Iechika Sanae 家近早苗

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IECHIKA Sanae 家近早苗

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Researcher Number	40439005
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Affiliation (Current)	2025: 東京福祉大学, 心理学部, 教授
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2023 – 2024: 東京福祉大学, 心理学部, 教授 2015 – 2023: 大阪教育大学, 連合教職実践研究科, 教授 2018: 聖徳大学, 児童学部, 准教授 2017: 聖徳大学, 人文学部, 講師 2016: 聖徳大学, 児童学部, 准教授 … More 2015: 大阪教育大学, その他の研究科, 教授 2014: 大阪教育大学, 教育学部, 教授 2012 – 2013: 聖徳大学, 公私立大学の部局等, 准教授 2011 – 2013: 聖徳大学, 児童学部, 准教授 Less
Review Section/Research Field	Principal Investigator Special needs education / Basic Section 09060:Special needs education-related Except Principal Investigator Educational psychology / Clinical psychology / Basic Section 10020:Educational psychology-related / Medium-sized Section 9:Education and related fields / Special needs education
Keywords	Principal Investigator 発達障害 / 校内委員会 / 他職種連携 / 発達障がい / コーディネーション / コンサルテーション / チーム援助 / 専門職の連携・協働 / 教師とSC/SSWの連携 / チーム学校 … More / Green Zone / ＰＯＰ / Ｐ３Ｒ / 予防教育 / あ / グリーンスクールプログラム / いじめ / 特別支援教育 / 特別支援教育コーディネーター / ほんものチーム … More Except Principal Investigator 学校心理学 / チーム学校 / 心理教育的援助サービス / 発達障害 / コーディネーター / スクールソーシャルワーカー / スクールカウンセラー / チーム援助 / 自己評価 / 学力 / ネットワーク型支援チーム / 校内連携型支援チーム / 生徒指導提要 / Society 5.0 / 教科連携CLIL / グローバルスクールリーダー / 教科横断CLIL / グローバルポートフォリオ / 国際共同研究 / Student Agency / スクールリーダーシップ / ICTの相互作用的活用 / Teacher Agencyスケール開発 / グローバルリテラシー / 21世紀型スキル尺度 / 職場のチーム形成 / リーダーシップ / ICTの教育応用 / CLIL / カリキュラムマネジメント / フィンランドの教育 / Agency　尺度開発 / 分散型リーダーシップ / CLIL海外連携 / グローバル教育研修 / 教科連携 / Teacher Agency / 日米比較研究 / 不登校 / 当事者意識 / スクールサイコロジスト / コーディネーション / 教育相談 / 自己認知 / 中学・高校生女子 / 過小、過大評価 / 中・高校生女子 / 抑うつ傾向 / 学力認知 / 受験行動 / 女子高校3年生 / うつ傾向 / 縦断データ / 親の期待 / 学業的自己概念 / 抑うつ / コンピテンス / 縦断研究 / 女子 / 思春期 / コンサルテーション / 援助チーム / 個別の援助チーム / 相互コンサルテーション / 子ども・保護者・教師 / 子ども参加型援助チーム / 特別支援教育 / 子ども / 被援助志向性 / 支援体制 / 危機 / 被災地 / レジリエンス / natural disaster / crisis / teachers support / team support / resilience / 生態学的調査 / 興味・関心 / 知能 / 臨床教育学的視点 / 学力変動モデル / 知能変動モデル / 臨床教育学的観点 / 縦断的研究 / 学力偏差値 / 知能偏差値 / 児童期 Less

Influence of coordination committees on promoting network support teams in student guidance and counseling
- Principal Investigator
  
  石隈利紀
- Project Period (FY)
  2024 – 2026
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 10020:Educational psychology-related
- Research Institution
  Tokyo Seitoku University
発達障害のある子どもを含めすべての子どもを援助するチーム学校の校内委員会Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  家近早苗
- Project Period (FY)
  2019 – 2024
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09060:Special needs education-related
- Research Institution
  Tokyo University of Social Welfare
  Osaka Kyoiku University
Qualifications as global educational leaders: Formulating teacher agency between Japanese and Finnish educators
- Principal Investigator
  
  柏木賀津子
- Project Period (FY)
  2019 – 2024
- Research Category
  
  Fund for the Promotion of Joint International Research (Fostering Joint International Research (B))
- Review Section
  
  Medium-sized Section 9:Education and related fields
- Research Institution
  Shitennoji University
  Osaka Kyoiku University
Factors of promoting and interfering School as A Team: Japan-US. cross-cultural study focusing on psychoeducational services
- Principal Investigator
  
  Ishikuma Toshinoti
- Project Period (FY)
  2017 – 2022
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Educational psychology
- Research Institution
  Tokyo Seitoku University
Academic Achievement and Self-concept Formation Process in Adolescent Girls
- Principal Investigator
  
  SAGARA Junko
- Project Period (FY)
  2014 – 2018
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Clinical psychology
- Research Institution
  Seitoku University
How does support coordination committee function in prevention and intervention of bullying for children with developmental disabilities in schoolsPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  IECHIKA SANAE
- Project Period (FY)
  2014 – 2017
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Special needs education
- Research Institution
  Osaka Kyoiku University
Effects of students' and teachers' help-seeking attitudes and team support in crisis on their resilience
- Principal Investigator
  
  ISHIKUMA Toshinori
- Project Period (FY)
  2012 – 2015
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Educational psychology
- Research Institution
  University of Tsukuba
Development of student-participated support team : focus on child's support with developmental disability
- Principal Investigator
  
  TAMURA Setsuko
- Project Period (FY)
  2012 – 2014
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Special needs education
- Research Institution
  Tokyo Seitoku University
The Factors That Might Enable Coordination Committees for Children With Developmental Disabilities to Work as Real Teams.Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  IECHIKA Sanae
- Project Period (FY)
  2011 – 2013
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Special needs education
- Research Institution
  Seitoku University
A longitudinal research of intelligence and academic performance in elementary school.
- Principal Investigator
  
  TSUZUKI Tadayoshi
- Project Period (FY)
  2011 – 2013
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
- Research Field
  
  Clinical psychology
- Research Institution
  Seitoku University

All 2023 2022 2021 2019 2017 2015 2014 2013 2012 2011 Other

All Journal Article Presentation Book

[Book] やさしくわかる生徒指導提要ガイドブック2023
- Author(s)
  八並光俊，石隈利紀，田村節子，家近早苗
- Total Pages
  176
- Publisher
  明治図書
- ISBN
  4181305279
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02912
[Book] 学校組織を活かしたコーディネーション石隈利紀・庄司一子(編) 新教職教育講座シリーズ : 生徒指導とカウンセリング2014
- Author(s)
  家近早苗
- Publisher
  協同出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531308
[Book] 現代学校教育講座：学校教育と心理教育的援助サービスの創造2014
- Author(s)
  石隈利紀・家近早苗・飯田順子
- Publisher
  学文社
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531308
[Book] 現代学校教育講座:学校教育と心理教育的援助サービスの創造2014
- Author(s)
  小島弘道・石隈利紀・家近早苗・飯田順子
- Publisher
  学文社
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531308
[Book] よくわかる学校心理学2013
- Author(s)
  家近早苗, コーディネーション, 石隈利紀, 水野治久, 田村節子, 田村修一, 飯田順子
- Publisher
  ミネルヴァ書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531308
[Book] 援助資源を活かすコーディネーション委員会石隈利紀・藤生英行・田中輝美(編) 生涯発達の中のカウンセリングII-子どもと学校を援助するカウンセリング2013
- Author(s)
  家近早苗
- Publisher
  サイエンス社
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531308
[Book] チーム援助における事例研究会児童心理2012 年12 月号臨時増刊「特集学校における事例研究・事例報告」2012
- Author(s)
  家近早苗
- Publisher
  金子書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531308
[Book] 恒常的なチーム援助体制をどう構築するか児童心理2011年2月号臨時増刊「特集学校におけるチーム援助の進め方」2011
- Author(s)
  家近早苗
- Publisher
  金子書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531308
[Book] チャートでわかるカウンセリング・テクニックで高める「教師力」2011
- Author(s)
  家近早苗
- Publisher
  ぎょうせい
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531308
[Journal Article] チーム学校尺度の作成－学校組織へのコンサルテーションをめざしてー2022
- Author(s)
  家近早苗・石隈利紀
- Journal Title
  
  日本学校心理士会年報
  
  Volume: 14 Pages: 42-56
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02912
[Journal Article] チーム学校尺度の作成―学校組織へのコンサルテーションをめざして―2022
- Author(s)
  家近早苗・石隈利紀
- Journal Title
  
  学校心理士年報
  
  Volume: 14 Pages: 42-56
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02912
[Journal Article] 若手教員の授業力向上のためのコーディネーターの役割 ─校内研修に焦点をあてて─2022
- Author(s)
  姫野涼子　家近早苗
- Journal Title
  
  大阪教育大学紀要. 総合教育科学
  
  Volume: 70 Pages: 145-157
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19KK0059
[Journal Article] Influence of functions of a coordination committee on teachers' psycho-educational support in Japan2021
- Author(s)
  Iechika,S. , & Ishikuma,T.
- Journal Title
  
  学校心理学研究
  
  Volume: 20 Pages: 1-19
- NAID
  130008118776
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04367
[Journal Article] 工業高校での教師間の連携を促進して行うチーム援助2019
- Author(s)
  阿津坂理沙・家近早苗
- Journal Title
  
  学校心理士年報
  
  Volume: 12 Pages: 94-105
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02912
[Journal Article] 東日本大震災を体験した後の子どもと学校のレジリエンスを高める取組み2015
- Author(s)
  西山久子、石隈利紀、家近早苗、小泉令三、Pfohl,W.
- Journal Title
  
  日本学校心理士会年報
  
  Volume: ７ Pages: 159-167
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530808
[Journal Article] 小学校高学年の学力とコンピテンスおよびパーソナリティとの関連2014
- Author(s)
  相良順子, 都築忠義, 宮本友弘, 家近早苗
- Journal Title
  
  児童学研究
  
  Volume: 16 Pages: 7-10
- NAID
  110009808790
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23653209
[Journal Article] 児童期における知能と学力の変動パターンの検討（２）2014
- Author(s)
  都築忠義　相良順子　宮本友弘　家近早苗　松山武士　佐藤幸雄
- Journal Title
  
  聖徳大学研究紀要
  
  Volume: 24 Pages: 41-45
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23653209
[Journal Article] 児童期における知能と学力の変動パターンの検討ーー国語と算数に着目して2013
- Author(s)
  都築忠義・相良順子・宮本・友弘・家近早苗・松山武士・佐藤幸雄
- Journal Title
  
  聖徳大学研究紀要
  
  Volume: 23 Pages: 21-37
- NAID
  110009635916
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23653209
[Journal Article] 児童期における知能松山と学力の変動パターンの検討(2)--オーバーアチーバー2013
- Author(s)
  都築忠義, 相良順子, 宮本友弘, 家近早苗, 松山武士, 佐藤幸雄
- Journal Title
  
  アンダーアチーバーに着目して聖徳大学研究紀要
  
  Volume: 24 Pages: 41-45
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23653209
[Journal Article] 学校組織の活用と学校心理士2013
- Author(s)
  家近早苗
- Journal Title
  
  日本学校心理士会年報
  
  Volume: 5 Pages: 5-14
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531308
[Journal Article] 児童期における知能と学力の変動パターンの検討- -国語と算数に着目して2012
- Author(s)
  都築忠義, 相良順子, 宮本友弘, 家近早苗, 松山武士
- Journal Title
  
  聖徳大学研究紀要
  
  Volume: 23 Pages: 31-37
- NAID
  110009635916
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23653209
[Journal Article] 中学校教師の心理教育的援助サービスに関する意識変容尺度の開発-コーディネーション委員会への参加に焦点をあてて-2012
- Author(s)
  家近早苗・石隈利紀
- Journal Title
  
  教育相談研究
  
  Volume: 49 Pages: 33-42
- NAID
  40019612784
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531308
[Journal Article] 中学校教師の心理教育的援助サービスに関する意識変容尺度の開発－コーディネーション委員会への参加に焦点をあてて－2012
- Author(s)
  家近早苗・石隈利紀
- Journal Title
  
  教育相談研究
  
  Volume: 49 Pages: 33-42
- NAID
  40019612784
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531308
[Journal Article] 中学校におけるマネジメント委員会の機能がチーム援助体制及びチーム援助行動に与える影響-主任層に焦点をあてて2012
- Author(s)
  山口豊一・樽木靖夫・家近早苗・石隈利紀
- Journal Title
  
  日本学校心理士会年報
  
  Volume: 4 Pages: 103-112
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531308
[Journal Article] 心理教育的援助サービスのコーディネーションに関する展望と課題2011
- Author(s)
  家近早苗・石隈利紀
- Journal Title
  
  教育相談研究
  
  Volume: 48 Pages: 41-48
- NAID
  40019229636
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531308
[Journal Article] 心理教育的援助サービスを支えるコーディネーション委員会の機能尺度（中学校版）の開発－学校全体の援助サービスの向上を目指して－2011
- Author(s)
  家近早苗
- Journal Title
  
  学校心理学研究
  
  Volume: 11 Pages: 57-68
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531308
[Journal Article] 心理教育邸援助サービスのコーディネーションに関する展望と課題2011
- Author(s)
  家近早苗
- Journal Title
  
  教育相談研究
  
  Volume: 48 Pages: 41-48
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531308
[Journal Article] 心理教育的援助サービスを支えるコーディネーション委員会の機能尺度(中学校版)の開発-学校全体の援助サービスの向上をめざして
- Author(s)
  家近早苗・石隈利紀
- Journal Title
  
  学校心理学研究
  
  Volume: 11 Pages: 57-68
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531308
[Presentation] 学校組織へのコンサルテーションの実践―チーム学校尺度を用いて2023
- Author(s)
  家近早苗
- Organizer
  日本学校心理学会第25回富山大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02912
[Presentation] 特別支援コーディネーターができる学級担任支援の役割2019
- Author(s)
  平山いづみ・家近早苗
- Organizer
  日本学校心理学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04367
[Presentation] 特別支援コーディネーターができる学級担任支援の役割2019
- Author(s)
  平山いづみ・家近早苗
- Organizer
  日本学校心理学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02912
[Presentation] 道徳と特別活動を活かした「いじめ予防プログラム（グリーン・ハート・スクールプログラム）」の試み2017
- Author(s)
  家近早苗
- Organizer
  日本学校心理学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26381334
[Presentation] 子ども参加型援助チームに子どもが望むこと～成人になってから発達障害が分かった人の語りから～2014
- Author(s)
  田村節子・家近早苗・石隈利紀
- Organizer
  日本LD学会
- Place of Presentation
  大阪国際会議場
- Year and Date
  2014-11-23
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531262
[Presentation] "How do the school support coordination committees become “real team”; roles of special needs education coordinator for effective support to children.2014
- Author(s)
  家近早苗　田村節子　石隈利紀
- Organizer
  36th ISPA Conference
- Place of Presentation
  in Kaunas, Lithuani
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531262
[Presentation] How do the school support coordination committees become”real team”:2014
- Author(s)
  Sanae IECHIKA ,Setsuko　TAMURA, Toshinori ISHIKUMA
- Organizer
  International School Psychologｙ Association
- Place of Presentation
  Vytautas Magnus University
- Year and Date
  2014-07-17
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531262
[Presentation] Condition of success for forming a student-participated support team:Qualitative analysis of retrospective interviews with persons with developmental disabilities.2014
- Author(s)
  Setsuko　TAMURA,Sanae IECHIKA,Toshinori ISHIKUMA
- Organizer
  International School Psychology Association
- Place of Presentation
  Vytautas Magnus University
- Year and Date
  2014-07-17
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531262
[Presentation] How do the school support coordination committees become “real team”; roles of special needs education coordinator for effective support to children2014
- Author(s)
  家近早苗・石隈利紀
- Organizer
  The 36th ISPA Conference
- Place of Presentation
  リトアニア・カウナス大学
- Year and Date
  2014-07-18
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26381334
[Presentation] How Do the School Support Coordination Committees Become "real team" : Roles of Special Needs Education Coordinator for Effective Support to Children2014
- Author(s)
  Iechika, S, ., Ishikuma, T, . & Tamura, S
- Organizer
  36th ISPA Conference
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531308
[Presentation] 子ども参加型援助チームに子どもが望むこととは－成人になってから発達障害がわかった人の語りから－2014
- Author(s)
  田村節子　家近早苗　石隈利紀
- Organizer
  一般社団法人日本LD学会第23回大会（和歌山・大阪）
- Place of Presentation
  大阪
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531262
[Presentation] How do the school support coordination committees become “real team”: roles of special needs education coordinator for effective support to children.2014
- Author(s)
  Sanae Iechika,Toshinori Ishikuma,Setsuko Tamura
- Organizer
  International　School　Psychology　Association
- Place of Presentation
  リトアニア・カウナス
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531308
[Presentation] Condition of success for forming a student-participated support team：Qualitative analysis of retrospective interviews with persons with developmental disabilities.2014
- Author(s)
  田村節子　家近早苗　石隈利紀
- Organizer
  36th ISPA Conference
- Place of Presentation
  in Kaunas, Lithuani
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531262
[Presentation] Post traumatic growth among children and schools after the Great East Japan Earthquake2014
- Author(s)
  Nishiyama, H., Ishikuma, T., Iechika,S., Koizumi, R., & Pfohl,W.
- Organizer
  International School Psychology Association
- Place of Presentation
  Kaunas, Lithania
- Year and Date
  2014-07-17
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530808
[Presentation] Teachers' Psycho-educational Services in Japan2013
- Author(s)
  Iechika, S, . & Ishikuma, T
- Organizer
  Coordination Committees
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531308
[Presentation] Teachers' and Students' Evaluation of Teachers' Psycho-educational Services in Japan2012
- Author(s)
  Iechika, S, . & Ishikuma, T
- Organizer
  34th ISPA Conference
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531308
[Presentation] 教師の行う心理教育的援助サービスを子どもがどう受け止めるか2012
- Author(s)
  家近早苗・石隈利紀
- Organizer
  日本学校心理学会第14回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531308
[Presentation] 児童期の知能・学力に関する研究(1)--AQと学力・コンピテンスとの関係--2012
- Author(s)
  相良順子, 都築忠義, 宮本友弘, 家近早苗
- Organizer
  日本教育心理学会第54回総会
- Place of Presentation
  琉球大学
- Year and Date
  2012-11-23
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23653209
[Presentation] コーディネーション委員会(校内委員会など)の機能の発揮のされ方について2012
- Author(s)
  家近早苗・石隈利紀
- Organizer
  一般社団法人日本LD 学会第21回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531308
[Presentation] 児童期の知能・学力に関する研究(1)--知能偏差値と学力偏差値の6年間の変化--2012
- Author(s)
  都築忠義, 相良順子, 宮本友弘, 家近早苗
- Organizer
  日本心理学会第76回大会
- Place of Presentation
  専修大学
- Year and Date
  2012-09-12
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23653209
[Presentation] 児童期の知能・学力に関する研究(4)--6 年間の算数学力と知能偏差値の変動パターンについて---2012
- Author(s)
  都築忠義, 相良順子, 宮本友弘, 家近早苗
- Organizer
  日本教育心理学会第54回総会
- Place of Presentation
  琉球大学
- Year and Date
  2012-11-23
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23653209
[Presentation] 児童期の知能・学力に関する研究(2)--学力と興味関心との関係--2012
- Author(s)
  相良順子, 都築忠義, 宮本友弘, 家近早苗
- Organizer
  日本心理学会第76回大会
- Place of Presentation
  専修大学
- Year and Date
  2012-09-12
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23653209
[Presentation] 児童期の知能・学力に関する研究(3)--学力とコンピテンスとの関係--2012
- Author(s)
  宮本友弘, 都築忠義, 相良順子, 家近早苗
- Organizer
  日本心理学会第76回大会
- Place of Presentation
  専修大学
- Year and Date
  2012-09-12
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23653209
[Presentation] 児童期の知能・学力に関する研究（３）ー学力とコンピテンスの関係
- Author(s)
  宮本友弘・都築忠義・相良順子・家近早苗
- Organizer
  日本心理学会第76回大会
- Place of Presentation
  専修大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23653209
[Presentation] 自主企画シンポジウム「児童期における学力の変動パターンと規定要因」
- Author(s)
  都築忠義　相良順子　宮本友弘　家近早苗
- Organizer
  日本教育心理学会第55回総会
- Place of Presentation
  法政大学市ヶ谷キャンパス
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23653209
[Presentation] 児童期の知能・学力に関する研究（４）ー6年間の算数学力と知能偏差値の変動パターンについて
- Author(s)
  都築忠義・相良順子・宮本友弘・家近早苗
- Organizer
  日本教育心理学会第54回総会
- Place of Presentation
  琉球大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23653209
[Presentation] Teachers’and students’ evaluation of teachers’psycho-educational services in Japan.
- Author(s)
  Iechika，S.,& Ishikuma，T.
- Organizer
  34th ISPA Conference
- Place of Presentation
  カナダ・モントリオール
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531308
[Presentation] 児童期の知能・学力に関する研究（５）ーAQと学力・コンピテンスとの関係
- Author(s)
  相良順子・都築忠義・宮本友弘・家近早苗
- Organizer
  日本教育心理学会第54回総会
- Place of Presentation
  琉球大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23653209
[Presentation] Coordination Committees for Teachers' psychoeducational services in Japan
- Author(s)
  Iechika，S.,& Ishikuma，T.
- Organizer
  NASP 2013 Annual Convention
- Place of Presentation
  アメリカ・シアトル
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531308
[Presentation] 児童期の知能・学力に関する研究（１）ー知能偏差値と学力偏差値の6年間の変化
- Author(s)
  都築忠義・相良順子・宮本友弘・家近早苗
- Organizer
  日本心理学会第76回大会
- Place of Presentation
  専修大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23653209
[Presentation] 教師の行う審理教育的援助サービスを子どもがどう受け止めるか
- Author(s)
  家近早苗・石隈利紀
- Organizer
  日本学校心理学会第14回大会
- Place of Presentation
  高知市・高知大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531308
[Presentation] 児童期の知能・学力に関する研究（２）ー学力と興味・関心との関係
- Author(s)
  相良順子・都築忠義・宮本友弘・家近早苗
- Organizer
  日本心理学会第76回大会
- Place of Presentation
  専修大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23653209
[Presentation] コーディネーション委員会（校内委員会など）の機能の発揮のされ方について
- Author(s)
  家近早苗・石隈利紀
- Organizer
  一般社団法人日本LD学会第21回大会
- Place of Presentation
  仙台市・仙台国際センター
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531308

1. ISHIKUMA Toshinori (50232278)

# of Collaborated Projects: 8 results

# of Collaborated Products: 31 results
2. TAMURA Setsuko (40549151)

# of Collaborated Projects: 4 results

# of Collaborated Products: 9 results
3. TSUGE Masayoshi (20271497)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 0 results
4. SAGARA Jyunko (20323868)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 16 results
5. TSUZUKI Tadayoshi (80236926)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 16 results
6. MIYAMOTO Tomohiro (90280552)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 16 results
7. MIZUNO Haruhisa (80282937)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
8. TAMURA Syuiti (00442020)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
9. 花熊暁 (60172946)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
10. KUMAGAI Keiko (10272147)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
11. UENO Kazuhiko (20012578)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
12. MATSUYAMA Takeshi (10439002)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 4 results
13. TAKINO Yozo (60206919)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
14. ONO Seiichi (60434445)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
15. NISHIYAMA Hisako (80461250)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 2 results
16. MUTA Etsuko (90276650)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
17. 鈴木悦子 (10352676)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
18. 川並芳純 (70258953)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
19. 渡邊弥生 (00210956)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
20. 鈴木庸裕 (70226538)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
21. 菊池春樹 (20750095)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
22. 柏木賀津子 (40549052)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
23. 池田真 (10317498)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
24. 長田恵理 (40581690)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
25. 尾崎拓郎 (40713813)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
26. 矢田匠 (70925289)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
27. SATO Kazuya

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
28. SAKATA Mariko

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
29. Jimerson Shane

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
30. Pfohl William

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 2 results

Iechika Sanae 家近 早苗

IECHIKA Sanae 家近 早苗

Research Projects

Research Products

Co-Researchers

Influence of coordination committees on promoting network support teams in student guidance and counseling

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

発達障害のある子どもを含めすべての子どもを援助するチーム学校の校内委員会Principal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Qualifications as global educational leaders: Formulating teacher agency between Japanese and Finnish educators

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Factors of promoting and interfering School as A Team: Japan-US. cross-cultural study focusing on psychoeducational services

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Academic Achievement and Self-concept Formation Process in Adolescent Girls

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

How does support coordination committee function in prevention and intervention of bullying for children with developmental disabilities in schoolsPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Effects of students' and teachers' help-seeking attitudes and team support in crisis on their resilience

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Development of student-participated support team : focus on child's support with developmental disability

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

The Factors That Might Enable Coordination Committees for Children With Developmental Disabilities to Work as Real Teams.Principal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

A longitudinal research of intelligence and academic performance in elementary school.

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

[Book] やさしくわかる生徒指導提要ガイドブック2023

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Data Source

[Book] 学校組織を活かしたコーディネーション 石隈利紀・庄司一子(編) 新教職教育講座シリーズ : 生徒指導とカウンセリング2014

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[Book] 現代学校教育講座：学校教育と心理教育的援助サービスの創造2014

Author(s)

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Data Source

[Book] 現代学校教育講座:学校教育と心理教育的援助サービスの創造2014

Iechika Sanae 家近早苗

IECHIKA Sanae 家近早苗

[Book] 学校組織を活かしたコーディネーション石隈利紀・庄司一子(編) 新教職教育講座シリーズ : 生徒指導とカウンセリング2014

[Book] 援助資源を活かすコーディネーション委員会石隈利紀・藤生英行・田中輝美(編) 生涯発達の中のカウンセリングII-子どもと学校を援助するカウンセリング2013

[Book] チーム援助における事例研究会児童心理2012 年12 月号臨時増刊「特集学校における事例研究・事例報告」2012

[Book] 恒常的なチーム援助体制をどう構築するか児童心理2011年2月号臨時増刊「特集学校におけるチーム援助の進め方」2011

[Journal Article] 若手教員の授業力向上のためのコーディネーターの役割 ─校内研修に焦点をあてて─2022