Study on developing of learning support system utilizing IT to induce scientific thinking of natural phenomena for primary and lower secondary science lessons
- Principal Investigator
  
  TAKAGAKI Mayumi
- Project Period (FY)
  2005 – 2008
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Science education
- Research Institution
  Kamakura Women's University
The Development of the Teaching and Learning Method to Deepen Understanding and the Application to the Teaher's EducationPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  SHIMIZU Makoto
- Project Period (FY)
  2005 – 2007
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Science education
- Research Institution
  Saitama University
The empirical research of authentic assessment to probe children's understanding in science classes
- Principal Investigator
  
  KATAHIRA Katsuhiro
- Project Period (FY)
  2002 – 2004
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Science education
- Research Institution
  Saitama University
The Development of the Program to Support a Teacher and Teaching and Learning for Restructuring of KnowledgePrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  SHIMIZU Makoto
- Project Period (FY)
  2001 – 2003
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Science education
- Research Institution
  Saitama University
On the Improvement of the Curriculum and Content of Science and Mathematical Educations in Teacher's College for the Highly Information-Oriented Society
- Principal Investigator
  
  YOSHIDA Toshihisa
- Project Period (FY)
  1999 – 2001
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Research Field
  
  Science education
- Research Institution
  Saitama University
The development of portfolio systems for getting children's ideas obvious and reappearing their thinking process
- Principal Investigator
  
  KATAHIRA Katsuhiro
- Project Period (FY)
  1999 – 2001
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Science education
- Research Institution
  Saitama University
Science Teacher's Preconception and Teacher Education Program and Development of the Teaching and Learning ModelPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  SHIMIZU Makoto
- Project Period (FY)
  1998 – 2000
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Science education
- Research Institution
  Saitama University
The development of some constructivist's research databases for changing the scientific and mathematical misconceptions
- Principal Investigator
  
  KATAHIRA Katsuhiro
- Project Period (FY)
  1997 – 1998
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Science education
- Research Institution
  Saitama University

[Book] さいたま市史自然編－昆虫－2021
- Author(s)
  清水誠、木村和喜夫、三上忠仁、矢島民夫、森廣信子、大塚一紀、八木澤龍馬
- Total Pages
  355
- Publisher
  さいたま市.
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K03077
[Book] さいたま市史自然編－植物－2020
- Author(s)
  監修者：清水誠
- Total Pages
  292
- Publisher
  さいたま市
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K03077
[Book] 観察・実験の安全指導と理科室の管理」『新しい学びを拓く理科授業の理論と実践』2013
- Author(s)
  清水誠
- Total Pages
  253
- Publisher
  ミネルヴァ書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Book] 外化・外的資源」『今こそ理科の学力を問う－新しい学力を育成する視点－』2012
- Author(s)
  清水誠
- Total Pages
  305
- Publisher
  東洋館出版社
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Book] 現代理科教育改革の特色とその具現化-生命・地球の内容構成2010
- Author(s)
  清水誠
- Publisher
  東洋館出版社
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Book] 生命・地球の内容構成(橋本健夫、鶴岡義彦、川上昭吾編著) (現代理科教育改革の特色とその具現化)2010
- Author(s)
  清水誠
- Total Pages
  237
- Publisher
  東洋館出版社
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20530801
[Book] 「実生活との関連を生かした理科授業をどう進めるか」『中等教育資料』(文部科学省教育課程課編集)2006
- Author(s)
  清水誠
- Publisher
  ぎょうせい
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Journal Article] 授業改善に向けた外化・可視化の効果－授業科目「環境」の学修を事例に－2023
- Author(s)
  清水　誠
- Journal Title
  
  国際学院埼玉短期大学研究紀要
  
  Volume: 51 Pages: 13-22
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K03008
[Journal Article] 学習履歴表を活用した授業改善－領域「環境」の学習を事例に－2022
- Author(s)
  清水誠
- Journal Title
  
  国際学院埼玉短期大学研究紀要
  
  Volume: 49 Pages: 1-10
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K03008
[Journal Article] 学習履歴表を活用した授業改善－領域「環境」の学習を事例に－2022
- Author(s)
  清水誠
- Journal Title
  
  国際学院埼玉短期大学研究紀要
  
  Volume: 49 Pages: 1-10
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K03269
[Journal Article] 保育内容「環境」の指導への自信2022
- Author(s)
  清水誠
- Journal Title
  
  国際学院埼玉短期大学研究紀要
  
  Volume: 48 Pages: 1-9
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K03008
[Journal Article] SDGsと関連づけた卒業研究ゼミの取組2020
- Author(s)
  清水誠
- Journal Title
  
  国際学院埼玉短期大学研究紀要
  
  Volume: 45 Pages: 46-57
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K03077
[Journal Article] SDGsの17のゴールに対する保育者を目指す学生たちの価値観2020
- Author(s)
  清水誠
- Journal Title
  
  国際学院埼玉短期大学紀要
  
  Volume: 第44号 Pages: 32-41
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K03077
[Journal Article] 幼児保育学科の学生の節足動物のからだのつくりに対する認識度2019
- Author(s)
  大野琴絵・清水誠
- Journal Title
  
  国際学院埼玉短期大学紀要
  
  Volume: 43 Pages: 14-23
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K03077
[Journal Article] 子どもの観察力に関する研究－アリの観察を通して－2019
- Author(s)
  大野琴絵・沢井謙次・清水誠
- Journal Title
  
  国際学院埼玉短期大学紀要
  
  Volume: 42 Pages: 1-10
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K03077
[Journal Article] 理科教育の本質を追究する2019
- Author(s)
  清水誠
- Journal Title
  
  『理科の教育』（日本理科教育学会編集）
  
  Volume: 68 Pages: 8-11
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K03077
[Journal Article] 協働によるグループでの話し合いの効果－ゴールの共有と合意により形成される解の洗練度－2018
- Author(s)
  清水誠・小川恵里佳
- Journal Title
  
  埼玉学紀要教育学部（教育科学）
  
  Volume: 67 Pages: 1-10
- NAID
  120006416597
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04085
[Journal Article] 保育内容「環境」の指導方法の改善－保育を専攻する学生の動植物に対する関心－2018
- Author(s)
  清水誠
- Journal Title
  
  国際学院埼玉短期大学紀要
  
  Volume: 41 Pages: 83-92
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K03077
[Journal Article] [水の温まり方」の科学概念形成を促す学習・指導方法に関する研究2017
- Author(s)
  柿沼宏充，高垣マユミ，清水誠
- Journal Title
  
  埼玉大学紀要（教育科学）
  
  Volume: 66 Pages: 177-186
- NAID
  120006389444
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04085
[Journal Article] これからの学校教育に求められるもの2017
- Author(s)
  清水誠
- Journal Title
  
  埼玉教育
  
  Volume: 70 Pages: 2-3
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04085
[Journal Article] メタ認知的活動を促すことが科学概念形成に及ぼす効果─中学校第1学年「物質の状態変化」の学習を事例にして─2017
- Author(s)
  小川恵里佳・高垣マユミ・清水誠
- Journal Title
  
  埼玉学紀要教育学部（教育科学）
  
  Volume: 第66巻・　第1号 Pages: 13-26
- NAID
  120006389410
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04085
[Journal Article] 不十分な科学概念の再構成を促す学習指導方法の検討－第４学年「回路を流れる電流」の学習を事例にして－2016
- Author(s)
  柿沼宏充・清水誠
- Journal Title
  
  埼玉学紀要教育学部（教育科学）
  
  Volume: 65 Pages: 1-11
- NAID
  120006389390
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04085
[Journal Article] 考察の記述の仕方を理解させる指導方法の研究－力と圧力の学習を事例として－2015
- Author(s)
  鮫島弘樹・清水誠
- Journal Title
  
  埼玉学紀要教育学部（教育科学）
  
  Volume: 64(1) Pages: 93-102
- NAID
  120006389347
- Acknowledgement Compliant / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Journal Article] 批判的思考力を育成する指導方法の開発－批判的思考の構成要素を役割分担して話し合いをさせることの効果－2015
- Author(s)
  清水誠・大澤正樹
- Journal Title
  
  埼玉学紀要教育学部（教育科学）
  
  Volume: 64(1) Pages: 103-116
- NAID
  120006389348
- Acknowledgement Compliant / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Journal Article] 批判的思考力を育成する指導方法の開発－批判的思考の構成要素を役割分担して話し合いをさせることの効果－2015
- Author(s)
  清水誠・大澤正樹
- Journal Title
  
  埼玉大学紀要
  
  Volume: 64 Pages: 103-116
- NAID
  120006389348
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Journal Article] 理科のカリキュラムマネジメント2015
- Author(s)
  清水誠
- Journal Title
  
  理科の教育（日本理科教育学会編集）
  
  Volume: 64 Pages: 40-43
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04085
[Journal Article] 考察の記述の仕方を理解させる指導方法の研究－力と圧力の学習を事例として－2015
- Author(s)
  鮫島弘樹・清水誠
- Journal Title
  
  埼玉大学紀要
  
  Volume: 64 Pages: 93-102
- NAID
  120006389347
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Journal Article] Effects of the Teaching Strategy of ‘Conflict Maps’ to Induce Conceptual Change: Case Study of a Science Lesson on the ‘Movement of Pendulums’2014
- Author(s)
  清水誠・實川和宏
- Journal Title
  
  Journal of Research in Science Education
  
  Volume: 55 Issue: 1 Pages: 37-46
- DOI
  10.11639/sjst.sp13004
- NAID
  130004672266
- ISSN
  1345-2614, 2187-509X
- Language
  Japanese
- Peer Reviewed / Acknowledgement Compliant
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159, KAKENHI-PROJECT-24530834
[Journal Article] 現象を可視化することが規則性の発見に及ぼす効果―葉のつき方の学習を事例として－2014
- Author(s)
  清水誠・山崎麻美
- Journal Title
  
  科学教育研究（日本科学教育学会発行）
  
  Volume: 38(1) Pages: 20-26
- NAID
  110009804974
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Journal Article] The Effects of Motivational Teaching Strategies on Learning Behavior among　Peers during Collaborative Learning2014
- Author(s)
  Mayumi TAKAGAKI，Yoshifumi NAKANISHI，Hirotsugu TAZUME，Makoto SHIMIZU
- Journal Title
  
  埼玉大学紀要教育学部
  
  Volume: 63(1) Pages: 1-20
- NAID
  120006389295
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Journal Article] 認知的な資源の有効な活用を図る2014
- Author(s)
  清水誠
- Journal Title
  
  小学校時報（全国連合小学校長会編集）
  
  Volume: 64(2) Pages: 4-8
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Journal Article] 授業を考える2013
- Author(s)
  清水誠
- Journal Title
  
  埼玉教育（埼玉県総合教育センター）
  
  Volume: 3(762) Pages: 3-4
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Journal Article] Effects of Instructional Methods to Teach Quadratic Functions Using Cross-Subject and Ordinary Events2013
- Author(s)
  Takagaki,M., & Shimizu,M.
- Journal Title
  
  Journal of Saitama University. Faculty of Education
  
  Volume: 第62号 Pages: 13-24
- NAID
  120006389260
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Journal Article] The Effects of Moti-vational Teaching Strategies on Learning Behavior2013
- Author(s)
  Takagaki,M., Nakanishi,Y., Tazume,H., & Shimizu,M.
- Journal Title
  
  Journal of Saitama University. Faculty of Education
  
  Volume: 第63号 Pages: 1-8
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Journal Article] Effects of Learning on Developed Hypothe-ses on Advanced Un-derstanding2013
- Author(s)
  Takagaki,M., Akimoto,E., & Shimizu,M.
- Journal Title
  
  Journal of Saitama University. Faculty of Education
  
  Volume: 第62号 Pages: 97-107
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Journal Article] Effects of Instructional Methods to Teach Quadratic Functions Using Cross-Subject and Ordinary Events2013
- Author(s)
  高垣マユミ・清水誠
- Journal Title
  
  埼玉大学紀要教育学部（教育科学）
  
  Volume: 62(1) Pages: 13-24
- NAID
  120006389260
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Journal Article] 現象を科学的に説明する能力を高める学習指導法の研究2013
- Author(s)
  清水誠・黒川昇・齋藤桃子
- Journal Title
  
  科学教育研究
  
  Volume: 37(1) Pages: 30-37
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Journal Article] Effects of Learning on Developed Hypotheses on Advanced Understanding2013
- Author(s)
  高垣マユミ・秋元恵美・清水誠
- Journal Title
  
  埼玉大学紀要教育学部
  
  Volume: 62(2) Pages: 97-107
- NAID
  120006389288
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Journal Article] 子どもと理科の楽しい出会いをつくる導入2013
- Author(s)
  清水誠
- Journal Title
  
  理科の教育（日本理科教育学会編集）
  
  Volume: 63(738) Pages: 5-7
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Journal Article] 考察する力を高める学習指導法の研究-討論の方法を指導することの効果-2012
- Author(s)
  木田真貴子, 清水誠
- Journal Title
  
  理科教育学研究
  
  Volume: 52 Pages: 201-207
- NAID
  110009934881
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Journal Article] これからの理科教育と『理科の教育』2012
- Author(s)
  清水誠
- Journal Title
  
  理科の教育
  
  Volume: 61(721) Pages: 15-17
- NAID
  10030987303
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Journal Article] 考察する力を高める学習指導法の研究－討論の方法を指導することの効果－2012
- Author(s)
  木田真貴子，清水誠
- Journal Title
  
  理科教育学研究
  
  Volume: Vol.52，№3 Pages: 201-207
- NAID
  110009934881
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Journal Article] 外的資源が科学的な概念の形成に与える効果についての研究－イメージ・スキーマを持たせることの効果－2012
- Author(s)
  清水誠，鶴貝昌弘，安田修一
- Journal Title
  
  埼玉大学教育学部附属教育実践総合センター紀要
  
  Volume: 第11号 Pages: 87-93
- NAID
  40019348588
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Journal Article] 理論と実践が融合する授業2012
- Author(s)
  清水誠
- Journal Title
  
  理科の教育
  
  Volume: 61(725) Pages: 43-45
- NAID
  10031131228
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Journal Article] 学習指導と学習評価の工夫改善－外化により学びの変容を捉える－2012
- Author(s)
  清水誠
- Journal Title
  
  中等教育資料
  
  Volume: 914 Pages: 14-19
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Journal Article] 外的資源が科学的な概念の形成に与える効果についての研究-イメージ・スキーマを持たせることの効果-2012
- Author(s)
  清水誠, 鶴貝昌弘, 安田修一
- Journal Title
  
  埼玉大学教育学部附属教育実践総合センター紀要
  
  Volume: 11 Pages: 87-93
- NAID
  40019348588
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Journal Article] 外的資源の持つ操作可能性が科学的な概念の形成に与える効果-台風の進路の学習を事例に-2011
- Author(s)
  清水誠、肥田幸則、紺野雅弘
- Journal Title
  
  理科教育学研究(日本理科教育学会) 51(3)
  
  Pages: 209-215
- NAID
  110008513428
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20530801
[Journal Article] 外的資源の持つ操作可能性が科学的な概念の形成に与える効果-台風の進路の学習を事例に-2011
- Author(s)
  清水誠、肥田幸則、紺野雅弘
- Journal Title
  
  理科教育学研究
  
  Volume: 51巻(3) Pages: 209-215
- NAID
  110008513428
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Journal Article] The Development of Educational Methods Using Manipulative Activities to Promote the Understanding of Positive and Negative Integers2011
- Author(s)
  Takagaki, M., Shimizu, M.
- Journal Title
  
  Journal of Saitama University. Faculty of Education
  
  Volume: 60 Pages: 1-8
- NAID
  120006389184
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Journal Article] 考察時に考えを外化し議論することが科学的な概念の形成に与える効果-肺の働きの学習を事例に-2011
- Author(s)
  清水誠、阿佐見祐子、紺野雅弘
- Journal Title
  
  埼玉大学教育学部附属教育実践総合センター紀要 10
  
  Pages: 59-65
- NAID
  40018867375
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20530801
[Journal Article] 外的資源の持つ操作可能性が科学的な概念の形成に与える効果-台風の進路の学習を事例に-2011
- Author(s)
  清水誠、肥田幸則, 紺野雅弘
- Journal Title
  
  理科教育学研究(日本理科教育学会)
  
  Volume: 51(3) Pages: 209-215
- NAID
  110008513428
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20530801
[Journal Article] 外的資源の持つ操作可能性が科学的な概念の形成に与える効果-台風の進路の学習を事例に-2011
- Author(s)
  清水誠
- Journal Title
  
  理科教育学研究
  
  Volume: 51 Pages: 209-215
- NAID
  110008513428
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Journal Article] The Development of Educational Methods Using Manipulative Activities to Promote the Understanding of Positive and Negative Integers2011
- Author(s)
  高垣マユミ、清水誠
- Journal Title
  
  Journal of Saitama University. Faculty of Education
  
  Volume: 60巻 Pages: 1-8
- NAID
  120006389184
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Journal Article] The Development of Educational Methods Using Manipulative Activities to Promote the Understanding of Positive and Negative Integers2011
- Author(s)
  高垣マユミ, 田爪宏二, 清水誠
- Journal Title
  
  埼玉大学紀要教育学部(教育科学)
  
  Volume: 60(1) Pages: 1-8
- NAID
  120006389184
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20530801
[Journal Article] 考察時に考えを外化し議論することが科学的な概念の形成に与える効果-肺の働きの学習を事例に-2011
- Author(s)
  清水誠、阿佐見祐子、紺野雅弘
- Journal Title
  
  埼玉大学教育学部附属教育実践総合センター紀要
  
  Volume: 10巻 Pages: 59-65
- NAID
  40018867375
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Journal Article] The Development of Educational Methods Using Manipulative Activities to Promote the Understanding of Positive and Negative Integers2011
- Author(s)
  高垣マユミ、田爪宏二、清水誠
- Journal Title
  
  埼玉大学紀要教育学部(教育科学) 60(1)
  
  Pages: 1-8
- NAID
  120006389184
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20530801
[Journal Article] 考察時に考えを外化し議論することが科学的な概念の形成に与える効果-肺の働きの学習を事例に-2011
- Author(s)
  清水誠, 阿佐見祐子, 紺野雅弘
- Journal Title
  
  埼玉大学教育学部附属教育実践総合センター紀要
  
  Volume: 10 Pages: 59-65
- NAID
  40018867375
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20530801
[Journal Article] 科学的な概念形成を促す協同的な学習のデザイン2010
- Author(s)
  清水誠
- Journal Title
  
  埼玉大学教育学部附属教育実践総合センター紀要 9
  
  Pages: 24-32
- NAID
  120006388054
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Journal Article] 質量保存概念形成を促す教授方法に関する研究-考えを外化し議論することの効果-2010
- Author(s)
  清水誠・久保厚彦・大高綾子
- Journal Title
  
  理科教育学研究 50
  
  Pages: 109-116
- NAID
  110007811719
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Journal Article] 科学的リテラシー育成のための指導方法の開発2010
- Author(s)
  清水誠、小森栄治、田中修平
- Journal Title
  
  科学教育研究
  
  Volume: 34巻(2) Pages: 237-244
- NAID
  110007642211
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Journal Article] 質量保存概念形成を促す教授方法に関する研究-考えを外化し議論することの効果-2010
- Author(s)
  清水誠、久保厚彦、大高綾子
- Journal Title
  
  理科教育学研究(日本理科教育学会) 50(3)
  
  Pages: 109-116
- NAID
  110007811719
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20530801
[Journal Article] 外的資源が科学的な概念の形成に与える効果についての研究-慣性の法則の学習を事例に-2010
- Author(s)
  清水誠、牧野正
- Journal Title
  
  理科教育学研究
  
  Volume: 51巻(1) Pages: 75-81
- NAID
  110008513388
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Journal Article] 外的資源が科学的な概念の形成に与える効果についての研究-慣性の法則の学習を事例に-2010
- Author(s)
  清水誠、牧野正
- Journal Title
  
  理科教育学研究(日本理科教育学会) 51(1)
  
  Pages: 75-81
- NAID
  110008513388
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20530801
[Journal Article] 外的資源が科学的な概念の形成に与える効果についての研究-慣性の法則の学習を事例-に2010
- Author(s)
  清水誠, 牧野正
- Journal Title
  
  理科教育学研究(日本理科教育学会)
  
  Volume: 51(1) Pages: 75-81
- NAID
  110008513388
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20530801
[Journal Article] 科学的な概念形成を促す協同的な学習のデザイン2010
- Author(s)
  清水誠
- Journal Title
  
  埼玉大学教育学部附属教育実践総合センター紀要 9
  
  Pages: 41-49
- NAID
  120006388054
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20530801
[Journal Article] 考察時に考えを外化し議論することが科学的な概念の形成に与える効果-肺の働きの学習を事例に-2010
- Author(s)
  清水誠
- Journal Title
  
  埼玉大学教育学部附属教育実践総合センター紀要
  
  Volume: 10 Pages: 59-65
- NAID
  40018867375
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Journal Article] 外的資源が科学的な概念の形成に与える効果についての研究-慣性の法則の学習を事例に-2010
- Author(s)
  清水誠
- Journal Title
  
  理科教育学研究
  
  Volume: 51 Pages: 75-81
- NAID
  110008513388
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Journal Article] 科学的リテラシー育成のための指導方法の開発2010
- Author(s)
  清水誠
- Journal Title
  
  科学教育研究
  
  Volume: 34 Pages: 237-244
- NAID
  110007642211
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Journal Article] 科学的リテラシー育成のための指導方法の開発2010
- Author(s)
  清水誠, 小森栄治・田中修平
- Journal Title
  
  科学教育研究(日本科学教育学会)
  
  Volume: 34(2) Pages: 237-244
- NAID
  110007642211
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20530801
[Journal Article] 質量保存概念形成を促す教授方法に関する研究-考えを外化し議論することの効果-2010
- Author(s)
  清水誠, 久保厚彦, 大高綾子
- Journal Title
  
  理科教育学研究(日本理科教育学会) 50(3)
  
  Pages: 109-116
- NAID
  110007811719
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20530801
[Journal Article] 科学的な概念形成を促す協同的な学習のデザイン2010
- Author(s)
  清水誠
- Journal Title
  
  埼玉大学教育学部附属教育実践総合センター紀要
  
  Volume: 9巻 Pages: 41-49
- NAID
  120006388054
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Journal Article] 質量保存概念形成を促す教授方法に関する研究-考えを外化し議論することの効果-2010
- Author(s)
  清水誠、久保厚彦、大高綾子
- Journal Title
  
  理科教育学研究
  
  Volume: 50巻(3) Pages: 109-116
- NAID
  110007811719
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Journal Article] 科学的リテラシー育成のための指導方法の開発2010
- Author(s)
  清水誠、小森栄治、田中修平
- Journal Title
  
  科学教育研究(日本科学教育学会) 34(2)
  
  Pages: 237-244
- NAID
  110007642211
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20530801
[Journal Article] Development of a Teaching Plan Integrating Multiple Subjects in IT Education and an Analysis of Student Motivation2010
- Author(s)
  高垣マユミ・清水誠
- Journal Title
  
  Journal of Saitama University. Faculty of Education
  
  Volume: 59 Pages: 1-6
- NAID
  120006389163
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Journal Article] The Case Study of Rika Class Reflections by Video Analyses Through Fieldwork Activities2009
- Author(s)
  坂田尚子、高垣マユミ、松浦静冶、森嘉代子、清水誠
- Journal Title
  
  Journal of Saitama University. Faculty of Education
  
  Volume: 58巻 Pages: 9-13
- NAID
  120006389071
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Journal Article] 相互教授を導入した授業における相互作用の効果-「消化と吸収」の学習を事例に-2009
- Author(s)
  清水誠・安田修一・高垣マユミ
- Journal Title
  
  理科教育学研究 50
  
  Pages: 81-88
- NAID
  110007811702
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Journal Article] The Case Study of Rika Class Reflections by Video Analyses Through Fieldwork Activities2009
- Author(s)
  坂田尚子、高垣マユミ、松浦静冶、森嘉代子、清水誠
- Journal Title
  
  埼玉大学紀要(教育学部) 58(1)
  
  Pages: 9-13
- NAID
  120006389071
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20530801
[Journal Article] 相互教授を導入した授業における相互作用の効果-消化と吸収の学習を事例に-2009
- Author(s)
  清水誠、安田修一、高垣マユミ
- Journal Title
  
  理科教育学研究(日本理科教育学会) 50(2)
  
  Pages: 81-88
- NAID
  110007811702
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20530801
[Journal Article] 相互教授を導入した授業における相互作用の効果-消化と吸収の学習を事例に-2009
- Author(s)
  清水誠、安田修一、高垣マユミ
- Journal Title
  
  理科教育学研究
  
  Volume: 50巻(2) Pages: 81-88
- NAID
  110007811702
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Journal Article] The Case Study of Rika Class Reflections by Video Analyses Through Fieldwork Activities2009
- Author(s)
  Sakata, S., Takagaki, M., Matuura, S., Mori, k., Shimizu, M.
- Journal Title
  
  Journal of Saitama University. Faculty of Education 58
  
  Pages: 9-13
- NAID
  120006389071
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Journal Article] 小・中学生がとらえる外化の有用性の実態-質問紙調査の結果から-2009
- Author(s)
  清水誠、渡邉文代
- Journal Title
  
  理科の教育(日本理科教育学会) 58(680)
  
  Pages: 66-69
- NAID
  10026343555
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20530801
[Journal Article] 小・中学生がとらえる外化の有用性の実態-質問紙調査の結果から-2009
- Author(s)
  清水誠、渡邉文代
- Journal Title
  
  理科の教育
  
  Volume: 58巻(680) Pages: 66-69
- NAID
  10026343555
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Journal Article] 小・中学生がとらえる外化の有用性の実態-質問紙調査の結果から-」2009
- Author(s)
  清水誠、渡邉文代
- Journal Title
  
  『理科の教育』(日本理科教育学会) 58(680)
  
  Pages: 66-69
- NAID
  10026343555
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20530801
[Journal Article] 相互教授を導入した授業における相互作用の効果-消化と吸収の学習を事例に-2009
- Author(s)
  清水誠, 安田修一, 高垣マユミ
- Journal Title
  
  理科教育学研究(日本理科教育学会) 50(2)
  
  Pages: 81-88
- NAID
  110007811702
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20530801
[Journal Article] 実験グループの人数が理科学習に与える影響2008
- Author(s)
  清水誠、大山亨、中村友之
- Journal Title
  
  『理科教育学研究』(日本理科教育学会) 49(1)
  
  Pages: 65-72
- NAID
  110007592933
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20530801
[Journal Article] The Infl-uence of the Number of Experiment Participants in Sc- ience Study Experiments2008
- Author(s)
  M, SHIMIZU., T, OOYAMA., T, NAKAMURA
- Journal Title
  
  Journal of Research in Science Education 49(1)
- NAID
  110007592933
- Description
  「研究成果報告書概要(欧文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Journal Article] The study of class assessment and reflection on the fieldwork activities in seikatu-ka with analyzing students ' performances2008
- Author(s)
  Sakata,S., Takagaki,M., & Shimizu,M.
- Journal Title
  
  埼玉大学教育学部研究紀要 56
  
  Pages: 1-6
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Journal Article] 実験グループの人数が理科学習に与える影響2008
- Author(s)
  清水誠、大山亨、中村友之
- Journal Title
  
  理科教育学研究(日本理科教育学会) 49(1)
  
  Pages: 65-72
- NAID
  110007592933
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20530801
[Journal Article] 小・中学生が捉える外化の有用性-質問紙調査の結果から-2008
- Author(s)
  渡邉文代・清水誠
- Journal Title
  
  理科の教育(日本理科教育学会)
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Journal Article] 実験グループの人数が理科学習に与える影響2008
- Author(s)
  清水誠・大山亨・中村友之
- Journal Title
  
  理科教育学研究(日本理科教育学会)2008.1.15受理
- NAID
  110007592933
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Journal Article] 実験グループの人数が理科学習に与える影響2008
- Author(s)
  清水誠・大山亨・中村友之
- Journal Title
  
  理科教育学研究(日本理科教育学会)2008.1.15受理 (印刷中)
- NAID
  110007592933
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Journal Article] 小・中学生が捉える外化の有用性-質問紙調査の結果から-2008
- Author(s)
  渡邉文化・清水誠
- Journal Title
  
  理科の教育(日本理科教育学会) (印刷中)
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Journal Article] 考察を深めることが理解の深まりに与える効果-植物のはたらきの学習を事例に-2007
- Author(s)
  清水誠・矢野聖也
- Journal Title
  
  理科の教育(日本理科教育学会) Vol.56No.664
  
  Pages: 54-57
- NAID
  10027588535
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Journal Article] 観察時に生徒が演繹的に学習に取り組む効果-花のつくりの学習を事例に-2007
- Author(s)
  清水誠・山浦麻紀
- Journal Title
  
  理科教育学研究(日本理科教育学会) Vol.47 No.3
  
  Pages: 9-14
- NAID
  110006884589
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Journal Article] 考察を深めることが理解の深まりに与える効果-植物のはたらきゐ学習を事例に一2007
- Author(s)
  清水誠・矢野聖也
- Journal Title
  
  理科の教育(日本理科教育学会) Vol.56 No.664
  
  Pages: 54-57
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Journal Article] Deductive Learning and Observation : A Unit on the 'Structure of flowers'2007
- Author(s)
  M, SHIMIZU., M, YAMAURA
- Journal Title
  
  Journal of Research in Science Education 47(3)
  
  Pages: 9-14
- NAID
  110006884589
- Description
  「研究成果報告書概要(欧文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Journal Article] The Effe-cts of Externalization and Reflection on the Study of Vascular bundles2007
- Author(s)
  M, SHIMIZU., F, WATANABE., S , YASUDA
- Journal Title
  
  Journal of Research in Science Education 48(2)
  
  Pages: 45-51
- Description
  「研究成果報告書概要(欧文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Journal Article] 外化と内省が理解に与える効果-維管束の学習を事例に-2007
- Author(s)
  清水誠・渡邉文代・安田修一
- Journal Title
  
  理科の教育学研究(日本理科教育学会) Vol.48 No.2
  
  Pages: 45-51
- NAID
  110006884616
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Journal Article] 外化と内省が理解に与える効果-維管束の学習を事例に2007
- Author(s)
  清水誠・渡邉文代・安田修一
- Journal Title
  
  理科教育学研究 48
  
  Pages: 45-51
- NAID
  110006884616
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Journal Article] 話し合いボードを活用し、議論することが概念獲得に及ぼす効果-水に溶ける物質の様子の学習を事例に-2007
- Author(s)
  吉田順一・清水誠
- Journal Title
  
  理科の教育(日本理科教育学会) Vol.56 No.658
  
  Pages: 60-63
- NAID
  10027588159
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Journal Article] 観察時に生徒が演繹的に学習に取り組む効果-花のつくりの学習を事例に-2007
- Author(s)
  清水誠, 山浦麻紀
- Journal Title
  
  理科教育学研究(日本理科教育学会) Vol.47 No.3
  
  Pages: 9-14
- NAID
  110006884589
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Journal Article] 話し合いボードを活用し、議論することが概念獲得に及ぼす効果-水に溶ける物質の様子の学習を事例に-2007
- Author(s)
  吉田順一・清水誠
- Journal Title
  
  理科の教育(日本理科教育学会) Vol.56No.658
  
  Pages: 60-63
- NAID
  10027588159
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Journal Article] 外化と内省が理解に与える効果-維管束の学習を事例に-2007
- Author(s)
  清水誠・渡邉文代・安田修一
- Journal Title
  
  理科教育学研究(日本理科教育学会) Vol.48No.2
  
  Pages: 45-51
- NAID
  110006884616
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Journal Article] Effects to Interaction of the Presence of External Resources on Elementary School Students : A Unit on 'Learning of leaf arrang- ement'2006
- Author(s)
  M, SHIMIZU., T, FUKUDA.
- Journal Title
  
  Journal of Science Education in Japan 30(2)
  
  Pages: 70-77
- Description
  「研究成果報告書概要(欧文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Journal Article] 小グループで話し合い、考えを外化することが概念変化に及ぼす効果-お湯の中から出る泡の正体の学習を事例-2006
- Author(s)
  清水誠, 石井郁, 梅津惠子, 島田直也
- Journal Title
  
  日本理科教育学会・理科教育学研究 46・1
  
  Pages: 53-60
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Journal Article] 教師のリヴォイスが学びに与える影響-葉の付き方の学習を事例に-2006
- Author(s)
  清水誠
- Journal Title
  
  埼玉大学教育学部附属教育実践総合センター紀要第5号
  
  Pages: 117-125
- NAID
  40015250704
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Journal Article] The Effects of the Exter-nalization of Ideas and Discussion on the Transmissi-on of Knowledge : A Case Study of the Science Less-on on the "Functions of flowers"2006
- Author(s)
  M, SHIMIZU., M, YAMAURA
- Journal Title
  
  Journal of Research in Science Education 47(1)
  
  Pages: 35-43
- Description
  「研究成果報告書概要(欧文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Journal Article] 観察時に生徒がルーブリックを作成する効果2006
- Author(s)
  塚本泰平, 清水誠
- Journal Title
  
  埼玉大学紀要・教育学部・教育科学 55・1
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Journal Article] 理科授業の議論過程におけるトランザクティブディスカッションの生成を促す教師の介入方略2006
- Author(s)
  高垣マユミ, 田爪宏二, 清水誠
- Journal Title
  
  教授学習心理学研究(日本教授・学習心理学会) Vol.2 No.1
  
  Pages: 25-36
- NAID
  110008729863
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Journal Article] 理科授業の議論過程におけるトランザクティブディスカッションの生成を促す教師の介入方略2006
- Author(s)
  高垣マユミ・田爪宏二・清水誠
- Journal Title
  
  教授学習心理学研究(日本教授学習心理学会) Vol.2 No.1
  
  Pages: 25-36
- NAID
  110008729863
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Journal Article] 教師のリヴォイスが学びに与える影響 -葉の付き方の学習を事例に-2006
- Author(s)
  清水誠
- Journal Title
  
  埼玉大学教育学部附属・教育実践総合センター紀要 No.5
- NAID
  40015250704
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Journal Article] 外化物の違いが学習者同士の相互作用に与える影響2006
- Author(s)
  清水誠・福田健
- Journal Title
  
  科学教育研究 30
  
  Pages: 70-77
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Journal Article] The Effect which Teacher's Revoice gives to Children's learning : The Unit on 'Learning of leaf arrangement'2006
- Author(s)
  M, SHIMIZU
- Journal Title
  
  5
  
  Pages: 117-125
- NAID
  120006388032
- Description
  「研究成果報告書概要(欧文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Journal Article] The Effect of a Setup of a Target and a Monitoring to Learning2006
- Author(s)
  Y, TOYODA., M, SHIMIZU
- Journal Title
  
  5
  
  Pages: 151-158
- Description
  「研究成果報告書概要(欧文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Journal Article] 考えを外化し、話し合いすることが概念的知識の一般化に及ぼす効果-花の働きの学習を事例に-2006
- Author(s)
  清水誠, 山浦麻紀
- Journal Title
  
  理科教育学研究(日本理科教育学会) Vol.47 No.1
  
  Pages: 35-43
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Journal Article] The Learning Effects of making a rubric by the teacher and a student : The Unit on 'Learning of division of cells'2006
- Author(s)
  T, TUKAMOTO., M, SHIMIZU
- Journal Title
  
  Journal of Saitama University (Faculty of Educati-on) 55(1)
  
  Pages: 1-6
- NAID
  120006388969
- Description
  「研究成果報告書概要(欧文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Journal Article] 児童がめあてを立て、学びを振り返ることの効果2006
- Author(s)
  豊田由香・清水誠
- Journal Title
  
  埼玉大学教育学部附属教育実践総合センター紀要第5号
  
  Pages: 151-158
- NAID
  120006388034
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Journal Article] 外化と内省が理解に与える効果-植物の体のつくりと働きの学習を事例に-2006
- Author(s)
  清水誠, 渡邉文代, 安田修一
- Journal Title
  
  日本科学教育学会年会論文集(日本科学教育学会) 30
  
  Pages: 233-234
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Journal Article] 児童がめあてをたて、学びを振り返ることの効果2006
- Author(s)
  豊田由香, 清水誠
- Journal Title
  
  埼玉大学教育学部附属・教育実践総合センター紀要 No.5
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Journal Article] 観察時に生徒がルーブリックを作成する効果2006
- Author(s)
  塚本泰平, 清水誠
- Journal Title
  
  埼玉大学紀要・教育学部・教育科学 55・1
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Journal Article] 予想と結果の考察の吟味が理解の深まりに与える効果-植物のはたらきの学習を事例に-2006
- Author(s)
  矢野聖也, 紺野雅弘, 清水誠
- Journal Title
  
  日本理科教育学会第56回全国大会発表論文集 4号
  
  Pages: 93-93
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Journal Article] 外化物の違いが学習者同士の相互作用に与える影響2006
- Author(s)
  清水誠, 福田健
- Journal Title
  
  科学教育研究(日本科学教育学会) Vol.30 No.2
  
  Pages: 70-77
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Journal Article] 考えを外化し、話し合いすることが概念的知識の一般化に及ぼす効果-花の働きの学習を事例に-2006
- Author(s)
  清水誠・山浦麻紀
- Journal Title
  
  理科教育学研究(日本理科教育学会) Vol.47 No.1
  
  Pages: 35-43
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Journal Article] 理科授業の議論過程におけるトランザクティブディスカッションの生成を促す教師の介入方略2006
- Author(s)
  高垣マユミ, 田爪宏二, 清水誠
- Journal Title
  
  授業学習心理学研究 2・1
  
  Pages: 23-33
- NAID
  110008729863
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Journal Article] ルーブリックを教師と生徒で作成する効果-体細胞分裂の観察を事例に-2006
- Author(s)
  塚本泰平・清水誠
- Journal Title
  
  埼玉大学紀要教育学部(教育科学) 第55巻第1号
  
  Pages: 1-6
- NAID
  120006388969
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Journal Article] 理科授業の議論過程におけるトランザクティブディスカッションの生成を促す教師の介入方略2006
- Author(s)
  高垣マユミ・田爪宏二・清水誠
- Journal Title
  
  教授学習心理学研究 2
  
  Pages: 23-33
- NAID
  110008729863
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Journal Article] 外化物の違いが学習者同士の相互作用に与える影響2006
- Author(s)
  清水誠・福田健
- Journal Title
  
  科学教育研究(日本科学教育学会) Vol.30 No.2、
  
  Pages: 70-77
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Journal Article] 教師のリヴォイスが学びに与える影響-葉の付き方の学習を事例に-2006
- Author(s)
  清水誠
- Journal Title
  
  埼玉大学教育学部附属・教育実践総合センター紀要 No.5
- NAID
  40015250704
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Journal Article] 児童がめあてを立て、学びを振り返ることの効果2006
- Author(s)
  豊田由香, 清水誠
- Journal Title
  
  埼玉大学教育学部附属・教育実践総合センター紀要 No.5
- NAID
  120006388034
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Journal Article] Intervention Strategy to Encourage Transactive Discussion during the Argumentation Process of a Science Class2006
- Author(s)
  M, TAKAGAKI., K, TAURI., M, SHIMIZU
- Journal Title
  
  Journal of Psychology in Teaching and Learning 2
  
  Pages: 23-33
- NAID
  110008729863
- Description
  「研究成果報告書概要(欧文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Journal Article] 小グループで話し合い、考えを外化することが概念変化に及ぼす効果ーお湯の中から出る泡の正体の学習を事例に-2005
- Author(s)
  清水誠・石井都・海津恵子・島田直也
- Journal Title
  
  理科教育学研究(日本理科教育学会) Vol.46 No.1
  
  Pages: 53-60
- NAID
  110006884547
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Journal Article] The effects of Conceptual Change Influenced by Discussi-ng in Small Groups and Externalizing the Idea : 'The Elementary School Unit on 'The changes of State of water'2005
- Author(s)
  M, SHIMIZU., M, ISHII., K, KAIZU. N. SHIMADA
- Journal Title
  
  Journal of Research in Science Education 46(1)
  
  Pages: 53-60
- Description
  「研究成果報告書概要(欧文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Journal Article] 小グループで話し合い、考えを外化することが概念変化に及ぼす効果-お湯の中から出る泡の正体の学習を事例に-2005
- Author(s)
  清水誠, 石井都, 梅津恵子, 島田直也
- Journal Title
  
  日本理科教育学会・理科教育学研究 46・1
  
  Pages: 53-60
- NAID
  110006884547
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Presentation] 学びを育む－自律した学習者の育成－2022
- Author(s)
  清水誠
- Organizer
  蕨市教育委員会研究委嘱研究発表会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K03008
[Presentation] 時間的・空間的な見方を促す自分（地球）視点のモデルの開発とその効果2019
- Author(s)
  柿沼宏充・清水誠
- Organizer
  日本理科教育学会関東支部大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K03077
[Presentation] 低学年児童の観察力－昆虫の観察を通して－2019
- Author(s)
  清水誠・大野琴絵・馬場和久・井謙二
- Organizer
  日本理科教育学会第69回全国大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K03077
[Presentation] 研修を通して見方・考え方を働かせる授業づくり－小学校の理科学習を事例として－2018
- Author(s)
  清水誠
- Organizer
  日本理科教育学会第57回関東支部大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K03077
[Presentation] 「外的資源の持つ操作可能性が科学的な概念の形成に与える効果―第５学年「台風の進路」における指導法を例にして―」2017
- Author(s)
  柿沼宏充・清水誠
- Organizer
  日本科学教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04085
[Presentation] 協働による話し合いの効果－ゴールの共有と合意形成－2016
- Author(s)
  清水誠・小川恵里佳
- Organizer
  日本理科教育学会
- Place of Presentation
  信州大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04085
[Presentation] 先行概念に沿った実験結果を相互に説明することが科学概念の形成に及ぼす効果－第５学年「振り子の運動」の学習を例にして2016
- Author(s)
  柿沼宏充・清水誠
- Organizer
  日本理科教育学会
- Place of Presentation
  信州大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04085
[Presentation] イメージ図を作成し類推的活動を促すことが科学概念の形成に及ぼす効果－第４学年ものの温まり方の学習を事例に－2015
- Author(s)
  柿沼宏充・清水誠
- Organizer
  日本理科教育学会第65回全国大会
- Place of Presentation
  京都教育大学
- Year and Date
  2015-08-01
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04085
[Presentation] メタ認知活動を促すワークシートを使用することが科学的な概念の形成に及ぼす効果2015
- Author(s)
  小川恵里佳・清水誠
- Organizer
  日本理科教育学会第65回全国大会
- Place of Presentation
  京都教育大学
- Year and Date
  2015-08-01
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04085
[Presentation] 協同的な学習を促進するためのiPad利用についての研究2014
- Author(s)
  斎藤昴・清水誠
- Organizer
  日本理科教育学会第53回関東支部大会
- Place of Presentation
  群馬大学
- Year and Date
  2014-12-06
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Presentation] 内省を促すことが論理的思考力の育成に及ぼす効果2014
- Author(s)
  林和彦・清水誠
- Organizer
  日本理科教育学会第53回関東支部大会
- Place of Presentation
  群馬大学
- Year and Date
  2014-12-06
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Presentation] 役割分担をして話し合いをさせることが批判的思考力の育成に及ぼす効果2014
- Author(s)
  清水誠・大澤正樹・小川恵里佳
- Organizer
  日本理科教育学会第64回全国大会
- Place of Presentation
  愛媛大学
- Year and Date
  2014-08-23
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Presentation] 実験から導かれた多様な結果を用いて結論を導き出すことができる児童の育成－結論を導き出す際に他者と議論をすることの効果－2014
- Author(s)
  清水誠・長島雄介・林和彦
- Organizer
  日本理科教育学会第64回全国大会
- Place of Presentation
  愛媛大学
- Year and Date
  2014-08-23
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Presentation] 不十分な科学概念の再構成を促す教授学習モデルの開発2014
- Author(s)
  柿沼宏充・清水誠
- Organizer
  日本理科教育学会第64回全国大会
- Place of Presentation
  愛媛大学
- Year and Date
  2014-08-24
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Presentation] 体験や知識を基にして仮説を立て学習を進めることの効果2014
- Author(s)
  清水誠・秋元恵美・豊田英二
- Organizer
  日本理科教育学会第64回全国大会
- Place of Presentation
  愛媛大学
- Year and Date
  2014-08-23
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Presentation] 体験や知識を基にして仮説を立て学習を進めることの効果2014
- Author(s)
  清水誠・秋元恵美・豊田英二
- Organizer
  日本理科教育学会第64回全国大会
- Place of Presentation
  愛媛大学
- Year and Date
  2014-08-23
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Presentation] アナロジーの使用を促す話し合い活動を取り入れることが科学概念の形成に及ぼす効果2014
- Author(s)
  光谷恵実・清水誠
- Organizer
  日本理科教育学会第53回関東支部大会
- Place of Presentation
  群馬大学
- Year and Date
  2014-12-06
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Presentation] 実験から導かれた多様な結果を用いて結論を導き出すことができる児童の育成－結論を導き出す際に他者と議論をすることの効果－2014
- Author(s)
  清水誠・長島雄介・林和彦
- Organizer
  日本理科教育学会第64回全国大会
- Place of Presentation
  愛媛大学
- Year and Date
  2014-08-23
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Presentation] 不十分な科学概念の再構成を促す教授学習モデルの適用、第4学年電気のはたらきにおける電流概念を例にして－2014
- Author(s)
  柿沼宏充・清水誠
- Organizer
  日本理科教育学会第53回関東支部大会
- Place of Presentation
  群馬大学
- Year and Date
  2014-12-06
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Presentation] 自然や生活に結びついた問いを入れることが実感を伴った理解を促すことの効果2014
- Author(s)
  豊田英二・清水誠
- Organizer
  日本理科教育学会第53回関東支部大会
- Place of Presentation
  群馬大学
- Year and Date
  2014-12-06
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Presentation] 役割分担をして話し合いをさせることが批判的思考力の育成に及ぼす効果2014
- Author(s)
  清水誠・大澤正樹・小川恵里佳
- Organizer
  日本理科教育学会第64回全国大会
- Place of Presentation
  愛媛大学
- Year and Date
  2014-08-23
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Presentation] 不十分な科学概念の再構成を促す教授学習モデルの開発2014
- Author(s)
  柿沼宏充・清水誠
- Organizer
  日本理科教育学会第64回全国大会
- Place of Presentation
  愛媛大学
- Year and Date
  2014-08-24
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Presentation] メタ認知的活動を促すことが科学的な概念の形成に及ぼす効果2014
- Author(s)
  小川恵里佳・清水誠
- Organizer
  日本理科教育学会第53回関東支部大会
- Place of Presentation
  群馬大学
- Year and Date
  2014-12-06
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Presentation] モデルづくりを通して観察を行う授業の考察－昆虫の体のつくりの学習を事例に－2014
- Author(s)
  沢井謙次・清水誠
- Organizer
  日本理科教育学会第53回関東支部大会
- Place of Presentation
  群馬大学
- Year and Date
  2014-12-06
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Presentation] 話し合いをさせることが考察文を記述する能力の育成を促す効果2014
- Author(s)
  坂田裕介・清水誠
- Organizer
  日本理科教育学会第53回関東支部大会
- Place of Presentation
  群馬大学
- Year and Date
  2014-12-06
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Presentation] 予想と考察の場面でペアで話し合いをすることが論理的思考力の育成に及ぼす効果2011
- Author(s)
  窪田智幸・清水誠・吉井規雄
- Organizer
  日本理科教育学会
- Place of Presentation
  横浜国立大学
- Year and Date
  2011-12-03
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Presentation] 予想と考察の場面でペアで話し合いを行うことが論理的思考力の育成に及ぼす効果2011
- Author(s)
  窪田智幸・清水誠・吉井規雄
- Organizer
  日本理科教育学会
- Place of Presentation
  横浜国立大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Presentation] 考察時に付箋紙を用いて討論することが－論理的な思考力の育成に与える効果－2011
- Author(s)
  高橋佳奈枝・清水誠・黒川昇
- Organizer
  日本理科教育学会
- Place of Presentation
  横浜国立大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Presentation] 定型文指導を取り入れることが科学的に説明する力の育成に及ぼす効果2011
- Author(s)
  清水誠・黒川昇・斉藤桃子・浅見浩子
- Organizer
  日本理科教育学会
- Place of Presentation
  島根大学
- Year and Date
  2011-08-21
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Presentation] 考察時に付箋紙を用いて討論することが論理的な思考力の育成に与える効果2011
- Author(s)
  高橋佳奈枝・清水誠・黒川昇
- Organizer
  日本理科教育学会
- Place of Presentation
  横浜国立大学
- Year and Date
  2011-12-03
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Presentation] 小・中学校間の接続を踏まえた理科指導方法の研究2011
- Author(s)
  清水誠・野辺茂樹・鮫島弘樹
- Organizer
  日本科学教育学会
- Place of Presentation
  東京工業大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Presentation] 実感を伴った理解を図る理科指導方法の工夫-体験や知識をもとにして演繹的に学習を進めることの効果-2011
- Author(s)
  秋元恵美・清水誠
- Organizer
  日本理科教育学会
- Place of Presentation
  横浜国立大学
- Year and Date
  2011-12-03
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Presentation] 科学的な思考力の育成を図る指導法の研究2011
- Author(s)
  浅見浩子・清水誠
- Organizer
  日本理科教育学会
- Place of Presentation
  横浜国立大学
- Year and Date
  2011-12-03
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Presentation] 記述の仕方を理解させることが考察する能力の育成に及ぼす効果2011
- Author(s)
  鮫島弘樹・清水誠
- Organizer
  日本理科教育学会
- Place of Presentation
  横浜国立大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Presentation] 科学的な思考力の育成を図る指導法の研究2011
- Author(s)
  浅見浩子・清水誠
- Organizer
  日本理科教育学会
- Place of Presentation
  横浜国立大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Presentation] 外的資源が科学的な概念の形成に与える効果についての研究－イメージ・スキーマを与えることの効果－2011
- Author(s)
  清水誠・鶴貝昌弘・安田修一・秋元恵美
- Organizer
  日本理科教育学会
- Place of Presentation
  島根大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Presentation] 分析して解釈する能力の育成を図る理科指導法の研究2011
- Author(s)
  鈴木斐洋・清水誠・木田真貴子
- Organizer
  日本理科教育学会
- Place of Presentation
  横浜国立大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Presentation] 小・中学校間の接続を踏まえた理科指導法の研究2011
- Author(s)
  清水誠・野辺茂樹・鮫島弘樹
- Organizer
  日本科学教育学会
- Place of Presentation
  東京工業大学
- Year and Date
  2011-08-23
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Presentation] 外的資源が科学的な概念の形成に与える効果についての研究-イメージ・スキーマを与えることの効果-2011
- Author(s)
  清水誠・鶴貝昌弘・安田修一・秋元恵美
- Organizer
  日本理科教育学会
- Place of Presentation
  島根大学
- Year and Date
  2011-08-20
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Presentation] 記述の仕方を理解させることが考察する能力の育成に及ぼす効果2011
- Author(s)
  鮫島弘樹・清水誠
- Organizer
  日本理科教育学会
- Place of Presentation
  横浜国立大学
- Year and Date
  2011-12-03
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Presentation] 分析して解釈する能力の育成を図る理科指導法の研究2011
- Author(s)
  鈴木斐洋・清水誠・木田真貴子
- Organizer
  日本理科教育学会
- Place of Presentation
  横浜国立大学
- Year and Date
  2011-12-03
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Presentation] 実感を伴った理解を図る理科指導方法の工夫－体験や知識をもとにして演繹的に学習を進めることの効果－2011
- Author(s)
  秋元恵美・清水誠
- Organizer
  日本理科教育学会
- Place of Presentation
  横浜国立大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Presentation] 定型文指導を取り入れることが科学的に説明する力の育成に及ぼす効果2011
- Author(s)
  清水誠・黒川昇・斉藤桃子・浅見浩子
- Organizer
  日本理科教育学会
- Place of Presentation
  島根大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Presentation] 小グループで議論を促すことが科学的に解釈する力の育成に及ぼす効果2010
- Author(s)
  清水誠、黒川昇、中山秀人
- Organizer
  日本科学教育学会第34回年会
- Place of Presentation
  広島大学
- Year and Date
  2010-09-11
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20530801
[Presentation] 外的資源の持つ操作可能性が問題解決に与える効果2010
- Author(s)
  清水誠
- Organizer
  日本理科教育学会第60回全国大会
- Place of Presentation
  山梨大学
- Year and Date
  2010-08-07
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Presentation] 外的資源の持つ操作可能性が問題解決に与える効果2010
- Author(s)
  清水誠
- Organizer
  日本理科教育学会第60回全国大会
- Place of Presentation
  山梨大学
- Year and Date
  2010-08-07
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20530801
[Presentation] 小グループで議論を促すことが科学的に解釈する力の育成に及ぼす効果2010
- Author(s)
  清水誠
- Organizer
  日本科学教育学会第34回年会
- Place of Presentation
  広島大学
- Year and Date
  2010-09-11
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Presentation] 分散化された認知が科学的な概念の形成に与える効果2010
- Author(s)
  庄司晴恵、清水誠、野辺茂樹
- Organizer
  日本理科教育学会第60回全国大会
- Place of Presentation
  山梨大学
- Year and Date
  2010-08-08
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20530801
[Presentation] 分散化された認知が科学的な概念の形成に与える効果2010
- Author(s)
  清水誠
- Organizer
  日本理科教育学会第60回全国大会
- Place of Presentation
  山梨大学
- Year and Date
  2010-08-08
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Presentation] 外的資源が科学的な概念の形成に与える効果についての研究2009
- Author(s)
  清水誠、牧野正、鶴貝昌弘
- Organizer
  日本理科教育学会第59回全国大会
- Place of Presentation
  宮城教育大学
- Year and Date
  2009-08-19
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20530801
[Presentation] 相互説明が科学的な概念の形成に与える効果2009
- Author(s)
  鶴貝昌弘・吉井規雄・清水誠
- Organizer
  日本理科教育学会第48回関東支部大会
- Place of Presentation
  宇都宮大学
- Year and Date
  2009-11-01
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Presentation] 調べ学習が科学的リテラシーの育成に及ぼす効果2009
- Author(s)
  清水誠、小森栄治、田中修平
- Organizer
  日本科学教育学会第33回年会
- Place of Presentation
  同志社女子大学
- Year and Date
  2009-08-25
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20530801
[Presentation] 外的資源の持つ操作可能性が科学的な概念の形成に与える効果2009
- Author(s)
  清水誠、大熊彩有里
- Organizer
  日本理科教育学会第48回関東支部大会
- Place of Presentation
  宇都宮大学
- Year and Date
  2009-11-01
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20530801
[Presentation] 科学教育の新しい方向性2009
- Author(s)
  清水誠
- Organizer
  日本科学教育学会第33回年会
- Place of Presentation
  同志社女子大学
- Year and Date
  2009-08-26
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Presentation] 科学教育の新しい方向性2009
- Author(s)
  清水誠
- Organizer
  日本科学教育学会第33回年会
- Place of Presentation
  同志社女子大学
- Year and Date
  2009-08-26
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20530801
[Presentation] 調べ学習が科学的リテラシーの育成に及ぼす効果2009
- Author(s)
  清水誠・小森栄治・田中修平・黒川昇
- Organizer
  日本科学教育学会第33回年会
- Place of Presentation
  同志社女子大学
- Year and Date
  2009-08-26
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Presentation] 外的資源の持つ操作可能性が科学的な概念の形成に与える効果2009
- Author(s)
  清水誠・大熊彩有里
- Organizer
  日本理科教育学会第48回関東支部大会
- Place of Presentation
  宇都宮大学
- Year and Date
  2009-11-01
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Presentation] 外的資源が科学的な概念の形成に与える効果についての研究2009
- Author(s)
  清水誠・牧野正・鶴貝昌弘
- Organizer
  日本理科教育学会第59回全国大会
- Place of Presentation
  宮城教育大学
- Year and Date
  2009-08-18
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Presentation] ヘッドアースモデルの活用が方位概念の獲得に与える効果2008
- Author(s)
  小森栄治、和田晃宣、清水誠
- Organizer
  日本理科教育学会第47回関東支部大会
- Place of Presentation
  千葉大学
- Year and Date
  2008-11-15
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20530801
[Presentation] 外的資源が科学的な概念の形成に与える効果についての研究2008
- Author(s)
  牧野正、清水誠
- Organizer
  日本理科教育学会第47回関東支部大会
- Place of Presentation
  千葉大学
- Year and Date
  2008-11-15
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20530801
[Presentation] 外化物を用いて話し合いをすることが質量の保存概念形成に与える効果-小学校5年もののとけ方を事例に-2008
- Author(s)
  清水誠、大高綾子、木田真貴子
- Organizer
  日本科学教育学会第32回年会
- Place of Presentation
  岡山理科大学
- Year and Date
  2008-08-23
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20530801
[Presentation] 考察時に図と話し合いを用いることが科学的な概念形成に与える効果-肺のはたらきを事例に-2008
- Author(s)
  清水誠、阿佐見祐子、庄司晴恵
- Organizer
  日本理科教育学会第58回全国大会
- Place of Presentation
  福井大学
- Year and Date
  2008-09-14
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20530801
[Presentation] 理科学習における協調的な学習の効果-科学的な概念の形成を目指して-2007
- Author(s)
  清水誠
- Organizer
  日本理科教育学会第57回全国大会
- Place of Presentation
  愛知教育大会
- Year and Date
  2007-08-05
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Presentation] 条件制御の能力を高める指導方法の研究-児童が考えた実験を取り組ませることの効果-2007
- Author(s)
  紺野雅弘・清水誠・吉井規雄
- Organizer
  日本理科教育学会第57回全国大会
- Place of Presentation
  愛知教育大学
- Year and Date
  2007-08-04
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Presentation] 相互教授を導入した授業における相互作用の効果-消化と吸収の学習を事例に-2007
- Author(s)
  清水誠・高垣マユミ・安田修一・牧野正
- Organizer
  日本理科教育学会第57回全国大会
- Place of Presentation
  愛知教育大学
- Year and Date
  2007-08-04
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Presentation] 理科学習における協調的な学習の効果-科学的な概念の形成を目指して-2007
- Author(s)
  清水誠
- Organizer
  日本理科教育学会第57回全国大会
- Place of Presentation
  愛知教育大学
- Year and Date
  2007-08-05
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Presentation] The Effects of Collaborative Learning in Science2007
- Author(s)
  M, SHIMIZU
- Organizer
  The 57TH Annual SJST Conference
- Description
  「研究成果報告書概要(欧文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Presentation] 道具の数の違いが概念獲得に与える影響2006
- Author(s)
  清水誠・中村友之・大山亨
- Organizer
  日本理科教育学会第56回全国大会
- Place of Presentation
  奈良教育大学
- Year and Date
  2006-08-05
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Presentation] モデルの作成が理解に与える効果-植物の体のつくりと働きの学習を事例に-2006
- Author(s)
  清水誠・渡邉文代・安田修一
- Organizer
  日本理科教育学会第45回関東支部大会
- Place of Presentation
  茨城大学
- Year and Date
  2006-11-26
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Presentation] 外化と内省が理解に与える効果-植物の体のつくりと働きの学習を事例に-2006
- Author(s)
  清水誠・渡邉文代・安田修一
- Organizer
  日本科学教育学会第30回年会
- Place of Presentation
  筑波学院大学
- Year and Date
  2006-08-18
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Presentation] 実験グループの人数が理科学習に与える影響2006
- Author(s)
  大山亨・清水誠
- Organizer
  日本理科教育学会第45回関東支部大会
- Place of Presentation
  茨城大学
- Year and Date
  2006-11-26
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Presentation] 予想と結果の考察の吟味が理解の深まりに与える効果-植物のはたらきの学習を事例に2006
- Author(s)
  矢野聖也・紺野雅弘・清水誠
- Organizer
  日本理科教育学会第56回全国大会
- Place of Presentation
  奈良教育大学
- Year and Date
  2006-08-05
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Presentation] 考察時に予想の見直しを促すことが理解に与える効果-植物のからだのはたらきの学習を事例に-2006
- Author(s)
  紺野雅弘・清水誠
- Organizer
  日本理科教育学会第45回関東支部大会
- Place of Presentation
  茨城大学
- Year and Date
  2006-11-26
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Presentation] Effects of Externalization and Reflection on Understanding: A Unit on Structure and Function of Plants2006
- Author(s)
  M, SHIMIZU., F, WATANABE., S , YASUDA
- Organizer
  Proceedings of the 30TH Annual Meeting of JSSE
- Description
  「研究成果報告書概要(欧文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Presentation] 予想と結果の吟味が理解の深まりに与える影響2005
- Author(s)
  矢野聖也・清水誠
- Organizer
  日本理科教育学会第44回関東支部大会
- Place of Presentation
  群馬大学
- Year and Date
  2005-11-19
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Presentation] モデルの作用が理解に与える効果2005
- Author(s)
  渡邉文代・清水誠
- Organizer
  日本理科教育会第44回関東支部大会
- Place of Presentation
  群馬大学
- Year and Date
  2005-11-19
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Presentation] 教師が期待する話し合い活動の効果2005
- Author(s)
  矢野聖也・清水誠
- Organizer
  日本理科教育学会第55回全国大会
- Place of Presentation
  鳴門教育大学
- Year and Date
  2005-08-05
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Presentation] A Study on the Efficien-cy of Externalization; Throuugh questionnaires to stud-ents of elementary and lower secondary school2005
- Author(s)
  M, SHIMIZU., F, WATANABE
- Organizer
  Proceedings of the 29TH Annual Meeting of JSSE
- Description
  「研究成果報告書概要(欧文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Presentation] 外化の有用性-質問紙調査の結果から-2005
- Author(s)
  渡邉文化・清水誠
- Organizer
  日本科学教育学会第29回年会
- Place of Presentation
  岐阜大学
- Year and Date
  2005-09-11
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Presentation] 科学概念の再構築を促す教授モデルの開発
- Author(s)
  柿沼宏充・清水誠
- Organizer
  日本科学教育学会第52回関東支部大会
- Place of Presentation
  筑波大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Presentation] コンフリクトマップを用いた指導法が概念変容に及ぼす効果－ふりこの学習を事例として
- Author(s)
  實川和宏・秋元恵美・清水誠
- Organizer
  日本理科教育学会関東支部大会
- Place of Presentation
  東京学芸大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Presentation] 批判的思考力の育成に関する研究－役割分担を促し話し合いをさせる効果－
- Author(s)
  清水誠・高信志穂・長島雄介
- Organizer
  日本理科教育学会第63回全国大会
- Place of Presentation
  北海道大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Presentation] 現象の可視化を促すことが観察力の育成に及ぼす効果―葉のつき方の学習を事例として
- Author(s)
  清水誠・山崎麻美・大澤正樹
- Organizer
  日本理科教育学会第63回全国大会
- Place of Presentation
  北海道大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Presentation] 現象の可視化を促すことが観察力の育成に及ぼす効果―葉のつき方の学習を事例として
- Author(s)
  山崎麻美・木田真貴子・清水誠
- Organizer
  日本理科教育学会関東支部大会
- Place of Presentation
  東京学芸大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Presentation] The Influence of the Numb-er of Experiment Participants in Science Study Exper-iments
- Author(s)
  T, OOYAMA., M, SHIMIZU
- Organizer
  Proceedings of the 45TH Kanto Regional Meeting of the Society of SJST
- Description
  「研究成果報告書概要(欧文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Presentation] 役割分担に基づいた話し合いを行うことが論理的思考力に及ぼす効果
- Author(s)
  清水誠・浅見浩子・牛島健一
- Organizer
  日本理科教育学会第62回全国大会
- Place of Presentation
  鹿児島大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Presentation] 役割分担をして話し合いを行うことが批判的思考力育成におよぼす効果
- Author(s)
  大澤正樹・清水誠
- Organizer
  日本科学教育学会第52回関東支部大会
- Place of Presentation
  筑波大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Presentation] 役割分担をして話し合いをさせることが批判的思考力の育成に及ぼす効果
- Author(s)
  清水誠・牛島健一・大澤正樹
- Organizer
  日本科学教育学会第37回年会
- Place of Presentation
  三重大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Presentation] 役割分担をして話し合いをさせることが批判的思考力の育成に及ぼす効果
- Author(s)
  牛島健一・清水誠
- Organizer
  日本理科教育学会関東支部大会
- Place of Presentation
  東京学芸大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Presentation] 概念変容を促す指導法が概念獲得にもたらす効果－コンフリクトマップを用いた振り子の学習を事例として－
- Author(s)
  清水誠・實川和宏・柿沼宏充
- Organizer
  日本理科教育学会第63回全国大会
- Place of Presentation
  北海道大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Presentation] 記述の仕方を理解させることが考察する能力の育成に及ぼす効果
- Author(s)
  清水誠・鮫島弘樹・牛島健一
- Organizer
  日本科学教育学会第54回年会
- Place of Presentation
  東京理科大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159

1. KATAHIRA Katsuhiro (70214327)

# of Collaborated Projects: 9 results

# of Collaborated Products: 0 results
2. TAKAGAKI Mayumi (50350567)

# of Collaborated Projects: 9 results

# of Collaborated Products: 27 results
3. TAZUME Hirotsugu (20310865)

# of Collaborated Projects: 7 results

# of Collaborated Products: 5 results
4. NAKANISHI Yoshifumi (70351228)

# of Collaborated Projects: 5 results

# of Collaborated Products: 1 results
5. ASHIDA Minoru (30125166)

# of Collaborated Projects: 4 results

# of Collaborated Products: 0 results
6. MASHIKO Norifumi (10219321)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 0 results
7. OHMUKAI Ryuzo (40359089)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
8. SIROUZU Hajime (60333168)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
9. Nakajima Masako (80758342)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
10. 田中俊也 (40171780)

# of Collaborated Projects: 2 results

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11. 寺本貴啓 (50585114)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
12. OGURA Yasushi (50224192)

# of Collaborated Projects: 1 results

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13. MATSUBARA Shizuo (50132692)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
14. SARUTA Yuji (70178820)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
15. HATOGAI Taro (10280512)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
16. YOSHIDA Atsushi (90115668)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
17. KUMANO Yoshisuke (90252155)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
18. HITOMI Hisaki (10218729)

# of Collaborated Projects: 1 results

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19. SUMIDA Manabu (50315347)

# of Collaborated Projects: 1 results

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20. NAKAYAMA Hayashi (90237470)

# of Collaborated Projects: 1 results

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21. MATSUBARA Michio (80199843)

# of Collaborated Projects: 1 results

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22. YAMAGUCHI Etsuji (00324898)

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23. RYU Jyunpei (80452663)

# of Collaborated Projects: 1 results

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24. GOTO Kennichi (50549368)

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25. MATSUBARA Kenji (10549372)

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26. HIBINO Taku (60513835)

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27. OKAMOTO Kazuaki (60456001)

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28. YATSUKA Mitsunori (30323231)

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29. ASHIDA Masami (40151055)

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30. KONDO Hitoshi (40178421)

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31. YOSHIDA Toshihisa (90016395)

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32. MACHIDA Shouichirou (60008737)

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33. 堀哲夫 (30145106)

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34. 松本伸示 (70165893)

# of Collaborated Projects: 1 results

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35. 荻原彰 (70378280)

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36. SUZUKI Takahiro

# of Collaborated Projects: 1 results

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37. YAMADA Youji

# of Collaborated Projects: 1 results

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SHIMIZU Makoto 清水 誠

清水 誠 シミズ マコト

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The Development of the Teaching and Learning Method to help students develop scientific thinking to the Teachers' EducationPrincipal Investigator

Principal Investigator

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The Development of the Teaching and Learning Method to the effect of external resources on the formation of scientific concepts and the Application to the Teachers' EducationPrincipal Investigator

Principal Investigator

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The Development of the Teaching and Learning Method to Deepen Understanding and the Application to the Teaher's EducationPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

SHIMIZU Makoto 清水誠

清水誠シミズマコト